晶瑩剔透的露珠，一棵禾苗剛出的兩顆新谷粒，青青的綠意，簡單卻透露著勃勃的生機，讓人忍不住去翻閱它。慢慢地走進《聽那成長的拔節聲》，平實、細致、努力、感動沖擊著我，分享作者的成長經歷，感悟到了一名幼兒教師從稚嫩走向成熟的成長。

其中，最讓我感同身受的就是“春之篇”。春，代表著萬物復蘇，而對于我們，則是新生，一切從頭開始。

“當我第一次聽到孩子們喊‘老師好’時，當我看到孩子們那一雙雙天真無邪、渴望知識的眼睛時，責任感、榮譽心在我胸中激蕩，強烈而充滿柔情，于是，我對自己說:‘我要做個好老師!’”

是啊，作為初出茅廬的80、90后的我們，這儼然也是我們心中的寫照。從邁出校園，踏上工作崗位，各種忐忑在心中，但唯一的想法就是：要做個孩子、家長喜歡的老師。

“嫩蕊細開——開啟幼兒教師專業起步之旅”。

作者稱我們的幼兒教育事業為“旅程”。確實如此，從起步到結束，作為教師的我們，不正是在進行一場美好而快樂的旅行嗎?與孩子們相識、相熟、相知，一步一步，他們笑、我們笑，他們傷、我們傷，這樣的旅程是多么神圣、充滿激情。我是充滿著期待的。

“我能成為一名合格的幼兒教師嗎?我能勝任自己的工作嗎?”

這樣的問題，我也同樣問過自己，但同時，我能夠自信地回答自己：“我能、我可以。”雖然困惑、迷茫著，但自己給自己打氣，即使幼稚了點，卻也能增加自己的士氣吧。似乎這樣想著，美好就在迎接著我。

一個“現場招聘會”引發過我的思考，但答案一直不是很明確，在書中，讓我有了進一步的認識：首先，我們要學會正確地認識自己和他人。其次，要學會正確地看待并懂得珍惜自己的工作。是啊，正確認識自己和他人，說起來簡單，做起來卻不容易;工作繁雜之余，我們都曾會有小小的牢騷、抱怨，為何?我們重新審視自己，這些是否有必要。

現在，我們“相約星期二”給了我們青年教師一個共讀、共學、共識的平臺，我還有兩位認真負責的好師父，園內的教研活動更是提高我們對教學活動的組織能力……師父的帶領、教研活動的過程、觀察與反思、這些都是作為“新生”的我們所需要的，是我們能夠茁壯成長的條件，是我們勝任教師工作的基礎。

我與作者一樣慶幸，擁有了這些機會，我愿跟隨這樣的腳步前行在我的旅程中——小小幼師初長成。