師范生實習總結(通用14篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的師范生實習總結，歡迎大家分享。
師范生實習總結 篇1
這一個多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專業實習，在這段日子里，我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中，同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業路途做好籌謀。
一、實習學校
我這次選擇了集中實習，我們的實習隊共有17名同學，實習學校為樂昌市第三中學，實習隊實習主要負責該校的初一初二級學生的語文教學與班主任工作。
該校初一有8個班，初二有6個班，多數學生成績基礎處于中等或者中下層次，基礎較差，學習能力與接受能力較弱，需要根據實際情況調整教學方法與教學速度。這次實習我負責的班級是該校的初一（3）班，作為實習語文教師與實習班主任對其語文教學與日常工作進行管理。
二、教學工作
1、聽課
聽課是一個實習教師的必經之路，在實習的前一周，我們的主要任務是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。
在整個實習期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學的試講課或正式上課，共聽了28節課。在聽課任老師的課的過程中，認真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時注意學生的反應，吸收老師的教學優點學以致用。
在聽同學的課的過程中，要注意到同學的教學過程中的閃光之處，要與自己的教學方法加以對比，注意到不足的地方時要注意標記，便于提醒同學以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的準備之后，我開始了備課工作，我們教學的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學的內容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學生提出的各種問題，即使準備的內容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的，對于不同程度的學生，在備課的過程中也要把握好內容的繁簡與教學的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開始基本上都需要經過試講來控制時間內容，雖然準備得比較充分，但是仍然會緊張，想到我今日所講的知識與內容將會影響到48位學生的語文學習情況，到了后來，與學生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經過試講也能合理安排課堂內容，比開始的時候更加自然流暢了。在實習期間，我一共上了8節正課，內容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文；3節試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在實際上課的時候會發現自己存在的不足，在上課過程中，除了要注意教學內容的傳授之外，還要兼顧到學生們的反應，只有學生有反應了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀律，一些對學習不感興趣的學生會選擇在課堂上聊天或者睡覺，對于這些學生也要進行個別交流來增進他們對學習的興趣。
除了備課上課以外，批改作業也是教學工作中一個必不可少的部分，在這次實習中，我共批改了16次作業，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎作業、1次抄寫古詩詞、2次試卷、3次地理卷。批改作業最大的用處在于能了解學生的學習情況以及課后的學習態度，在批改作業的時候能夠看出他們的實際水平，能根據他們的水平與態度增添批語，科任老師說我們對于基礎較差的學生要進行鼓勵教育，要對他們的一點小進步進行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業。這其中的學問也是我始料未及的。
經過了自己較充分的備課與實戰，如今的我已基本能夠根據教學重點與學生情況駕馭課堂，能基本擔任起語文教師的這個角色，但通過這次的這些實習工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學理論變為教學實踐，使模擬教學變成了真正的課堂教學，讓我了解到作為一名教師，只有扎實的學科基礎知識是遠遠不夠的，其他各方面例如語言表達、教學方式、學生心理等方面也是要進行學習研究的，實習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作
作為一個教師，不僅要了解如何傳授學科知識，還需要學會如何當一名班主任。實習期間，我也擔任了該班的實習班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學的基本情況，例如男女比例、升學分數、家庭情況、住宿人數等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學生家離得比較遠選擇了留宿，大概半學期回家一次。升學分數不太理想，只有11名同學升學分數超過200分，最低分三科加起來只有40分。
在后來的溝通交流之后發現，該班較多學生存在一些家庭問題，例如有些學生父母離異、有些學生父親或母親在外打工，導致他們寄養在爺爺奶奶家甚至自己一個在家，長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時候會對該名學生進行特別的輔導與溝通了解，會上網找出歷年來的語文中考基礎題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級情況之后，我主動承擔起了班級里的'4次主題班會，就每周我了解到的情況跟學生進行分析。每天早上早讀課到達班級查看考勤與早讀狀況，監督學生早讀，提高他們早讀的效率與質量。
在實習的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運會，作為實習班主任我負責了校運會入場語、口號、道具與進場儀式等工作安排，我們班的口號是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌”。
在校運會進行的兩天里，我們參與了計時的工作，觀看了各種運動比賽，在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號，但獲得了年級第一的好成績，證明了班級體育的水平能力。在第四周的時候，我安排了本班同學進行值日，負責校園包干區的衛生工作，完成了任務也與學生有了更多的交流。實習的第五周，年級進行了期中考，在期中考試后，通過年級排名與成績，對學生進行了分析與教育，也有對部分學生進行單獨輔導。
作為一個班主任，需要比教師花費更多的心思去了解學生理解學生關心學生，這次的實習也正是擔任了實習班主任才與學生有了更親密的關系，也能學習到更多。
四、小結
實習雖然只有短短的一個多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學期間也獲得過不少的教師技能、學習過不少的教學論，但是這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學不到的教學方法。
而對于教學經驗來說，我更自豪地應該是我得到了兩個老師的指導，吸取了他們多年來的教學經驗甚至人生經驗以及在我人生中的第一群學生，這么多年來第一次感受到不是作為學生而是教師的一種師生情。
這一篇短短的文章當然不能作為我這一個月來的總結，因為學到的得到的實在是無法用語言來記錄下來的，無論以后會不會作為一名人民教師，我相信這一次的實習將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經驗。
師范生實習總結 篇2
在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環節和教學方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處，學習老師們上課的優點，吸收有益經驗，提高自己。
聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發現這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促英語師范生實習總結20xx字英語師范生實習總結20xx字。非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的`心態去備課、上課，不再緊張了。
通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1.認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3.注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
4.上課時態度自然：在教學過程中，要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
6.認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋。
7.做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的英語師范生實習總結20xx字社會實踐報告。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖
聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好!
