企業實踐總結實用（15篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的企業實踐總結，歡迎閱讀與收藏。
企業實踐總結1
在系部領導的統一安排下，在20xx年7月6日至20xx年2月15日之間我們系部全體教師，統一進行了為期十天的暑期社會實踐活動。主要內容是認識實習幾種重點工程的先進施工方法、先進的建筑材料使用以及如何安全文明生產，施工現場平面布置、質量保證等具體方法與措施，熟悉基礎、主體的結構類型特點及施工方案。
在陳根寶主任的帶領下，我系全體專業課教師依次到世景苑住宅小區二期工程項目部、烏海濱鐵佳園住宅小區工程項目部、中國銀行大廈工程項目部、烏海市中山大廈工程項目部的施工現場進行了暑期社會實踐。現對實踐活動總結如下：
一、經過施工現場認識實習，提高教師實踐能力
作為高職高專業教師，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際實踐才能教好學生。這次社會實踐我們共參觀了世景苑三期工程、濱鐵佳園工程、中行綜合樓工程、中山大廈等工程；另外在7月9號和10號還參加了為期兩天的內蒙古自治區第四屆高職土建專家指導委員會，使我們收益很大。
這次我們教師們共同實習掌握了高層建筑地下室的鋼筋鋪設方法，還掌握先進的鋼筋連接方法套管連接，以及套管連接的使用規范；掌握了新的施工方法用混凝土做的空心磚作為承重墻的施工方法；參觀了怎樣安全、文明、規范的施工現場細部做法；
二、經過施工現場認識實習，更進一步了解先進技術、科學管理方法經過幾天實習，了解現場規范化、科學化、人性化的管理。
這樣管理才能保證工程施工的高效，保證施工過程的安全與環保，保證工程的高質量。這次我們參觀的'四個項目的施工現場無論是現場的平面布置，還是現場的安全、文明與環保等措施，或者是現場的施工組織管理過程都是符合有關規定并且科學合理的。比如，中國銀行大廈工程項目部的施工現場僅平面布置非常合理，做到生活區和生產區完全分開的標準；現場防護也做得完全符合國家規范標準。現場安全警示牌和安全通道，以及現場材料堆放都非常整齊、規范。尤其是腳手架搭設，采用了最新的搭設標準。
三、經過施工現場認識實習，深化教育教學改革
在學院統一安排下，學院教師們，每個假期都去現場或企業鍛煉，了解企業和行業各種變化和動態，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，是今后教學當中起到很大的轉折。也加強校企合作的層次與深度，能夠讓專業教師真正對參與施工企業工程項目的施工過程，以提高專業教師的工程實踐能力。
通過這次社會實踐，我們了解到了許多施工現場的專業知識，受益匪淺；把理論知識和實踐緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養質量，每位教師對此有深刻的理解，積極性很高，要求更深層次的頂崗實習或者掛職鍛煉。
企業實踐總結2
我在本次企業實踐中，主要負責市場調研和銷售工作。通過這次實踐，我對企業運營和管理有了更深入的了解，同時也發現了自己的優勢和不足之處。
首先，我在市場調研中學會了如何分析市場需求和競爭情況。通過收集和分析市場數據，我了解了目標客戶群體的需求和偏好，以及競爭對手的`銷售策略和效果。這讓我更好地理解了市場定位和產品策略的重要性。
其次，在銷售工作中，我學會了如何與客戶溝通和建立信任關系。通過與客戶的交流和溝通，我了解了客戶的需求和偏好，同時也發現了自己的溝通技巧和表達能力。這讓我更好地理解了銷售技巧和客戶維護的重要性。
通過這次實踐，我發現了自己的不足之處。例如，我在數據分析方面還需要提高，同時也需要更好地掌握溝通和表達技巧。此外，我也發現了自己在團隊協作和時間管理方面的不足之處。
最后，我從這次實踐中得到了很多收獲和成長。例如，我學會了如何更好地了解市場和客戶需求，同時也學會了如何更好地溝通和表達自己。此外，我也發現了自己的優勢和不足之處，這讓我更好地了解了自己，同時也更好地適應了工作環境。
總之，這次實踐讓我更好地了解了企業運營和管理，同時也讓我更好地了解了自己的優勢和不足之處。我相信這次實踐經驗將對我未來的職業發展產生積極的影響。
企業實踐總結3
這是個非比尋常的炎熱的夏天，不僅僅是熱，不僅僅因為我看了百來部電影，而且更因為這是我第一次參加實習，我職場生涯的一小步。
在7月初到8月底的這一個多月時間里，我和徐寧在共同傳播有限公司進行了實習活動，并且都得益匪淺。我們接受了2次大的任務，無數次小任務——東方衛視形象_和熊貓香煙的創意工作。
東方衛視要拍攝第三期的形象_，他們與共同傳播經歷兩次愉快的合作后，想進一步擴大東方衛視的知名度，于是開始了新一輪的合作。先后定義在“紅色映像”和“精彩，意想不到”“平凡中的不平凡”的主題上。我和徐寧的任務就是參與主題之下的故事創意，并且及時去收集相關資料，采景，繪制故事板，制作ppt。尤其是“平凡中的不平凡”的主題，我們設想在城市的一個小弄堂中，孩童稚嫩的畫筆在石板地上留下他的夢想和希望，古鎮中青衣女子點亮燈籠，點燃生活的希望；廣場噴水池中沖進來一位紅衣少女，翩翩起舞，她在鋼筋水泥的叢林里尋找屬于自己的一份浪漫和心靈的安寧……
采景上，廣場，淮海路，瑞金二路，光新路，來福士，滿是我們的足跡。職務便利，我們也飽覽了上海郊區的種種美景，崇明的東灘濕地，長滿了齊腰的'蘆葦，金山海灘，黃黃的海水擊打岸邊，陽光甚好。同時，我已經黑得發亮了。
我和徐寧還做了回群眾演員，在一檔訪談性介紹性的電視節目里，就是sony的數碼攝像機做的軟性_，我們裝作喝酒聊天的顧客。沒想到他們拍攝電視節目也十分講究，燈光，聲音的收錄，主持人的對話，一遍一遍糾正重拍，認真極了。
還有熊貓香煙_，這是煙草公司第一次開始向外銷售熊貓香煙，所以要拍攝公益_，他們那句_語很不錯“到凌云處總虛心”。我們那時已經將近實習尾聲，所以只是在想幾個主題下的_文案，真是有點絞盡了腦汁，不過寫出來的文案，我們自己也不是很滿意的。
這就是這次實習，我們做的具體事情。很高興我們有一個善良，可敬的總監，他簡直是工作狂，一周好像沒什么休息日。他總是不斷地激勵我們，創意再創意，給我們看影碟，聽音樂，看_，希望我們能夠創造出驚人的作品。只能說，讓他失望了。不過，我們的實力還在不斷地增長，相信修煉若干次之后，會有更大的突破和成就的。
盛夏的果實，已被我們采摘，在這些日日夜夜，太陽普照，或是大雨傾盆，我們收獲了太多的人生體驗和工作經驗。遠離自己的電腦的這些時間，我克服了強烈的電腦癮，每天都要思考，要同人相處，要在擁擠的車廂里保持平衡，要趕走瞌睡蟲以免乘過站頭。每天經過繁華的淮海路，陜西南路，我開始欣賞起路上的時尚，美麗的過路人和精致的櫥窗，捕捉生活中每一刻的精彩。
企業實踐總結4
為響應學校青年教師下企業實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了思政部暑假組織的青年教師下企業鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業，參與企業日常業務實踐，以掌握最新的企業用人需求，現總結如下：
一、企業簡介
河南中信達科技有限公司是一家集防火墻、網絡安全、財務軟件等軟件銷售公司。（以上經營范圍中凡涉及專項許可的項目憑許可證和相關批準文件經營）。始終堅持用戶至上，用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶，公司秉承“保證一流質量，保持一級信譽”的經營理念，堅持“客戶第一”的原則為廣大客戶提供優質的服務。
二、實踐體會
從校園走向企業，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業去實踐去鍛煉，則意味著繼續學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
