小學(xué)生創(chuàng)意手工折紙大全圖解

　　創(chuàng)意手工產(chǎn)品設(shè)計是在我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的氛圍下逐漸興起的,自身有著相當(dāng)獨(dú)特的本質(zhì)特性和廣闊的發(fā)展前景。下面是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生創(chuàng)意手工折紙圖解大全，希望可以幫助大家!

　　小學(xué)生折紙作文：

　　今天，我們要去學(xué)校的實(shí)踐基地參加折紙活動。

　　下午，我們來到了四樓的紙藝教室，老師說我們今天要折紙人，我一聽就來了精神。老師給我們每人發(fā)了一張長方形的紙。老師叫我們把紙撕成正方形，再教我們做小人的頭。頭是寶塔形的，因為我們上節(jié)課做過寶塔了，老師就沒有多說，叫我們開始做了。我會折寶塔，于是我就埋頭做了起來。不會做的同學(xué)可傻了眼了，四處張望別的同學(xué)在怎么做，但是怎么搞也跟不上。我看見了，就急忙過去幫助他們。老師等大部分同學(xué)做完了就開始教我們做身子，老師在上面講，我們在下面做。

　　我跟著老師很快就做完了。難做的就是腳了，老師在上面講，我雖然聽進(jìn)去了，但是也一時搞不懂怎么做，我只能請教會做的同學(xué)。同學(xué)教完我，就做自己的了。我呢，看看周圍的同學(xué)，他們已經(jīng)做了兩三個，我也忙著做第二個。做著做著，突然下課鈴聲響了，我們只好收拾完東西，匆匆離開。做很多的同學(xué)滿腔歡喜，不會做的或做得少的同學(xué)耷拉著腦袋，向教學(xué)樓走去。我雖然只做了兩個，但與此同時，我也嘗到了快樂的滋味。

　　這類活動真有意思，下次我能更好地完成作品。

　　小學(xué)生創(chuàng)意手工折紙大全圖解：

　　小學(xué)生創(chuàng)意手工折紙圖解1

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