就業實習總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的就業實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

就業實習總結1

　　在實習的過程中，自己學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且可以使自己更進一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，如果說在象牙塔是看市場，還是比較感性的話，那么當你身臨企業，直接接觸到企業的生產與銷售的話，就理性得多。

　　因為，在市場的競爭受市場競爭規則的約束，從采購、生產到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯系，如何規避風險，如何開拓市場，如何保證企業的生存發展，這一切的一切都是那么的現實。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業的實習過程中，我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。

　　下面是本人實習過程中的工作情況：

　　一、實習目的

　　通過安排到xxx車間進行實習，了解產品生產工藝流程、職能部門的設置及其職能，了解企業的內部控制。

　　二、實習流程

　　在這一個多月的時間里，下到生產車間后，先了解整個xxx生產的流程，從采購入庫，到領料生產，到最后的成品入罐，對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我們熟悉企業，進行實務操作打下良好基礎。

　　其中，先前我們對xxx的生產幾乎一無所知，但下到車間之后，我們不僅了解了生產流程，還進一步了解了xxx的生產工藝流程和用途，由于脂肪酸生產完后是直接用于公司后面的揚子石化生產，所以每個月的生產有一定的額度。而且由于季節和溫度等條件的限制，機器開工的時間長度及強度也有相關的規定，另外，對一些流水線的參觀，也激發了我對如何通過新流水線的建設，對降低生產成本的思考，于是，感受頗深的一點，要做一名合格的會計人員，對基本、基礎的作業環節是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐。

　　在熟悉了車間的生產流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產品申請單和報表等資料給我們看，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請教，在他們的耐心指導下，我們對車間的整個產品檢驗的'程序方法有了一定上的認識。

　　由于化工生產是不間斷的，所以車間生產必須時刻有人，車間的工作人員采取四班兩倒（一天白班12小時一天晚班休兩天）和常白班制度。我們車間有四個人（主任，工藝員，等）上長白班，其他人分成甲乙丙丁四個班四班兩倒。

　　雖然我們沒有正式分配，但我們都嚴格遵守車間的生產紀律，遇到不懂不明的地方都積極發問，以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產工藝流程，我們先查看了每個儀器和設備，并了解他們的名稱和用途，遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解。為了更好的工作，我們把工藝流程圖畫下來以便更好的熟悉工作環境。當然在化工生產中最重要的是安全。因此我們剛進車間時主任就給我們上了一堂安全教育課。

　　三、實習總結

　　總之，這次實習是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的`不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會計人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業務能力是基礎能力，但怎樣處理好與同事的關系，為自己和他人的工作創建一個和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會在企業中“人和萬事興”的要義。

　　其次，作為企業的一員，無論是其他工作人員，還是會計人員，在進行自身相對循環重復的工作中，不僅應保持工作的質量及效率，還應具備創新精神。西大農藥廠，即將面臨“改制”的調整，這就意味著該企業將面臨由“校辦”企業向“社會”企業的角色轉換，先前所享有的一些優惠政策，將隨著改制的完成而傾刻喪夫，這樣，農藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭，接受殘酷的規則約束，為了企業的生存、發展，就得創新，以變求生存，用新促發展，西大農藥廠在面臨新一輪發展的時期，應鼓勵員工大膽創新，為企業的發展積極獻計獻策。

就業實習總結2

　　信息技術部始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以提高教育教學質量為中心，大膽實行學生就業承諾制度，嚴格選擇就業企業，積極主動地做好畢業生跟蹤服務，每年在當地及北京等經濟發達地區高質量安置就業學生，就業率始終保持在100%，學生就業質量逐年提高，基本做到了家長放心、學生滿意、企業歡迎。良好的社會信譽拉動了學校招生工作的開展，我校連續多年超額完成招生計劃。

　　一、就業承諾制度給學生及學生家長吃了一顆定心丸。

　　每年新生入校后，學校向學生家長承諾，其主要內容：一是學生在校期間按規定學完全部課程，經考試合格且交齊所有費用，學校發給國家承認學歷的職業中專畢業證書；經技能考核合格，發給國家承認的相應高、中、初級職業資格證書。二是對符合條件的學生，學校負責安置到企事業單位就業。三是學生就業后，學校跟蹤服務三年，對一次安置不滿意的（非自身原因），或者不適應工作環境的可再次予以安置，直到滿意為止。

　　二、加強學生在校期間的就業指導，提高學生的職業道德，強化吃苦耐勞、勤儉節約的精神。

　　就業指導必須從學生入校開始，系統地、全面地組織開展。兩年在校期間可分為四個時期：

　　第一個時期為職業概念形成期，指從第一學期起，針對學生今后就業去向等問題進行職業理想、職業道德和創業精神的教育，使學生一進校就明白所學專業特點，根據自己的興趣、能力，找準職業的切人點，給個人今后的職業發展方向進行職業生涯的初步規劃。

　　第二時期為職業意識萌動期，從第二學期開始，在學生對專業與職業發展情況有所認識基礎上，對學生進行專業思想鞏固、行業發展、崗位要求和就業形勢的教育，培養學生敬業和進取精神，使他們按未來職業的目標去塑造自己。

　　第三時期為職業求知啟動期。從第三學期開始，指導學生對已有的職業生涯計劃進行修正和調整，從而確定更明晰的職業發展方向和具體目標，使學生認識今后要從事的職業所必備的知識和技能，激發學生學習的熱情；讓學生明白“就業憑競爭，上崗靠技能”是市場經濟條件下實現就業的客觀規律，引導學生積極參加實驗實習、技能競賽等活動，掌握過硬的專業技能。

　　第四時期為職業選擇期。從第四學期始，對學生進行職業心理、擇業技巧、就業方法與策略和創業指導的教育，引導學生認清形勢，轉變就業觀念，指導學生確定適宜的期望值，樹立正確的擇業觀、就業觀和創業觀，幫助學生增強就業自信心，確保每一名學生都能順利就業。

　　三、大力開展校企合作、定向培養、訂單教育，形成學生入校就明確就業的職業教育方向，為提高學生就業質量提供了重要保障。

　　加強學校與企業的合作，校企雙方互相支持、雙向介入、優勢互補、資源互用，是實現中職教育及企業管理現代化，使職業教育與企業生產可持續發展的重要途徑。我校構建了企業、學校多方共贏的合作機制，創新辦學體制促進校企合作發展，使信息技術專業成為全國中職校示范性專業 。

　　我校信息技術部現有的校企合作辦學主要有以下三種模式：

　�。ㄒ唬┬Ｆ舐摵限k學模式。

　　?校企聯合辦學模式即指學校與企業共同制定教學計劃，共同培養技能人才，合作中企業專家可到學校兼職授課，學校教師定期到企業頂崗進修，讓教師成為專家型職業人，使學校的人才培養更貼近企業，大大縮短企業用人成長周期，聯合辦學的另一目的，企業可向學校提供實習場地，改善學校實習條件。我專業與 緊密合作就是這一模式的很好體現。

　�。ǘ�）訂單式培養模式。

　　訂單式培養模式，即“企業向學校訂單培養”，我專業的在校生就是企業的準員工，學校與企業共同管理，共同制定培養方案，企業的技術骨干與學校專業教師共同完成教學任務，針對性培養適合企業需求的員工，式教學與經營同步，實習與就業同步。秉承“以全面素質為基礎，職業能力為本位” 的指導思想，緊跟行業發展和企業需求，我專業與張家口市商業銀行、通泰分公司、中國電信張家口分公司共同培養、共同考核、企業實踐的“訂單式”人才培養。建立企業“冠名班”如張家口市班，國家等。

　　隨著張家口市地方經濟的不斷增長，張家口市商業銀行作為地方經濟發展主要資金保障，規模與實力得以快捷提升，本著服務地方的原則，使更多德才兼備的優秀人才充實到經融領域。學校領導積極尋求與商行的合作。經過雙方領導的多次商洽，20xx年xx月本著互惠互利雙方共贏的原則。正是達成合作意向，與20xx年xx月我校正式成為張家口市商業銀行的'校外實習及學生就業的定點單位，并給我校授牌，正式開啟了兩單位校企合作之路。

　　張家口通泰公司，擔負著供電1、2班，選拔出60多名學生到單位定崗實習最后參加工作。

　　1、校企人員互聘，參與人才培養過程。

　　為加強校企合作深度融合，促進合作合作育人、合作就業、合作發展，形成人才共育、過程共管、成果共享的緊密型合作體制。20xx年，我專業與行成功開展了人員互聘等多位老師，與我專業的部分專業教師成為雙方互聘人員。