對我們青年教師來講，進企業學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業對學生的需求，了解當前社會就業新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業所從事的業務，把各方面的業務逐一和我校學生專業所學課程進行對照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業方面的知識，講自己企業實踐的切身體會，講自己在企業實踐中的具體工作，講企業生產中需要什么樣的人，行業需要怎么的人，企業喜歡的人是什么樣！企業的要求，企業的制度等。結合學生平時上課不好的現象
與企業的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業中出現這種現象會有什么后果！通過這次企業實踐，告訴學生，企業的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養成良好的習慣，培養他們的職業素養，敬業精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現在提倡人才的可持續發展戰略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優秀的學生，到企業后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續發展。
三、總結
通過這次到企業實踐，我學到了很多書本中學不到的經驗，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.教師教學理念的突破
赴企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。
2.培訓形式、內容的突破職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。
3.教師實踐能力的突破
教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。
4.教師重構課程教學內容能力的`突破
教師深入企業實踐，不僅使教師體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
5.提高了對人才培養的認識下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
6.提高了專業實踐技能
下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時，為管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。
7.提高了思維的靈活性
企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的，特別是該集團公司的產品主要是面向國際市場的，國際市場的變動對其影響顯著，這就要求企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。
8.提高了教書育人的責任感
企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發展打下良好的基礎。
9.人才的需求
（1）傾向于應用型技術人才。集團公司的一線生產工人基本上都是農村的閑置勞動力，但其他各方面需要的是經過系統學習的專業技術人才，但是通過近幾年的招聘發現，職業院校的畢業生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業實踐訓練，所以工作以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業的成本。
(2)需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業道德，企業的工作環境是艱苦而緊張的，很多畢業生不能適應這種快節奏的生活和工作環境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業不愿招聘應屆畢業生的主要原因之一。
(3)需要提高學生的創新和應變能力學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。
四、對學院的建議
為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業的企業單位去生產鍛煉。
1.由于學院的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發展趨勢，我們的青年教師要下到企業學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法。
2.帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的
思路以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，適應學生能更好的就業，提高學院的教學質量。
3.加強學院和企業的溝通和聯系，加深企業合作力度，為學院的發展搭建橋梁。
4.學生應接受全面的專業知識學習，并且在專業知識學習過程中，不能僅注重專業的縱向學習，也應同事接受與此專業相關的橫向專業知識的學習。
5.教師不但要向學生傳授全面的專業理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。
6.要把企業的文化引入課程，在學生的學習過程中，感受企業的文化。
企業實踐總結5
深入走進各企業，加強產學研結合金融危機下，經濟不景氣，大多數鄉鎮中小企業陷入發展的低槽，在董浜企業與南航擴大產學研合作的大形勢下，我們走訪了××的鄉鎮企業，調查了這邊的企業一些情況，在部分企業進行了實際操作實習，并重點跟華德粉末冶金有限公司共同開發新的材料，提高產品的性能。
一、調研篇
本次調查采用訪談的形式，我們重點對長江化纖集團、常熟市減速器制造有限公司、通富電子有限公司，卡斯特金屬制品有限公司，常熟市開拓催化劑有限公司，滌綸廠，友邦散熱器有限公司，東方郵電通信設備廠，祥龍金屬制品有限公司，建達熱鍍鋅帶鋼有限公司，常熟市通達不銹鋼設備廠，華德粉末冶金有限公司，華冶薄板有限公司13家企業的老總進行了走訪，調查結果如下：
1、企業生產經營情況
金融危機下，中國中小企業如履薄冰。“從緊”政策、原材料價格上漲、利率上調、人民幣升值、新勞動法實施等綜合因素，美國次貸危機演變的全球金融危機帶來的猛烈沖擊波，給常熟市董浜鎮以加工為主的中小企業帶來瑟瑟寒意，市場需求萎縮，合同數量減少20～30%，尤其是外向型企業；工業原料價格波動較大，經營風險增大；企業的經營成本、特別是資金成本大幅提升。企業跟08年相比，經濟效益均有下跌，其中滌綸廠的大多跌幅達到50%之多。
2、企業科技投入情況和人才招納情況
我們調查的十三家公司中，只有一家有自己獨立的科研機構，有兩家經常跟科研單位合作，很少有公司有自己的核心技術和核心競爭力。科技投入資金在公司的總開銷中所占份額偏小，沒有一家公司超過20%。企業大部分設備陳舊，更新慢，設備投資少。
在所調查的公司中，只有華冶薄板儲備了大量的碩士、博士研究生，其余研究生人數比例都不足2%，本科以上人數不足5%，甚至有的企業沒有本科生。大部分企業沒有專門的員工技能培訓和企業文化培訓。根據調查結果，我們對企業提出如下幾點建議：
