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教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-02 16:38:19 心得體會(huì) 我要投稿

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

  有了一些收獲以后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的教育干部培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)1

  聆聽(tīng)了束教授《優(yōu)秀是怎樣煉成的》的講座,我明白了今后努力的方向。干部要保持“向上向陽(yáng)”的長(zhǎng)勢(shì),接受“朝露日晞”的`滋養(yǎng)。向上向陽(yáng)是心態(tài)、是狀態(tài)、也是姿態(tài),樹(shù)立正確的價(jià)值觀和成長(zhǎng)觀,化解“本領(lǐng)恐慌”,在逆境中“拔節(jié)生長(zhǎng)”。“為者長(zhǎng)成,行者常至”,保持“向下向深”的長(zhǎng)勢(shì),汲取“強(qiáng)根壯骨”的力量,做到既高瞻遠(yuǎn)矚科學(xué)謀劃,又腳踏實(shí)地真抓實(shí)干。保持“面向四方”的長(zhǎng)勢(shì),積蓄“開(kāi)枝散葉”的能量。把學(xué)習(xí)作為終身課題,多崗位鍛煉,多領(lǐng)域發(fā)展。始終秉承一片“丹”心、懷揣“鴻”圖大志、“向陽(yáng)”而行,履踐致遠(yuǎn),不負(fù)青春韶華、勇于擔(dān)當(dāng)作為。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)2

  20xx年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開(kāi)班儀式,并認(rèn)真聽(tīng)取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站,使我開(kāi)拓了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還使我結(jié)識(shí)了很多同行,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后,我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開(kāi)了很多的設(shè)想,思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,腳下的步伐更扎實(shí)了。

  一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任

  學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處,學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng),他的工作范疇是非常廣的,但是德育工作的指向性又非常的明確。這無(wú)疑對(duì)于從事德育工作的我來(lái)說(shuō)提出了很高的要求,通過(guò)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā):

  首先,工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。“細(xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位,監(jiān)督到位,反饋到位,總結(jié)到位,確保工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作,都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍,來(lái)不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無(wú)小事,要把每件事情作為大事來(lái)看待,力求做到零失誤,堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤,不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。

  其次,工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字。“勤”就是不拖不等不靠,及時(shí)向上銜接,向平行溝通,向下督促,加快工作節(jié)奏,使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作,不推諉、不坐視不管,要積極溝通協(xié)調(diào),做到工作不留空檔,保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。

  第三,工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字。“實(shí)”就是要力戒形式主義,講求實(shí)效,不漂浮,不圖形式,沉下心來(lái)干工作,一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通,努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,用智慧的方式和有效的技巧,與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,一種平等的探討。

  二、深入學(xué)生生活,了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,及時(shí)引導(dǎo)

  張志永博士在講座中提到了“破窗理論”,我覺(jué)得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,我校有幾位同學(xué)的'時(shí)間觀念較差,紀(jì)律散漫,我就及時(shí)找他們來(lái)談話,在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,以免引起他們的逆反心理,不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事,給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話,這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),再也不遲到,再也不搗蛋,對(duì)待人也文明禮貌了。因此,在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,我們只要深入學(xué)生的生活,充分了解學(xué)生,堅(jiān)持曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒的教育原則,將會(huì)收到較好的效果。

  三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹(shù)立榜樣

  竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的印象,雖然他主講的內(nèi)容是情商,但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過(guò)程中他講到了一個(gè)小故事,是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙,學(xué)生說(shuō)您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽(tīng)到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨,作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),以文明的言行,高尚的品格去影響學(xué)生,時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教,以德育人,起到言傳身教的作用。

  德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)3

  xx鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動(dòng)課《梅花》,讓我感到一種溫暖。這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細(xì)心。在活動(dòng)中,巧妙的設(shè)計(jì),自然的銜接和她和藹可親的教態(tài),利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,為大家營(yíng)造了一種氛圍,讓人感動(dòng)。作為一名園長(zhǎng),崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動(dòng),這種精神和行為值得我學(xué)。

