（優秀）師徒協議書15篇

　　在當下社會，男女老少都可能需要用到協議，簽訂協議可解決或預防不必要的糾紛。那么寫協議真的很難嗎？以下是小編整理的師徒協議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師徒協議書1

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　4.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　5.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　6.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的'學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　7.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　8.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　9.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　（蓋章）

　　師傅（簽名）：

　　徒弟（簽名）：

師徒協議書2

　　為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨干教師的示范和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：

　　一、師徒活動的開展

　　1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。

　　2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，并就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。

　　3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。

　　4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。

　　5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查活動效果。

　　6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。

　　二、雙方權利

　　1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關系，并由教科室做出相應的調整。

　　2.確認為師傅的`教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。

　　三、幾點說明

　　1.師徒之間是平等的同志式的關系，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。

　　2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名后，本協議生效。

　　師徒結對時間：_______

　　師傅（簽名）：_______徒弟（簽名）：_______

師徒協議書3

　　甲方：（青年教師）____________

　　乙方：（指導教師）____________

　　為了建設高素質青年教師隊伍，適應教育對教師素質提出的更高要求，把本校創辦成師資水平一流，教學成績突出的_______省______級學校，青年教師和指導教師特簽訂拜師協議如下：

　　1．乙方全面關心甲方的成長，促進甲方加強師德學習，提高職業道德修養，為人師表，身正為范。

　　2．乙方要十分重視對甲方教學過程的指導，輔導甲方撰寫教學案，幫助和督查甲方進行_____次備課，檢查甲方的作業批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。

　　3．乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課后給甲方指出不足，指出改進措施；同時明確優點，鼓勵其繼續進步。

　　4．甲方要虛心向指導教師學習，尊師重道，教學案要經過乙方指導后方可使用，遇到疑難問題主動向乙方請教，主動邀請乙方聽課。

　　5．甲方每周聽乙方授課不少于_____節，上課進度盡量比乙方慢_____個課時，保證先聽課后上課。聽課后要堅持寫教學心得。

　　6．甲方乙方每學期撰寫師徒結隊情況總結一份。

　　7．本協議自簽訂之日起，有效期_____年。

　　本協議由教科室和年級部共同監督實施。教科室和年級部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節次和有無教學心得，對未按規定聽課的給予全校通報批評。甲方凡指導青年教師取得顯著成績的，學校在評優評模，晉升職務等方面給予傾斜，并授予“優秀指導老師”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵；對不負責任或指導不力的，在評優評模，晉升職務時一票否決，并給予嚴肅處理。

　　青年教師（簽字）：__________

　　指導教師（簽字）：__________

　　監證者：教科室（蓋章）

　　年級部（蓋章）

　　_______年_____日____日

　　師傅：_____________教師

　　徒弟：_____________教師

　　為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的`職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

　　一、師傅承擔的職責

　　1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。

　　2．指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、 期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務處檢查。

　　3．經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規范具體的教案。

　　4．每月至少聽徒弟兩節課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

　　5．每學期為徒弟開一節示范課。

　　6．每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　7．每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

　　二、徒弟承擔的職責

　　1．熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

　　2．認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3．每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

　　4．認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

　　5．每學期必須開一節匯報課。

　　6．每學期至少撰寫一篇教育教學論文，并必須寫出學習收獲。

　　三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考核，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。

　　師傅：____________（簽名）

　　徒弟：____________（簽名）

　　教導處：__________（蓋章）

　　__________年_____月_____日

　　為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

　　1．教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

　　2．對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

　　3．指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

　　4．全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

　　5．每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　6．所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。

　　7．培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責

　　1．對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2．全期要聽師傅授課七節以上。

　　3．全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

　　4．每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

　　5．主動幫師傅做一些力所能及的事情。

　　6．每學期要有一萬字的讀書筆記。

　　三、說明

　　1．本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。

　　2．本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

　　3．協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方（師傅）簽字：__________

　　乙方（徒弟）簽字：__________

師徒協議書4

　　為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。年月至年月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自愿拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：

