在教學(xué)中，經(jīng)常要根據(jù)課題或班級(jí)的專題活動(dòng)撰寫一些教育論文，如何撰寫好教育論文，應(yīng)該注意哪些方面？帶著這些問(wèn)題閱讀了《教師怎樣進(jìn)行反思與寫案例和論文》一書(shū)。在書(shū)中找到了問(wèn)題的答案，對(duì)撰寫論文有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下就我在閱讀此書(shū)時(shí)的一些收獲與大家一起分享。
首先，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我對(duì)教育論文中最常見(jiàn)的幾種類型有了進(jìn)一步的了解。如：有研討型論文、經(jīng)驗(yàn)型論文、述評(píng)型論文、報(bào)告性論文。其中，研討型論文、經(jīng)驗(yàn)型論文和報(bào)告性論文是我們?cè)谟變簣@的日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用的論文形式。研討型論文是針對(duì)教育理論或教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專題分析、提出自己的見(jiàn)解或解決方法的論文。所研討的問(wèn)題要從客觀實(shí)際出發(fā)，以確鑿可靠地材料為立論的依據(jù)，結(jié)論要符合客觀實(shí)際，要有獨(dú)到見(jiàn)解和實(shí)用價(jià)值。經(jīng)驗(yàn)型論文是針對(duì)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，進(jìn)行分析、概括、抽象、提煉，把感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)而寫出的論文。
報(bào)告型論文是指描述或闡述教育實(shí)踐研究中某一固定程序的論文。主要有調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。
其次，通過(guò)閱讀此書(shū)，讓我重新認(rèn)識(shí)了撰寫教育論文的結(jié)構(gòu)，讓我心中的一些疑惑找到了答案。如：論文的摘要可以寫從事這一研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容，指明完成哪些工作；獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見(jiàn)解；結(jié)論或結(jié)果的意義。在撰寫論文的序論方面，提出的問(wèn)題是序論的核心部分，問(wèn)題的提出要明確、具體。有時(shí)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題要寫一點(diǎn)歷史的回顧，誰(shuí)做了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，說(shuō)明作者論證這一問(wèn)題將要使用的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)占據(jù)論文的比例要小，幾百自就可以。在論文的本論方面，可以采用“直線推論”和“并列分說(shuō)”，一般“并列分說(shuō)“用得比較多。寫論文的結(jié)論可以寫論證得到的結(jié)果，在寫結(jié)論的時(shí)候要注意，首尾貫一，成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、完善的邏輯結(jié)構(gòu)。還可以寫對(duì)研究的展望，個(gè)人的精力有限，對(duì)某一問(wèn)題的研究所取得的成果也只能得到一定的程度，而不可能是頂點(diǎn)�？梢詫懸恍┭芯抗ぷ髦械倪z留問(wèn)題或進(jìn)一步要研討的問(wèn)題等。
此外，還有注意選材要適當(dāng)，論證要清晰科學(xué)，行文要有個(gè)性。我自己感覺(jué)除了把論文的寫作的結(jié)構(gòu)弄清楚，這只是第一步。教師還要多讀一些好的論文，學(xué)習(xí)其中寫作形式和作者有個(gè)性的地方等等，這樣自己的論文才會(huì)有更大的進(jìn)步。