　　2、部分專業教師到企業進行實踐。

　　組織教師到企業實踐是我專業教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業技能水平和實踐教學能力的有效途徑，也是我專業密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現。

　　繼我專業與三大企業合作以來，我專業部先后派李大企業進行實踐。我專業教師在到企業實踐期間按所在企業（部門、崗位）的作息時間，以員工和實習學員的雙重角色，履行相關職責，向相關人員虛心請教學習。我專業教師到企業去深入企業第一線，采取頂崗作業、工作實習、合作研發、帶學生實習等形式，并與調查研究相結合，努力提高自身的教學素質。

　　3、企業相關人員到校指導學生技能大賽。

　　為了適應企業崗位需求，我專業特聘請? 專業培訓師到校指導學生實操技能，要求學生在業務處理等這幾方面有效提高技能水平，通過倆個月的集訓，在學校期末技能大賽中同學們都取得了突出的成績，比我們預期的時間提前達標倆個月，我們這幾屆訂單班達標率均達到100%， 通過專家這種近距離的指導，密切了我專業與的合作關系，同時也使學生的技能訓練更有針對性，充分調動了學生學習技能的積極性，為學生順利上崗就業打下了堅實的專業基礎。

　�。ㄈ�）建立校外實習基地加教學實習式培養模式。

　　隨著校企合作的不斷深入，雙方都在為培養“準職業人”這個準成型產品而相互考證，學校既要保證培養技能人才的需要，又要關注畢業生的就業去向問題，而企業關注的是企業的正常運營及員工隊伍的穩定，這種相互依存的關系，把學校與企業緊密的聯系在一起，實訓基地的建立和教學實習的開展，為培養學生職業技能、職業素質使學生提前認識社會為以后的就業打好心理及知識儲備提供了可靠保證。如我專業二年級張家口市委組織部培訓中心進行為期兩個月的教學實習，通過個崗位實踐，學生們不僅檢驗了在校期間所學的專業理論知識的掌握程度，同時也發現了在技能和職業素養上的不足（，針對各人的實際情況制定出相應的學習計劃，使他們在返校后的課堂學習中做到有目的、有方向，真正做到學到手的知識能全部應用到以后的工作中，為以后的就業做好心理及知識儲備，在校期間把自己塑造成職場的準員工。

　　我校航空服務專業校企合作模式的多樣化給學生帶來的不僅是就業層次的提高，收入的增加，更重要的是就業領域的拓寬這些正能量的呈現給學校帶來了招生的連年火爆。本專業在我市及全國其它省市均享有好的聲譽，內蒙古、山東、山西、河南、黑龍江、北京甚至新疆等邊緣省市的學子也慕名報考我專業，從而拉動專業招生的全國化。隨著社會的發展變化建設同樣不能停滯不前，要緊跟時代步伐，及時調整校企合作模式，為學子們的就業創作更好的條件，從而使我專業永遠走在全國的前列，保持專業旺盛生命力。

　　1、學校加大了企業考察力度，制定了嚴格的企業選擇標準：

　　一是所選企業必須具有良好的發展前景及學生的發展空間。象xx集團，一方面是著名企業，可以為我校學生提供比較多的工作崗位，另一方面 集團的發展前景十分廣闊，以及與 等企業的合作將為我們學校的學生提供更優越的發展空間。

　　二是企業生產環境及產品必須確保對人體無害。

　　三是具有良好的安全保證，并具有一定的企業文化氛圍。

　　四是工資發放符合勞動法有關規定，并且具有完善的社會保險。

　　2、在此基礎上學校先后與等地許多世界500強企業以及國內許多大中型知名企業建立了合作關系。其中 等企業在我校成立了定向班。定向企業每年在 定向班學生舉行兩次培訓，內容以企業文化、企業規章制度及企業生產流程等為主。學校充分利用各專業師資優勢為企業培訓員工。極大提高了員工的綜合素質。

　　另外，許多企業也先后與我校開展了“訂單教育”。通過校企合作使很多學生入校即有工作單位，解除了學生及學生家長的后顧之憂。

　　3、努力做好畢業生就業后的跟蹤服務。

　　學生就業后由于各方面的原因往往會表現出許多的不適應，為此學校制定了《畢業生跟蹤服務工作流程》，一方面學校經常利用電話、網絡等通訊設備及時了解學生在企業的工作、生活等情況，幫助他們解決工作和生活中遇到的難題；另一方面經常到企業看望學生，與企業領導交流學生工作情況，加強與企業及學生的溝通；再一方面經常與學生家長聯系，及時了解學生思想動態，傾聽家長對學校就業工作的意見和建議。

　　近幾年，共向社會輸送合格畢業生xx人，短期培訓xx人次，很多學生在各自的工作崗位上做出了優異成績。工作后第一個月工資都在20xx元以上，工作一年后的月工資都在2500元以上我校學生 畢業后就職于xx，現已成為xx。我校學生在企業的良好表現獲得了企業領導的高度贊譽，也為校企合作向更高層次發展打下了良好基礎。

就業實習總結3

　　20xx年，在全社會就業矛盾突出、高校畢業生人數繼續增加、高校畢業生就業壓力持續增大的狀況下，學院認真貫徹落實國家和省、校有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全院教職員工的共同努力下，我院畢業生就業繼續持續良好態勢�，F將20xx屆畢業生就業工作總結如下：

　　一、學院20xx屆畢業生基本狀況及構成

　　20xx年，學院共有畢業生506人。其中水利工程173人，土木工程171人，農業水利工程44人，水土持續與荒漠化防治19人，農業建筑環境與能源工程43人，資源環境與城鄉規劃管理32人，農業水土工程碩士16人，農業工程碩士8人。

　　截止20xx年8月25日，學院共組織本專業專場招聘會多達40余場，前后共帶給就業崗位1685個（其中事業編制免·考崗位71個），學院初次就業率平均為89.72%�，F已就業的同學中，到國家機關或事業單位就業109人，占就業人數21.54%；考取研究生15人，占就業人數2.77%；到國有企業、施工單位、設計院和其他企業就業317人，占就業人數62.65%；西部志愿者2人；應征入伍1人；出國留學2人；自主創業2人；省外企業就業6人。以上數據顯示，學院畢業生就業去向形式多樣，但主要集中在省內各企事業單位。

　　二、20xx年就業形勢影響分析

　　在20xx年國內就業形式異常嚴峻的大環境下，水利土建類的就業需求受到前所未有的挑戰，具體體現下如下幾個方面。

　�。�1）用人單位招聘工作發生明顯變化

　　1、行業人才需求結構發生變化。過去，省內各水利土建類企業招聘對象基本為省內二本或�？圃盒５漠厴I生，學院各屆畢業生都能夠找到適宜崗位。但20xx年，省內中大型對口企業，更看中一本院校的畢業生。像云南建工集團有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計劃放在了一本院校，30%的用人計劃放在了省外的二本院校。大中型用人企業人才需求結構的變化，讓我們就業形勢面臨新的挑戰。

　　2、用人單位招聘工作發生變化。隨著就業形勢一年比一年嚴峻，省外高校畢業生的就業去向發生了變化，使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務。以往，省外的畢業生都首選一、二線城市較光鮮的行業就業，極少會選取到工作環境及工作條件艱苦的施工企業或省外就業，各水利類施工企業的招聘人員基本靠我們學院輸送。但今年，水利部下設各大工程局的招聘任務在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。這一變化又為我們的就業工作增加了新的難題。

　　3、事業單位“用工制度”發生改變�！　�20xx年，ｘｘ市水利土建類部分事業單位的用工制度由事業招聘變為了“勞務派遣”。20xx年，共有四家用人單位帶來了31個勞務派遣崗位，但畢業生對這種用工形式還處于觀望和認識的過程，亦或對用人單位這種能夠“規避職責、隨時終止、解除勞動合同”的行為不能理解，沒有人愿意簽訂協議。

　　4、用人單位對違約行為的規避發生變化。以往，用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態，形同虛設，畢業生有意向就能夠簽，基本不用承擔風險。今年，幾乎所有事業單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節輕重將違約金定在20xx—20000元。甚至有的用人單位為規避違約行為，直接把違約金調整為保證金，只要一簽訂協議就需要交納20xx—5000元不等的保證金。畢業生在初期就業本來選取就多，在這種狀況下，更是處于猶豫狀態，把著若干個就業意向，就是遲遲不簽訂協議，最終導致就業崗位的流失。