一、指導教師（甲方）的職責：

　　1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做出示范。每學期師徒談心次，及時了解思想、工作狀況。

　　2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查4次以上。

　　3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。

　　4、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做出綜合評價。

二、被指導教師（乙方）的職責：

　　1、認真貫徹師德規范，自學用師德標準指導自己的'言行，正確處理好師生關系，做到教書育人、為人師表。被指導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動征求意見與建議，并有書面總結。

　　2、能靈活運用教學大綱，熟悉并勝任教學各環節，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。

　　3、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的教改、科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。

　　4、師徒結對活動結束時，要向指導教師交出一份教學、工作、學習提高的匯報。

　　三、本協議自即日起生效，到________年________月中止。

　　四、本協議一式三份，其中指導教師、被指導教師各留一份、一份交園長室。

　　甲方協議簽署人：_________乙方協議簽署人：_________

師徒協議書5

　　時間：

　　師傅：

　　徒弟：

　　1、為培養新教師，學校委托師傅輔導徒弟．教好年級班科目。

　　2、師傅對徒弟“四包”。

　　(1)做好徒弟的思想工作，包徒弟嚴守規范，不體罰學生，如發現徒弟體罰學生或犯其他嚴重錯誤，一次扣師傅10-30元。

　　（2）及時回答徒弟提出的問題，幫助徒弟修改教案，包徒弟教案合格；指導徒弟正確使用多媒體設備，制作課件等。

　　（3）堅持每節課為徒弟上先行課．每周聽徒弟的`課不少于一節(全學期少一節扣帶徒費10元)，包徒弟上課合格。

　　（4）堅持指導徒弟培尖補差．包徒弟的教學質量居鎮上游。

　　3、徒弟應虛心向師傅學習，堅持每節課聽師傅的課，并發揚優點，克服缺點，修改教案，第二天再去上課。

　　4、按崗位責任制對徒弟獎罰，同時按徒弟獎罰的十分之一對師傅獎罰。本合同中涉及到對師傅的扣款事項，一并在期終考核中結清。

　　5、發給師傅帶徒費全年貳佰元。

　　6、本合同一式叁份，學校、師傅、徒弟各執一份。

　　師傅：(簽名)

　　徒弟：(簽名)

　　校長：(簽名)

　　_______年_______月_______日

師徒協議書6

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。“三要”：要大愛無疆；要傾囊相授；要以身作則。

　　（1）掌握幼教集團先進的育兒理念，理解素質教育的真諦，努力學習幼兒教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　（2）耐心細致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟教師，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟教師，使徒弟提升業務的同時加強自我人格完善，引導徒弟健康成長。

　　（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和班級工作，幫助他們解決在日常工作中遇到的困難。

　　（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　（二）業務職責：

　　(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（3）每周聽徒弟課不少于1節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（4）精心指導徒弟備好每一節課，認真檢查上課教案，協助徒弟準備教具。每學期重點審閱指導徒弟35課時教案，上門聽課，給予全程指導。

　　（5）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責：

　　（一）基本職責

　　“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。

　　“三不”：不要固步自封；不要目中無師；不要紙上談兵。

　　（1）尊重師傅，認真完成師傅安排的`每一項任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

　　（3）了解幼兒特點、熱愛學前教育事業，耐心細致地做好班級家長工作，以良好的言行談吐為每一位幼兒做好榜樣。

　　（4）積極主動參加幼兒園組織的各類評選評比活動。

　　（5）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，還要較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢。

　　（二）崗位職責：

　　（1）制定出為期一年的成長提高計劃。

　　（2）徒弟每學期在園內上公開課不少于2節（1節改進課，1節提高課），虛心聽取意見并寫好課后反思。

　　（3）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

　　（4）每月寫一份教學反思或教學體會、教學隨筆、研習心得，請師傅指正簽字后報教研室。學期末在全體會上座談、交流。

　　（5）每一學期末上好一節較高水平的匯報課（師傅全程指導）園內展示。

　　（6）主動聽課，每學期聽師傅的課不少于10節，聽課要認真記錄,寫出聽課心得,并及時把優秀的資源運用到自己的實際教學中。

　　本協議書自簽訂之日起生效,期限為年(__年__月__日至__年__月__日)。協議書一式三份，甲、乙各執一份,另一份幼兒園存檔。（未盡事宜，由師徒雙方和幼兒園協調解決）