（1）招聘高科技和管理人才，加強技術培訓，提升職業素養，力爭打造出一支具有高凝聚力及高競爭力的核心團隊同時在企業內部大膽改革、優化組合。
（2）自主創新，發揮主體作用，勇敢進行技術創新，不斷提高產品性能，不斷調整產品結構，同時加大科技投入，不斷更新裝備，確保產品優質、設備先進、技術領先，這樣企業才有發展的活力和后勁。
（3）與科研單位、高等院校進行合作，通過產學研結合加速科技成果轉化，優化資源，能提高創新的實用性、有效性。
二、崗位體驗篇
我們主要在通富電子、華德粉末冶金以及祥龍金屬制品廠進行操作實習。我們親自上生產線，體會每一道工序，了解產品從原料、毛坯到成品的全過程。剛開始，我們手忙腳亂，對產品的一些特性，生產中注意的事項一概不知，而對那些生產設備更是陌生，生產效率之低可見，我們不厭其煩的問身邊的“同事”，在生產線師傅的指導下，我們慢慢開始掌握了一些門路，經過了幾天，我們可以應付自如了，可以較熟練的完成每一道工序，操作每一臺設備。我們每天做到以“企業人”的身份要求自己，積極參與到工作中，遇到問題認真與公司人員交流，學習他們的經驗，同時我們利用所學知識跟公司工程師探討，能不能在某些方面優化工藝，提高產品的性能，下班后及時思考總結，從而在工作中不斷改正自身的不足，進而向更好、更適應社會需求的方向發展。
在企業實習，可以使我們對想象中的企業有更深刻的認識，我們缺什么樣的知識，缺什么樣的能力，我們如何在今后彌補這些知識，培養這些能力。同時對我們自己將來的規劃有一個更深的思考，到底自己的興趣在不在這方面，如果自己不喜歡這個方向，可以及時調頭，免走彎路，選擇一個喜歡的行業，做好人生規劃。雖說這幾天的實習時間很短，但對我們來說也是相當重要的，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發現問題、解決問題的能力，豐富了自己的.工作經歷，為將來的就業做好了準備。
三、座談篇
長江化纖集團李總等多位老總跟我們談到就業時，他們強調，把握機遇很重要,但關鍵是自己的實力，在談到大學生就業難時，老總們都提到當代大學生，都背負了家庭的巨大期望，自己也希望能找個好工作，鄉鎮企業一般很難能夠留下到大學生，特別是我們研究生，希望大學生能夠正確的給自己定位，樹立正確的價值觀，能夠有從基層做起的打算。另外，老總認為現在的研究生理論知識強，但動手能力不足，難以把理論知識用到到實際中，使知識轉化為生產成果，這就需要我們深入接觸企業，和企業共同合作，真正的做到學以致用！從企業人士口中得知，一項生產技術由于涉及的工作過程很長，包括方方面面，所以現在企業的職務需要的不是專家而是多面手，而且需要有調整工作的能力，在品質、效率、經濟性等各方面都要有敏銳的觀察力和分析力。一個人能力的提升，不僅是專業知識的提升，而是需要向企業要求的全面性人才發展，這也為我們如何能在將來更好的發展指明了一個方向。
同時許多老總也跟我們分享了他們創業的成功經驗，東方郵電的鄒總列舉了創業所需要的能力，如激情、號召力、凝聚力、學習能力、良好的體魄等等，他特別強調了在有了激情與夢想后，實干和行動的重要性。同時他告誡有創業夢想的畢業生在選定項目時應考慮個人經濟承受能力，不宜以大項目起步。開拓催化劑有限公司的周總他認為創業由精神、事業、享受過程三部分構成。創業者應當具有洞察力、領導力、整合力、忍耐力、執行力這五大能力以及足夠的思想準備。“能在精神層面把創業看作是一種享受的人，事業成功機率很大。”他強調，“不論創業還是就業，都必須研究產業政策。快樂每從辛苦得，便宜多自吃虧來。”卡斯特的李總從個人經歷入手，妙語連珠，風趣幽默，將創業路上成功與失敗的點點滴滴與同學分享。冼燃抱著“甭管別人說啥，干我最愿意干的！”“即使是賣大白菜，也要賣出個連鎖來！”的態度，在自己從事的行業取得了出色的成績。但他指出，成功的人畢竟是鳳毛麟角，他以自己第一次投資失敗為例，告誡同學們在創業時要根據個人條件選對時機。李總建議同學們要“好好學習，天天向上”，培養多元的能力，全面發展，同時要注重團隊合作，“每個人都有做太陽的機會”。最后，他送給大家九字箴言：我相信，我行動，我堅持。
四、助企篇
最后我們來到了我們暑期實踐的重點單位華德粉末冶金有限公司，華德德粉末冶金制品，廣泛應用于汽車部件、紡織機械、起重機械、家用電器、電動工具、儀器儀表等產品上。粉末冶金制品，成本小，工藝簡單，因此發展潛力大，但由于本身的性能不好，因而限制了它的應用。我們在劉子利教授的指導下，我們通過反復試驗和研究探討，與華德粉末共同開發了一種新型的基結構零件材料及其制備工藝，使得制得的結構零件具有較好的尺寸穩定性和外觀，兼備高的含油率和徑向壓潰強度，與華德原先的產品相比性能有較大的提高。本發明與華德原先的普通銅基不同之處在于加入適量的金屬及預合金粉末，Al的化學活性很強，易氧化，所以在Al粉的表面有一層化學穩定、強度高的Al2O3薄膜，在上述工藝過程中提及的混粉使Al2O3顆粒均勻分布，提高軸承的強度和硬度，同時Al的熱導率高，摩擦系數小，提高軸承的磨合性能。本發明中Mn的加入主要起提高軸承的防腐蝕性能和耐磨性能。稀土作為最有效的活性催化劑，使得合金粉末在燒結時更加容易結合，同時也起細化合金晶粒的作用，使得燒結體的孔隙連通性顯著提高，含油率高達27%，使得軸承工作時自潤滑效果好，摩擦阻力小，工作噪音小等優良性能。但是稀土粉末極其活潑在空氣中自燃，導致稀土粉末加工和使用都比較困難，所以在本發明中以Cu-Re（Ce、La）中間合金粉末的形式加入，簡化工藝便于批量生產。
本研究現在正在申請專利的過程中，部分工藝參數和試驗具體數據不便公開。我們相信我們共同研發的新材料、新工藝會大大提高華德粉末制品的市場競爭力，能夠幫助企業發展。這也會為我們后面進一步將強產學研結合，把知識轉化為生產成果提供經驗。
企業實踐總結6
這是我大學生活中第一次正式的企業實踐。雖然只花了短短一個月的時間，但卻讓我學到了大學學不到的知識，可以說受益匪淺。
我的實習單位是xx集團財務部。因為學的是財務會計，所以在這里實習并不陌生。因為我基礎好，學起來不是很難。我來這里學習的原則是:不用跟人學習。就是在不影響他們工作的前提下，誰有空就拿著文件找他們咨詢。
來的第一天，不敢和前輩打招呼，就像烏龜一樣縮在那里。第二天，我可能適應能力很強，但更大的原因是，我的前任非常非常和藹可親，平易近人，我開始拿著文件問他們我的問題。
看這些文件，上課的時候老師給我們“實踐文件”相比之下，我覺得他們的文件都很詳細。雖然財務會計工作要認真做，但是他們的一些科目和我在學校學的不一樣。有些科目在基礎會計賬簿中沒有，因為每個公司都會因為工作性質的不同而設置不同的科目，即使賬簿中沒有這些科目。他們在某些科目上記賬，和我在書上學的會計方法差不多。在這里，我還學會了如何使用復印機和打印機。雖然這對別人來說不算什么，但對我來說，我學到的每一個新知識都是進步的.體現，都會讓我興奮。所以我幫一個前輩抄的時候，不需要十張紙，浪費了幾張紙，但是很開心。這是我人生中第一次抄襲。
同時我也發現他們的會計工作其實有點枯燥。每天，他們面對的都是數字、報表和日常工作，沒有任何創新，也沒有很大的工作成就感。但是，在選擇會計工作的時候，要考慮工作的性質以及它帶來的主觀感受。其實，當你喜歡這份工作的時候，哪怕很無聊，也可以享受。
我知道會計工作需要保密。即使打印或復印錯誤的紙張，他們也必須粉碎它們。這種行為對于沒有真正接觸過會計工作的人來說是一種浪費，但對于已經從事會計工作的人來說是一種警示。
企業實踐總結7
時間飛速，在xx公司實習居然都已經接近尾聲了！這一個多月時間，我很慶幸自己能夠有機會真正感受一家大公司的企業文化和工作氛圍，并從中學習了很多，主要可以分為兩個方面：一方面是能夠有機會跟著公司的牛人學習公司的業務。另一方面是鍛煉了自己適應公司環境的能力。我很高興有一個這么好的鍛煉和學習的機會，感謝xx公司。