　　5、用人單位對人員資格要求發生變化

　　20xx年之前，免試推薦進入事業單位的崗位只要有畢業證就能夠推薦免試錄用。但今年，用人單位明確要求務必具備畢業證和學位證才具備推薦資格。招聘條件的嚴格化，給畢業生就業增加了新的難度。

　　（2）畢業生擇業存在不利因素

　　1、畢業生首先公務員和事業單位。水利土建類專業的畢業生，更多的是到就業條件比較艱苦的設計單位、施工單位就業，導致很多畢業生都把工作環境好、工作簡單的公務員和事業單位作為首先。每逢有事業單位來招聘，都會出現扎堆現象，而企業單位卻很少有人關注，甚至有些畢業生在畢業后都還在待業朝著公務員和事業單位努力。

　　2、基層單位就業形勢不樂觀。畢業生很少愿意去基層單位就業，甚至是事業編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻，交通不利；另一方面：此刻的畢業生獨生子女占了很到的比重，他們的擇業去向受家人的影響比較大，家長都不期望他們走遠。

　　3、對新的用工制度持觀望態度

　　今年出現了“勞務派遣”的用人形式，在昆單位就有31個崗位以這種形式招聘，但學生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導致31個崗位無人問津。

　　4、扎堆在大型企業和施工單位。水利部下屬的各大工程局、省內各大設計院一向是我院畢業生重點選取的就業去向，由于今年各大工程局的人才需求結構及招聘計劃的調整，導致我院畢業生的擇業受到很大影響。但對用人需求量大的私營企業，像招投標公司、監理公司、造價公司等在昆私企，雖然在檔案、戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業一樣，但還是關注的畢業生多，真正簽協議的卻很少。

　　三、主要做法

　　在就業大環境不樂觀的狀況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業工作增加了難度，而畢業生的擇業理念還沒有及時的轉變過來，對學院服務學生就業、實現畢業生充分就業工作帶來了極大的挑戰。應對復雜嚴峻的就業形勢，學院黨政領導用心出謀劃策，尋找突破口，從人才培養、就業指導、學生的動手潛力、創新意識、專業技能、誠信教育、就業服務等方面著手，做到人才培養適應就業、“五養成”推動就業、誠信教育保障就業，想法設法拓寬就業渠道，提高就業競爭力，實現就業化。截止20xx年8月25日，學院就業率到達89.72%。在嚴峻的就業形勢下，學院能持續較好的就業態勢，主要歸功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力：

　　1、院領導重視就業工作。我院黨政領導十分重視就業工作，一向將其作為學院的重點工作來抓，并作為重要資料列入年度工作計劃。在定期研究我省有關學生就業工作文件、分析就業形勢、確定工作方針、部署就業工作的基礎上，結合我院具體狀況，制定詳細的就業工作計劃。明確要求從提高就業質量構建和諧社會的角度來充分認識做好畢業生就業工作的重要性。

　　學院一向堅持實行“畢業生就業工作一把手負責制”，由院領導、黨群辦、院就業指導與服務辦公室、院團委相關人員和畢業班班主任組成了畢業生就業工作領導小組，及時研究解決就業工作中出現的新問題。學院4次召開黨政聯席會專題研究布置就業工作，院分管領導每周召開一次就業指導老師及畢業班班主任專題會議部署就業工作，及時掌握就業形勢的變化，著重從用人單位人才需求、用人制度的變化、畢業生就業理念變化著手，對就業方案做出調整，努力促進畢業生充分就業。

　　2．根據市場需求，探索人才培養模式改革，適時調整人才培養方案。學院從20xx級本科在全校率先實行“專業招生、大類培養、中期分流、分層培養”的教學改革試點。按照“1.5＋1.5＋X”模式培養，入學后先進行一年半（1.5）的大類培養，后續一年半（1.5）進行中期分流后的分專業培養，即按照6個專業方向開設不同的專業基礎課和專業課，“X”指第五至第八學期的分層次培養，分“水利水電工程”和“土木工程”實驗班或實踐技能培養兩種層次。大類培養給了同學再一次選取專業的機會，有效地調動了學生的學習用心性；而且構建了統一的大類平臺課程模塊，有利于培養“厚基礎、寬口徑”的專業技術人才；分層次培養給了少數尖子學生再次提高或繼續深造的機會或有利途徑，對多樣化人才培養具有必須的用心作用。同時，針對社會發展需要，深化人才培養模式和教學資料的改革，突出特色，根據社會需求主動調整學科專業設置，進一步強化產學研相結合的辦學特色，以云南建工“興水育才”獎教獎學金的設立為契機，加強校企合作，探索校企聯系、技術攻關、實習實訓、互利共贏的合作新機制，疏通學生就業和企業引入人才這個重要的人力資源大通道。

　　3、結合專業特點，開展全程式就業指導工作。把就業指導工作前移并貫穿在大學四年教育的始終，根據每個年級的特點，有針對性、分層次的進行指導，幫忙學生規劃其職業生涯。對大一學生，著重引導其根據自身特點初步設計職業發展方向，明確大學期間的學習任務和學習選取，重點開展“專業思想教育”，了解就業形勢；對大二學生，著重結合潛力培養，進一步確認職業目標；對大三學生，著重實習和鍛煉，培養與職業目標相適應的素質，并進行必要的調整；對大四學生，針對擇業期間的問題，在就業形勢、信息服務、政策咨詢、面試技巧、心理調適等方面進行具體指導。學院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業生多年來在“自薦書”、“協議書”填寫中存在的問題，分別從“學生”和“用人單位”的不同角度向同學們詳細闡述了《推薦表》、《就業協議書》的作用、特點、要求及注意事項，并分別從專業、理想、興趣、收入、潛力、地點等方面為同學們講述了如何選取就業取向的問題，為我院20xx屆畢業生選取就業去向帶給了推薦與指導。同時緩解在找工作中的焦慮，同學們能夠感到學院的領導、老師時刻的關懷和重視。

　　4、重視學生動手潛力的培養。學院個性注重學生創新潛力和動手潛力的提高，連續多年舉辦結構設計大賽、建筑方案設計大賽、建模模型設計大賽、手工制圖大賽、計算機制圖大賽等，組織學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生結構設計大賽、挑戰杯課外科技活動作品競賽，取得了包括全國三等獎在內的等多項優異成績。一系列活動的開展，使學生的創新潛力和動手潛力普遍得到加強，為較好的適應社會需求和充分就業奠定了良好的基礎。

　　5、注重學生創新教育和創業潛力的培養。當今世界，科學技術日新月異，自主創新潛力已成為國家競爭力的核心，培養學生科技創新創業素質亦是學院人才培養目標的重要資料。為培養更多適應社會發展需要的專業技術人才，學院領導十分注重學生的科技創新創業潛力的培養。20xx—20xx學年，學院自籌3萬元經費，將校級立項之外的項目全部在院級層面立項。20xx—20xx學年，學院共申報自然科學類、社會人文類、科技發展制作類、創業類等科技項目共計59項，其中36項獲得校級立項.23項獲得院級立項，申報及立項數目均創歷史新高。

　　為了進一步促進學院深化教學改革，不斷增強創新人才的培養力度，學院推出“雙導師”職責制，除常規的班主任作為學生的第一導師之外，學院從教師隊伍中選聘骨干教師作為學生的專業啟蒙和科技創新創業項目的指導老師，每位指導老師負責5—6名學生，從大一到大四跟蹤指導，用心指導學生參入到科技創新創業行動中。創新活動的開展，提高了學生的創新潛力和綜合素質，較好地適應了用人單位對人才的需求變化，使學院20xx屆畢業生在應對嚴峻的就業形勢下較大化的實現了合理就業。

　　6、注重學生專業技能的培養。應對新形勢下用人單位對人才需求的變化，學院十分重視對學生專業技能的`培養。從常規的施工員、質檢員、安全員、材料員、預算員等“五大員”的培訓到市場新寵BIM的培訓；從常規的課堂教學到社會教學實踐；從常規的專業強化訓練到參與生產項目實踐；讓ｘｘ學院學生在學好課本專業知識的同時，掌握了適應行業需求的專業技能，拓寬了他們的就業渠道，提高了他們的就業競爭力。

　　7、加強校企合作。學院建立了用人單位和校友聯系信息庫，加強聯系，及時掌握就業需求。充分調動行業、校友、科研和工程項目聯系單位等優勢資源，全員參與，全方位宣傳學院，推薦畢業生。本學院用心吸引組織并現場召開了本專業專場招聘會多達40余場，前后共帶給就業崗位1685個（其中事業編制免·考崗位71個）。目前經跟蹤回訪，學院初次就業率為89.72%。