  在研討活動(dòng)中,各位教師的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無(wú)疑。每一位教師根據(jù)課程情況,真誠(chéng)的表達(dá)了自己的看法,有發(fā)自內(nèi)心的欣賞,也有直言不諱的批評(píng)。研討過(guò)程是自我學(xué)、自我提高的過(guò)程,同時(shí)進(jìn)一步提升了對(duì)“教育評(píng)價(jià)”的'認(rèn)識(shí)和理解。

  省級(jí)骨干教師高靜的精彩講座,讓我們?yōu)橹駣^,再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。她的講座內(nèi)容全面,具有科學(xué)性和實(shí)效性,為我們今后的評(píng)價(jià)工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實(shí)際相結(jié)合的講解,使在場(chǎng)的教師們聽(tīng)得專注入神,讓我們?cè)谳p松愉快中接受了新知識(shí)和新信息。

  反思這次的活動(dòng),感覺(jué)幼兒園教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的作用,而對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)內(nèi)容還很需要進(jìn)一步研究,更需要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。

  雖然只是短短的一天學(xué),但我學(xué)到了很多,我將在今后的工作中,發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用,在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)4

  干部承擔(dān)著任何一個(gè)社會(huì)集體里尤為重要的一環(huán)。“干”是要有以一抵十的'實(shí)干能力,“部”則要有高瞻遠(yuǎn)矚看事物的能力,有以理服人的思辨力,同時(shí)耳旁在右,則提醒干部要有聆聽(tīng)意見(jiàn)姿態(tài)。因此,作為一名干部,要在實(shí)際工作充分發(fā)揮示范作用,上傳下達(dá)時(shí)既要講原則也要接地氣,用中堅(jiān)力量帶動(dòng)“兩邊”力量,齊心協(xié)力共謀發(fā)展,上下同欲奮勇?tīng)?zhēng)先,為我區(qū)教體事業(yè)再攀高峰貢獻(xiàn)青春力量。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)5

  幼兒教師這一職業(yè),是為民族護(hù)根的事業(yè)。管理是一門學(xué)問(wèn),教育是一種信仰,一邊是管理,一邊是信仰,怎樣平衡兩者的關(guān)系,才能達(dá)到和諧共生的境界?這是我們每個(gè)教育管理者值得思考的問(wèn)題。當(dāng)我們不再依靠簡(jiǎn)單的'管理,而是和老師們一起探尋到工作的積極意義和內(nèi)在源泉時(shí),我們就會(huì)擁有強(qiáng)大的教育氣場(chǎng)和幸福的力量。這些年來(lái),在教育的河流中,我們也一直在努力:去尋找,去發(fā)現(xiàn),去探索;去深入,去反思;創(chuàng)造,去超越,去傳承……仰望星空,腳踩大地,審視內(nèi)心的局限,反思生命的意義……最美的管理,應(yīng)該在時(shí)間之上,因?yàn)闀r(shí)間會(huì)給出答案!

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)6

  實(shí)干是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),干部更要堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先,實(shí)干是內(nèi)核。要把自己的分內(nèi)事做成標(biāo)桿,用榜樣的力量團(tuán)結(jié)大家朝著目標(biāo)共同奮斗,團(tuán)結(jié)是關(guān)鍵。時(shí)刻把集體的利益放在第一位,一心為公,守住做人做事的`底線,廉潔是本色。對(duì)干部的理解更深刻了,對(duì)自身的不足也就看得更清楚了。對(duì)自身發(fā)展的規(guī)劃就更清晰了。要把“十個(gè)堅(jiān)持”融入工作與生活,權(quán)衡好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,進(jìn)一步完善個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)任務(wù),優(yōu)化學(xué)習(xí)清單,做到學(xué)而不輟,厚植成長(zhǎng)的根基。對(duì)標(biāo)“五種能力”,在實(shí)踐中勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前,不斷提升自身執(zhí)行力、輻射力、戰(zhàn)斗力。修煉“八種氣質(zhì)”,把學(xué)思踐悟融入日常,融入言行,做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。篤志前行,雖遠(yuǎn)必達(dá)。我們要爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)路先鋒,爭(zhēng)做事業(yè)闖將,將奮進(jìn)的青春之力匯聚成廣陵教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的最強(qiáng)動(dòng)力。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)7

