班主任實習工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的班主任實習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任實習工作總結1
本學年我擔任了0403班的見習班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學習和實踐的時間里，我學到了很多的東西，那里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫忙.在這個過程中，我發現了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫忙這個班級構成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心.個性是對于我們校園的學生，講究特色，因人施教更為重要.但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，務必要做到以下幾點:
一，重點做好德育工作.五育并舉，德育為首.校園固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要.應對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是我們班主任工作的重點.班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節目的形式把道理形象化.平時更是要利用一切機會滲透德育教育.
二，安全教育常抓不懈.安全是保證教學工作穩步進行的前提.為保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行為給予必須的.約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長.
三，加強管理，促進學習.學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證.有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評.每周利用必須的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度.
四，搞好衛生，關心學生健康.優美的環境使人情緒舒暢.搞好班級衛生，能夠使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病.
此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生.因為身教重于言教.
以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結，當然更期望以后能有機會把這些心得體會和經驗運用到以后的實踐當中去.
班主任實習工作總結2
基情況如下:
1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。
2、班主任工作：組織一次我心中的理想的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課，上課，批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
一、教育實習工作
教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。
以下是在教育實習過程中的體會與收獲：
1、聽課：
剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。
聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。
同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業，平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的'教學工作做好準備。
2、備課上課：
實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是我想學，而不是要我學。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉。
二、班主任實習工作
班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導，學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單，一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。
通過班主任實習我也獲得了一點收獲與體會：
首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學生慢慢的流露出自己對生活不適應，學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。
其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。
第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為我心中的理想的班會，會上，同學紛紛發言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什么。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……
短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續我的旅程，因為我知道前面還有更多的困難和挑戰在等著我!
班主任實習工作總結3
時光流逝，轉眼一瞬間兩個月過去了。在這兩個月的實習期中，我學到了很多，跟著老老師，她們讓我學到了以前從未懂得的知識。在這兩個月期間，我有時會比較忙碌、緊張、但卻非常充實、快樂。而且在這兩個月的時間里我還學到了很多學校里學不到的東西，比如面對學生，如何實際的掌控一個班級，如何處理學生之間的矛盾等等
雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩個方面的內容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。
（一）課堂教學
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本要求，但是真正面對學生我還是會比較緊張，而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師，另一個就是學生學習羅老師上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽羅老師上課，我也是以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也改變了，不再是聽羅老師所講的知識內容，而是學習羅老師是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等
通過聽課我發現老師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律，積極性的調動等都很重要。一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那么老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生，就會乘機開小差，根本毫無作用，如果一個班級的紀律好的話，學是最重要的，哪些生也就比較沒有機會開小差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過得，哪些知識是沒學過得，哪些是即將學的，哪些知識對今后的學習有用，哪些知識只是要考的的等等，只有這樣老師才可以更好的，從簡到難的講課。
