兩年前的這個時候我忐忑了很長時間，講課的壓力如同一塊石頭背在身上，吃飯不香，睡覺不濃，當那天早上看到我的同事即將上課的狀態時，不免產生了同感�？赡苊恳晃恢v課的老師都有同感�？墒腔仡^想想，那些曾經的壓力，都是自己給自己施加的，事實上是自己跟自己過不去。有時候很羨慕那些大心的人，遇到再大的事情也如以往�？赡茉趯Υ�某些事情時太過認真，所以心自然就變得小了。心變小了，自然承受不住大的壓力，所以就累�？墒呛芏鄷r候我們的心必須要小，經過一些累的歷練，逐漸變大，自然就豁然開朗了！

前天因為要幫助一位老師去淄博講課，又一次來到了省優質課的現場，再次感受了那里的氣氛，安靜、和諧、積極、緊張！在禮堂外面我碰上一個人，他問我“里面演完了了嗎？”他可能不是我們同行，我回答，里面的課還沒有上完！本來覺得他用到的“演”不恰當，可后來我再想想，這何嘗不是在“演”呢！每節活動課就是一部電影，每一位執教公開課的老師是“主演”，她的身后有一個制作團隊，里面有“導演”“劇務”“編劇”“攝像”等等，“電影”要想得到觀眾（孩子）的喜歡，首先有一個好的劇本，加上“演員”的精彩、創新表演，才能博得觀眾喜歡。在聽丁海東教授精彩的點評的時候，有句話我記得很清楚，活動的效果與老師的話多話少不成正比！關鍵是看孩子是否喜歡！也就是這部電影不管你“演員”演的怎樣，觀眾喜歡就是好電影！

同課異構形式非常好，課很有可比性，課的創新設計，老師本身的素質，孩子的表現一目了然，同樣的活動中能尋找到不同的亮點！因為是去“幫課”，很遺憾只聽了兩節課，但很有幸的是聽到了幾位專家的點評，課雖沒看，受益也不淺！