師范生實習總結 篇3
XX年xx月xx日到10月x日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。
10月x日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，
老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。
在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節課），作好聽課筆記，
看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，
而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、
大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，
我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，
也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，
但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的.話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。
所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。
開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！！老師你非常好！！！老師你實在太好！！！！??在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質后，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發指的事情。人，都會在現實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
師范生實習總結 篇4
20xx年2月10日，作為一名河北師范大學第14期頂崗支教實習生，在校頂崗辦的統一安排下，我來到元氏九中，進行為期一個學期的頂崗實習工作。近半年來，在校頂崗辦以及駐縣教師李爍老師的親切關懷下，在元氏九中校領導及資深教師的有力指導下，在同組實習生的鼎力支持下，我珍惜機會，虛心學習，扎實工作，使頂崗實習工作取得了較好的成績，現簡要匯報如下：
一、基本情況及主要業績
我有幸被任命為本實習小組組長、黨組長兼團支書，負責實習期間本組共11名實習生的工作、生活、黨團活動等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學，教學設施較為簡陋；在校生多來自殷村周邊各個村落，學生整體素質較差。條件雖然艱苦，但我們并沒有退縮，整個實習期間，大家都保持了相當高的工作熱情，積極應對各項挑戰，并成功舉辦了“篝火晚會”、“校園舞會”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風采宿舍”等各種活動，圓滿完成實習任務并得到了校領導的肯定與贊揚。
在學校的安排下，我承擔了八年級1、2、3、4四個班級的體育課教學工作，并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學方面，我制訂了本學期體育教學計劃，將武術、散打、校園舞等多種運動項目引入初中體育教學中，提高了學生的學習興趣，取得了事半功倍的教學效果。班級管理方面，我根據班級學生特點重新制定班級紀律規范，使班級面貌大有改善；在期中考試中，班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修養
為提高自身業務素質，適應元氏九中新形勢下對教師素質的全面要求，在圓滿完成教學任務的同時我組織積極參加各種活動，并自主編制了一套武術拳法，開辦校園“精武社”武術協會。課余時間我通過網絡視頻學習街舞、跆拳道、計算機等知識，課堂里我把學到的東西傳授給學生，豐富課堂內容。
通過一系列的業務學習， ( ) 提高了自己的專業知識水平，擴大了知識面，真正起到了“充電”的目的，不僅豐富課堂內容，調動課堂氣氛，也為搞好新一階段的教學工作打下了堅實基礎。
三、體育教學
在鄉鎮中小學校中，體育課作為一門“副科”被語文、數學、外語等“主科”擠占課時，體育課實行“放養”式教學等現象普遍存在，究其原因，還是學校對體育教學的重視不夠。來到實習學校后，我積極和校領導及資深體育老師溝通，了解本校體育教學情況并提出自己的想法，得到了領導與老師們的支持與肯定。
我重新制訂了體育教學計劃，摒除之前體育課上學生自由活動的“放養”式教學，針對初中生活潑好動、喜歡接觸新事物的特點，將散打、校園舞等運動項目引入體育課程，大大提高了學生的學習興趣與學習主動性。體育教學環環相扣，一節課沒有學好就會影響下個課時的學習效果；針對不同學生的接受能力不同的情況，我安排了體育學習小組，由運動能力較強的學生擔任小組長，課下互相學習，鞏固授課內容，使每位學生都能切實掌握并吸收所學內容。
另外，四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學生運動會，為了迎戰此次比賽，我從三月初便在各個班級選拔隊員，組成一支臨時體育隊，利用每天下午放學后的半個小時時間進行訓練；功夫不負苦心人，在運動會中，元氏九中代表隊在男子4*100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長跑等項目中奪冠，取得了優異的成績。
四、班級管理
八年級2班曾是全校有名的差等班，學生叛逆心理強，打架、早戀、師生沖突等現象時有發生，當學校安排我擔任這個班級的班主任時我感到壓力很大。其實，學生在學校都希望得到老師的尊重、關心、愛護、幫助和教育，老師平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求；只要老師拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
擔任班主任后，我深入了解學生特點，重新制定班級紀律規范，并通過民主投票的方式改組班委會；主動與后進生交流溝通，了解其學習生活中的困難并給予幫助，建立了良好的師生關系。另一方面，班級管理中不能一味地表揚與鼓勵，適當的懲罰也是必須的；我建立并完善了針對違紀行為的處罰制度，在不損害學生身心健康的'前提下，引導與處罰相結合，引導為主，處罰為輔；經過不懈的努力，終于使得班級面貌有了極大的改善，得到了校領導的肯定。