在實習期間，我的工作比較寬泛！剛進公司的時候，由于對公司業務不熟悉，我學習了公司常用軟件的使用和資源制作！整個學習過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復同樣工作內容，如工廠的流水線生產一樣，簡單并且機械。然而，它的工作性質對之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的進展！這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認認真真！有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然后突然就發現了另一個美麗的風景！
之后，我跟著部門的主管學習制作軟件的工作規范和工作sop，同時也和另一位負責人學習資源制作的資源整理。這些工作具有相關性，需要建立在對以往工作的總結和反思上才能勝任！每一份工作都會有一份收獲，從中，我學習到了對工作的要認真總結和反思，把每件事情做到最優化是工作過程中的另一成就感！
在實習的后期，我轉到心理學小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學知識的整理。在以往總結的時候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學校里面的學習是不一樣的，不再是以“是什么”的知識而學習，而更多的是建立在以知識“怎么用”的環節上。其次，在學校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經驗和教學大綱授課，很少考慮學生的興趣和需要。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以“我覺得”，“我認為”，“我想”的`心理去完成工作任務。因此，我也在工作中走了不少彎路。還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學校里面布置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進。在這段工作里面，踏踏實實，兢兢業業，一步一步來！
這段時間里我學習到很多：
第一，工作的總結和反思是每個職場人員都需做到的。
第二，他人給你的每一次演示都是學習，并不是說我明確的和你說這個你要學，你才去學習。
第三，很多東西只有你把它完成的很好，你才有資格說喜不喜歡這份工作。
第四，每份工作你需要有質疑的心，思考的能力，以及用心把它做好的決心。
第五，每一句都需要知道結果，每一個決定都要有承擔力……
xx公司的企業文化之一是“輕松、學習”，員工有彈性的工作時間，領導以“養育”的方式培養人，關懷、放松是我最大的體會！與我以前對公司勾心斗角的人際關系不一樣，這里面的人際關系較為簡單！但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學生困窘了。一段時間后，我得出結論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證！
這一段時間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日后的工作都很有幫助！這次實習中，我總體的工作得到主管的認可，還希望我考慮畢業留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進！
企業實踐總結8
根據《教育部辦公廳關于下達職業院校教師素質提高計劃20xx年度項目任務的通知》和根據教育部、財政部關于《職業院校教師素質提高計劃中等職業學校青年教師企業實踐項目管理辦法》，各地職業院校為了提高青年教師的素質和實踐教學能力，必須選派骨干教師到企業學習培訓。由于競爭激烈，區教育部門只給我市分配一個焊接技術應用專業定額。按照教育部的精神要求，我們學校也大力響應上級的精神，最后推薦了我。
我曾經是汽車修理班的老師，但為了拓展我的專業知識和途徑，我接受了挑戰。
按照教育部的要求，我們必須明確參加企業培訓的目的：進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養合格的技能型人才，并有效提高專業教師及文化課教師的業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過企業實踐，提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。
20xx年3月，我接到了《中國鋁業公司20xx年青年教師企業實踐報到通知》。根據通知要求，初步了解了企業培訓的實踐內容和形式：教師企業實踐要重點了解產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等具體內容，學習與所教專業相關生產領域中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結合企業實踐探索改進實踐教學的方法和途徑。
教師企業實踐實行“師帶徒”模式，采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、頂崗操作和演練等方式。我個人的看法是：教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。
國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。是師工學結合教學改革的前提和保障是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合職業教育需求的真正“雙師”素質教師。
實踐的企業是重慶西南鋁業，時間20xx.3.18-20xx.9.17。我們先認識一下實踐企業：
一、培訓企業概況
西南鋁業（集團）有限責任公司于20xx年12月18日改制成立,其前身西南鋁加工廠于20世紀50年代籌備,60年代動工興建,現直屬于中國鋁業公司。經過40多年的建設，西南鋁已發展成為中國生產規模最大、技術裝備最先進、品種規格最齊全的綜合性特大型鋁業加工企業。是中國高端鋁材研發生產基地，中國航天軍工材料研發支撐基地，中國出口鋁制品加工基地。
西南鋁薈萃了中國鋁加工業最先進的技術裝備，擁有具有國際先進水平的高精鋁及鋁合金板帶材熱連軋生產線、3萬噸模鍛水壓機、1.25萬噸臥式擠壓機、2800毫米熱軋機和冷軋機、1850毫米特薄板軋機、1700毫米鋁箔軋機、8000噸臥式擠壓機、預拉伸板生產線、1600毫米彩色涂層機列、建筑型材及表面氧化噴涂生產線等設備。主要產品有鋁及鋁合金板、帶、箔、管、棒、型材和模鍛件、自由鍛件、壓鑄件、鋁焊管、鋁鋰合金、高溫合金、彩色涂層鋁板等產品。
已形成航空航天、交通運輸、包裝、電子電器、印刷、建筑裝飾鋁制品六大系列支柱產品。
西南鋁擁有國家認定的研發機構——技術中心，下設專家委員會、一個鋁合金加工研究所、八個專業研究室及一條鋁鋰合金研制生產線，從事短、中、長期三個層次的新產品、新技術研發。
南鋁擁有豐富的人力資源，現有專業技術人員2190人，占員工總數的24.6%，其中：中國工程院院士1人、享受國家特殊津貼22人、教授級高工18人、高級工程師129人、高級管理專家42人、中級以上職稱占55%、本科以上學歷占48%。
