都說(shuō)熱愛(ài)是最強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)于有著三年多教齡的我，每每反思和審視自己對(duì)待教學(xué)、對(duì)待學(xué)生，自認(rèn)為還是滿腔熱情，滿懷愛(ài)心的。可是，我卻在日漸繁忙、瑣碎的工作中，找不到對(duì)工作的激情，對(duì)生活的熱愛(ài)，就好像一只繭，束縛在日漸倦怠的工作中，為許多事情苦惱：差生多，上課學(xué)生太亂，上課沒(méi)活力……難道自己就像這樣日復(fù)一日的消磨自己?jiǎn)?不，兢兢業(yè)業(yè)是我工作的本分，培養(yǎng)棟梁之才是我的崇高理想。

今天通過(guò)反思以及和領(lǐng)導(dǎo)的交談，有如醍醐灌頂。在這平凡的事業(yè)上如何創(chuàng)造不平凡的價(jià)值呢?

一、 熱愛(ài)生活，培養(yǎng)自己的良好心態(tài)

“人生不如意十有八九，常想一二”，這是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂(lè)的心態(tài)。帶著欣賞的眼光看周圍的人或事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然，是沒(méi)有幸福感而言的。幸福感首先就在孩子的成長(zhǎng)中點(diǎn)滴凝聚，孩子帶給我們滿足感、成功感、成就感。盡管欲望無(wú)止境，但也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臐M足，要有一顆感恩的心，要學(xué)會(huì)取舍，要會(huì)在困難面前學(xué)會(huì)微笑。王文麗老師有一句話，讓我為之思考許久：只要你認(rèn)準(zhǔn)了路，向前走，世界都會(huì)為你讓路。

二、 過(guò)硬的專業(yè)技能

只有在自己工作的領(lǐng)域中，練就過(guò)硬的教育教學(xué)能力，才能有自信，才能樂(lè)觀的對(duì)待工作，才能享受工作帶給你的快樂(lè)。每當(dāng)我認(rèn)真的工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí)，我的幸福就在笑臉中;每當(dāng)我看到孩子們無(wú)憂的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的進(jìn)出校園時(shí)，我的幸福就在孩子們的笑臉中;每當(dāng)一天下來(lái)，細(xì)細(xì)回味一天的工作，我的幸福在心窩里。

三、 要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，努力成為研究性的老師

我們要蹲著看學(xué)生，要有一顆寬容、信任、理解、尊重的心;我們每一位老師要盡量多擠出一點(diǎn)時(shí)間多讀點(diǎn)書，多思考一些問(wèn)題，不斷充實(shí)自己、提高自己、升華自己，努力成為研究性、學(xué)者型的老師;要把功夫用在課堂上，把本領(lǐng)顯露在提高教書育人的質(zhì)量上，唯有如此，適應(yīng)教育領(lǐng)域一系列的變革，努力轉(zhuǎn)型為一個(gè)研究性的老師。在不斷探尋教育規(guī)律的過(guò)程中，做一個(gè)火種，在照亮學(xué)生生命歷程的同時(shí)，也看到自己生命的燦爛。

四、 創(chuàng)造自己人生的制高點(diǎn)——反思自省、超越自我

我們是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是否具有專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。沒(méi)有最好，只有更好。人只有不斷反思自省，才能真正超越自我，創(chuàng)造出屬于自己人生的制高點(diǎn)。當(dāng)然，這個(gè)制高點(diǎn)不是一定跟別人相比，主要是對(duì)自己生命而言。而且，這個(gè)制高點(diǎn)是沒(méi)有限高的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是沒(méi)有止境的。

我們今天說(shuō)“為孩子的終生發(fā)展奠基”，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)美好人生。我們應(yīng)該有一顆平常心，不斷的審視自己。要學(xué)會(huì)把生活、工作中的幸福放大，把煩惱、不快縮小，記住：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我們要用自己一顆炙熱的心和無(wú)限的愛(ài)去關(guān)心孩子們的茁壯成長(zhǎng)，為自己的夢(mèng)想去努力奮斗!我愛(ài)幼教!牢記我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。（廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)西劉橋社區(qū)幼兒園 蔣沙沙）