從這個星期開始我就要上臺講課，我上第一堂課的時候還是比較緊張，語速也較快一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然后我就開始慌了，腦子里想的就是怎樣把節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經歷過這節課的鍛煉以及總結，我后面的課上得就比較順了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的.認識。我是教語文的，所以自己的語文知識一定要扎實。常言道“要給學生一滴水，自己先要有一桶水”只有不斷的學習，吸取更多的知識，做到“腹中有貨”才能胸有成竹的去面對學生滿足學生的無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都zuihao做到即知其然，也知其所以然。只有這樣才能給與學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。備課室，一是備課教材，要多方面收集材料，然后對進行分析整合，使知識更具整體性、系統性。二是備學生，要充分烤爐學生是怎樣想的，會怎樣回答等等。同時買藥不會運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件。授課時要根據授課內容的特點，結合班集體學生的實際，靈活選用多種教學放大進行教學，比如：同桌互說，小組討論。讓學生上小黑板做等等。這樣可以提高雪上的積極性；當然上課時還要回隨機應變，回根據實際的情況隨時改變教學的順序。來達到較好的教學效果。作業講評時，也要分層講解，重點題目，教師只要帶過就可以了，但對于較難的題目，教師不能只訂正就可以了，從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節課的課后反思非常重要，寫實習反思日記，是提高自己教學的好辦法，通過不總結自己的優缺點呢，可以加強自己的缺點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
班主任實習工作總結4
在過去兩周的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中，我體會到了交流的藝術;在與學生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下頭，就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。
在開完副班主任實習工作安排會議之后，我根據自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，并且還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。
實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，經過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也經過找個別學生談話，了解班級動向。我還經過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。
在第九周周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，到達心靈上的溝通。活動前期準備以及活動當天，我不可是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經過這次活動，我基本上了解了學生的性格。
一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生。
產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生，絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生，而是50人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面。
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定。
②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的`事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。
僅有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。工作中，我注意充分發揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實習工作經歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以后的工作中，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀的班主任奮斗。
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入xx市第十七中學學開始，我深入初一一班了解情況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細我都參與管理和班級工作開展。
在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實行了新課堂模式。是班級教學走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學打好了基礎。
在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即按照“分與完成任務，重點突出，全面管理，以點帶面，結合學校工作以促進班級管”的方法，分別在二月狠抓衛生，衛生是班級工作的基礎;二月嚴抓紀律，紀律是班級進步的保障;三月重在班級凝聚力，結合學校跑操比賽，和學生訓練在一起，凝聚班級成員，促進班級團結;五月借助期末考試，強化學習，按照不同水平和能力的學生布置不同學習任務，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務。
建立健全班級班委制度，培養班干部，發揮他們對班級的管理任務與能力，強化小組長職能，形成班級管理網絡，達到班級紀律、衛生、學習在有條不紊中進行。
在學期中，我及其他幾位實習老師還組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態，為期末做好準備。
在實習期間，還單獨以及配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業指導。
在此過程中，初一一班在我的管理和帶領下，有年級組最亂差的班級成為周周拿“衛生流動紅旗”“管理流動紅旗”、班風嚴整、學風濃厚的優秀班級，受到了校領導及科任老師的一致好評。這些與班主任指導老師初一年級組長姚衛武老師的指導是分不開的，從他升上我學到了很多東西，也在姚老師的指導下認識到了一些不足，比如較為缺乏和學生家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避免和改正。
在此擔任班主任工作期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。
班主任實習工作總結5