  為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn),這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短,但主題明確,內(nèi)容豐富校長(zhǎng)理念、教師管理、校長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校規(guī)劃、防范職務(wù)犯罪教育,收獲頗多。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)使命,牢記責(zé)任,引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平,推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè),促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高,正如鄭局長(zhǎng)在培訓(xùn)班總結(jié)中所言,此次培訓(xùn)層次之高前所未有,特邀來(lái)講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來(lái)自一線的杰出校長(zhǎng)

  代表,其中有中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有,晉中市教育局局長(zhǎng)鹿建平,長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長(zhǎng),他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國(guó)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。王建宗、張引翔校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專家,親耳聆聽(tīng)他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得,受益匪淺;特點(diǎn)之二,內(nèi)容豐富,“校長(zhǎng)的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”,要靠底層一線校長(zhǎng)腳踏實(shí)地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋,做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長(zhǎng)要有思想,應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光,客觀理性地看待我們的教育管理,研究我們的教育管理,改革我們的教育管理,發(fā)展我們的教育;“今天,我們?nèi)绾巫鲂iL(zhǎng)”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍,優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個(gè)好校長(zhǎng)不容易,社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求,校長(zhǎng)角色要有全新的定位,不僅要看到校長(zhǎng)職業(yè)的特殊性,更應(yīng)該注重校長(zhǎng)個(gè)人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問(wèn)題存在的緣由以及破解之策,豐富的講座內(nèi)容好似一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點(diǎn)之三,形式多樣,撰寫論文,集中聽(tīng)講、認(rèn)真筆記、撰寫培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。

  培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí),新征程的號(hào)角也已吹響,此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí)、接受信息、更新理念的同時(shí),我想作為一名小學(xué)校長(zhǎng),身為學(xué)校管理者,我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。

  校長(zhǎng)首先要有方向感。方向感對(duì)一名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,學(xué)校就是一艘航船,校長(zhǎng)就像舵手,“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō),任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,如何將學(xué)校辦成師生向往的樂(lè)園是校長(zhǎng)終身必修的'課題。當(dāng)今社會(huì),物欲橫流,整個(gè)社會(huì)異常浮躁,正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,

  校長(zhǎng)要堅(jiān)守教育這方凈土,永葆心靈的恬靜與快樂(lè),立足崗位,潛心投入,守土有責(zé),心如止水,靜下心來(lái)將學(xué)校事情做好。

  其次,校長(zhǎng)要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的良知;一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的校長(zhǎng)談何全身心投入教育事業(yè)?校長(zhǎng)一旦失去責(zé)任感,必將在麻木中失去良知,學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí),切不可有做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò)的混沌狀態(tài)。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考、善動(dòng)腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力。

  再者,校長(zhǎng)要有進(jìn)取感。面對(duì)職業(yè)倦態(tài),我們不能只求安穩(wěn),不思進(jìn)取。進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì),不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心。作為校長(zhǎng),所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心,奮發(fā)向上,有朝氣、有熱情,無(wú)論在什么條件和環(huán)境下,都要堅(jiān)韌不拔,執(zhí)著追求。

  再其次,校長(zhǎng)要有親和感。親其師,才會(huì)信其道。一個(gè)校長(zhǎng)如果高高在上,就會(huì)脫離群眾,師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,因此,做一個(gè)有親和感的校長(zhǎng),不但要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑,還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情、寬容、贊美,真誠(chéng)善待老師與學(xué)生,校長(zhǎng)要走近師生多與他們交流溝通,感受他們的喜怒哀樂(lè),參與師生的教育、教學(xué)、課外文體活動(dòng),做老師和學(xué)生的知心朋友。只有校長(zhǎng)人格高尚、完美,才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力、輻射力,教育效果也才會(huì)好。

  最后,校長(zhǎng)要有約束感。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí),市檢察院副檢察長(zhǎng)培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教。是啊,法律法規(guī)就像石頭,如果你把它背在身上,會(huì)痛苦無(wú)比;如果你將它墊在腳下,它會(huì)幫助你站得更高,看得更遠(yuǎn)。有了約束感,校長(zhǎng)就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感,校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家法律法規(guī),了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,樹(shù)立法制意識(shí)。要有約束感,校長(zhǎng)要時(shí)刻修身,不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)8

  20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,開(kāi)始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力 努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問(wèn)題,分析了其癥結(jié):頻于應(yīng)酬,不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受,不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步,學(xué)深一步,不斷提升學(xué)習(xí)能力,努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