　　8、以人為本，大力幫扶特殊群體就業。學院領導掛帥重點幫扶“三個一百”困難學生，ｘｘ院黨委書記負責聯系20xx級土木工程專業的ｘｘ等7名同學，ｘｘ院長負責聯系20xx級農業建筑環境與能源工程專業ｘｘ等8名同學，ｘｘ副院長負責聯系20xx級水利水電工程專業ｘｘ*等7名同學，ｘｘ副院長負責聯系20xx級資源環境與城鄉規劃管理專業ｘｘ等7名同學，ｘｘ副院長負責聯系20xx級農業水利工程ｘｘ*等7名同學。

　　為實現“三個一百”困難學生充分就業，學院領導不定期找他們談話，向他們分析今年的就業形勢，指導他們擇業，并利用自身的人脈關系向用人單位推薦就業。透過院領導的不懈努力，目前我院36名“三個一百”困難學生就業率已到達100%。

　　9、開展誠信就業教育。違約現象的發生，對學院畢業生就業平臺產生了極大的損傷。為規劃就業，實現誠信就業，學院把“誠信”放在與用人單位搭建就業合作平臺的首位，并在學生中開展誠信教育，規范就業違約管理。

　　10、充分利用各種媒體資源。提高服務質量和時效性。在學院增設就業信息欄，透過學院網站及時發布專業招聘信息、轉發相關就業信息、宣傳大學生當村官、自主創業等；開通學院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴大就業信息覆蓋，確保就業信息即時和準確地傳遞到每一位學生；每兩周創辦就業簡報一期，讓全院學生及時了解就業動向及就業狀況。

　　11、開展畢業生擇業意向調查和用人單位人才需求調查�！　�20xx年，學院對畢業生進行擇業意向調查，對用人單位用人取向和用人變化進行調查。并對各專業近幾年的畢業生進行了部分回訪，收集用人單位對錄用畢業生的滿意度反饋意見。有針對性的開展就業宣傳和就業指導，較好的服務于學生就業。

　　12、加強基層就業宣傳。在就業形勢不樂觀的大環境下，為推動學院畢業生就業，學院領導針對畢業生不愿意去基層就業的狀況，召開了黨政聯席會專題研究談論尋找解決問題的辦法，從個人發展空間、基層生活成本、基層崗位優越性等方面加大宣傳力度，鼓勵大家到基層就業。

　　13、關注就業困難學生，努力促進充分就業。截止20xx年9月10日止，學院針對暫不就業和待就業的學生進行了梳理摸底，并專門召開了班主任、相關負責人會議，具體分析原因、督促跟蹤未就業學生狀況，要求班主任工作細致、及時掌握未就業學生的電話、信息、未就業原因，并更進一步傳遞用人單位信息，讓未就業學生盡快選取就業。究其原因，主要是有的同學在等待事業單位考試結果導致他們尚未簽約，有的同學是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業等待明年考研的同學，有未拿到畢業證無法找工作的同學等。

　　針對以上狀況，學院要求各班主任繼續跟蹤畢業生就業狀況，多關心未就業學生，了解其思想動態，加強就業指導，調整心態，調整主角，堅持到年底到達學生未就業人數為0的目標。

　　三、工作特色與亮點

　　1．專設學生就業工作輔助聯絡員，確保學院及時了解畢業生未就業原因，做到就業決策有據可依。為緩解新形勢下的就業壓力，切實做好畢業生就業工作，學院分管就業工作領導決定在各畢業班有償設置學生就業工作輔助聯絡員。負責協助學院完成就業工作，具體負責了解本班未就業同學的基本狀況，是什么原因造成未就業，并及時向學院負責就業工作的老師反應狀況。學生就業輔助聯絡員的設置，使學院能在第一時間掌握未就業同學的思想動態、未就業原因，對一些共性問題、難點問題有針對性召開專題會議研討尋找解決問題的辦法，做到就業決策有據可依，對實現學院畢業生化就業起到了用心的推動作用。

　　2．專設離校前“就業周”，為未就業畢業生帶給貼心化服務，做到未就業畢業生實現化就業。為做好畢業生就業工作，學院較早地啟動了就業工作，透過努力，基本保障了大部分畢業生實現了就業。但在嚴峻的就業形勢下，學院總體就業形勢并不樂觀，部分畢業生還未能實現就業。為確保畢業生離校時能手握一份工作，做到舒心離校，學院黨政領導經研究決定把20xx年5月26日開始的兩周定位離校前“就業周”，充分利用學院老師的人力資源用心聯系用人單位，成功邀請到29家企業，并帶來133個崗位。對未就業畢業生來說，無疑是場及時雨，之前一向彷徨猶豫的畢業生，在各種壓力下，離校前能找到份工作，已經是他們首先要思考的問題。離校前“就業周”的及時出現讓他們看到了期望，就業周招聘面試一改以往冷清的局面，出現了多人競爭一個崗位的現象。就業周工作的開展極大地推動了學院的就業工作，做到未就業畢業生實現化就業。

　　四、工作問題與思索

　　1．基層就業宣傳工作。公務員、在昆企事業單位一向都很受畢業生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無人問津，甚至是事業單位免·考崗位都極少有人去。這是就業觀念的誤區，院校在今后的就業指導中應加強基層就業宣傳，繼續引導學生更新就業觀念。

　　2．獨生子女擇業受到限制。隨著社會的發展，獨生子女現象越來越明顯。據不完全統計，20xx年學院畢業生中獨生子女占了65%的比重，這部分畢業生在擇業的時候很大程度上都要思考父母的意見和如何贍養老人的問題，導致很多崗位由于交通不便、離家庭所在地較遠等現實問題而流失。如何有效解決這一社會現象，也是我們今后就業指導務必應對的問題。

　　3、艱苦地方就業鼓勵機制。目前的就業形勢是一、二線城市就業市場負荷較重，偏遠的艱苦地區人才需求量大，但由于工作環境、工作條件的局限性，畢業生很少有人關注，導致學院每年都有這方面的崗位流失，采取何種優惠政策照顧艱苦地方就業人員，提高艱苦地區就業吸引力，也是值得我們思考的問題。

就業實習總結4

　　終于離開的枯燥的理論學習，懷著激動地心情，通過醫教科的崗前教育，邁入了外一（神經外科）。這對于初次走上一線的我來說是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到實踐的轉換；從試驗模具、電教片到身體力行，戰斗在一線；才明白醫學的海瀚和醫生的堅辛，但我知道我不會退縮。

　　實習期間，我遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬指導老師及實習單位人員，實習態度認真，勤奮好學，緊密聯系實際，刻苦鉆研課本外專業知識（醫院的閱覽提供了這一條件）。

　　短短的15天，我首先要學習的是最基礎的東西：開處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯。在陳老師的解說及護士長以“一張紙要兩毛錢呢”造成我個人良心的譴責下牚握了處方、各種化驗單和出院記錄的書寫規范。

　　下來就是住院病歷了，首先我照著已有的`病歷抄幾次，然后自己寫剛入院患者的住院病歷，寫完后請老師修改評論不斷完善，再后來寫完病歷后就與老師寫的對照，自多檢討，彌補不足。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫規范，用同樣地方法學會首次病程記錄及后續病程記錄的書寫。

　　動手方面，要感謝陳老師對我的信任，指導我學會各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我獨立完成換藥拆線。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的基本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預防出血，營養神經等”，了解了病情的演變過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開顱血腫清除術后，一天一天地好起來，我在外一的實習也結束了。

　　最后我想說的是在這15天里，我學到的不多。但是沒關系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫務工作是神圣而光榮的，但擔子也是沉重地，醫生的路不好走，做一個好醫生就更難！”人生最難的是決擇，這句話沒錯！我選擇了走下去，沒有挑戰就沒有進取！所以我不會退縮！

就業實習總結5

　　為了更好地理解課本知識將所學的理論知識運用到實際當中去，我們于20xx年7月1日開始，對懷柔區懷柔鎮小中富樂村開展了農村勞動力調查、農民工就業情況調查。通過調查情況分析，初步認為：小中富樂村農村勞動力總體就業形勢穩定，農民二、三產業就業壓力依然很大，反映出的新特點及新問題值得注意。