為期兩個月的實習工作很快就落下帷幕。想想初來時的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業大學13中專3班實習的日子里，收獲的除工作經驗外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件完全陌生而棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。13中專3班是九江職業大學學前教育學院中專年級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個大她們六歲的大哥哥來做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是陪著她們上早自習和晚自習，在保證了他們的.出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已結束但也是開端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
班主任實習工作總結6
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風割在臉上，感覺，好疼……
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么？預期的目標，達到了嗎？
背景
9月20日和平中學實習隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業的感覺。和平中學位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學。歷年來成績都不錯，是當地頗有口碑的中學。但由于近年來連續擴招，而且還多了一所各方面實力都相當雄厚的福和中學與其爭生源，故其生源質量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠。所幸的是，和平中學有著嚴密、科學的管理體系和嚴謹、樸素的校風。普通班的學生學業水平雖然很低，但其思想素質還是很高的。
和中的學習、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準時響起，7點是早餐時間，接著7點25分早讀預備鈴響，上午四節課一直上到12點10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學的充足多了。下午2點半上課預備鈴響。五、六節是正課，第七節基本上每天都有不同安排。5點放學后事住宿生的打仗時間——吃飯、洗澡！晚上6點50分，又要開始準備晚讀了。9點45分，充實的一天即將結束，忙碌了一天的學生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預備時間。很多學生都喜歡掐準時間進教室，所以當他們急忙趕進教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學生也是瞇著眼睛進的，一副還沒睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹的管理的一個重要體現和手段就是嚴格對學生進行德育量化考核。學校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規，并附有詳細的獎懲細節和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進行的，該考核占有一個學分。每個學生一個學期的量化基礎分是80分，從開學開始累積到學期結束。每個月初，班主任負責將每個學生的量化分統計并上報到政教處。若是每月“月結”時量化分低于60分，則會被學校用白榜通報批評。一般學生都會自覺遵守學校紀律，那些本來不太聽話的學生想違紀之前都會三思一下了。
了解清楚學校的大致管理制度和學生情況后，開展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實習最熱衷、最投入的工作。因為我選擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學生學科知識，而是用自己的人格和所學的知識去影響他們，助其養成良好的品格，樹立正確的價值觀和人生觀。不過我知道我離這個目標還有很大很大的距離，尤其經過這次的實習，我更發現這段距離的遙遠。但是，這里就是我的夢想啟航的地方。
新官上任三把火——整風運動
剛隨班主任指導老師（劉碧貞）老師進到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個學生氣沖沖地進來打報告了，“班主任，他們一點都不聽話！今天掃公地，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了！”原來這個黃文科是我們班的副班長，而打報告的正是班長黃小靈。劉老師向她們簡單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說：“實習老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會買你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣。不過，這還不算什么，接下來我領略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準備：看來這個班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說，其他老師和領導都反映我們班是最難搞的。班里紀律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場還吵，上課睡覺的人一大把，作業又不交……不過最近紀律好了很多，因為制定了班規后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且現在有一個很嚴峻的問題就是班干部的問題。現在的班干部都是當初他們自愿當的，也沒有經過選舉或老師的特別推薦。現在開學已經第四周了，大家都發現了很多問題。主要問題是，很多班干都沒有責任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀。尤其是班長黃小靈，很多老師都對她意見很大，班里很多同學也對現在的班干不滿。所以，劉老師和我決定在明天的班會課上重選班干。
班會課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當初大家互不了解，所以暫定代理班干。現在經過一段時間的熟悉，大家應該清楚什么同學更適合某些職位。這么一說，屆時某些班干落選也不至于太難過，不會以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強學生尤其是干部的責任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學們鄭重宣布本次選舉結果無論如何，同學們都要鼎力支持每位班干的工作。因為這是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應了。接著按選舉要求，每個上來競選的同學都要發表競選演講，然后由老師或同學對他提問，最后由同學們和老師共同投票決定。為了防止出現冷場，我們還安排了推薦制。即學生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發表就職宣誓。黃文科是第一個上來競選的，等他說完后，我巧妙地質問了他昨天掃公地的不負責行為，但他的回答與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對老師的態度，雖然還是有點拽拽的感覺，但是可以看得出他很誠懇。
這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學生體會到什么是民主選舉，讓他們體會到他們手中的票的重要性。第二，增強他們的責任感。被選舉的班干必須對他的選民負責，也要對自己的誓言負責。第三，讓同學們感覺到，這是一個新的開始，大家也要以新的面貌去對待這個班集體了。
這次的選舉出現了暗箱操作。但是上帝說，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數很高，這是我和劉老師預料之內的，所以我們唱票的時候做了手腳。結果，由表面上看似桀驁不羈實際很實在，而且又很有人緣的黃文科。總體而言，我的第一步計劃成功了。
