從童年時代開始，我們就會對自己的未來有一個美好的夢想，但那僅僅只是一種向往，可以說也正是這種向往為我想成為一名教師奠定了基礎，奔著自己的理想前進一定不會錯，這就是我的學習目標。在學習生涯中有很多優秀的老師帶給我一種新的思想觀念，讓我敢于在生活的道路上勇敢地闖一闖。

說實話在學習方面我不是一個優秀的學生，而且也比較內向，不喜歡去表現自己，總覺得安靜就好，可是看到同學們都能和大家聊得不亦樂乎時又羨慕不已，好想自己也和他們一樣能說會道，那該有多好。我們的老師也喜歡那些比較有靈氣的學生，而自己只是微不足道的一個小分子。中考的落榜其實在我的預料之中，但如何選擇未來此時就至關重要，于是我在父母堅決反對的情況下毅然選擇到平湖市職業中學讀幼師專業，三年的學習生活過得很輕松，日子也就過得特別的快，在自己根本還摸不清方向的時候，就面臨畢業了。很多同學在學校領導的安排下都去了外資企業，但我沒去，因為我告訴自己，無論多辛苦我也要找一份教師的工作，我要實現我做教師的夢想，使自己成為一個有感染力的人。

幾經波折，我終于站到了屬于自己的崗位——幼兒園教師，當面對這群天真無邪的孩子，我覺得自己又回到了童年時代，感覺和孩子們在要真好。他們就似一張白紙，任你隨心地想象與創作，相信每一幅作品都是獨一無二的佳作。

可是經過這些年的教育生涯，我突然感覺有些迷茫了，我感覺似乎偏離了我心中的教育理想，就是這種迷茫讓我此刻靜靜地在思考，什么才是我想要的教育理想呢？我想我的教育離不開孩子，那么孩子的健康、快樂成長就最為關鍵了。最為一個普通的幼兒園教師不僅要愛孩子，更要做孩子的朋友，時刻了解孩子的需要，在關鍵時刻解決孩子間的矛盾，消除一切不安全因素，給孩子一個健康、安全的環境，給家長一個滿意的微笑，這是重要的一環。

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當然很多時候我更希望自己是一個魔術師，在孩子有任何需要的時候我就立刻變出他們喜歡的東西，這樣孩子的需要得到了滿足，我的教育才能更好地體現。在課堂上就是需要魔術師的超級變變變讓孩子對課堂教學產生興趣，從而接受新知識、新技能。

我還希望自己是一個音樂家，彈奏一手好聽的音樂，有一副天籟的嗓子，這樣我就可以吸引孩子的聽覺，讓他們跟著我的感覺走，即使是一首簡單的樂曲在音樂家的演奏中就會散發無窮的魅力，孩子們在不知不覺中就學會了歌曲。如果我還能是畫家、數學家……那該有多好，相信這樣全能的我一定會給我的孩子們更多的知識與樂趣。

啊，我是不是追求的太簡單了呢，幼兒園教師在很多人看來就已經是一個全能型的人物，我的愿望似乎人人都能達到，也許是有很多老師是如此，但對于我來說，還是覺得知識與技能都不過硬，對于一些新鮮的事物嘗試的較少，害怕失敗，更害怕在失敗以后失去那些學習的機會，其實這就是不自信的表現，在理想教育中不怕失敗，在挫折中要越挫越勇，這樣就能打破自己的教育常規，在總結、反思中獲得知識與經驗的積累，才能把握好自己的教育尺度，教育才有新意。有時可以模仿他人的教育風格，上同一個內容，在課堂上找差距，在課后反思中做比較，得出結論，然后“對癥下藥”，在不斷地嘗試中提煉自己的教育風格，形成自己的教育特色，實現自己的教育理想。

“冰凍三尺非一日之寒”，面對教育，一定要充滿熱情，更要把握好自己，多學、多看、多聽、多記，用知識武裝自己，用經驗說服自己，用熱情鼓舞自己。愛就是一種力量，相信自己，教育就一定會有收獲。