學習成績與良好的學習氛圍密切相關，通過我對班級紀律的整治，師生沖突明顯減少，課堂紀律明顯改善，學生們課上認真學習，課下不再互相打鬧；在期中考試中，班級綜合成績由之前的第四名上升到第二名，并且，幾名曾經的后進生的成績有了顯著提高。
五、實習生活
作為實習小組組長，來到實習學校的第一天，我便組織大家開會，針對實習生活中的各個方面進行了明確的分工，并確立了小組例會制度；為了豐富大家的業余生活，增進彼此之間的友誼，在大家的支持下，我積極策劃并成功舉辦了“篝火晚會”、“殺人游戲”等多個活動；實習期間我積極發揮小組長聯系實習生與學校、駐縣教師之間的橋梁作用，以更好地完成實習任務。
元氏九中實習組共有11名實習生，通過每周日晚上的小組例會，大家就本周的教學工作交流經驗心得，并共同商討解決所遇到的各種問題，互相促進，共同成長。
另外，小組長是實習生與駐縣教師之間溝通的橋梁，為了更好地完成實習工作，我積極與駐縣教師李爍老師聯系，匯報實習工作情況并反映所遇到的各種問題，及時傳達頂崗辦與李老師關于實習的工作安排與相關指示，以確保本組實習工作順利進行。
六、實習感受
頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。在學校總以為自己學的知識已經夠多，但是接觸到實際后，才發現自己知道的是多么少，這時真正領悟到“學無止境”的含義。
實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了保持自強不息和持之以恒的良好心態。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應付瞬息萬變的社會呢？頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
最后，我要感謝這一段曲折的時光，感謝河北師范大學，讓我在短短的半年時間里學到了我在大學課堂里學不到的知識，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己；感謝河北師范大學領導們的英明政策，讓我有機會將自己所學的知識充分的運用到實踐中并在實踐中檢驗所學的真理；感謝學校領導以及駐縣老師對我的重視和栽培，感謝我所遇到的“戰友們”，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進的路上充滿著激情和勇氣！感謝各位指導老師的辛勤付出與教導，給我無微不至的呵護，讓我們在工作中、生活中振作起來并且找到迷茫的出口！
通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名優秀的社會人才！
師范生實習總結 篇5
xx年8月27日下午，我們xx大學09級83名師范生在老師的帶領下，迎著蒙蒙細雨來到了xx市第三高級中學，由此開始了我們師范生尤為重要的一堂課——實習。
初到三高中映入眼簾的是操場上正在軍訓的高一新生，他們個個精神抖擻，斗志昂揚，讓我們看到了當代高中生的風采。
在學校領導老師的組織和同學們的幫助下，我們很快就融入到這個新的大集體，并成為三高中的一份子——實習教師。
這里的生活和學習條件雖然不能和xx市內相比，但老師的兢兢業業和學生的勤學好問已深深地打動了我，因此我下定決心一定要虛心學習，為成為一名合格的人民教師而努力奮斗！
我們目前的任務主要是聽指導老師的課并做好聽課記錄，參與班級管理等。我的指導老師是高一八班的劉老師，通過僅僅這幾天的聽課和課后的交流，就已經讓我認識到自身的一些不足之處，比如說一些細節的知識點記得不夠牢固，對學生的反應不夠敏感等，在接下來的日子里，我將虛心向劉老師討教，爭取早日彌補這些不足。
我參與管理的班級是三年三班，作為即將迎來高考班級的實習班主任，我和我的搭檔吳立姣著實感到肩上的擔子不輕。但是通過這幾日和班主任王老師的交流，學生們的相處，我又有了不同的感受，王老師像一位親切的大姐姐，悉心教導我們如何做一名班主任，在適當的時候她會放手讓我們直接管理，我們這才意識到一名班主任的辛勞。三年三班的學生學習水平總體在全年部名列前茅，同學們積極備戰，這讓我們感到十分欣慰。但是同時我也為那些無所事事的學生擔憂，盡管我已經再三叮囑他們，他們仍然無動于衷，我想這或許就是冰凍三尺非一日之寒吧，那我就得要有水滴石穿的毅力了！加油啊！
在xx大學三年的刻苦學習，現在終于可以得到發揮，可以在實踐中檢驗我的`學習理論了，很開心，同時也很緊張很緊張。作為實習生的我，很珍惜這個機會，可以在實踐中學到在學校里學不到的知識，充實自我，正因為有這種想法，所以我時刻在努力著。帶著滿懷信心的心情和期望來到這個學校，體驗為期四個半月的實習生活，溫馨的老師崗位——默默付出的園丁工作，即將注入這四個半月的每一天。雖然，這個高中的校園環境、硬件設施不是太前衛，但是學校管理嚴格、校園整潔、環境優雅，特別是這里的學習氣氛是非常好的，老師和藹可親、學生認真勤奮。校領導給我們介紹了校園文化以及學校的歷史文化，從中我感受到了這里的老師為學校的建設所付出的辛勤和努力，為學生的成長所付出的勞苦和汗水。我來到了這里是非常幸運的，以后在這里的每一天我都將學習到經驗和知識，我要以每一個老師的諄諄教導為榜樣，以學生的勤奮刻苦為力量，鍛煉自己，為自己成為正式老師打下堅實的基礎。
我們在路上，是期待，是不安，還是……
師范生實習總結 篇6
為期四個多月的實習臨近結束，這次經歷對于我來說，是一個莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時也是一次莫大的挑戰。
初到學校便接下了重任，我和同行的徐雪晴全權接管了一年級2班，我擔任班級數學老師，同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程，班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最后化為一種平淡、一種習慣，收獲喜悅和悲傷，經歷美好和遺憾。但總歸有進步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。
一、 教學工作
這一學期主要擔任班級數學教學工作，認真研究教材，探索教學方法，向學校的老師們請教，通過聽課、講課、評課等環節，不斷總結，可以說是緊張忙碌而收獲多多。
1、 研究教材和教法，做好課前準備