接下來，我花了兩天時間在原有班規基礎上結合學校各項規定制定了更為詳細、具體的.班規。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來班里的紀律情況確實有很大改善。
要管理好一個班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡單的學問。班干選得不好，你就是一個人在孤軍奮戰；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關注學生的特點，選出適合的人選。必要的時候可以采取一些非常手段，有時候民主不能太絕對。
學風建設
平常早晚讀、上課的時候，我都會到各班走動。我發現，我們班的學習熱情并不積極。于是我想了各種辦法來提高同學們的學習熱情。首先我制訂了他們很關注的加分政策。對那些作業做得好的，考試成績好的同學都有詳細的規定加分。此外，每個科目在班里組織興趣小組，并按學習委員——各科代表——各小組長的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關于學習方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個主題班會給同學們講授。
英語是這個學校的死穴。班里很多同學連音標都不懂，盡管英語老師已經教了一個星期了。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學也對英語死心了。于是我不斷地鼓勵他們，并在早讀課上一個一個地去教他們音標，教他們記單詞。他們好像被我鼓動了，又開始向英語挑戰。其他同學也被這種風氣感染，不管對錯，也勇敢地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱。我們班也不例外，于是我們英語早讀設了十分鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個大家公認的英語狂人上講臺上去秀他最近的英語成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個環節，也很佩服臺上的那些同學，更重要的是，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。
學生的天職就是學習，所以建立班里良好的學風是很重要的。我們應該結合具體去想辦法。當然，學風的建設，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問題。無論什么方法，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當他們感覺到老師都在跟他們共同作戰的時候，力量會更強大，信心會更足。
增強班級凝聚力的法寶——集體活動
我們班一直都不是很團結，很多同學也感覺到了，也向我反映過了這個問題。很簡單，從平時的大掃除就可以看出。很多同學都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個認真負責的同學收場。我琢磨著，應該開始有所行動了。經過一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀律委員竟然到辦公室夸下海口，說我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊，可是因為他們士氣高漲，團結一致，所以勝出是必然的。可是他們并不服輸，接著就向17班挑戰了籃球。看來他們還不明白自己到底輸在哪里了。看來我也只好再讓他們再碰一次壁了。
不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓練。看樣子他們真的決心要一雪前恥。可是在訓練的時候，還是沒有注意配合練習，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學都過來了，無論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實也增強了，從這次拉拉隊的表現就可以發現。但是他們還沒有真正成為一個整體。但是起碼比以前有進步了，這為我下一步的計劃做了很好的鋪墊。
周二下午，我舉行了一個團結與合作的主題班會。一開始的游戲大家都很積極地參與。當問及這些游戲所包含的道理時，他們根本不需要思考就回答出了。團結就是力量。雖然偏離了我設計的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學生分析上次拔河比賽失敗的原因。可是明顯他們沒有明白，都在找著各種理由。我有點控制不住自己的情緒了，直指說：“是因為我們班輕敵！因為我們不夠團結！”有人靜下來了，看著我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦，那又說明什么？”于是我把兩場比賽的實力對比，心態對比和班況對比都列了出來，并提高了聲調，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了。平常最愛搗亂的學生也不敢出聲了。好了，時機到了。打擊完他們后，應該給他們點糖補償一下了。我接著分析了我們班的優點，分析了我們應該怎么改進我們的不足。告訴他們勝利是有兩個層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設計的軌道后，我讓學生提出班里存在的問題已經解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設一個和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現了一個black sheep。所有的眼睛都在盯著他，然后又轉向我。但是，我一點也不驚慌。這個學生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題。我心里暗暗發笑，這就叫借力打力。最后，主題班會圓滿地結束了。一整個星期，我們班的學生超級的乖！后面還要長期地鞏固才行。
班主任實習工作總結7
懷著期盼和喜悅的心情，我與學院另外八位實習同學來到云路中學，開始了為期六周的教育實習生活。
一個多月的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這30多天里，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任工作；同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊友們團結協作，完成實習學校布置的任務，很好地塑造了湛江師范學院人文學院漢語言文學師范教育專業的良好形象，給實習學校留下了好的印象，得到他們的一致好評。實習期間，我的主要任務是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、教育調查工作。下面就班主任工作情況進行詳細總結：
一、班主任工作見習：主動接近、耐心輔導；準備充足、悉心輔導
首先，我能較快地了解整個班的情況、特點。第一天與學生們接觸后，我認真地作了自我介紹，然后到學生中間了解他們的姓名，初步收集班委、團委名單，與班長作簡單的交流。接著，我們就急著找原班主任作進一步了解，但老師并沒有很直接地告訴我們，而是建議我們自己動手調查，通過細心觀察去發現、尋找想要知道的'答案。當時我并不是很能理解他的用意，但后來經過商量后，終于明白楊老師的用心良苦。因為實習期間就應該用自己的眼睛觀察這個班，用心融入這個班，只有這樣，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力。
我們知道，如何去面對學生，如何開展班主任工作，是對我們的一大考驗。在這個考驗中，楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經驗，讓我們受益不少，如：充分發動班委、團委協助工作開展，課間多下班與學生談心，多設法幫助后進生等等。在老師的指點下，我們第二天下午便召集班委、團委的相關成員召開了一個座談會。