　　甲方（師傅）：（簽名）

　　乙方（徒弟）：（簽名）

　　園長（簽名）

　　保教主任主任（簽名）

　　宜州市幼兒園保教處20__年3月29日

師徒協議書7

　　師父：________（年級班）

　　徒弟：________（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　主動向徒弟傳授處理學生問題的'經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）：_____

　　徒弟（簽名）：_____

　　_____年_____月_____日

師徒協議書8

　　甲方：________

　　乙方：________

　　目前，由于村頭村完小地處高寒山區，學校師生飲水十分困難，基本全靠人力取水，每逢旱季直接導致影響正常上課。為了讓學校師生喝上衛生、安全、優質的`健康水，進一步提高師生生活水平，經甲乙雙方本著互利互惠、進城合作的原則，就茶房鄉村頭村完小飲水工程的合作事宜，達成一致協議，簽訂合同如下：

　　一、工程概況：

　　工程名稱：村頭村校園飲水工程

　　工程地點：村頭村完小

　　建設單位（個人）：乙方

　　施工完成時間：20________年2月28日

　　二、工程內容：

　　1、工程涉及建設新水池一個，乙方按甲方要求建設長3.3米，寬2.5米，深2.5米，用0.24規格轉砌池，同時要求粉刷，水池由張世學負責，包工包料共7300.00元；

　　2、工程涉及飲水管道設施一套，乙方按甲方要求建設完成壓水器、壓水管、水龍頭等設施，飲水管道設施由張學平

　　負責完成，包工包料共2700.00元；

　　3、飲水工程完成后由乙方保修，保修期為半年（20______年3月1至20______年8月31日）；

　　三、相關事宜：

　　1、乙方必須按時按質完成工程，施工中因施工責任造成不合質量要求，甲方必須及時提出，乙方應保證質量，負責返工修補并承擔一切費用，凡因乙方原因造成屋面滲漏等質量問題，由乙方無償保修一年。

　　2、甲方負責具體施工的監管監督，工程完成后由相關部門驗收合格后，并簽具驗收證明，由村頭村完小管理；

　　3、乙方必須貫徹國家安全生產的有關規定，確保安全施工，如施工中發生工傷事故及經濟損失，由乙方負責；

　　4、本合同自雙方簽字蓋章即生效，本合同正本三份，雙方各執一份。

　　甲方（公章）：_________

　　乙方（公章）：_________

　　法定代表人（簽字）：_________

　　法定代表人（簽字）：_________

　　_________年____月____日

　　_________年____月____日

師徒協議書9

　　為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業務上給予個體的傳、幫、帶。經商議，我們倆愿在教學業務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協議：

　　一、師傅責任。

　　1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。

　　2、積極傳授本人的'教學經驗和心得體會，將自己的論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。

　　3、在業務具體指導上，做如下幾點：

　　（1）指導徒弟制定每學年專業發展計劃審閱并簽名。

　　（2）每個學期給徒弟上1—2次示范課；

　　（3）每月聽徒弟課不少于1節。

　　（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。

　　二、徒弟責任。

　　1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。

　　2、刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。

　　3、在向師傅學習業務方面，具體做到如下幾點：

　　（1）每周聽師傅課1—2節，每個學期請師傅聽自己課3—4節。

　　（2）每學年至少上一節公開課，寫一篇教學論文（爭取能發表或獲獎）。

　　三、公證人責任。

　　1、支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創造條件，提供方便。

　　2、每學期檢查一次1—2次協議履行情況。

　　3、每學年評比1次執行協議優秀對子。

　　四、本協議自簽訂之日起生效。

師傅（簽字）：

徒弟（簽字）：

公證人（簽字）：

師徒協議書10

　　根據工作需要，xxx拜xxx為師，自本協議書簽定之日起，xxx與xxx確定為師徒關系。為達到預期師帶徒培訓學習效果，特制定本協議。

　　1、師傅的職責

　　（1）負責徒弟的日常管理，要關心、愛護徒弟。

　　（2）負責徒弟的安全生產、遵章守紀的教育和監督工作，負責徒弟的現場安全監護管理。如果徒弟出現“三違”或出現安全事故，師傅要負連帶責任。

　　（3）徒弟跟班作業，師傅要制訂培訓學習大綱，對徒弟進行設備維修和操作等知識的培訓。

　　（4）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，把優良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟。