  聆聽(tīng)了聶局長(zhǎng)的報(bào)告,受益匪淺,深深感受到這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。反思自己,反思自己的行業(yè),反思自己的隊(duì)伍,原本是學(xué)習(xí)之典范,是引領(lǐng)時(shí)代的行業(yè),終身學(xué)習(xí)之師,看今朝,走進(jìn)酒桌麻將桌,疏遠(yuǎn)書(shū)桌辦公桌,熱衷于推杯換盞,迷戀于燈紅酒綠,摸牌技術(shù)高,管理育人水平低,酒煙味濃,書(shū)生氣淡,撈錢意識(shí)強(qiáng),服務(wù)理念弱···這樣的人,這樣的現(xiàn)象在我們的周圍并不少見(jiàn)。有道是,太陽(yáng)底下這最光輝的職業(yè),其光輝越來(lái)越淡;教育這一方凈土,其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步····

  我們擔(dān)負(fù)的是少年智、少年富、少年強(qiáng)、、、、的責(zé)任,耳聞目染、榜樣帶動(dòng)、身教重于言教等明眼人都知道的道理,我們育人的人而為什么都無(wú)動(dòng)于衷呢?

  組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,是各個(gè)學(xué)校的義務(wù),是辦好教育之所需,也是大多數(shù)教師之所盼,故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì),造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的.是認(rèn)識(shí),大國(guó)家辦大教育,我們必要有大智慧、大手筆,要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志,新時(shí)代新要求,我們必須要有新信息,新知識(shí),要樹(shù)立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力,新課程新理念,我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,新的競(jìng)爭(zhēng)力,要提升自身的學(xué)習(xí)能力,講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純,言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要請(qǐng)專家引領(lǐng),它將帶給教師新要求、新信息、新思考,從而達(dá)到“勝讀十年書(shū)”的效果。反思是一種學(xué)習(xí),通過(guò)反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí),在競(jìng)崗中比價(jià)值,在競(jìng)崗中悟感恩,在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。

  誠(chéng)然,在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中,作為教師我們必須擁有“少年”的信息,“少年”的觀點(diǎn),“少年”的資本等,所以我們必須善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),多角度、多渠道的去設(shè)置,從而造就一支學(xué)習(xí)之師。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)9

  有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn),三天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說(shuō)法精彩實(shí)在,讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出,發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)更是做人、處事、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨,關(guān)心愛(ài)護(hù)之情溢于言表,寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。

  做為一名村小學(xué)校長(zhǎng),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:

  一、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任,做好領(lǐng)頭雁

  校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,無(wú)不說(shuō)明一個(gè)好校長(zhǎng)重要。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧,徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治、嘔心瀝血,我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠(chéng)的心,為學(xué)校負(fù)責(zé),為教師負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),從小事抓起,既細(xì)致入微地想事情,又注重把握大局,付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。

  從嚴(yán)治校:五中和一中的變化,正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己,學(xué)校成功是因?yàn)樾iL(zhǎng)做到了。凝聚人心:講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo),從不利中抓住要點(diǎn),在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通,對(duì)質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對(duì)待教師,創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣,潤(rùn)物無(wú)聲,從而凝聚人心,形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。

  勤懇務(wù)實(shí):四位校長(zhǎng)話說(shuō)得實(shí),事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策,事無(wú)巨細(xì)無(wú)不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。

  二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理

  打鐵還需自身硬。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的`專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

  縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷,他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(zhǎng),可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。

  智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)和思考,通過(guò)學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),時(shí)刻跟上知識(shí)更新,借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),把握最新教育改革信息,掌握教育發(fā)展的方向,厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在,校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,并研究解決問(wèn)題,學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無(wú)本之木、無(wú)源之水。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出,他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐,貼近教師貼近學(xué)生。

  工欲善其事必先利其器,一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量,懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問(wèn)題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。