　　到20xx年7月1日止，小中富樂村共有126畝地，宅基地200畝，農戶171戶，男戶占131人，女戶占140人，非農戶口有369戶，男戶占512人，女戶占559人，流動人有1800人，主要收入來源是第二產業和第三產業。該村是歷史上的自然村，并且流動人口多于村人口，村內無合作企業。現將該村農村勞動力就業情況進行簡要分析。

　�。�1）從業勞動力中絕對多數為初中高中水平，而本科以上人數僅占從業人員中的一小部分。

　　（2）勞動技能普遍較低，青壯年為從業人員主力。

　�。�3）私營、個體成為吸納勞動力的主體。

　　（4）二、三產業成為勞動力擇業的主要渠道。從業勞動力中，第一產業從業人員較少，而第二產業及第三產業從業人員占比重較高，第一產從業人員所占比例遠不及

　　二、三產業從業人員數。

　　（5）就業意識不強。

　　通過此次對小富樂村農村就業情況的調查，我們發現農村勞動力就業中仍然存在許多問題。

　　首先，勞動力培訓力度不夠�，F在的培訓內容和方式、方法仍不能滿足群眾的'實際生產、生活需要，培訓次數少，方法不靈活，方式比較單一，培訓效果不夠好，沒有建立起科學合理的培訓體系。這些因素導致勞動力培訓提高速度慢、效果不理想。

　　然后，村民不能積極主動的參加勞動力技能培訓。村民參加就業培訓多為被動應付，不能把心思放在學習新知識新技術當中去。

　　其次，村內無合作企業，就業崗位較少，無法滿足就業需求。村內村民從事個體經營較多，但是吸納勞動力能力有限，不能滿足農村勞動力的就業需求。

　　二、三產業發展步伐緩慢。就業的結構層次較低。全村從業人員中從事的行業，大部分選擇個體工商戶、批發零售、住宿餐飲業以及加工制造業。就業面狹窄，且層次較低，工作量大，工作條件差，報酬低。

　　面對當前農村富余勞動力增多、農民收入結構單一等諸多問題，必須加強農村勞動力的轉移培訓工作，對于加快富余勞動力的流動和轉移、增加農民收入、促進全村經濟發展具有重要的現實意義。加強引導性培訓和職業技能培訓。提高農村勞動力的整體素質。要根據勞務市場需求變化，開展多層次、多形式、多樣化的職業教育與培訓，突出培訓的針對性和實用性。以技能培訓為主，相關經濟、法律常識培訓為輔，培養出一大批具有專業技術特長、能適應市場需求的勞動者。

就業實習總結6

　　在趙石瓊老師的帶領下，我們在市婦聯幼兒園開始了為期五周的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。五周的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結合，在此感謝市婦聯幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，現總結如下：

　　一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

　　好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的：對待幼兒關心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　二、在實踐中積累經驗

　　1、在教學中，滲透專業的教育理論知識

　　在這五周的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非�；钴S，讓教育教學活動順利的`進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高�！�

　　2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

　　托班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

　　三、認真做好家園工作

　　這五周的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

　　從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實習，感謝市婦聯幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

就業實習總結7

　　經過三年書本知識的學習后，學校安排我們暑假在中華名院——西京醫院進行了為期一月的見習，讓我們距離醫生更近了一步，真正地接觸了臨床，接觸了病人。這段見習經歷使我學習了很多，確實增長了不少的見識，在以后的學醫路上，也會有很多的幫助。個人覺得，在以下四個方面，收獲最多。

　　一是基礎理論的鞏固。

　　作為醫學生，理論知識的學習是最基本的，也是很必要的，還必須時常鞏固自己的基本知識，才能跟的上臨床的需要，而臨床見習是一個很好的溫習過程。在各科室，手術或者是查房的過程中，教授或者帶教的老師都有可能問一些基本的問題，這就需要復習。當有不懂的問題可以問問老師，他們都會認真地講解。查房的過程中，教授會針對病例進行詳細地講解，有些知識可能是內外科教材里沒有的，可以適當的記一記。比如在耳鼻喉的人工耳蝸的植入等。在科室里，見到的基本是常見病，可以結合課本，再進行強化，加強理解。

　　二是臨床基本操作技能的學習。

　　醫學本就是很注重實踐的學科，基本的操作在見習的過程中都應該學會的。在整形外科的一個禮拜，就學習了很多外科技能，比如換藥拆線，一些簡單的縫合，導管的插入和拔出等和手術室里一些基本的無菌技術和外科技術等�？评锏膶W習者很多，有實習醫生，有研究生，還有進修醫生，所以自己親自動手的機會不是很多的，要有意識自己找活干，不要沒事閑著。內科的時候，可以看看病歷，查查遺囑，研究一些檢查等等，可以試著給病人做個心電圖，量幾次血壓等。要自己找機會，才能不至于浪費了見習學習動手的機會。在耳鼻咽喉頭頸外科的一周，進了幾次手術室，基本上常見的手術我都見過了，老師真的很不錯，愿意帶我們這些學生，雖然他們還是住院醫生，但還是耐心的給我們講講基本的知識，使我學到了很多，書本上的`知識畢竟是有限的，醫學還是一門重于實踐的學科，博大精深。不進手術室的幾天，跟著老師換藥查房，也學到了不少，還可以幫幫護士姐姐們，向她們學習打針注射等操作，在以后都是非常必要的。

　　三是和患溝通能力的體會。

　　作為醫生肯定是和患者打交道的，所以見習期間剛剛好可以跟老師學習問診的技巧，把書本上的知識也運用起來，會有好的收獲。每次收入一例新的病人，老師都要進行問診和查體，護士也要進行一些基本生命體征的測試，比如體溫和血壓等，這時就可以適當練習一下自己的技能了。與患者的溝通也常見于日常的病房管理，和他們的交流，做到關心患者，也才能更好地做好治療。在耳鼻咽喉頭頸外科，老師和我一起對一例將要手術的病人家屬進行術前談話，老師的解釋很清楚，患者和家屬也會輕易地接受。之后一次便換做自己單獨進行，經過老師的指導，我也順利地完成了談話。

　　四是醫德醫風的培養。

　　醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。要當好醫生，不單要有好的醫學技術，還要有一顆仁愛之心。見習的期間，發現科里好醫生還是很多的，有了他們做老師，真覺得自己是非常幸運的。印象最深的是耳鼻喉的邱建華主任，三十年的醫生經歷，使他成為我們的榜樣�？评锏尼t生都向科室主任學習，視患者為父母。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。在臨床，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。醫院里，醫生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復，至于平時的保護患者隱私更是通過實習所學到的。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

　　總之，一年的臨床見習雖然已經宣告結束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導我們；感謝病患，是你們讓我們增強了臨床知識；感謝同組的同學，是你們在必要時互相關愛；更感謝自己，是自己的堅持不懈才使見習圓滿結束，并獲益匪淺。

就業實習總結8

　　本次景觀規劃與設計的實習主要是帶領學生對一些優秀的景觀實例時行觀摩和體驗，以增加學生對優秀景觀設計的感性認識，培養學生對不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學會從功能、技術、形式、環境諸方面綜合考慮景觀設計，掌握各類園林綠地的規劃設計手法。

　　4月初，由李宏星老師帶隊，組織06級3班的學生主要選了武漢的一些優秀的實例進行參觀認識。如首義廣場、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風景區、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場、也有城市公園、還有濱水綠地。

　　學生通過這次的實習，大大開闊了專業視野，加強了對現代景觀的認識。把平時所學的設計理論知識與這次實際作品參觀結合起來。這些實習成果最后通過學生的實習報告可以反映出來。我們在實習后的兩周內要求學生交上一分實習報告，實習報告的內容主要是寫出學生自己對實習中所見所聞的一些心得體會。充分發揮了學生對問題的思考和分析、總結能力，對于現代景觀的設計手法作了探討。

　　實習后的效果還是很不錯，很多學生反映通過此次實習，學到了不少實際的內容，加強了景觀設計的感性認識，但是從實習中也暴露出一些問題，同學普遍的`動手能力不強，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實習中，增加對部份優秀景觀的測繪或抄繪內容，進而對其進行默記，以加深學生對所實習景觀實例體會和印象，使其優秀的景觀空間設計深刻于學生腦海之內，并加強了學生的手工或計算機出圖的表現能力。

　　以上是對這次實習的總結，希望在以后的實習中能夠總結經驗，爭取在以后的實習教學中改正不足之處。

就業實習總結9

　　短短一個月的護士實習工作馬上就要結束了，我也可以靜下心來好好的完成本次的實習總結了，這次護士實習工作真的讓我學到了很多學校里學不到的東西，我懂得了很多為人處事的道理，也懂得了很多工作上的規則。