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課型擬定教法，對教學過程的時間安排做好記錄，并制作有利于吸引學生注意力的教具，課后及時總結和反思，這是一個完整的過程。但在自己的教學中，教學方法沒有做到多樣化，特別在課堂的時間安排上不夠合理，上課的節奏拿捏不準。之后自己有意去注意這些細節，慢慢有了改進，同時自己也充分利用各種資源制作學具，課堂效果有了一些改進。
2、 增強上課技能，提高教學水平
一堂準備充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。例如我在講授《認識人民幣》時，這一課教學難度比較大，一年級學生年齡小，對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我認真研究教材，找出重難點，準備有針對性的講。我在準備教具的同時，聯系同學們的日常生活，教育他們將零花錢積攢起來，做一些有意義的事情，教材中還多出創設情景，讓學生從購物中認識人民幣。第一節課下來，效果不是很理想，我有點高估學生對于人民幣的熟悉程度，因此下來之后，我一一請教了老師們，進行了反思和改進，再次進行教學的情況好多了。可見，備學生是上好一堂課的關鍵。
小學生好動愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學習上不能按時完成作業，有的甚至有抄襲的壞習慣，真個班級因此呈現參差不齊的局面。著就對教學提出了高要求，如何讓他們都獲得提高，除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導之外，課外輔導是必不可少的，特別對于后進生。鼓勵、友善是最好的辦法，對于他們而言，你的一個小動作，哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此，在了解這個情況之后，我的組織教學這個硬傷終于有了一些改進。我所在的實習學校有一位數學老師是那個片區比較出名的，剛好是我們低年級的教研組長，所以我盡量抽時間去聽他的課，積極向他請教教學方面很多細節的東西，那位黃老師也耐心地進行講解，給了我很多建議和啟發。我在教學中需要注意的幾個點只要是：學生思維的培養；與學生互動不夠；組織教學需要改進；還有教學中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。
3、 做好后進生的輔助工作
在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，避免一刀切的弊端是非常必要的。對于后進生的輔導，不僅僅是學習知識方面，更重要的是學習思想上的，首先要解開心結，讓他們萌生興趣，激發他們的求知欲和上進心，然后才是學習方法和技能的傳授問題，找到之前學習的斷層進行彌補，才能收到效果。
我接手的一年級2班有5個學生是屬于基礎知識極差的。在開學的摸底中，他們在“10
以內的加減法”這一部分就卡殼了，因此這一批成了后進生中的重點對象；第二批是在40-60分的，班級里大概有10個，這部分同學屬于需要時刻監督的那一類，上課自覺性較差，課后經常忘做作業，家校合作監督是重點；另外是60-70階段的，這部分需要養成認真細心的好習慣，不然就會下滑。這一學期下來，班級里大多學生都有進步，不論是在學習上還是在日常行為習慣上，這最值得高興的地方。
二、班主任工作
我和一起實習的徐雪晴共同開展班主任工作，互相學習、互相監督、共同進步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項需要很大耐心和細心去完成的工作。
1、 班風建設
班級風氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映出班集體的整體風貌和成員們的個性特點，能夠促使班集體共同進步。對于一年級來說，剛組建一個新集體不到一年，班風的建設尤為重要，所以每天早晨早自習之后的朝會課便是最好的時機，每天早晨，我們都對他們強調學習習慣、行為習慣、衛生安全、同學相處等方面的知識，讓他們在一年級形成勤學習、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風氣，并不斷保持發揚。
2、 班級日常管理
班級日常管理是班主任工作的基礎，我們對學生的管理、與學生的交流都體現在日常的管理工作當中，因此要做好班級日常管理的各個方面。
（1） 班干部隊伍建設
對于低年級來說，班干部主要是做一些細小的工作，培養他們為大家為集體服務的意識，同時也是為班集體樹立榜樣的好機會。初到學校，我們就推選出了班干部，并在各小組設了小組長，他們在小組監督、交作業的等方面都發揮了很大作用。
（2） 班級行為常規的管理
良好的行為習慣的培養是低年級工作的重點，所以不論何時何地，我們都要注重他們行為習慣的養成，這是一個比較細致繁雜的工作，上課聽課習慣、課后作業習慣、課間玩耍注意事宜、出勤和請假、廣播操紀律等等，還有日常的愛護公物、助人為樂等良好行為習慣的教育。
（3） 班級文化建設
除了班風建設，班級文化建設主要體現在班級教室布置上，包括墻報、板報、黑板布置等。這一學期，我們的板報主要體現的學習雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓勵評優的布置，黑板上主要設置值日欄、表揚欄、批評欄，它們都起到了很大作用。
（4） 家校溝通，家長會的開展
期中之后，學校統一組織各年級開了一次家長會，就學生各方面的情況，我們和家長一一進行了交流，并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功，對于孩子們，特別是留守兒童有很大的作用。
三、生活感悟
在與63個孩子相處的這一學期中，自己的.心理上也發生了很多變化，每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”，心里甜甜的。雖然，有時候調皮的他們會讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓他們，但是想想總歸是小孩子嘛。每天，細細地看著每個孩子的笑臉已經成了一種習慣，成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣，但是又那么一份美好的回憶就已足夠。
四、總結與反思
現在我想說的是，這是我大學三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時間，我學到了如此多的不曾有過的東西。