  校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念,常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,當(dāng)好教育管理者的真諦。科學(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛(ài)”的現(xiàn)代校園人文精神,使人文與科學(xué)相互交融,共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo),以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”:責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上:立足于人,訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人,造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力,管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)幔惨訌?qiáng)人文的熏陶,把握兩者之間的尺度,才能適合教師心態(tài),充分調(diào)動(dòng)積極性。不然,成為制度與人文的博弈,總有一方面占強(qiáng)勢(shì),不利于工作的開(kāi)展,更不利于教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理,采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力,從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想,營(yíng)造人文環(huán)境,實(shí)施人文管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境,休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂(lè)趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹(shù)立敬業(yè)典型,確立學(xué)習(xí)榜樣,感受崇高師德,“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績(jī)”合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,走進(jìn)他們的工作,關(guān)心他們的生活,充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,做到人性化的管理。同時(shí),在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí),這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向。

  三、以人為鏡明自身不足努力無(wú)極限

  我從教21年,任村小校長(zhǎng)17年,雖能兢兢業(yè)業(yè),謙虛謹(jǐn)慎,勤政務(wù)實(shí)并多年來(lái)成績(jī)卓然小有名氣,分析了我校近幾年存在的實(shí)際問(wèn)題,學(xué)額較少,隨著教育資源整合,年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定,給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度,雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽(tīng)了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增。但通過(guò)本次培訓(xùn),深思我的學(xué)校管理,審視自己的工作作風(fēng),反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng),讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對(duì)自己提出要求:信心要堅(jiān)定、心胸要開(kāi)闊、做人要大度、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無(wú)止境,要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,充實(shí)自己,錘煉自己,完善自己,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)10

  在區(qū)后備干部培訓(xùn)班上,我有幸聆聽(tīng)束玉良處長(zhǎng)《優(yōu)秀是這樣煉成的》的專題講座,收獲滿滿。總結(jié)反思如下:一是要牢記“慎思篤行,臻于至善”的良訓(xùn)。作為后備干部,要有不斷學(xué)習(xí),全面學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。我們正處于成長(zhǎng)進(jìn)步的“黃金期”和“關(guān)鍵期”,要勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí),善于學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí),鉆研學(xué)習(xí)經(jīng)典史論典籍,在學(xué)習(xí)反思中汲取更多的'“養(yǎng)分”。二是需堅(jiān)持“人生萬(wàn)事須自為,跬步江山即寥廓”的工作作風(fēng)。要能對(duì)分內(nèi)之事,盡職盡責(zé);對(duì)困難之事,攻堅(jiān)克難;對(duì)棘手之事,巧妙化解;對(duì)突發(fā)之事,挺身而出。三是要永葆“茍日新,日日新,又日新”的創(chuàng)新意識(shí)。后備干部要邁開(kāi)創(chuàng)新第一步,必須提高對(duì)于“真問(wèn)題”的發(fā)現(xiàn)能力和提煉能力,深入研究自己工作領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題究竟表現(xiàn)在哪些方面,發(fā)現(xiàn)真正的“痛點(diǎn)”,挖掘深層次原因,創(chuàng)新性的解決方案才能水到渠成。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)11

  3月2日,我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議,會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),這次培訓(xùn), 時(shí)間雖短,但選題精辟、內(nèi)容充實(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上,都有很大的進(jìn)步,同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑,也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn),下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì)。

  一、作為部門負(fù)責(zé)人,要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo).,做好表率作用。

  首先, 作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹(shù)立好榜樣,處處以身作則才能起到模范帶頭的作用,才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)待人,這樣科室工作才能有成就。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用,那工作談何成功呢?可以說(shuō),表率的作用就像一座燈塔,為他人指明方向,它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部,但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想,做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。

  二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,要有寬廣的心胸,學(xué)會(huì)包容事情,處理好人際關(guān)系。

  在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中,受到眾人的歡迎,獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心,除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切。 其次就是處理人際關(guān)系,我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人,盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人,生活在世界上,必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往,然而,在這人際交往的過(guò)程中,也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式,當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的'時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí),那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小,小事化無(wú)。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外,還可以使個(gè)人的身心健康帶來(lái)更大的好處。

  三、學(xué)會(huì)與人溝通,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

  在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用,人與人之間的信任,溝通和交流,可見(jiàn)有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識(shí),由于他們不善于與人溝通,不懂得團(tuán)結(jié),導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來(lái),集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功,那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上,機(jī)會(huì)無(wú)處不在,就看你能不能抓住,抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步。“機(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人。”確實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提,我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大,只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,困難都已經(jīng)不是大問(wèn)題了。