西南鋁將遵循中鋁公司"跨越式發展鋁加工"的總體戰略思路，實施集中化成長戰略，堅持“為國家多做貢獻，為社會多創財富，為股東多求回報，為員工多謀利益”的經營理念，堅持“在改造中求發展，在改革中求振興，在不斷完善自我中做優做強”的發展理念，堅持“嚴、細、實、新、恒、齊”的管理理念，為廣大客戶提供更好的產品和服務。
作為一名中職學校的教師，能夠到這樣一個大型國企進行實踐學習確實機會難得，我一定要珍惜這次機會，認真學習，以完滿的實踐成績回報教育部和學校的信任。
二、安全培訓
3月20、21日，我們從廣西來到西鋁公司的15位老師參加了由西鋁培訓中心的周定輝老師開講的進廠前的兩天安全教育課。通過本次的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企業成于安全，敗于事故。
任何事故都是企業無法挽回的損失，也會給家庭和個人帶來無法挽回的痛苦。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網。通過回顧西鋁公司的重大事故案例，老師使我們意識到了以下內容：
某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》；xx的安全責任心不強，粗心大意，習慣性違章；某單位安全管理不嚴，特別是現場安全監督檢查不力。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人（包括我自己）的心中。首先，要做好自身防護，熟悉各項操作規程和安全制度，認真學習安全相關法律法規；第二，養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章性違，敢于與他人甚至上級發生不安全行為；三是勤于檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！
如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。安全從你我做起，進廠的實踐一定會圓滿完成。
安全培訓結束后，我們被分配到西南鋁業機電設備安裝公司實習。公司宣傳科科長馮宇接待了我們，并和我們一起上了企業前期安全紀律課。然后，馮科長帶領我們參觀了機電設備安裝公司的各個廠房車間，在馮科長的講解下，我們大概了解了各車間的生產任務和工藝流程。
根據所報專業的不同，機電設備安裝公司把我們15位老師分配到了不同的車間部門進行實踐，我和另外兩個焊接專業的老師分配到了鉚焊車間。
三、實踐過程
在鉚焊車間，我們首先接受了車間安全管理員的再次安全教育和上班的紀律要求，講解了安全問題的重要性和在培訓中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。
修行之道：采取師傅帶徒的方式。我們很幸運地安排了車間里最好的焊接師傅——周偉師傅。
在半年的實踐學習中，周偉師傅負責我們的出勤和實習指導。根據實訓作業書，與周師傅一起學習了繪圖、鉚接、焊接工藝，了解了機械設備的焊接安裝工藝。關鍵是要從頭開始學習焊接工藝，看-問-練-聽-錄-做，按照這六個步驟來學習。
焊接并不是我們想象的一支焊槍、一頂焊帽和在工件一點那么簡單，通過近一段時間的技能操作，才發現并不那么簡單，例如：焊接前要選擇焊條的種類、要使用什么樣的焊接方法、焊接時采用多大的電流等等。在技能訓練之初，我對電流的掌握不是很好。
厚平板對接訓練要求“打底”“填充金屬”“蓋面”三步，打底時電流要求在90a左右；填充金屬時，3.2的焊條電流要求在120a左右，4.0的焊條電流要求在150a左右；蓋面時采用3.2或4.0的焊條都行。在打底時出現焊不透情況，這是由于焊條停留時間不夠，背面還未成型就焊過去了；填充時出現坑坑洼洼情況，這是運條過快；覆蓋時會發生咬邊，這是帶材運輸的不穩定性。但這只是焊接過程的一部分，焊接技能還有很多需要學習的地方。我們先從簡單的焊條手工焊開始，焊條手工焊的運條手法很重要，練好了手工運條，那么其他的焊接方法也就有了基礎。我們從平焊開始，再到角焊、立焊、仰焊等，一步一步，從陌生到熟練，最后能獨立操作。
經過一個月的苦練，我掌握了一點焊接技術，并協助師傅完成了許多co2保護焊的`焊接任務。
實習期間，我始終保持積極、嚴謹、勤奮的工作態度，虛心接受指導員周偉同志的指導和要求；努力完成周偉師傅交辦的任務；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮我作為一名在校教師的帶頭作用，經歷了一次深刻的企業實踐和培訓。我常常留心觀察和請教師傅，決不放過任何一個細節，還不失時機地主動要求加班加點，以不斷豐富自己，強化實踐能力。由于我把對師傅的尊重和真心求學，也由于我工作中的細致嚴謹、虛心好學，我很快就得到了師傅的接納和認同。
在我向師傅請教焊接中遇到的疑難問題時，他不僅樂意解答，而且還時不時地提醒我操作中的注意事項，真是讓我受益匪淺。通過自身嚴格的自律，完成規定的培訓和學習內容。
理論和實踐的結合。由于我們是一名教師，我的實踐必須是為以后的教學服務，所以很注重理論和實踐的結合，為我以后的教學提高水平。在實踐中，我很注重書本的知識，為了能夠更加深入的進行車間培訓，在培訓過程中，我結合了所學的書本知識與培訓的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。
在培訓中，我將每天的工作、實踐的結果、收集的資料和圖表、所學到的知識等都記入到了培訓日記中，為以后的教學積累經驗。
我的培訓目的就是：生產培訓是為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我通過培訓在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為以后工作盡快成為業務骨干打下良好基礎，為學生服務，為社會服務，成為一名優秀的焊接專業教師。
在這次生產培訓過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點，同時提高了獨立教學能力，完全可以勝任焊接教學工作。
四、實踐學習心得
六個月的培訓是近距離接受企業生產實踐，感受焊接工藝魅力的六個月實踐；是迅速成長，脫胎換骨的六個月。是完成角色轉化的的六個月；這是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求自我發展的六個月；珍惜機會并努力成為一名優秀的焊接老師需要六個月。在六個月的訓練中，我感受到了很多，收獲了很多。
企業實踐總結9
歲月如梭，轉眼又快迎來了新的一年。在即將過去的20xx年里，我在公司領導是同事的關心和熱情幫忙下，順利完成了前臺接待相應的工作。此刻對20xx年的工作作出總結。
一、前臺工作的基本資料。
前臺的工作是一個需要有耐心和職責心的`崗位，熱誠、進取的工作態度很重要。20xx年11月，我開始從事前臺接待工作，深知接待人員是展示公司形象的第一人。在工作中，嚴格按照公司的要求，工裝上崗，五官清秀。熱情對待每一個來訪客戶，并熱心的指引到相關的辦公室。為公司供給了方便，也為客戶供給了方便。接電話時，做到耐心聽客戶的詢問，并力所能及的作出相應的解答。
二、前臺工作的經驗和教訓。
在到XXX企業工作前，雖然也有過前臺接待的工作經驗，可是，還是需要不斷學習和努力的。比如綜合素質方面，職責心和事業心有待進一步提高，服務觀念有待進一步深入。在工作期間，讓我學會的如何更好的溝通，如何踏實的積極進取。
三、前臺工作的下一步計劃。
基于對前臺接待工作的熱愛，我會嚴格要求自我不但要遵守公司的相關工作制度，還要更進取踏實的對待工作。努力提高工作素質，加強對工作的職責心和事業心。我將進一步更好的展示自我的優點，克服不足，揚長避短。與公司及同事團結一致，為公司創造更好的工作業績!
