威信一幼 王瓊    8月16日，我們幾位教師在副園長帶領下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓會。此次培訓會由《智慧活動課程》主編——何黎明教授主講。培訓會主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進行講解：

一、對現行教育的點滴思考

我們對教育目的要有新的認識；對幼兒個體要分析認識；對知識觀點要有準確的認識。

二、關于“智慧”

何教授講到“一個民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習慣”；“思維習慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。

三、《智慧活動課程》的目標取向

《智慧活動課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運用幼兒已有的經驗，追尋幼兒的特點和方式。

四、《智慧活動課程》的構建緯度

人與自然的關系 -----------自然智慧

人與社會的關系------------社會智慧 幼兒智慧活動課程

人與自我的關系------------自我智慧

五、《智慧活動課程》的主要特點

1、發展為本；

2、過程為重；

3、整合理念下的分領域主題式呈現；

4、開放性。

既關照幼兒的知識特點，又關照教師適宜操作及有效促進幼兒發展。

六、《智慧活動課程》的實施策略

1、鏈接生活，探究智慧；

2、關注體驗，生成智慧；

3、指向實踐，獲得智慧；

4、家園協同，凝聚智慧；

5、留點空間，發揮教師智慧。

七、有備而教“教材的解讀和運用”

1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準備的仗。

2、什么是備課：教師對課堂教學行為的一種事先籌劃，教師對學生達成教學目標、表現出學業進步的條件和情境做出精心的安排。

3、備課備哪幾個方面？

備目標、備內容、備幼兒、備過程、備評價，幾方面相互滲透、相互聯系。2011-9-10