四個多月前，我們都懷著興奮與不安的心情出發，到達了各自支教的學校。當得知自己
完全負責一年級數學學科的教學時，更多的是迷茫與困惑，學校也無法派出專門的指導老師，所以我們很多東西都是摸著石頭過河的，平時也多向辦公室的老師們請教，一個多月下來，工作順利多了。每周備15節課的活兒真不容易，特別是音樂、地方、個十百千萬的課程，都是不斷摸索在開展的，每天早自習、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學，循環往復，但每天都有新的收獲和體會。看著孩子們上課時積極回答問題時的興奮；因為看到孩子們迷茫的雙眼而無力；或是被調皮的他們在課堂上惹惱。一學期下來，對自己有了新的認識，不論是在教學上還是為人處世上。教學中，自己所缺乏的是對細節的把握，包括語言的連貫性、教學的節奏、用詞的準確性等；還有之前所提到的組織教學方面的硬傷，都是需要在之后注意的；班主任工作方面，自己會想的不夠周到，有時候甚至不知如何下手，所以一句話，多思考、多學習。
生命中總有驚喜出現，今年夏天，在新治小學，與這群人的生命軌跡的交匯，將是我記憶中最美好的一部分，感謝所有的一切！
師范生實習總結 篇7
對于師生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做知識準備的同時也要做心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的`成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸絡化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
師范生實習總結 篇8
我第一次來到xx第xx中學實習，感覺很興奮很新鮮。跟辦公室里的老師們打招呼后，感覺自己已經從學生的角色轉化為老師的角色了。第一節課是去聽我的指導老師的課，那種聽課的感覺跟中學時自己上課的感覺是完全不一樣的。雖然內容還是那些內容，但聽的感覺不同了，所注重的方面不同了。聽的是上課時的講解方法，知識點跟知識點的連接性，完全是站在一個高度上來聽課的。不再是像無頭蒼蠅一樣的被動接受知識，而是自己在重新組織，重新掌握知識，第一節課就這樣認真的聽了下來，也記了不少東西。學到了很多，期間也回憶了自己高中時的聽課場景，對比現在的這個班，很多地方都是一樣的。學生上課有的毛病現在還是很常見。我就在想要怎么根據自己的經驗來引導學生好好聽課呢？這個是很困難的事情，得慢慢來的。接下來我就好好的觀察觀察。
接下來的日子里我下課后一般會跟班主任聊一會天，在大體上了解了一下這個班的情況，還有當班主任需要負責什么，學校有什么規章制度，上課的時間，課表，應該注意什么后。我開始正式的著手班主任的工作了。剛開始我早上要跟早讀，所以得七點30分就到學校，這一點還是有點不習慣的，在課堂上監督的學生早讀，心理感覺還是不知所措，只是在那里看著。后來慢慢的開始會有學生來問我問題，我也多了很多跟學生交流的機會。在實習的第一周里，我主要是聽科任老師的課，學習在實際中怎么開展一節課，在知識點之間怎么連接起來，如何調動學生的課堂積極性，如何對付那些在課堂上搗蛋的學生等等，學了很多，這也讓我在下個星期一開始上第一節課時心理有底了，沒有那么恐懼了，雖然在學校里我們有試講過幾次，但當真正的面對著一群學生時，那種緊張感還是不能消去。那節課我上的是高一的對數第一節課，老師給我的評價是總體上是沒有什么錯誤的，只是一些小細節沒有注意，犯了些錯誤而已。我感覺很欣慰的。課堂上學生的反應也還不錯，第一節課就這樣結束了。
接下來第二個星期一有一節班會課，因為我教的是高一的。他們都面臨著同一個問題，就是如何適應高中的學習生活，怎么轉變自己初中時的學習方法方式。怎么跟新同學相處，怎么定好自己這高中三年的目標，不要浪費了這重要的.學習時期，怎樣實現自己考上理想大學的夢想等等。于是我就建議老師應該開個班會課，好好跟同學交流一下，老師也同意了我的看法。當然這個任務是交給我的啦。心里暗暗的在計劃著怎么樣上好這第一堂課了。感覺還是挺有挑戰性的。老師也在一旁勉勵我，給我支了不少招。因為剛好他們第一次月考結束了，成績出來了，我就利用這個機會，開一個主題為“月度學習總結”的班會課，我在網上
搜索了高中學習的相關資料。開完班會后，老師給了不錯的評價，我也跟學生們拉近了距離。也為我第二個班會課打下了基礎。在接下來的日子里，我幫助班主任管理這個班級，領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發揮班、團干部的模范帶頭作用。關心學習方面出現問題的學生，處理學生的違紀違規行為并對其進行教育，并及時更學生家長做好溝通工作，讓家長協助老師一起關助學生的成長。協調班主任與學生之間的關系，幫助班主任組織活動，營造良好的班風學風等等。當然我要幫科任老師查數學作業，學校期中考試的時候我也被安排去監考了，第一次從被監考的學生轉換成監考的老師，心情還是很激動的，回想當年自己的小心思，看看考試中的學生才發現，其實學生的一舉一動都在老師的眼皮底下的。期中考后就是查試卷了。查試卷的時候就要分析學生們為什么會在某道題上犯錯，哪些是學生的薄弱點，今后要怎么補救，查找自己在教學上的不足點，改進自己的教學方式，以便能夠幫助學生更好的學習。總之班主任的工作即繁瑣又重要，班主任不僅要關注學生的學習成績，也要關注學生們在生活上遇到的問題，傳達正確的人生觀跟價值觀，讓學生在德智上全面發展，用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學生，針對學生出現的各種思想狀況進行德育干預，同時做好跟家長的溝通交流工作，讓家長幫助老師監督和教導學生，實現改良學生品性的目的。這才是一個真正合格的班主任。我認識到了當班主任責任的重大。
實習期間，當我沒事做的時候，我就會跟辦公室里的老師聊聊天。辦公室里的氣氛很和諧，沒有課上的老師都是圍坐在茶幾旁一起聊天喝茶，我也就湊了上去，跟各位老師打招呼，請教了這學校的情況，也聽了老師們對xx教育的一些高見。感受很多，自己現在想問題的方式也要改變了。一剎那間突然有種迫切銳變的感覺。想盡快融入教師這個行業。辦公室里人來人往，有忙備課的，也有忙著批改作業的，當然在訓導學生的也有。但一切都是井然有序的進行中，但是一到了上課的時間，辦公室就頓時的冷清了下來，我也在忙著幫老師填寫一些學生的學籍注冊資料，查作業等等。
