今天下午我們莒南縣十字路街道第一幼兒園全員職工在學校會議室舉辦第一輪說課比賽，各位教師在‘同課異構’這一 主線下拉開序幕，全員教師圍繞同一課題《愛護小樹苗》 ，進行說課。聆聽著各位教師的精彩演講， 我的感觸挺深， “同課異構”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，教師們共同探討教學目標的定位，環節的設置問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升了我校教師的教學教研水平。嘗試“反思差異”的“同課異構”。教師在看到差異的現象后，要嘗試去分析“異構”背后蘊涵的個人對教學的理解。在教師們不同觀念的闡述碰撞中，激發出思想的火體現“悅納多元”的“同課異構”。以開放的心態接納多元價值；在理念的碰撞中，進一步對自己的思路作出調整，重新構建自己的個人理念，實現真正意義上的成長。孫老師將原來的音樂藝術課異構成語言，社會課，從目標定位到活動設計都進行了大膽的創新；劉老師將《愛護小樹苗》這一活動直接異構成融科學與社會一體的綜合課，因此，我們可以說“同課異構”研討活動完全是在一個民主、平等的平臺上，大家各抒己見，自圓其說，每個觀點交鋒、思維的碰撞都在引導教師自我反思，自我選擇，自我改進。總之：同課異構，異樣精彩!