新教師總會給我們留下年輕、熱情、富有朝氣的印象，小張老師在工作中缺乏班級經(jīng)驗，正在一個不斷努力學(xué)習(xí)的階段。但在她的身上我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)著：

1、對待幼兒充滿耐心

我經(jīng)常走進張老師的班級，她的耐心對待每一位幼兒，給了我最大的觸動。聲音平和、語言柔和，處處顯示著老師的和藹。讓我想到：隨著工作經(jīng)驗的增長、工作熱情的降低，我們有時更容易急躁，聲音常常會超出平時說話的音頻。老師的聲高八倍是為了孩子，是為了管理好班級，有的老師也曾因為善意嚴厲的訓(xùn)斥換來家長的不理解、師德考評成績的不理想。為什么？是因為我們不愛孩子？不是！是因為工作有偏差？不是！是因為老師不夠敬業(yè)？不是！是因為我們對待孩子的耐心少了！！

溫柔的張老師，保持你的耐心，保持你的語言，需要努力的是對幼兒提出明確的要求、有效的指導(dǎo)、及時的評價。

2、對待工作充滿笑容

每次看到張老師，笑容總帶在臉上，透過笑容看到心情。有時也會勾起我的年輕的羨慕，雖然自己也不老，但是成家、教子后的感覺全然沒有了那種無憂無慮、輕松灑脫。對待工作笑一笑、對待家庭笑一笑、對待朋友笑一笑、對待自己笑一笑，改善心情之中也帶給別人帶來舒暢、帶來溫暖。

3、對待家長充滿敬意

清早，張老師展現(xiàn)笑容的迎接著唱著“老師好！”的幼兒走進教室，家長看到老師親切的和甜甜的笑容總會放心的離開。我來到中二班，和張老師說話之余，一位家長給老師送來了必交的費用。張老師雙手接過錢，稍躬身很熱情的說著：“謝謝！我收下了！”那眼神和笑容中表現(xiàn)出感謝的真誠。那一刻我有些感動，對這個年輕的小老師，在細小的語言動作之中，表現(xiàn)出很高的教師素養(yǎng)，對家長充滿著敬意、充滿著真誠。

新中有優(yōu)！新為老學(xué)！在相互學(xué)習(xí)中，讓我們的團隊更棒！