座談會初始階段基本都是我們在談，經過楊老師的引導后，他們開始暢所欲言，并踴躍到講臺上作自我介紹，讓我們的調查了解工作進行得十分順利。盡管在對于班級目前存在的紀律作風、學習成績不夠理想等問題上，他們沒能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書，表示日后將全力協助我們進行工作。看著那一份份語言樸實的決心書，我們都感到欣慰，也對未來的5周充滿了信心。可以說，我們的準備工作是比較順利的。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的基本情況。為了增進對學生的了解，我和其他實習的同學都抓住一切機會和他們交流接觸。除了上課時間，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的。剛開始時，學生都不太愿意和我說話，我顯得很被動，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧。一時間，我有點失落，覺得自己好象很難融入這個班級，或許是學生覺得我的樣子有些嚴肅，不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻，十分感動的是，一起來實習的同學和楊老師都熱心地給予我幫助和指導，教我如何采取主動，通過關心他們的學習、生活情況入手，逐步進入他們的視野和心靈，慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下，我開始積極采取主動措施與學生接近、交流：
班主任實習工作總結8
溝通。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學到的最實在的知識。作為一個實習班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經接觸了學生一個月了，要想多了解學生，盡早進入班主任的實習工作就一定得在林老師那得知相關信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。
比如在開學初，有個最調皮的學生，他不僅打人，打得另一個學生的臉淤青了，踩女同學的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現在學生那么聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團糟好一百倍了。”林老師的智慧與才能深深地讓我敬佩不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學到了四個字——雷厲風行。當班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學生的特點，了解他的習性和學習狀態。任何有不明舉動的學生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習工作順利進展的最佳途徑。
尊重。記得在班會課上的'自我介紹，我看過了座位表，正好發現我名字中有兩位學生的名字各有一字，靈機一動，我準備在介紹我名字的時候，用這兩位學生的名字讓全班學生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學生們分享了三個詞“尊重”、“好學”、“愉快”，尊重每一個老師、同學；有一顆對學習充滿求知欲的心；愉快地生活、學習。實習的第一個星期，我天天拿著座位表去認識每一位學生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當我能清楚的喊著學生的名字的時候，那學生都深感驚訝，眼瞪得大大并開心地說：“老師知道我的名字啊！”我的心里也是絲絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學生。這種做法收獲是很多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學生尊重是實習順利進展的重要條件。
左手帶著“溝通”，右手握著“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認同，獲得了學生們的信任。
每天勤快地跟早讀、午讀，監管衛生，每天早上7：20到，中午休息一下，下午6：00走。天天如一，但是心情愉快。學生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠遠的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學校等著我，我怎么會感到疲倦呢？
第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進展得都挺順利。
有一件事發生后，我覺得要想真正了解每個學生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風暴雨來臨前的寧靜啊，終于天昏了下來，雨也快要下了。
這天，上午第二節課下課后，我和林老師都收到消息說有學生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學生的回來。直到第三節課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護送著a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說相信他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學生隨便進出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平時都寄養在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的，b在小學時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是好奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據說b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關注這幾個家伙。
經過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發生過類似事件了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學在廁所偷偷地監控著他們。這三個孩子學習也慢慢認真起來了，之前都不怎么見他們學習的，上課打瞌睡，現在真的好很多咯。希望他們是改了，認真的改好了！
林老師說，這個班里哪個學生做什么她都知道。說真的，林老師確實做得很好，可能學生家長都沒有林老師那么清楚他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯系，更要多溝通，不管家長的態度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。
在林老師身上，我學會了很多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當的，孩子們剛從小學升上來，還有小學生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩重。這樣的難度，我挑戰了，雖然在此之中也不是一帆風樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真切切地收獲大了，這次實習總算是沒有白費我下的苦心了。在實習前我就做好迎接一切困難的準備了，不斷地提高自己管理學生的能力水平，不斷地鍛煉自己溝通能力。此次的實習離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學校之后，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關愛。
