生活中——我的大小朋友

漸漸長大，漸漸懂事，漸漸地發現身邊的人給予了我無數的勇氣和希望，常常想：我能為你們做些什么呢？靜靜地思考著、反問著、琢磨著，渺小的我似乎什么也沒為你們做過，只是習慣性的做一個傾聽者，一個微笑著聆聽你們故事的聽眾。我只是這樣默默地和你們在一起。

清澈的雙眸中有一個我，天真的笑容里有一個我，簡單的話語下還是有一個我，習慣性的我在你們的心中。可是，可愛的天使們，我能為你們做些什么呢？教你們唱歌？教你們跳舞？教你們繪畫？教你們講故事？……我多么想教你們我所有的一切啊，但又怕你們太小而不能輕松接受。我只能悄悄地陪著你們，時而是個與你們同齡玩耍的大姐姐，時而是個嚴厲沒有商量余地的老師。我只想讓你們快樂、健康地成長！

工作中——我的真假學生

細數時光，三年也就悄悄地溜走，三年的老師真真的問候切切的思念，你們讓我體會到：習慣原來在這一瞬間早已植根于工作的崗位上。

每當稚嫩的哭泣聲傳入耳中，撫摸著小腦袋，俯下身悠悠詢問，無數的小眼睛一下子都聚集在我的身上，頓時像是被包圍著，天真的言語上跳下竄著，突然腦袋里有這樣一個想法：孩子們一定在想‘看老師怎樣解決’。每天這樣的想法無時無刻不再浮現，久而久之，習慣性的扎根了。

壓力不只在于和孩子的接觸，更關注于家長和同事，但我知道我們志同道合的起點都是一樣的——孩子。駕著孩子的橋梁，我們真切地感受到，其實不管是老師還是家長，我們的壓力都是同等的，每天以這些小不點為中心，思前顧后始終讓他們成為我們的焦點。久了，習慣性的將它看成是我們的前進的動力。

習慣中——真自我真情感

我常對自己說：“或許我沒那么偉大，或許我沒那么出色，但是我有自己的自信，我有自己的想法，我可以帶給你們真實的我！”因為我知道，習慣不是一時的沖動，不是一時的追求，要問我，我的習慣是什么？不要著急，有這樣一句話：寬容是一種美德影響教師一生。在我的成長中，雖然我不能為你們做些什么，但我能做的是樹立我的習慣——用寬容的心、寬容的態度對待身邊的每件事每個人，將微笑進行到底。

不管是傾聽者還是傳授者，只能說有你們的陪伴我一直是個快樂的人，我更希望把快樂分享給你們，習慣性的與你們一起微笑。