企業實踐總結10
今年年初我有幸參加了由教育部主辦，蘇州工業園區職業技術學院承辦的中等職業學校青年教師企業實踐的培訓項目，參加本次下企業實踐的共有來自江蘇省內的十幾所中等職業學校的二十幾名教師，大家匯集在蘇州度過了為期六個月的學習時光。我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育，同時也深知這次培訓機會的難得，因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多先進和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此激勵和鞭策我今后的實際工作。
總之，通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。具體總結如下：
1、校內培訓（一個月）
專家講座，交流探討（一周）
學校邀請的專家們擁有淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態度，對學科矢志不渝的探究精神，深深感染了我們每一位學員。專家們精心設計培訓課程，每一場報告，每一次對話都是思想的洗禮。在聆聽與對話中，我感受了職業教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。以前一直認為課題對于我們這樣的青年教師來說，真的是太高深了，像我們這樣的小年輕還能研究課題？但是在聽了江蘇省教育廳職業教育教師培訓中心方建華主任的<從問題出發：教科研的實踐理性>這個講座之后，我對課題有了新的認識，覺得我們青年教師也還是可以先從一些簡單的課題研究開始，只要我們做個有心人，善于發現問題，就能找到可以研究的課題并進行研究。方主任是這樣說的：問題即課題，課題并不是憑空想象的，他主要來源于教育實踐中的實際問題，從所發現的教育問題中進行篩選值得研究的問題，也就成了我們可以去研究的課題，你去解決問題的過程也就是研究課題的過程，此外他還給我們講了教育論文的寫作與發表的技巧，為我們以后的教育教學論文的發表奠定了基礎。給我留下深刻印象的還有IVT的蔡曉雙教授給我們講的《教學質量與保障》這個講座，他里面說的這樣三句話“告訴我，我會忘掉。做給我看，我會記住。讓我動手，我就會做。”這三句話我覺得說出了我們職教與普教的區別，讓我知道我們專業課的教學不能對學生進行滿堂灌，要讓學生充分的參與到學習活動中來，做課堂的主體，要讓他們主動的獲得知識，而不是被動的接受知識。此外還有很多精彩的講座，專家們都是用平實的語言闡述著教育教學背后的大道理，讓我們在每一次的講座中都有所收獲。
三維造型設計軟件的講解（三周）
培訓的第二周我們就進行了三維造型設計軟件mastercam的學習，培訓的內容系統而又詳實，從設計模塊開始，由二維圖形繪制，到曲面造型及實體造型，再到加工模塊中的二維加工及曲面加工。掌握了matercam的具體操作之后，接下來就給我們布置編程任務，讓我們利用軟件從簡單的零件做起，一步一個腳印的做，隨著難度的增大，掌握的東西也越來越多，系統的掌握了銑平面、銑曲面、鉆孔、銑槽及配合工件等加工的程序編制。各位任課老師嫻熟的專業技能、嚴謹的治學態度深深的感染了我，他們是我學習的楷模。
2、企業實踐（五個月）
在蘇州工業園區職業技術學院領導的精心安排和組織下，我被分到蘇州近藤精密部件有限公司，進行為期長達5個月的下企業實踐活動。蘇州近藤精密部件有限公司是一家技術力量雄厚，服務信譽一流的日本獨資公司。公司立志于成為專業金屬機加工領域的翹楚，采用最佳的制造工藝，為客戶提供優化及最具價格競爭力的汽車零部件、通訊零件、醫療器件、管道接頭零部件等產品，致力于品質零缺陷及準時交付，其最終目標是為客戶提供最優的產品，而有意識的發展和生產大量極具難度性的零部件的戰略有效支持了這一目標的達成。
這次下企業實踐使得個人的實際動手能力有了很大的提高，對于一些理論知識的掌握有了更深層次的理解。我們的作息時間是早上八點到下午四點半，看似很輕松，其實不然，每天早上五點多就起床然后洗漱，早餐幾乎都是在公交車上吃的，因為我們住在蘇州工業園區職業技術學院的教師發展中心公寓里面，從學院到企業大概一個半小時的車程（據學院的老師說一個多小時車程上班在蘇州算是正常），到了企業要打卡，換工作服，穿勞保鞋做一些工作前的準備工作，八點就必須到達指定工作崗位進行工作。進入公司的第一周是新員工的入職培訓，主要學習該企業的企業文化，企業理念，企業的發展過程和優勢，企業的規章制度以及安全教育。并著重講了安全教育，對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。所以企業很重視安全教育，正如我們在學校上實訓課時對學生老生常談一樣，叫他們謹記安全，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。
為了能讓我們更深入的了解公司的產品及加工工藝，公司安排我們一個月在生產車間做一線操作工，一線雖然很累但是很能磨練人，同時能學到很多東西，因為在一線我可以近距離觀察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時要對加工好的'零件進行在線檢測，看零件是否在允許的公差范圍之內，要對程序進行修改以滿足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會帶著我一起解決，在解決問題的同時自己的能力也在不斷的提高。一線操作過會就進入到編程部門，他們這個編程部門包含著三塊，一塊是工藝安排，一塊是夾具設計，還有一塊就是計算機編程。公司專門安排了部門主管做我的師傅，教我根據給定的零件圖及技術要求，分析加工工藝，編寫加工程序，給我一些實際的生產任務，讓我運用mastercam軟件進行編程仿真，仿真好后給他進行確認，確認后再傳到機床里面進行加工，除此之外我幫助他們進行程序的升級，舊程序的修改，刀具庫的升級，刀具的整理……
為期六個月的培訓，是近距離接受數控加工實踐，感受數控加工魅力所在的六個月；是迅速成長，脫胎換骨的六個月。是完成角色轉化的六個月；是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求到自我發展的六個月。在六個月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。六個月的企業實踐，從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但更多感到的是責任、是壓力！此次參加青年教師下企業實踐不僅讓我的實踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會很多，這些都是潛移默化的，并且直接影響到我以后的專業成長。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。
企業實踐已告一段落，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長！最后感謝學校領導給我這次寶貴的培訓機會，給我這次成長的機會，我會在今后的工作中學以致用，把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高自己的教育教學水平，為學校的發展添磚加瓦，貢獻出自己的一份力量。
教師下企業實踐鍛煉工作總結今年暑假，學院為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學院下達的文件精神，暑假期間我們全校老師都要深入到企業進行3—4周的實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現將這幾周來的所見所聞，所思所想，身臨其境的體會匯成文字，作一次總結。
作為一名專業教師下企業鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業的主管人員，業務操作人員一起了解他們企業的生產流程，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式等等。
二、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
三、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。
四、通過下企業實踐鍛煉，對我的專業能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業維持了連續3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業外，我的另外一個主要任務是對本企業的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內容教起，該企業的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質教師。
企業實踐總結11
眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發；業務素質得到了進一步的提升。現就這次培訓內容與收獲總結如下：
此次培訓內容可細分為四個部分：