人生得一導師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照耀我前進，而我也要加倍努力做好自己！
班主任實習工作總結9
來到xxxx中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔任八（4）班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業知識與專業素養。
首先，我認為作為班主任要盡快熟悉班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來容易做起來難，怎樣在最快的時間內掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項本領。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理經驗的狀況下，很難在短時間內把握學生的性格特征。在向老教師請教后，我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學生的需要，清楚學生的心理特點，才能收獲更好的教育效果。
其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就能夠了，漠視了研究學生心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解學生，真正的清楚他們需要什么，想要什么。
最后，在原班主任交流中，我學到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的`墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，頓時學習氣氛就十分濃厚了，學生需要在一個和諧整潔的環境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。
這就是我在xxxx中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經驗對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情，為教育事業做出貢獻！
班主任實習工作總結10
來吳橋中學已經一個半月了，并在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間里我和學生們朝夕相處，也跟著潘老師學到了很多班級的管理經驗，現就這一段時間的班主任工作經驗做如下總結：
一、能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養
對待班干部，要積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養成教育和傳統道德教育的結合
一學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一九班班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的.愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
班主任實習工作總結11
在實習班主任的過程中，認真負責，勤懇踏實，為人師表，熱愛關心每一位學生，一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，投入比別人更多的時間和精力去做好實習班主任工作，輔助班主任將班級帶好，同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會。
班級分組，選出小組長，選出班干部，制定班級口號目標，上課期間進行巡堂，檢查上課聽課狀況，如有發現不認真聽課的學生，下課及時找他談話進行思想教育，提出警告。空閑時間幾乎每一天都去班里轉幾圈，找班干部了解班級里的狀況，并及時采取措施完善班級規章制度，每周一都開主題班會，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，規范他們的行為，學習態度等。期末考試后又召開了家長會，主要把學生近兩個月來的學習，紀律，生活狀況匯報給家長，最后又制定復習計劃，讓學生確定目標，盡快進入復習計劃階段。
在這個過程中，我成長了許多，盡責地做好每一項工作，帶領學生參加校園的各項活動，從中收獲了許多，經過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐，我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部去管理班級，學會了維持班級紀律，學會了對學生個別教育，學會了如何開主題班會等。總之，我學習到了很多教學管理經驗，提高了各方面組織管理潛力。
五個月的`頂崗實習支教生活似彈指一揮間，教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，實習讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學生涯的第一頁，讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛，第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福，第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張，實習真正地鍛煉自己的實踐潛力，培養了自己的耐心，成長了很多，收獲了很多。
班主任實習工作總結12
轉眼間為期五個月的實習生活將要告一段落。頂崗實習是師范教育極為重要的教學環節。在班主任工作上簡單做一下總結。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好的班風校風的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實習期間可以擔任實習班主任的工作，給了自己很多的鍛煉機會，也為自己豐富了經驗，掌握了很多班級管理的技巧，為以后的工作打下了基礎。
1.獎罰得當。一名優秀班主任，時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時，張素珍老師曾一再強調用“愛”，去感染和教化學生，開啟學生的心靈。很多時候，一個簡單的微笑，一次誠懇的交談，一個不經意間的眼神，一句微不足道的鼓勵，都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中，能會意你愛的教育的學生，絕對會死孺子可教。實習中，難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀律的約束，良好的班集體，要有嚴明的紀律和得當的獎罰措施。教育，不否認懲罰，但是要得當。首先，要尊重學生的人格，懲罰時維護其自尊。還有，懲罰，只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2．活動的.魅力。班級活動，體現著班級凝聚力和密切的師生關系。在四中，舉行了各種各樣的活動，如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學生們的集體主義意識。每個學生都全身心的投入，積極的鍛煉的磨練自己。以活動達到了良好的教育目的。
3.師生間的關系。四中高二的學生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學生們有效的溝通，和他們在一起感覺自己回到了高中時光，高中的孩子還不失童真、活潑，善于思考問題，但是在道德感情方面還有待發展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對這群藝術生有了更多的了解。