就這樣實習期間的工作雖然不是很忙碌，但是很充實，我學會了怎樣上好一節課，怎么跟學生及其家長溝通交流。在當實習班主任的時候也充分的體驗到了一個合格的班主任的職責，感受到了教師這個行業的辛勞跟奉獻。
師范生實習總結 篇9
20xx年x月9號至11月17號在汕頭市XX中學高中部實習的生活已成為我記憶中重要的一頁。在這期間充滿汗水，收獲著喜悅，也使我更堅定了走教師這條道路的信念。下面我就談談自己在這實習期間的體會和感受。
一、教學工作
（一）見習
實習開始的一個多星期，是聽課階段。再一次坐在教室里聽老師講課時，角色轉變了，聽課的目的也不一樣了，以前是注重聽老師講的知識點，而今關注更多的是老師的教學方法及教學設計。聽了不同老師的課，發現每位老師上課都有各自的風格，有各自的亮點所在。如，吳老師，上課幽默，課堂氣氛輕松，巧妙地將新舊知識相結合，使學生構建起系統的知識網絡；陳老師，課堂充實，善于將知識與生活中的例子相結合，課堂氣氛活躍；陳金老師，善于通過問題引導學生分析，注重學生對知識的自主建構。
聽了這么多課，最大的收獲并不是具體到哪一節課該如何上，而是讓我明白了作為一名教師必須建立屬于自己的教學風格。上課就像一門藝術，怎樣上好它，每位老師應該根據個人的素質、學生的特點，塑造并保持自我的教學個性，使課堂教學效率全面提高，并且學生更加主動地學習、自主地發展。
（二）教學
聽了一星期的課，指導老師讓我們著手備課，說下星期第二節生物課讓我們上。于是我們便認認真真地準備備課。因為我的口頭組織能力較差，因此備課時我備的是詳案，把自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來。在備好課后，把教案交給指導老師修改，并進行試講。期間還去聽了其他同學上的同一節課，借鑒他們上課的亮點。教案不斷地修改，不斷地完善。
轉眼周三到了，雖然做了充分的準備，但因為是第一次課，上課之前還是會緊張。上課鈴響了，我做了下深呼吸，一手抱著課本，一手拎著小黑板走向教室。一進教室，學生看到是我來上課，顯得有些興奮。在喊完起立之后，便開始了我的第一節課。剛開始的緊張情緒，隨著我進入角色，逐漸消除了。第一節課上得挺順利的，學生也配合。上完課后，心里充滿成就感。指導老師夸我教態很自然，上課很“老道”，不像是新教師，當然也幫我提出了其中不足之處，我虛心地聽著。課后我對這節課做了教學反思：
我之所以能做到老師口中的上課“老道”，是因為對這節課做了充分的準備。上課之前做好充分的準備，能增加自信心，講起課來自然會底氣十足。也因為準備充分，上起課來會比較順暢，能排除緊張的情緒，所以能讓自己自如地發揮。存在的問題是，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合。
在自己認真總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，在之后的上課之中,改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。
除此之外，一節好課還凝聚著眾多教師的智慧。備課過程中參閱其他教師的教學設計、聽課，吸取精華，去其糟粕，并結合老師及同學提出的意見對進行修改，使教學設計不斷完善，因此，一節好課凝聚著眾人的智慧。
作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導及同學的建議，我更是抓住這樣一個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的
不足，糾正錯誤，不斷完善自己，不斷地進步。我堅信信，有志者事竟成。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經驗積累上都比較單薄。不過，我已經喜歡上了這份職業，我會更加努力。
二、班主任工作
這個高一級分實驗班與普通班，我跟的班是高一級的一個普通班。還記得第一天到這個班級的時候，班主任讓我做自我介紹，看著60雙眼睛直盯著我，心跳逐漸加快，匆匆忙忙地做了簡單的自我介紹。班主任跟我介紹說，這個班比較特殊，高一級的體育特招生都在這個班，人數占了班里的四分之一。剛聽到班主任的介紹，不由地擔心起來，這個班會不會比較難帶呢？（但經過接觸之后，才發現，班主任還真有一套，班里的紀律還是挺不錯的。）做為實習班主任，每天必做的工作就是跟早讀和午寫。我由第一次跟早讀時的拘謹、不知將自己往哪放，到后來的應對自如。學生對我的陌生感也逐漸退去，課間學生會問我練習題，課后我會跟學生聊天。我們之間的距離一天天地拉近，我能感覺到他們的熱情，他們的朝氣蓬勃。每當學生微笑地喊我一聲“老師”時，不由地浮現一種幸福感。
作為班主任，首先要做到與學生親近，了解學生的想法、意愿。有人將班主任的工作與傳統醫學中"望、聞、問、切"四診法相聯系，總結為：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。即，細心觀察學生在學習生活中得表現和情緒變化，耐心地傾聽學生的內心世界，真心地去了解學生的想法，準確客觀地給出評價。班主任的其他工作是建立在這些的基礎之上。
實習這段時間也見識到做為班主任的辛苦的，因為班主任不僅要教學還要處理班里的事務，不僅管學生的學習也管學生的.生活，每天早出晚歸。連科任老師在班里上課出現什么問題也會來找班主任，也就是班里無論大小事都得由班主任負責打理。這讓我想起優秀班主任李鎮西老師的班級管理方法，即讓同學們給班級制定制度。一個有制度的班級體，它就會按照制度正常地運行。這不僅會減少班主任的很多工作，同時也能提高同學們的自主管理能力。
班級管理少不了要獎罰，但該罰什么，需要斟酌。像這個班，班主任對遲到的同學采取罰抄英語單詞方式做為懲罰。因為有懲罰，起初對遲到這種現象的減少起一定的作用，但久而久之，學生不再在意這樣的懲罰。教育是懲罰的目的，但該采取何種方式，要花費老師一定的心思。
每一個班級體，都有班干部，培養好這支隊伍，也能讓班級各項工作有條不紊地進行。如，課間的眼保健操，其他班的班主任需要親自去監督，但這個班就由副班長負責。衛生方面也交由勞動委員負責與監督。雖然班主任沒到場，但同學們同樣做得很好。
班主任工作該如何做好，其實得在實踐中不斷摸索。曾聽那里的一位班主任說，當了六年的班主任，至今還沒能自信地說出班級究竟該如何管理，她也正在不斷地探索，不斷積累經驗。
這一個半月的實習生活充滿酸甜苦辣，讓我體會到作為一名教師的幸福，也讓我明白要做好一名教師，并不像想象中的那么容易。實習，也讓我意識到了自己的不足，讓我明確今后努力的方向，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳老師、林老師的指導和照顧，也謝謝高一（6）班的學生給我留下這段珍貴的回憶。