第一，在xx民政職業技術學院進行了為期兩周的理論培訓，培訓內容有沙盤、中職技能競賽系統、國家教學資源庫建設、湖南省中職會計專業教學標準解讀、會計專業人才培養方案制定研討、中職會計課程資源研討、說專業、說課程以及說具體一堂課的說課培訓、觀摩、考核等。通過這次理論培訓，開闊了眼見，提高了思想認識，開始嘗試站在專業建設、課程建設、人才培養的角度去思考問題，通過說課，了解了說課的標準及要求，從許多優秀老師身上學到了說課的經驗，提高了自己的專業素養和業務技能，通過張老師講解國家教學資源庫的建設，掌握了一些搜集教學資源的渠道，養成在教學過程中不斷搜集相關資源的好習慣，養成及時進行教學反思及時改善課堂的好習慣。
第二，在戴氏餐飲管理咨詢公司進行了將近兩個月的實踐，實踐的崗位是總臺部長，這段時間培訓的主要內容有：
1、炊煙時代星沙店的基本情況、管理制度，比如發展歷史、人員數量及組成、主要經營產品、價格定位、促銷方式，員工上下班時間、休假安排及流程、人員調度等等；
2、總臺部長的相關崗位職責、日常的工作流程以及相關的管理制度等；
3、炊煙時代星沙店所用的經營管理系統及其使用。通過這段時間的培訓，主要熟悉了總臺部長的崗位職責，掌握了收銀的操作流程，掌握了餐飲相關系統的使用，開始嘗試從一個管理者一個經營者的角度去考慮問題，體會到事無大小唯有認真對待才能成功。
第三，在用友軟件股份有限公司的服務經銷商xx企創信息技術有限公司進行了將近兩個月的實踐，此次實踐主要是從事項目的實施，在這段時間里，培訓的內容主要有：
1、用友軟件股份有限公司的產品、經營模式等等；
2、幾種常用的財務軟件的特點、適用對象、比如T1、T3、T6、U8等，每個系列產品又有更詳細的細分，比如T3，有財務普及版和標準版之分；
3、目前會計從業資格考試會計電算化考試所用的T3標準版的具體使用。
通過這段時間的培訓，提高了專業技能，根據民政所發的《會計信息化實用教程》中的實驗一至實驗十一，從系統的安裝，到前面的系統設置，初始化設置到憑證、報銷、工資、固定資產等模塊的操作，都實實在在地動手進行了操作，通過這次操作，對T3整個系統各個模塊的功能，以及各模塊之間的聯系與分工有了更深的了解，有利于我以后的教學，通過參與去高橋市場派發傳單、洽談業務、去客戶單位具體進行項目實施、進行售后維護等過程，體會到業務來之不易，項目實施不易，售后維護不易，不管做任何事，唯有先具有高度的責任感，才能把工作做好。
第四、進行了中職會計專業調研，利用一個月左右的時間，以星沙周邊為調查地點，選擇了若干中小企業、往屆中職會計專業畢業生作為調研的對象，主要對目前中職會計專業畢業生的就業去向、就職崗位以及用人單位對中職會計專業畢業生的能力要求等做了調研，根據調研，以期為調整我校中職會計專業建設以及課程建設提供一點建議。
通過這次參加中職學校會計專業青年教師下企業實踐項目，使我受益良多：
一、通過這次培訓，建立了一個交流的平臺。
通過這次培訓，也是這樣的機會，讓我認識了xx民政職業學院優秀的老師們，還有許多來自省內各個中職院校的優秀同仁，我們在培訓過程中相互交流，共同學習，我從這些老師的`身上學到很多東西，我們建立了自己的培訓學習群，以后我們也可以通過這個群就相關問題進行討論交流，這樣的一個平臺有利于我們同仁之間多交流多溝通，做到信息共享、資源共享。
二、通過這次培訓，體會到理論聯系實踐的重要性
通過這次培訓，了解到了xx民政職業技術學院會計系自己成立了專門的代理記賬公司，每個會計專業的老師在從事教學之余，都會接幾個公司的賬，同時，優秀的學生也可以申請在記賬公司兼職，這樣的一個代理記賬公司給老師和學生都提供了理論聯系實踐的機會，真的覺得非常棒，對于老師來說，通過代理記賬，給平時上課增加了許多的案例，可以提高上課的質量，同時又能真正將理論運用于實踐中，對于老師的成長真的是不言而喻，因此深感理論聯系實踐的重要性。通過在戴氏餐飲進行實踐，我也發現，炊煙時代的總臺部長工作中除了用到一些基本的財務知識外，涉及的專業理論知識并不多，更多的是動手能力，也可見實踐能力的培養有助于學生以后盡快就業，盡快適應工作崗位。通過在用友軟件股份有限公司進行的實踐，面向不同的客戶，項目的實施過程都不一樣，因此，具有主動學習的能力以及終身學習觀非常重要，在平常教學中，除了教會學生知識，還要教會學生如何獲取知識，授人以魚不如授人以漁。
三、認真做事，誠信待人，要有高度的責任感
在民政職業技術學院進行理論培訓期間，我們看到民政的老師們兢兢業業，恪守盡責，恪守教師的職業道德，是我們老師學習的好榜樣，在炊煙時代星沙店的培訓讓我看到，炊煙時代的同事們每天的工作雖然比較瑣碎，但是他們能夠持之以恒、每天都能認認真真去對待，非常敬業，也值得我們去敬佩，在xx企創信息技術有限公司的培訓里，同事對于客戶在實施過程中以及實施后出現的各種大小問題都能去耐心細致地去解決，體現出了良好的服務精神和超強的責任感，讓我感覺到他們工作的不易，同時也非常欽佩。因此，通過這次培訓，我體會到不管是多少微小的事情，都要認認真真去完成，實實在在的干，從點滴出發，一步步，踏踏實實，任何工作都有它的價值，我們只有看到它的價值，才能體現它的價值，做到認真做事，誠信做人，做事要有責任心，在以后的教學中，要特意強調對他們職業道德的培養，會計專業非常特殊，會計人員常常與錢財打交道，所謂常在河邊走，哪有不濕鞋，常見會計人員，尤其是出納人員利用職務之便貪污公款，因此，除了教會學生做事，還要教會學生做人，重點強調會計人員的職業道德。
為期將近半年的會計專業青年教師下企業實踐項目結束了，我在將近半年的實習中，學到了很多在書本上根本就學不到的知識，受益匪淺，雖說很累，但是真的很感謝能有這樣的實踐機會，作為老師，我們平時都是從書本上學的理論知識，但是倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。會計相對其他的專業來說，更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！因此，在平時的教學中，除了要學生有扎實的理論知識基礎之外，實際操作能力，動手能力的訓練也是必不可少的，同時我深刻理解要做好任意一項工作，需要一份細心+一份耐心+一份責任心，在以后的教學中，我們不但要教導學生專業知識，最重要的還要培養他們的責任感和做事的細致嚴謹。教育他們作為會計人員，無論何時都不要忘記了自己的職業道德，幫助他們從一個學生快速向一個社會工作者進行順利轉變。
企業實踐總結12
一、開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力
高職學院強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛煉教師參加了企業的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的'實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。
二、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業進行實踐鍛煉，熟悉了解企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。
三、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革
教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
四、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業生、碩士畢業生看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養質量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業實踐鍛煉起到了較好示范作用。
企業實踐總結13
為了更好地促進教學，我積極響應學校號召，參加了暑期工地實踐鍛煉，于20xx年7月1日到8月31日期間來到中鐵大橋局六公司鸚鵡洲長江大橋工程部的現場實踐鍛煉，鸚鵡洲長江大橋為武漢市的第八座長江大橋，主橋面為雙向8車道。世界首座主纜連續的三塔四跨懸索橋。以下是我這兩個月來的工地實踐總結和心得體會。
中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，通過實踐鍛煉，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。
我們下到施工企業進展實踐鍛煉，熟悉了解施工工藝流程，了解與自己所教專業相對應技術、工藝、設備的現狀和開展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。
我們教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識構造、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進展課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識構造分模塊，按能力構造分工程，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進展教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、效勞意識、敬業精神的要求，修訂教學方案時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
最后，我很慶幸能夠有時機參加本次下企業實踐鍛煉，也十分感謝學校和企業這次實踐鍛煉學習的高度重視與細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優秀教師。
為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了配件，進展了一個月的企業實踐鍛煉。