班主任實習工作總結13
實習生：陳美華
實習學校：陽春市第一中學
指導老師：黃榮發老師
實習年級：高一（7）班
實習內容：班主任工作教育調查研究
XX年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習.我擔任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導下，我收獲頗多，在實際教學環境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內，期中學生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學校，班主任的工作非常多，非常細瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學生遲到與否，監督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學生遲到與否，監督午讀，批改學生作業及試卷，帶領學生進行清潔衛生工作；晚上：檢查學生遲到與否，監督晚讀，維持學生晚修，解答學生問題，備第二天的課，到學生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習（期）間，第一周時間，我用來熟悉學生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學校的規章制度及習慣等。第二周至第六周，開始協助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立承擔（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機會！總的來說，整個實習期間，我以飽滿的熱情、認真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”。兩次班會開展得挺成功，學生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！
（1）遇到意外事情，我的應變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我幫他查找能否找回手機。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現象怎樣進行查找，只好把學生安慰好，穩住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日，一件突發事情可把我嚇壞了。那天我下午3節數學課，在（8）班第三節下課后，由于當天學生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發事情，不能冷靜處理，應變能力差，這是我的經驗不足！
（2）與學生走得太近，對學生不夠嚴格。可能由于年紀相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽略了與學生保持一定的距離，有利于建立自己的`威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。
（3）不忍心對學生嚴重懲罰，心不夠狠！碰到學生犯錯誤，我總是會給學生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當懲罰學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學校規定學生不準帶手機回校，一旦發現學生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發現學生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應該見接通過班干、舍長進行管理，培養舍長的能力、責任心。但我經常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領導的肯定與好評!
班主任實習工作總結14
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個多月已經過去了，為了不荒廢這一學期的班主任工作，為以后更好的工作，總結經驗吸取教訓。我就這學期的工作總結如下：
第一：思想工作方面
活到老學到老，人都要樹立終身學習的思想。我在各方面一直嚴格要求自己，努力從個方面去提高自己，以便適應新大綱教學的要求，跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。通過閱讀各類書籍，提高自己的道德修養，勇于去正視自己，反省自己，提高自身素質。
第二：教育工作方面
這學期我擔任二年級八班的`副班主任兼語文老師，班級人數不多但是班級學生的基礎比較差，又一直面臨著新課堂改革。因此，在教學中遇到了不少困難。我虛心向有經驗的老師請教，課下多次與學生交流，平時認真聽課，做好聽課記錄，課后反思。認真備課，備教案，并且閱讀大量有關教育教學的視頻資料及有關教育書籍。每天都會寫教學心得及教學反思。多次讓學生給我提意見建議。
第三：遵守紀律方面
我從二月份來到威州中學以來就嚴格遵守學校各方面的規章制度。從來沒有出現過遲到早退的現象，有事主動請假。在工作中尊敬領導團結同事，虛心向指導教師請教各種問題。平時，嚴格要求自己，勤儉節約任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，關心學生，從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質和能力。
學海無涯，學無止境。作為一名人民教師，只有不斷地給自己充電，提高自己的知識儲備，才能維持好教學的青春和活力。通過各方面的學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實自己，也發現了自己在教學中的很多不足之處，為提高自己的教學能力和業務素質的提高做準備。
總之，無論是在課堂教學中還是課下給學生輔導的過程中，我都是以提高學生的學習能力，培養學生的學習興趣為出發點，力求在語文教學中對學生的成長和發展提到更大的積極的意義。以學生為中心，愛護學生，提高學生的成績。作為老師，我應該在接再勵，對自己負責，對學生負責。
班主任實習工作總結15
一、基本情況
高一（1）班共有學生74人，女生34人，男生40人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任李偉華老師指導和幫助下，做好她的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（1）班實習班主任這段的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一。尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（1）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的'老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時機，增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了地理課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三。尊重學生，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（1）班實習班主任期間，我利用年輕這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
五、鉆研教學，提高自己
在這一個月的擔任高一（1）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗
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