師范生實習總結 篇10
20xx年xx月xx日，作為師范生的我來到了××××進行為期兩個多月的實習。這次實習讓我實現了從學生到教師身份的轉變，讓我體驗了作為教師應承擔的責任。
在這次實習中，我教的是大三的會計實訓課程。我們學校的會計側重于理論的學習，盡管學習了會計實務的課程，但是總體上我的會計實務能力還是需要繼續加強和提高。因此，在上課之前，我認真聽教學指導老師的課，上網觀看會計實務教學的視頻，多次修改自己的教案和PPT，為上臺授課做好充足的準備。大專的會計培養的是應用型和技能型的學生，這次的教學既要幫助他們簡單回顧已經學習的理論知識，又要讓他們學以致用，掌握會計處理的整個流程。為了更好地進行實務教學，在上課之前我自己先做了一遍整個經濟業務的處理過程。在課堂上，我給學生演示，帶著他們一步一步地做。但是，課堂是以學生為主體，更何況會計實訓更加強調學生的動手能力，所以，在教會學生后，我就會把時間留給學生，讓他們自己實際操作。
在課堂的教學當中，我不提倡“填鴨式”的教學方法。教學是教師的教和學生的學兩方面的融合，其中更側重于學生的學，在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性。上課時我不照本宣科，我盡量通過提問題等方式層層分析，最后引出本節課的知識點。在這個循循誘導的過程中，一方面可以活躍課堂的氣氛，另一方面可以讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的'能力。課堂的教學除了有知識目標，還有能力目標。實現了知識目標，這個課堂算是成功的。但是，如果在課堂中能夠讓學生無形當中具備獨立思考、主動探索的能力，完成了能力目標，那么這個課堂是精彩的。
除了課堂教學，實習班主任讓我得到了不少鍛煉。我帶的是大一的學生，由于他們心智還不太成熟而且剛剛步入大學，為了讓他們盡快適應大學生活，我給他們講了職業規劃。為了做好班級建設工作，我規定課堂以及晚自習的的紀律，完善請假制度，指導他們辦理板報。為了鼓勵班干部起積極帶頭的作用，我進行了比較正式的班主任講話。由于有些學生性格比較孤僻，我主動找他們聊天，鼓勵他們多與同學交流。班里有很多獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
師者，傳道授業解惑也。這次的實習讓我真真正正地踐行著一名教師應該承擔的社會責任。雖然實習很忙很辛苦，但是在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了與學生間建立起來的深厚感情。我很珍惜這次實習機會，我會收藏這段珍貴回憶。
師范生實習總結 篇11
本人于20xx年xx月xx日開始，在電白縣水東中學進行了為期兩個月的教育實習工作。學校的領導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對我們的實習工作也給予很大的支持。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。
一、教學工作方面
（1）聽課
實習的第一個星期任務主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認真研究教材中的相關內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經驗，豐富自己的教學手段。
（2）備課
在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個環節入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息；為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。
（3）上課
聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的.那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態。同學們也都比較配合，第一節課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問題的方法。
新課程改革已經全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學生
成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。
帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
二、實習班主任工作
在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛生區打掃情況，監督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發生幾起由語言不當而發生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。
三、 總結
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
師范生實習總結 篇12
10月x日終于引來了等待已久的教育實習，在課堂學習那么多的理論知識還不如一次真真正正站在講臺上講課。
以前我總覺得自己的教學水平非常的一般，可是經過接近兩個月的實習之后，我對自己的教學能力還是充滿信心的。
先來說說聽課，實習的第一個星期，學校要求我們先進行見習，了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候，我仿佛又回到了從前讀小學的日子，老師在上面講課，有的學生很認真在聽，有的學生會開小差，還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實，我很珍惜這次的實習機會，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面，很認真的在聽我的指導老師上課，我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來，把她大致上課的思路和教學過程記下來，還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不局限于傳播本節課知識的老師，她往往會把這節課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生，但這只是蜻蜓點水，學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發展區的教學原理吧。
