每當(dāng)我要求小朋友們坐好并保持安靜時(shí)，原原總會(huì)跟我“唱反調(diào)”，他是老師眼里的“搗蛋鬼”。今天我們玩投彈游戲，我正在講游戲規(guī)則時(shí)，原原又開(kāi)始坐立不安了，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒移椅子。我想到：不如派給他個(gè)任務(wù)，讓他幫我撿沙包。原原高興地接受了任務(wù)。自始至終，原原都很認(rèn)真地?fù)焐嘲�，每個(gè)小朋友一投完，他就會(huì)撿好沙包送到下一位小朋友手里，真是服務(wù)周到。游戲一結(jié)束，我就當(dāng)著全體幼兒的面，表?yè)P(yáng)了他，夸他是老師的小幫手，他裂開(kāi)嘴笑得好甜。

中午吃完飯后，我們老師忙著收拾，原原走到我的身邊說(shuō)：“老師，我?guī)湍悴磷雷雍脝幔?rdquo;我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把抹布給了他，他就忙碌開(kāi)了。一會(huì)兒功夫，把桌子擦得干干凈凈。以后，我們每次請(qǐng)他幫小忙時(shí)，原原都是很樂(lè)意地去做，不管他自己在做什么。

調(diào)皮，在日常生活中掩蓋了他所有的優(yōu)點(diǎn)，也成為了老師對(duì)他習(xí)慣性的評(píng)價(jià)。今天我發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮的孩子也有很多優(yōu)點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也是很可愛(ài)的。