參加網絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
在網絡上認真學習了《幼兒教育新觀念》，對于幼兒的教育評價有了重新審視的角度，從中我學到了教師評價語言不應過于單一、籠統、模糊、抽象化或不符合幼兒的年齡特點，不關注幼兒的內心世界和自我感受、自我尊嚴等評價方式勢必阻礙幼兒能力的發展，因為這些不合理、不科學的評價方式使幼兒對自我的正確認識產生片面或極端化，從而影響幼兒對自我的合理認識，也會使評價失去真正的意義。
其實在教學中，我們常常會發現對幼兒的鼓勵其實很簡單，一句簡單的語言，一個微不足道的小禮物，或是你的一個眼神都會讓他感到身心愉悅！只要我們注意掌握獎勵的度，適時、恰當的應用評價法，了解班內每位幼兒的發展狀況，明確評價的目的，客觀公正地對待每位幼兒，就能促使每位幼兒不斷的健康成長！