在11月14日下午，我有幸聆聽了楊仕芳老師的講座《幼兒園班級管理》。短短的兩個多小時里，讓我對幼兒園班級管理這方面有了很深的感悟。

日常常規管理是一個班級正常保教秩序的保障，是塑造良好的班風班貌的前提。良好的常規有助于幼兒形成良好的行為習慣，發展自理、自律能力，形成良好個性品質的重要途徑。幼兒園班級日常管理分為兩大塊：一是生活活動常規管理（晨間來園、盥洗、進餐、午睡、離園），二是教育活動常規管理（教學活動、游戲區域活動），做好這兩大塊的常規管理是很不容易的，需要老師有一些策略，那就是要有四“心”，首先要有愛心，因為有愛心是常規管理的奠基石，第二就是要有慧心，慧心是常規管理的活水源，可以讓幼兒在兒歌故事游戲中學習常規，在標記游戲中遵守常規，在情景游戲中練習常規，在音樂游戲中串聯常規，在競爭游戲中鞏固常規。這些常規的培養在教師有一顆慧心方面都能夠很好的體現出來。第三就是要有恒心，它是常規管理的護身符，要求老師要合理、正確的培養常規。最后就是要有合心，它是常規管理的潤滑劑，常規管理需要合心合力，一是來自家長的理解、支持和參與。二是班內保教人員的要求一致。有了這四個“心”也不能說班級常規就一定很好了，因為在制定常規的時候也要注意以下幾點：科學安排、要求一致、由易到難、循序漸進、民主參與、共同制定、持之以恒、常抓不懈。做到了這些，班級常規管理就會一天比一天好。