　　這次實習的心得體會有很多，下面我做一下總結。

　　經過一段時間，我轉到了眼科，這是我護士實習工作的第二個科室。雖然已經實習了一個科室，但由于性質完全不一樣，所以對于我來說仍然是陌生的。剛剛熟悉了一個環境，熟悉了科室里的老師們，現在又要準備迎接新的挑戰了。經過了一個多月的`學習與鍛煉，我學會了很多東西。

　　作為一名護士，不僅要學會最基礎的扎針技術，還要學會其他的各項操作，例如：導尿、灌腸、吸痰、鼻飼以及各種儀器的使用等很多東西。所以，學習是貫穿整個臨床始終的一條主線，我們不僅要學習各項技能，各種儀器的使用，還要學習怎樣去溝通，怎樣與人交流。以前我們每天大部分時間的學習是在課堂中完成的，現在我們已經步入社會，生活將會是我們成長的的導師。

　　在眼科的實習生活，并沒有想像中的那樣簡單，大家都說“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟藥什么的嗎�！逼鋵�，這樣說是不對的，滴眼藥也有著很多學問，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、激素類眼藥水，這些先點哪個后點哪個，都要注意些什么，都是有規則的。

　　也不像大家所看到的那樣簡單，對于那些在5米之內看不見東西的患者，我們要測指數還有光感，這些都是從前我不知道。雖然，實習的過程是艱辛的，但我們學習的內容在不斷充實深入，知識也在不斷的鞏固增長。從點滴做起，從基礎護理、清潔鋪床做起，持之以恒。

　　“態度決定一切！”要培養自己對護理工作的責任心和對患的愛心與耐心，這是我護士實習工作以來總結的一大經驗，它也為我以后護士工作奠定基礎。

就業實習總結10

　　XX年，我學院就業工作在上級部門和院領導的正確指導下，堅持以市場需求為導向，與優秀企業建立校企合作關系，為企業培養高素質、技能強的學生為目標，堅持“公平、公正、公開，擇優推薦，雙向選擇，自主擇業”的就業方針，建立了完整的就業體系。同時，多層次、有針對性地加強了畢業生的就業指導工作，創建了形式多樣適合我院實際的就業市場，取得了較好的成績，現將XX屆畢業生就業工作和XX級頂崗實習工作總結如下：

　　一、工商管理學院XX屆畢業生就業工作

　　1．工商管理學院XX屆畢業生就業基本情況

　　我院今年XX屆畢業生共有275人。其中會計電算化專業102人，市場營銷專業86人、物流管理專業87人。三個專業共協議就業253人，靈活就業4人，專升本1人，貧困生7人全部就業，貧困生就業率為100%，初次就業率93.81%。

　　2．校領導的重視和支持，就業工作全員參與，責任到人

　　為做好我校畢業生就業工作，學校領導召開了專門工作會議研究布置我校畢業生的就業工作。在校領導的重視和支持以及各部門的積極配合和協助下，針對我們學院畢業生相對較多，就業單位用人數量少等問題，學院制定了我院就業工作方案，學院就業工作實行“一把手”責任制，成立了就業工作領導小組，由畢春燕院長任組長，李春陽、趙國軍兩位副主任任副組長，李春陽為執行副組長，成員為三個教研室主任和就業干事，把每一個畢業生的就業責任落實到每一位老師身上，要求每位指導老師都要認識到做好畢業生就業工作的重要意義，做好XX屆畢業生就業的各項工作。

　　學院領導定期召開專題會議，研究、部署就業工作。在每周的工作例會上，學院領導第一項強調的就是就業工作的重要性，每月通過就業頂崗實習考核表，定期考核就業指導教師的工作進展與落實情況，要求全力做好畢業生就業工作。

　　3．學院組織開展就業指導課程，增強學生的就業心理素質

　　從年初開始，我院組織開展就業指導講座，由我院教師對畢業生進行就業指導，轉變畢業生的'就業觀念，調整就業期望值，提高畢業生的擇業能力和擇業技巧。引導學生用積極的心態應對就業，在遇到問題時幫助學生及時調整心態，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。

　　截至目前，我院就業人數達258人，有17名同學待就業，我院領導要求就業指導教師定期電話訪查已就業同學，并且和學生所在企業領導保持溝通，了解學生近期工作情況，使企業對學院有更加清晰的了解，以達到繼續合作的目標。同時，指導教師幫助未就業的同學尋找合適的工作崗位，鼓勵學生先就業再擇業，盡快使未就業的同學找到自己滿意的工作，同時在學生找到工作之后收集相關就業材料，由就業干事進行匯總上報，力爭我院年終就業率有新的提升。

　　二、工商管理學院XX級頂崗實習工作

　　1．XX級頂崗實習基本情況

　　工商管理學院XX級共有實習學生234人，其中會計電算化專業83人，市場營銷專業53人，物流管理專業98人。截止目前，我學院234名同學都已經找到頂崗實習崗位，實習率達到100%，并且全部是專業對口實習。

　　2．搜集就業信息，拓寬就業領域

　　在每周三和周五的下午，我學院都組織用人單位在學校進行現場招聘和面試。這些用人單位都是學院領導經過實地考察，千挑萬選出來的信譽有保障的知名企業。遼寧輝山控股（集團）有限公司、中外運公司快運東北區域分公司、遼寧安吉聯合汽車物流有限公司、沈陽蘇寧云商銷售有限公司等幾十家企業都曾在我院招聘過人才。學院嚴格按照學校規定，保障雙選會安排有序進行，保證實習專業對口，尊重企業與學生雙方意愿，保證學生與企業的雙選質量。為更好地做好畢業生的擇優推薦工作，我們定期到各班調查了解每一位畢業生的就業情況，確認每位畢業生落實的就業單位，未落實的是否有意向就業。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據。

　　3．就業指導教師認真負責，嚴格執行就業工作月考核

　　我們院今年有二十名教師負責畢業生的就業工作。而且學院特別安排了一名專業教師負責全體學生的訪查工作，到企業進行實地訪查，使學生感到學校的人性化，也讓企業更加了解學校，進而提高學校在社會上的知名度。指導教師必須和所指導的學生經常溝通，掌握每一名學生的動向，每月認真填寫學院頂崗實習月度考核表，并及時報給教研室主任考核簽字，最后由學院主任統一考核。對于有變動的學生，學院主任實行一支筆制度，異動履行環節手續，嚴格把關，保證異動穩定，指導教師及時跟蹤，確保每一個學生都能正常就業，順利畢業。

就業實習總結11

　　今年暑假，我對再就業問題進行了調查，中國的再就業問題實習總結。由于這幾年的經濟不是很好，導致了一部分企業職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。 ·近年來，面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象，政府和社會各界給予了極大的關注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示，全國一季度下崗職工再就業率下降，下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下，國在企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動，消除內部隱性失業、裁減冗員就成為國有企業走向市場的必然選擇。與此同時，優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢，作為傳統就業主導的國有企業，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。更為值得注意的是，隨著農村改革開放的深入，數以萬計的農村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮勞動就業隊伍，成為國有企業職工就業強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經濟發展較快，拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間，但在與農村剩余勞動力的就業競爭過程中，國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。 ·而且在傳統體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”，由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯系在一起。這一制度慣性及其由此引發的心理素質缺陷，嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺度體系與外部環境的有力支持，大多數國有企業職工的`就業心理素質存在著明顯的不足，實習總結《中國的再就業問題實習總結》。

　　主要表現為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉換就業觀念，增強對失業的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業聯系的心理準備，從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在著明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。

　　·要解決下崗職工的再就業問題就要注意以下幾個方面：

　　領導要重視，開展耐心細致的思想政治工作，是完成再就業服務中心建設的可靠食品保證；

　　促進再就業政策進一步落實；

　　再就業培訓力度進一步加大。為加大再就業培訓力度，引進市場機制，調動縣全社會教育、培訓下崗職工、失業人員的積極性。

　　社會保險覆蓋面進一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統面方面，采取了四項措施：

　　一是政策調整到位，宣傳到位；

　　二是通過區縣把目標分解到各基層單位；

　　三是抓住配套環節，加大執法力度；

　　四是抓住關鍵環節，進行重點突破。

　　在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的社會化進程，解脫企業的負擔；另一方面結合當前多元化就業的新情況，研究制定個體經濟組織、非正規就業和存檔人員參加社會保險的暫行辦法,解決了這一群體參加社會保險的問題。

