- 相關推薦
《心聲》讀后感
當品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的《心聲》讀后感，歡迎大家分享。
《心聲》讀后感1
剛一聽到《心聲》這個題目，我的腦海中就顯現出了由我的好奇心引出來的一個問題——這個短文中到底講的是誰的心聲呀？這個問題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。
小說寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》，遭到老師拒絕，通過故事揭示了社會生活和義務教育中普遍存在的一些令人深思的問題。小說以其深沉的思想內涵，凄楚的人物形象，纖麗的情節敘述和令人傷感的語言表達，感染著讀者。
我感覺萬卡挺可憐的，他是一個弱小的生命——才僅僅9歲就要干活，而且他還是一個無父無母、沒有人疼愛的小孩子。文中的主人公李京京的`家庭背景也很讓人同情的——自己離開了疼愛自己的爺爺來到父母身邊，但是父母經常吵架，而且父母一吵架母親就打她，她似乎成了母親的出氣筒。她和萬卡一樣都很想爺爺。其實我也有和李京京同樣的經歷——在我2——3歲時媽媽和爸爸就來鄭州了，把我和哥哥放在老家和爺爺奶奶在一起，但是我總喜歡跟著爺爺。晚上見到爺爺在家門口坐著，我就會過去坐在爺爺的身上�，F在我只堅信命運對我和其他人不可能公平，但只要我心中充滿希望不斷的努力生命就會創造奇跡。
《心聲》讀后感2
夾雜著昨晚的朦朧睡意，一轉身，陽光透過窗簾的縫隙灑在我臉上，是那么純潔。雖然很刺眼，讓我有點紅腫的眼眶好像怎么也閉不緊。索性讓陽光照著我---對，就是這樣照著我。恩，忽然覺得，陽光似乎有暖暖的親情，我盡情的沐浴……
光線柔和得撫著我的'臉，使我的腦海中倒映著陌生、嚴肅的父親的臉。父親又生氣了，他總是那么愛發脾氣，漸漸地陽光暗去，是那么的快，讓我抓也抓不著！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的鐵墻。雙眼撲簌著淚水，升騰的渴望“陽光”的出現---好用來熔化這四面高墻。不然我好怕，沒了父親和藹的笑容，瑟縮時我該怎么辦？
這時，我本能地聯想到萬卡在無助時的啜泣有沒有人聽到。賣火柴的小女孩，凍僵了的小手，更是那么殘缺著父愛，和京京都被忽視在一邊的心聲。
天罩起霧來，我只能粗粗看到車的燈影在我的視線中越走越遠。我不懂陽光為什么讓山那邊的人快樂幸福的生活，我好像只能依靠自己的港灣。
我的陽光散了，何時會再凝聚？
我寧愿我是一場“太陽雨”，閃著淚卻有一份燦爛的陽光！就任由時間----滴答…滴答…
《心聲》讀后感3
我覺得這好象不是一本書了，像一個人的人生，像林海音的人生。這本書寫了林海音往年的故事經歷了酸甜苦辣。作者的心情時而像久旱的小草喝到了春雨，非常高興！時而又像一只巨大的魔掌，冷不防的把他們推下苦難的深淵，非常的悲哀……
我讀到最后的時候，可能會和作者那時候一樣，只覺得全身就像一團烈火在燃燒，又覺得心里就像翻卷著的海浪一樣，起伏不平，兩樣一碰撞，便讓我不知說什么好，不知干什么好，只覺得心……有點酸……又有點甜……
在家里讀的時候，我的.心弦被重重地撥動了，早已盈滿淚水奪眶而出，不知為什么，我讀到這里，覺得自己特別激動，心在跳躍，脈搏都亢奮了起來，我的心被激動了，像微微顫抖的琴弦，又彈出了往日的高調與旋律……
這時，我要說出我童年的心聲：我！熱愛我的童年！童年會在我的人生天空里成為最美麗的一道彩虹！
《心聲》讀后感4
今天，我讀了一篇文章：《心聲》。
這篇文章主要寫了一名叫李京京的小學生。京京的班主任程老師宣布，幾天以后，京京他們班要上一節公開教學課。公開教學課講的`是一篇小說《萬卡》，京京很喜歡這個故事。程老師點了六個同學的名字，讓那六個同學明天留下來練習課文。京京希望自己也能讀一點兒，卻被老師否定了。京京很傷心，放學后京京到樹林里去讀課文。因為萬卡的經歷和京京十分相似，京京就投入了所有的感情來練習讀課文。上公開課時，有一個同學太緊張，忘了詞。京京就舉起手，站起來繼續讀。他讀的很好，讓所有的人大吃一驚。
讀完這篇文章，我想：人無完人，金無足赤。為什么僅僅因為京京嗓子沙啞就不讓他讀課文？人和人之間應該是平等的，每個人都有機會。程老師可能不知道，她這樣做雖然是為了學校的榮譽，可她卻深深的傷害了一個孩子的心啊！朗讀課文就一定要有唱歌的嗓子嗎？上公開課有不是開藝術學院，京京為什么只能躲在樹林里讀書呢？
這是個很值得深思的問題啊！
【《心聲》讀后感】相關文章：
《心聲》教案09-18
心聲的教案02-13
關于《心聲》教案02-09
心聲讀后感04-30
心聲教案設計12-28
語文教案：《心聲》07-23
《心聲》教案15篇11-04
《心聲》教案匯編六篇07-25
《心聲》教案合集六篇07-30