　　（5）協議期滿，師傅要保證徒弟通過部門組織的統一考試。

　　2、徒弟的`職責

　　（1）要嚴格遵守所在單位、車間和班組的各項勞動紀律、規章制度。（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業，做好自主保安。（3）要尊重師傅，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。（4）協議期滿，保證通過部門組織的統一考試。（5）協議期滿，要撰寫一份培訓學習總結報告。

　　3、對培訓部門的要求

　　（1）負責對徒弟進行入廠安全培訓，培訓安全規程和廠規廠紀。（2）在師帶徒期間，不得以任何借口直接安排徒弟獨立上崗或為他人頂崗。

　　（3）為每一名徒弟指定一名有知識、有技能、素質高的師傅，每名師傅

　　1帶徒人數不能超過3人。

　　（4）舉行集中的拜師儀式。

　　（5）學員在實習期間出現安全和質量事故，將按部門的相關規定處理。

　　4、師徒培訓學習時間

　　xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。

　　5、本協議自簽字之日起生效。

　　6、本協議書一式四份，簽訂協議的師傅和徒弟各執一份，培訓部門保存一份，公司保存一份。

　　師傅（簽名）：xxx徒弟（簽名）：

　　培訓部門（簽名）：

　　xxxx年xx月xx日xxxx年xx月xx日

師徒協議書11

　　師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

　　為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

　　一、 協議期限

　　本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

　　二、 雙方職責

　　（一） 師傅職責

　　1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

　　2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

　　3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

　　4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

　　5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

　　6、對徒弟的.德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

　　（二） 徒弟職責

　　1、 嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

　　2、 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

　　3、 嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

　　4、 學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

　　保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

　　三、其它

　　如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

　　本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

　　師傅： 徒弟：

　　協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒協議書12

　　為了更好地促進各級各類教師的專業發展，落實師徒帶教工作，實現教學相長，經甲、乙雙方自愿選擇、協商和學校認定，由甲方擔任乙方教育教學工作的指導教師，并就有關事項達成如下的協議：

　　一、帶教基本目標：

　　通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，熟練掌握學科教材教法和教學技能，課堂教學富有實效；積極從事教學研究工作，深入開展教學改革，探索教育教學規律。

　　二、指導教師指責：

　　1、根據帶教對象的實際情況，認真制定帶教計劃，并做好帶教工作總結，計劃和總結應交學校存檔。

　　2、每年向帶教對象推薦一本教育教學理論書籍，培養帶教對象的理論學習意識，提高教育教學理論水平。

　　3、向帶教對象傳授教學經驗，幫助帶教對象熟悉本學科的教材教法，每學期結合滾雪球工作，指導帶教對象設計優秀教案（第一滾），并向帶教對象開一節教學示范課（第二滾）。

　　4、對帶教對象開展隨堂聽課、評課，指導帶教對象開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學新模式。

　　5、指導帶教對象合理設計、批改作業，每學期設計至少一份有質量的試卷。

　　三、帶教對象職責：

　　1、選讀一本教育教學理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。

　　2、主動積極向指導教師求教，認真鉆研教材，熟悉本學科的`教材教法。每學期至少設計一份優秀教案交給指導老師。

　　3、課堂教學向指導教師全面開放，在指導教師的指導下積極開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學模式，認真寫好教學后記。

　　4、合理設計、批改作業，每學期至少設計一份有一定質量的試卷。

　　本協議一式三份，甲、乙方各執一份，學校存檔一份。本協議自簽字之日起生效。帶教期限自______年 ___月起至______年 ___月。

　　甲方簽字（帶教老師）：

　　乙方簽字（被帶教老師）：

師徒協議書13

　　甲方（師傅）：滕中芊

　　乙方（徒弟）：金嫻曼

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的'課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）： 滕中芊

　　徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒協議書14

　　師父：

　　徒弟：

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的'職責：

　　1、主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2、主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3、學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1、加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2、嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3、學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

　　日期：20____年____月____日

師徒協議書15

　　師父：（年級班）

　　徒弟：（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的'職責：

　　1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

　　二〇XX年九月

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