在我們記憶的星空里，有著那么多可敬的人，可敬的故事，每個人一生中都有很多老師，每個老師都給了我們深深淺淺的影響。盡管他們不都是學識驚人，才華橫溢的，但他們都有著那份敬業的心，他們的人格和品質影響著我們，我們將永遠感謝自己的恩師。

自己也己經做了多年的教師。今天，我們應當怎樣做教師？我不禁拷問起自己來。我想，簡要來說：那就是做一個學習型的不斷發展的敬業奉獻并充滿愛心的教師。

今天做教師應該注重學習，不斷提高、發展自我，要有自己的思維。

每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。終身教育及學習化社會的理念正日益猛烈地沖擊著教師的生存狀態，教師的專業壓力越來越大。教師只有與不斷學習攜手，才能具備終生為師的條件。

善于閱讀觀察與思考，能將教育理念轉化為可視的教育行為，而且科學有效。不斷提高自身師德修養、提升業務水平，實現教師自我超越。

我想：最好的學習工具就是網絡了，查找資料非常方便，不是說能抄取的內容有多少，而是能了解到別人的想法、做法，看的東西多了，那自己的想法也多了，可以不斷更新自己的教育觀念，不斷嘗試著做，成功也好，失敗也罷，不斷反思，就能慢慢提高自己，其實每天去看一些東西，是一種享受，并不覺得學習有多苦。

今天做教師應該甘于做好每一件小事，要有敬業奉獻的精神。

有人說：“教師工作無小事，處處是楷模”。他應當從小事做起。上課鈴聲響了，他走進教室，看見黑板沒有擦，不聲不響拿起黑板擦，擦干凈了黑板，然后輕輕地提醒道，“以后值日生別忘記在上課前將黑板擦干凈”，然后開始了上課；日記本又發下來了，和往日一樣，同學們迫不及待地打開日記看老師給他們的評語。清秀的筆跡透著她親切的提醒；熱情的鼓勵：風趣的玩笑；她這幾天明顯是病了，聲音沙啞，不停地咳嗽，時不時地捂住胸口，但她沒缺過一堂課，沒有遲到過一次……。學生們的心靈往往是被這些不起眼的一舉一動所震撼，所凈化，而不是那些空洞的說教。可見，教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強。

也許有的老師會說：“天天做著這些小事能提高嗎？” 張瑞敏精彩語錄中說“日清日畢，日清日高”給人的啟發很大，也就是每天的工作每天完成，而且每天的工作質量都有一點兒（1%）的提高。是呀，“不積蛙步，何以行千里。”

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教師的工作本身是那樣平凡而繁瑣，當然需要甘于做好每一件小事，具有敬業奉獻的精神。況且老師所做的每一件小事竟然會在孩子的心靈中留下深刻的印象，甚至會影響他的一生。

今天做教師應該要有一顆真誠的愛心，能走進學生的心靈。

蘇霍姆林斯基說過：“請你記住，教育——首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈”。教育不能“目中無人”，教師要細心地關注每一個幼小生命內心體驗的微妙情感，保護孩子的自尊與自信，為他們揚起遠航的風帆。

愛是一種非常美好的人生情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結果實，為何要藏在心底？很多老師把心底對孩子滿腔的愛都凝成板著的面孔和嚴厲的目光，以致于孩子并不知道老師心中還有愛，這樣的老師不僅苦了學生，也虧了自己。

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。可以說，我們在座的每一位老師都是神。有的老師任教兩個班的數學，面對兩個班十幾位，二十幾位學困生，他們從不言放棄，利用自己的休息時間耐心地輔導學生，自始至終，不求回報。有的老師低段包班，教完語文又是數學，還是班主任老師，樣樣事情都得勞心勞力,可她們無怨無悔，常常忙到很晚回家。有的老師與學生一起娛樂，一起聊天，分享著他們的喜怒哀樂。老師的愛是何等的至真至純至濃。我想，就每天看著孩子臉上那抹笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們，會發現那是教師無盡的財富。為教育，丹心一片，攀登不止。

今天做教師，在于學習和發展；

今天做教師，在于敬業和奉獻；

今天做教師，在于一顆至純的愛心！