　　然而也還有很多問題有待解決：

　　下崗職工再就業的外部經濟環境的不容樂觀，部分企業領導對建立再就業服務中心的認識有待進一步提高，對下崗職工進入再就業服務中心后重新就業信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想；部分下崗職工擇業、就業觀念和用人觀念仍存在誤區，一些下崗職工怕與企業斷絕關系，不愿離開處于困境的國有企業；一些用人單位歧視下崗職工，不愿招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬；用人單位用工不規范，下崗職工與新的用人單位建立勞動關系難的問題日益突出，勞動關系理不順，市場就業機制不好建立，但由于缺少處罰措施，解決的難度很大；社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業建立了養老保險，失業保險制度和實行了大病醫療費用社會統籌、工傷、生育保險制度尚未實行;另一方面,社會保險尚未覆蓋所有城鎮勞動者。 總之，再就業問題不是短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力。

　　而我們也要努力提高自身的能力，以適應社會的發展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展

就業實習總結12

　　對于酒店等服務行業來講，服務質量無疑是其核心競爭力之一，是它的生命線。高水平的服務質量不僅能夠為顧客留下深刻的印象，為其再次光臨打下基礎，而且能夠使顧客倍感尊榮，為酒店樹立良好的品牌和形象。通過酒店的學習和平時的強化練習，鍛煉了我的服務意識，養成了面對客人保持微笑的好習慣，也學會了用標準的禮儀禮貌待客。

　　通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織構架和業務經營，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。在實習中，我對酒店的客房，餐飲，娛樂都有了了解，對大酒店的規章制度，管理模式也有了感性認識，我從一個實習員工的角度來看大酒店的資本優勢。

　�。ㄒ唬┯肋h做創新者，做領頭羊在大力推行創新的年代，無論做什么行會什么工作，創新始終是靈魂。酒店工作更要作好創新工作，不能一味的學習別人，模仿別人，要從自己與別人的不同點充分挖掘自己的優勢，這樣才能立于不敗之地。

　�。ǘ�）始終如一堅持客人永遠是對的`的方針客人是酒店業的靈魂，沒客人那么酒店就不會存在了。“客人永遠是對的”這句話向服務人員提出了什么樣的要求呢？簡單的說，就是作為服務人員應該記住，不要說客人“不對”。即使事實上客人是不對的，你也不要說客人“不對”。客人是來“花錢買享受”的，是來接受服務的，而不是來接受批評的。如果服務人員批評客人，說客人“不對”，客人就會認為這是把“花錢買享受”變成了“花錢買氣受”所以服務人員不應該批評客人，說客人“不對”。

　�。ㄈ�）員工的服務意識強酒店員工是直接提給客人提供服務的，員工每天會接觸不同檔次，不同籍貫的人，針對不同對象進行個性化服務是酒店提高服務質量的根本。以預訂部員工為例，員工雖然很少見客人面，但是從聲音來辨別出客人是誰，然后進行預訂登記，然后記下他來店次數，以及客人愛好等等，這些無不體現了服務意識。

　　（四）各部門聯系緊密拙耕園賓館作為一個三賓館，包括銷售部，餐飲部，客房部，保安部，工程部，人力部財務部等部門。各部門的聯系無處不在。比如預訂下的各種單子好多都是跨部門的，比如團隊餐單，行李單，果藍單，定餐單，還有訂房中心過來的返傭單，這些都需要與各大部門合作，協調。

　　酒店存在不足及建議：

　　1、加強酒店服務特色。酒店里，管理文化、裝飾文化、服務文化、餐飲文化、休閑文化、環境文化，到處都能感受到文化的感染與熏陶。在室內外裝修中，他特別追求綠色面積的增多與適度，同時重視文化氛圍的營造和高檔次、合理性。動用資金千萬元美化庭院，使布局更加合理。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務員小姐用甜美的聲音介紹有關菜式的知識，包括起源、流傳、特色、新意等等，不僅更增添了品菜的樂趣，也讓客人接收到一些新的知識和信息，讓他們從另一個層面上覺得不虛此行。

　　2、缺少凝聚人心的企業文化。一個民族有它自己的民族文化，一個企業同樣也需要有它自己的企業文化。企業文化的建設不是可有可無的，而是企業生存發展所必需的。當企業面臨各種各樣的挑戰時，又需要企業中所有的人能夠群策群力，團結一致，共度難關。

　　3、缺少獎勵機制和晉升制度。酒店的激勵機制中過多的注重于物質上的激勵，而忽視了精神上的激勵。事實上，除了傳統的獎懲激勵外，還有很多的激勵方式值得我們管理者借鑒。有些時候領導對員工的一個微笑或是一句贊賞的收效強于對其進行加薪獎勵！

就業實習總結13

　　畢業實習是每個大學生必修的課程，也是十分重要的一門人生必修課。在寧波**實習短短的的兩個月時間里，我獲益匪淺，也為畢業后正式走進**做了很好的準備。

　　一、實習的內容

　　今年二月五日也就是大年初八開始，我正式走進**開始了實習工作。由于我是應屆畢業生，本身對企業的經營方式等方面都很陌生，公司讓我們的北方區經理劉總帶我學習，以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在劉總的熱心指導下，我依次對公司的基本產品、產業結構、信息化實施進行了了解，并積極參與相關工作，注意把書本上學到的管理理論知識以及信息管理的相關知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實習驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作；以學生身份虛心學習，努力汲取實習知識。我心里明白我要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。

　　簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對寧波服裝企業的生產、管理工作以及發展前景有了深層次的感性與理性的.認識。

　　在公司我主要的工作任務是與華北區分公司的聯系，統計每周的銷售情況，還有參與了公司春夏、秋冬產品的發布、訂貨會。**的春夏、秋冬產品訂貨會是公司的重要活動，決定了公司春夏、秋冬產品的區域性分配情況，以及每個分公司能夠上架的物品情況。為了擴大公司對分公司的控制力，公司將每年的訂貨—生產發貨機制改為了，市場調研—生產分配機制，加強了公司對終端市場賣場的控制力。由于缺乏經驗，我在期間做數據統計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經理沒批評我，而是讓我繼續認真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。

　　二、實習的提高與收獲

　　實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進步。畢業實習主要的目的就是提高我們應屆畢業生社會工作的能力，如何學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會。自走進**開始我本著積極肯干，虛心好學、工作認真負責的態度，積極主動的參與企業市場調查、產品跟蹤、產品銷售、以及對企業的各種產品的了解，對企業分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發揮自己特長。同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，在實習期間反映出我具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業在實習期間給我布置的工作任務。

　　實習收獲，主要有四個方面

　　一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實習知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實習知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實習任務。

　　二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實習經驗。

　　三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。

　　四是為畢業后的正式工作做好了準備。

　　三、實習后的思想轉變

　　通過實習，我對我國服裝行業品牌的發展有了大致的了解，也準備在實習結束后，借回校的機會，抓緊時間，學習相關的理論知識，提高自己的專業水平，為正式工作準好準備思想上的轉變，我本次實習還有的收獲是通過自己的觀察和與同事的交談思想有一個很大的進步，人生的價值觀。一直以為現實生活中人都是為了金錢在活，為金錢在工作，幾乎沒有人為除金錢之外的事情在努力，而這些金錢拿來干嘛呢？要買房子，要買車子，要享受生活……記得在和公司領導的依次交談中他說過這樣一句話：“一個優秀的男人，所追求的就是房子這么簡單？他所追求的是能呼風喚雨！”的確，一個優秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎？“錢多少無所謂，關鍵在于一個人的檔次問題！”檔次？什么是檔次，就是你素養，你所懂得的，你所成就的……很多，這些才是真正的實力，這些才是一個優秀男人所要追求的，作為優秀的男人應該追求深層次的東西，一個人要有他自己的內涵！從一開始************裸的來，到現在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個月時間，就讓我如此受益匪淺，如此感慨萬分！就像我們**的一句廣告詞：細節中，見真章，的確**的成功并非偶然，能讓我學習的東西遠非兩個月就可以的。畢業后我即將成為一個真正的**人，希望那時我能以實習所學，更好的融入公司的體系，為**的前進做出自己的貢獻。

就業實習總結14

　　本年度，我校就業工作在上級主管部門和學校領導的正確領導下，堅持了“鞏固、提高、指導、拓寬”的思路，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日�；�、就業管理規范化、就業推薦系統化”的工作機制，克服種種困難，組織安置400多人次在北京、天津、廣東、長沙等地的20多個企業順利實習就業，實習就業安置工作取得了階段性勝利，初步達到了“學生滿意，家長滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標。為了更進一步搞好今后的實習就業工作，現將我校本學年就業工作總結如下：