祥陵汽車配件是一家規模中型的'專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。
在實踐期間，主要向有豐富經歷的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與開展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識構造、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。
1、零件毛丕的鑄造。
2、零件的粗加工，精加工過程。
2、零件的粗加工，精加工過程。
3、零件的檢測與檢驗。
4、設備的維護、維修和保養。
企業實踐總結14
六個月的企業實踐，從無知到認知，再到深入理解，我學到了很多課堂和書本上無法理解的知識。我既有成功的喜悅，有感到知識不全面的反思，總結如下：
1、思想、作風方面的收獲：
在六個月的時間里，我成功的完成了培訓任務，實現了從教課教師到機加專業課實踐指導教師的轉變，學到了專業知識和專業技能，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。
2、思想收獲：
（1）通過這次培訓，我的世界觀和價值觀已經成熟，我的老師也有了更強的責任感。我學到了通過腳踏實地的工作來實現自己的社會價值和人生價值，為社會創造財富，為自己創造更美好的未來。社會很公平，一份付出就會有收獲，做一個有思想的實踐者。
我體會了作為一個教師要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我非常了解：虐待人民子女的后果是無法彌補的.。
3、貴在堅持
不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學生在企業工作也是一樣的。我們應該教育我們的學生遵守同樣的原則。耐得寂寞才能成功。
例如，在參觀階段，鍛造和陰極電泳漆與我們所學的沒有任何關系，但我對這些知識仍有很深的了解。開闊眼界、增長知識。
4、多聽、多看、多思考、多做事、多問、少說。
我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態度，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴說是不行的。就像電火花線切割機床的操作一樣，我多問、多看、多想、多做，才能迅速掌握這一操作。
因此，今后無論做什么，都要端正態度，把事情做好。
5、必須要有團隊協作精神
在吉林省通用機械****實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務。企業涉及人、部門、部門之間的溝通，以及上下級之間的溝通。合理分工，制定實施方案，可行性研究，在這些過程中權衡每個員工。因此針對中等職業學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業的用人需求。
6、作風收獲：
在公司的培訓中，我學到了嚴謹的工作態度和精益求精的工作作風。作為機械加工工人，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。我們要精益求精，追求創新，永不滿足，充滿激情地工作。
7、勞動紀律方面的收獲
勞動紀律豐收，我嚴格按照公司的管理規定履行自己的義務。我一直保持著按時上下班、準時上班、不請假、不遲到、不早退、遵守公司規章制度和員工守則的良好習慣。盡力維護公司的利益和形象，遵守職業規范。服從領導安排，遵守道德和法律規范。愛惜地使用公司的公共物品。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。
8、安全意識方面的收獲
“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有實現安全生產，才會健康發展，和諧發展。面對每一次安全培訓和學習，我知道安全的重要性。可是隱患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經理講的那樣，我們可以延長事故發生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關重要，謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。機加工作需要到現場來回搬運工件，而車間內叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現場，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習，學習了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。
9、機加技能方面的收獲
要有足夠強的動手能力。企業需要的是動手能力強、技術過硬的工人。在實踐中，我發現了許多不足之處，深刻感受到了在實際應用中知識的膚淺和專業知識的不足。只有這樣，我們才能明白，只有通過實踐，運用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握理論知識。這段時間我通過動手掌握了普通車床、數控車床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線切割加工機床。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，就能夠給企業來了穩定和及時的利潤。
企業實踐總結15
為更好地為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，學院安排了“開展暑期教師實踐鍛煉活動”的工作。為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，我進行了為期一個月的實踐鍛煉。這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我研究的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：
一、企業概況
在XXX研究鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
二、鍛煉內容
在一個月的時間里，我主要參與了以下工作：
一）組織開展了“個人才藝展”活動
二）慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；
三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。
四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。
五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會
一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義
實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，教師自身不僅要有扎實的理論知識，還要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力。面對企業的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
二）深入認識了現代企業
從生產企業的IS09000發展到現在5S和6S的管理模式,到企業的.人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。
三）更新了教育觀念
通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。
四）豐富了教學案例
在企業實踐中，我積累了豐富的教學案例，這將對我的教學工作產生積極的影響。
在實際工作中，我深刻認識到企業員工認真細致的工作態度以及實際動手能力和細節的重要性。我也積累了許多第一手資料，為今后的教學提供了更多的內容和案例，使教學更貼近企業實際，更具針對性。
在工作中，我每天會記錄工作日志，記錄工作上的事情和程序，并思考與創新，關注企業的服務和實踐教學中的問題。在企業實踐中，我們像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。通過實踐，我們不僅體驗了企業工作的艱辛,更重要的是熟悉了企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現了教師重構課程教學內容能力的新提高。
在教學中，我們應注重培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動來實現這一目標。
最后，態度決定一切。在實的過程中，我們應虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通。這樣不僅能提高實際工作能力，進一步激發自己對專業的興趣，還能結合實際工作，在專業領域進行更深入的研究，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎。
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