對于我來說，最重要的是備課和上課。在備課上，為了上好一節課，我甚至會花上一個星期的時間，就是每天想到什么要改進的地方就修改一下自己的教案，希望能夠精益求精。其實40分鐘一節課的時間，可以教授的知識實在不多，課堂的時間非常寶貴，這就需要老師們充分備好課，否則的話就會使學生難以掌握這節課所學的知識。上課的時候，老師顧及的東西很多，要一邊管紀律一邊上課，甚至還要一邊板書、控制PPT課件，所以不備好一節課就不能上好一節課。這兩個月來，我上了十多節課，其中真正的數學課也接近10節了。剛開始上課的時候，指導老師說我的教態和語調不行，上課的時候眼睛沒有盯住學生，講到重點的時候，語調也沒有加重。后來經過幾節課的磨練后，我有了進步，老師對我也是表示肯定的，這使我非常的開心。還有，在此，我要非常感謝那些回答我問題的'學生，總會有那么幾個積極的學生回答我的問題，其實學生的積極舉手發
言就是我上課的動力來源。
經過兩個月的實習之后，我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先，學生的紀律問題是讓老師最頭疼的，一個班70多個人，每個人都在講話的話，老師就算把麥克風的音量調到最大，坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優秀的老師都需要不斷地學習，提升自己，備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷，以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現在終于發現批改作業和試卷是多么辛苦的一件事情，因為天天都要批改作業，批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業，工作量是挺大的。
不管怎樣，看到學生的進步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們在一起多了，自己都會年輕幾歲。
經過兩個月的實習，現在我的基本上可以駕馭整個課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質，因為這條路任重而道遠呢！
師范生實習總結 篇13
實習生活點滴回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！這個月的主要工作是批改作業、聽課、備課、上課、監考、閱卷、管理班級以及擔任運動會的評委。首先說說師生關系，經過兩個月的時間，我和學生之間的距離越來越近，之前的生疏感漸漸沒了，也得到了學生的認可。聽著學生口里叫著一聲聲的.“陳老師”，心里充滿了自豪感，收到了學生一些賀卡，短短的字里行間充滿了熱情，讓我心生感動。一張張純真的笑臉，燃燒了我對教師職業的熱愛。
再說說教學方面，這個月我一共上了16節科學課、一節數學課和四節語文課。這個月舉行了一次月考，我監考了三（一）班的科學，在監考過程中，發現有些學生讀不懂題目，有些同學平時學的不扎實，導致很多簡單的題目都失分。閱卷后，我對整張試卷及學生的掌握情況進行了分析，總結學生未掌握的知識點并反思自己的教學。平時自己在講解時還不夠細致到位，沒有及時的檢查學生的掌握情況。在以后的教學中，一定會好好改善。科學課上，我采取了小組評比方案，不僅提高了學生的積極性，同時也使紀律改善了不少，每兩個星期我會給得分最高的小組頒發獎勵。這個月上了一節數學課，也是來這的第一節，心里還是有些緊張，課題是多位數乘一位數——口算乘法。只有在課堂上才能真正發現自己的問題，課后指導老師給我提了不少寶貴的意見。第一點，課題練習不到位，訓練的不夠。第二點，對于學生的回答，沒有及時作出表揚。第三點，沒有調動課堂氣氛，學生積極性不高。第四點，課堂要以學生為主體，應該讓大家都參與進來。對于這幾點，我要好好改善，努力提高自己的課堂質量。這個月在三（二）班上了四節語文課，主要是給學生講練習題，還和大家一起玩了詞語接龍，同學們的積極性很高，都參與到游戲中來，通過游戲來提高課堂氣氛并讓學生積累詞語不失為一個好辦法。
最后說說活動方面，這個月學校舉辦了第四十二屆運動會，我擔任了田徑的裁判，主要觀察運動員的名次，在運動會當中，同學們表現的非常積極，也比平時團結了不少，運動員們更是展現了他們的風采，為了班級的榮譽，大家都在努力著。21號學校的領導來看望我們，并送了兩節課，領導的慰問讓我們倍感親切，也激發了我們工作的積極性。在兩個月的實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
師范生實習總結 篇14
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習小結。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節課以后，學生們就開始陸續跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發現不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發地點，幾乎每天都陸續有人因為發燒而請假，學校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發現異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發燒，全員到齊，實習報告《師范生實習小結》。進行著正常的考試，有幾個調皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的.甚至濫竽充數，拿著作業跑來跟我聊天，當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。
沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發現，跟著也一個個笑起來，結果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
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