　　一、新思路、應對新形勢

　　1、我校就業工作面臨的三大壓力

　　在當前嚴峻的就業形勢下，我校畢業生就業工作還面臨著三大壓力：一是畢業生規模大：xxxx年度需安置實習就業學生600多人;二是專業范圍廣：實習就業學生涉及7個專業，實習就業需求和選擇多樣化，對就業服務工作提出了多樣性要求;三是就業成本高：我校地處內地地方城市，實習就業學生走向人才市場難度較大，就業成本很高。

　　2、探索新思路，實施新舉措

　　我們積極探索，通過構建新體制、運行新機制、搭建新平臺、開創新局面、取得新成果的"五新"就業工作思路應對新的就業形勢。在體制上，實施"就業辦總負責、班主任參與為主"的就業工作體制，將就業工作重心下移，發揮班級工作的能動性;在機制上，運行“分層次安置”為基本內容工作的新機制，增強了學校實習就業工作的活力。在措施上，搭建平臺：為實習就業搭建平臺，通過建設校園人才市場、拓展就業渠道、加強畢業生就業指導、加強就業工作信息化建設等措施服務畢業生就業。

　　二、新機制 激發了新活力

　　本年度我校實習就業安置工作根據市場需求動態，遵循“學生本人愿意，家長同意，學校批準，擇優先推”的原則，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日常化、就業管理規范化、就業推薦系統化”的工作機制，基本做到了量才選崗、對口就業，實現人盡其才，才盡其能。

　　(一 )就業指導專業化。

　　本年度，對在校學生展開了全方位、多層次開展的就業指導，做好畢業生就業的前期準備工作。如老師給畢業生開設講座，采用就業指導課、專題講座等形式。并加強了畢業生就業技能的培訓，教會如何寫就業自薦書，如何應聘工作崗位。通過就業指導，引導畢業生樹立了正確的擇業觀和成才觀，降低就業期望值，做好就業前的思想準備和心理準備，鼓勵畢業生“先就業，后擇業，再創業”，增強了他們職業選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。

　　(二)就業服務日�；�。

　　1、以學生為本，強化服務，

　　本年度我們的工作方針是：一切以學生為本，一切為學生著想，一切為了學生，以“穩定意識、服務意識、責任意識”為服務宗旨。我們知道就業工作是一項很重要的工作，是關系到學校的跨躍式發展、關系到每一名學生前程的一項非常重要的系統工程，我們本著為學生負責的態度，對待這項工作的每一個環節。

　　2、建設北京、天津就業服務站，產生輻射效應

　　本年度，我校實習就業處搶抓機遇，建立和完善了駐北京、天津就業服務工作站的工作，真正帶動我校在首都地區就業基地的工作，產生輻射效應使其成為我校就業的中轉結構、管理結構、服務結構!保障每個畢業生得到學校的良好就業服務,提高學校聲譽。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動學校的可持續發展。

　　(三)就業管理規范化

　　為進一步加強對學生實習就業工作的指導和管理，規范學生實習就業安置工作，依據教育部、財政部制定的《中等職業學校學生實習管理辦法》，結合我校實際情況，制定了《xxxx旅游學校學生實習就業管理辦法》，我校就業安置工作逐步走向法制化軌道。

　　(四)就業推薦系統化

　　本年度就業辦堅持了“有情操作、開發崗位、妥善安置”的原則，相關班主任、教務處、政教處、總務處等逐人審查應試、體檢合格的安置對象，簽署意見，呈分管領導嚴格把關，真正做到就業推薦系統化。

　　三、新平臺 開創新局面

　　(1)加強考察力度，拓展就業空間

　　xxxx年是我校就業工作接受嚴峻挑戰的一年，也是繼續開疆闊土的一年，就業辦在穩定好原有就業基地的同時，站在市場的觀念上，積極與用人單位聯系和溝通,加大對長江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業動態，拓寬就業渠道，建立穩定的新的就業基地，使學生就業面積更廣、選擇范圍更大。

　　(2)“走出去”。利用網絡、媒體和實地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業生，組織用人單位到學校面試。

　　(3)“請進來”。邀請北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認真組織好推薦工作。本年度，就業辦相繼組織多個公司招聘會，為畢業生開辟新的就業渠道，達到用人單位、畢業生、學校三方都滿意的效果。

　　(4)開展人才需求社會調查，通過互聯網、電話和信函等方式聯系單位，獲取信息，為畢業生了提供就業信息。

　　(5)鼓勵畢業生自找出路，主動與用人單位聯系，推薦自己。讓學生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當個體戶”的自主精神。

　　四、新局面 取得新成績

　　本年度，學校就業辦堅持與"與市場共舞"，遵循"從市場中來，到市場中去"的原則，立足市場，掌握最新的就業動態，加大對用人單位的考察力度，開辟了北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等新的實習、就業基地。特別是自xxxx年三月份以來，先后有600多名學生安置到企業就業，構建并完善“招生—就業—服務”的全方位立體化格局，我校畢業生就業安置逐步走向良性循環，做到了學生在外工作安心，家長在家放心，學校輸送有信心，真正提高了學校聲譽，打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動了學校的可持續發展。

　　五、實習就業安置中存在的'問題：

　　1、個別學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。

　　2、學生的學習成績普遍較低，專業技能不強，不符合用人單位的需求。

　　3、缺乏自主創業的勇氣和條件。

　　4、少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高，綜合素質也有待加強，以適應企業的面試要求。

　　5、個別學生身心不健康，不能適應企業激烈的競爭環境，性格孤僻，走入人際關系的怪圈，造成精神分裂。

　　6、“分層次安置”的管理工作需進一步探討，個別班主任把關不嚴，把問題學生(身心不健康、品德有問題)送出去，給學校和企業造成不必要的麻煩。

　　六、教育教學工作的改進與設想

　　1、建議學校落實精品專業招生戰略，提高入學新生素質。學生學好專業需要一定的自身條件和努力，教育不是萬能的，我們也不可能把什么樣的學生都能培養成專業人才。

　　2、建議學校實習分類培養，對于基礎和素質較好的學生可以從專業的角度培養，努力培養成優秀的專業人才，成為學校的品牌學生。對于素質和基礎一般甚至較差的學生則進行訂單培養，主要進行基本素質教育和生產技能培訓，利用較短時間送到培養單位進行生產和勞動實習。

　　3、加強德育教育和素質教育。學校要完善德育設施，搞好德育規劃，加強艱苦創業教育、組織紀律教育、禮儀禮貌教育、感恩教育、自立教育、挫折教育、體能訓練教育等，提升學生基本素質。

　　4、改革課程和教學模式。申請學校進一步完善實訓設施和實習基地。課程設置和教學方式實行任務引領模式，進一步減少純課堂教學比例，貫徹做中學、學中做的教學原則。

就業實習總結15

　　實習的日子很快過去了，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個月里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

　　一、游戲活動

　　游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發展有著重要的影響。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功，老師應該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發展，不應強加干涉。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的'游戲中，以我們的知識引導兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發展。

　　二、知識的學習與掌握

　　其實在實習期間，我們沒有看到很多的文化課，根據幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規律的，留給兒童正式學習知識的時間大概只有2個小時。在學習知識的過程中，我發現同一年齡階段兒童的發展水平是很不同的。如生字，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶不深刻；有的兒童學習很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。我在教學的過程中，根據兒童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。

　　三、鼓勵和支持

　　我認為榮譽對學前的兒童來說，是非常重要的。他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功的內心需要。但是，有的小朋友表現出的好勝心卻好象有點過分強烈，實習期間，我幫他們批改了一次課堂上的小練習，有的明明錯了很多個，但還是要求我給他們一個100分，無論我怎么說都還是堅持，就連95分也不放在眼里，還有的小朋友在下棋的時候一定要拿到第一名，有時一看情況不對就耍賴。如何處理好贊美、鼓勵與好勝心過強兩者的關系是我要好好學習研究的。

　　即將成為老師的我，經過這次實習，發現了自己很多的不足，這其中不止包括經驗和能力的差距，還有很多沒有想到過的。雖然我有較深的理論知識，雖然我接受了最先進的教育理念，但我還是要學習。要作為一名合格的老師，我要做，要學的還有許多許多。我畢將在以后的工作實踐中更加努力學習，不斷提升自己，讓自己成為一名優秀的幼師。