  四、學(xué)會(huì)總結(jié) ,不斷的提高自己的能力。

  每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí),接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想,如果選擇了前者的人,要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者,成功的希望越來(lái)越接近他的身邊。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,跌倒一次不可怕,可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們,有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了,從而失去了工作的積極性,這是一種很愚蠢的做法,讓我們換個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作,如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問(wèn)豈不是更可悲了,因此犯錯(cuò)誤并不可怕,重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。

  通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性,雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì),每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的,只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn),用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,我相信我會(huì)成為一名合格的干部,更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)12

  3月10日至3月16日,根據(jù)教育局的安排,我有幸參加了為期7天的xx大學(xué)—xx市教育行政管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  開(kāi)班典禮上,xx大學(xué)的項(xiàng)目主任xxx作了熱情洋溢的開(kāi)班講話,xx市教育和科技局xx主任在開(kāi)班典禮上,強(qiáng)調(diào)要求我們要從“靜、守、學(xué)、思、安”5各方面做好本期培訓(xùn),一是要大家靜下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí);二是嚴(yán)格遵守本次培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)矩;三是上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記;四是學(xué)習(xí)過(guò)程中善于思考問(wèn)題,要學(xué)以致用;五是要安心,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中注意個(gè)人安全。

  這次培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《貫徹“十三五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃——開(kāi)啟智慧教育時(shí)代》、《教研文化建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展》、《新常態(tài)背景下我國(guó)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)》、《學(xué)校機(jī)制改革與管理創(chuàng)新》、《學(xué)校基層黨建的難點(diǎn)、熱點(diǎn)與路徑》、《國(guó)學(xué)文化與人文素養(yǎng)》等6個(gè)方面專題的內(nèi)容,幾位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例、有趣的課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)以及精湛的理論闡述讓我們受益匪淺;同時(shí)在學(xué)習(xí)期間,還實(shí)地參觀了xx市第七中學(xué)、xx市公益學(xué)校,在參觀中,使我領(lǐng)略了“有一位好校長(zhǎng),就有一所好學(xué)校”的.真真含義,讓我從內(nèi)心深處理解了如何管理好學(xué)校,如何當(dāng)好一名好校長(zhǎng),一名好校長(zhǎng),就是要把自己的教職工當(dāng)成自己的兄弟姐妹看待,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子對(duì)待,把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣愛(ài)惜。

  本次學(xué)習(xí),給我印象最深的是xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授xx,杭州市公益中學(xué)校長(zhǎng)、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師xx和xx大學(xué)理工學(xué)院副教授、思政研究所副所長(zhǎng)xxx。

  xxx教授為我們講解了“umu”微課的應(yīng)用及操作,這是一款全新的微課技術(shù),在手機(jī)上操作,方便快捷,簡(jiǎn)單易學(xué)。丁教授在課上為我們傳授了一堂“教育信息化,開(kāi)啟智慧教育之門”教育理論課。新時(shí)代信息教育,讓我們來(lái)不及歇息和喘口氣,要不然就真的趕不上時(shí)代,新時(shí)代教育信息給與人類最新的開(kāi)創(chuàng)。

  xx校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的課堂講解,讓我們吸收了跟優(yōu)越的養(yǎng)分,讓我深深體會(huì)到:好的教育就是好的師生關(guān)系。在學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里,做有親情的好教育:老師開(kāi)心的教,學(xué)生開(kāi)心的學(xué),家長(zhǎng)陽(yáng)光育人,讓每個(gè)人都感覺(jué)到“師生如父子,同學(xué)如手足,學(xué)校如家庭”。

  xxx教授是一位全新以黨引領(lǐng)自身發(fā)展,與黨共行的年輕專家、教授,為我們上了一堂深刻的黨建課。x教授講課內(nèi)容是《學(xué)校基層黨建的難點(diǎn)、熱點(diǎn)與路徑》,他從新時(shí)代黨建總要求、學(xué)校黨建工作極端重要、如何做好學(xué)校黨建工作三個(gè)方面展開(kāi)講解和分析。基層黨建在學(xué)校方面來(lái)講是件難事,特別是如何做好學(xué)校黨建工作,讓黨建引領(lǐng)學(xué)校工作順利開(kāi)展,一直以來(lái)都是個(gè)“謎”,通過(guò)陳教授對(duì)“如何做好學(xué)校黨建工作”的八個(gè)方面展開(kāi)詳細(xì)講解,讓學(xué)員們大開(kāi)眼界,豁然開(kāi)朗。

  總之,通過(guò)此次培訓(xùn),使我們的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),不僅使我們提高了理論水平,找到了自身差距,明確了努力方向,更教會(huì)我們深入思考。我們認(rèn)為,培訓(xùn)是學(xué)習(xí),是思考,是交流,也是提升,是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不枉此行。同時(shí)我也要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,并付諸行動(dòng)。相信,通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思,不僅能讓我們每個(gè)人快速成長(zhǎng),更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)13

  聆聽(tīng)了“校長(zhǎng)大講堂”汶河集團(tuán)校各位校長(zhǎng)關(guān)于教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)的交流和討論,讓我對(duì)如何進(jìn)一步做好自身工作有了更深入地思考。面對(duì)落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn),各校都作出了立足學(xué)校實(shí)際、滿足學(xué)生發(fā)展需求的'極具特色的探索和創(chuàng)新。新作為首先要有新思想,這就需要在學(xué)習(xí)中更新觀念,在思想碰撞中將新知識(shí)新理念融會(huì)貫通,這樣才能打開(kāi)新局面,創(chuàng)造新格局。回應(yīng)“雙減”政策帶來(lái)的挑戰(zhàn),需要行動(dòng)上的協(xié)同推進(jìn)。在日常工作中也要努力實(shí)踐,大膽嘗試,不拘泥于形式,不囿于條條框框,既要緊跟時(shí)代更新知識(shí)又要立足實(shí)踐積極掌握新技能,做到“知行合一”,不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。一項(xiàng)工作的完成并不是結(jié)束,應(yīng)該在結(jié)果中舉一反三,總結(jié)提升,在一絲不茍、精益求精中補(bǔ)齊短板,在不棄微末、不舍寸功中善作善成。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)14

  揚(yáng)州市教育局組宣處束玉良處長(zhǎng)在廣陵區(qū)后備干部培訓(xùn)班上,作了主題為“優(yōu)秀是這樣煉成”的講座,闡述了學(xué)校干部能力素養(yǎng)提升的諸多策略,理論結(jié)合實(shí)踐,深入淺出,要求后備干部應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),不斷提高自身的道德修養(yǎng)與能力,要著力培養(yǎng)自身的干部意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)所學(xué),我深知,作為教育事業(yè)的接班人,踐行育人使命的.傳承人,我們已鼓足干勁,但更要潛心學(xué)習(xí)、強(qiáng)練內(nèi)功,這才是我們必備的看家本領(lǐng);我們會(huì)埋頭實(shí)干,但更要審時(shí)度勢(shì)、心懷大局,這才是我們必須的眼界視野;我們能勇于擔(dān)當(dāng),但更要有的放矢、抓住關(guān)鍵,這才是我們必要的智慧策略。“功成不必在我,功成必定有我。”發(fā)展廣陵教育,我們攜手并進(jìn)。

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)15

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但令我開(kāi)闊了眼界、拓寬了思維、明確了使命。古人云:“立師先立德,親其師才能信其道”,這是我們每位教育職業(yè)者的終身追求,也是我有幸參加此次學(xué)習(xí)最大的感悟。教育之路,如履薄冰,既然走上了這條屬于奉獻(xiàn)的道路,只有保持著的理想和信念,在平凡而瑣碎的工作中堅(jiān)持堅(jiān)定前的標(biāo),才能使的內(nèi)時(shí)刻保持鮮活,才能使的底蘊(yùn)豐厚;只有不斷堅(jiān)持接受文化的熏陶和專業(yè)引領(lǐng),才能使自己成為有思想的師,幫助學(xué)生形成活潑、豐富、健康的格。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”,在新的形勢(shì)下,為人師者必須要有新的理念,新的.視野,新的思維,方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。我將把這次培訓(xùn)的所知、所悟、所得融入到工作中,腳踏實(shí)地、不忘初心、砥礪前行!

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