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班會課聽課心得體會

時間:2024-11-18 20:10:53 心得體會 我要投稿

班會課聽課心得體會

  當我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的班會課聽課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班會課聽課心得體會

班會課聽課心得體會1

  前幾天,我有幸赴莘縣實驗小學,欣賞了雷玉芳老師的一節的數學觀摩指導課:小學二年級的《分類統計》,這節課,讓我感受頗深,受益匪淺。

  一、課堂展現,領略名師的風采。

  雷老師的課堂教學呈現,可以用一個形象的詞語來概括:樸實無華、課如其人,這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重,無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著,而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師,目前還處在轉型階段。我經常外出聽課,而雷老師的課堂教學是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學形式就是一堂常態課、家常課,沒有更多的修飾和虛華的成分,沒有令人眼花繚亂的多媒體,沒有臨場作秀的氛圍,這樣教學老師不必使課堂披上華麗的外衣,不會讓學生在老師的牽引下轉來轉去,雖然也學到了知識,但是老師和學生都會感受到很累,學生失去了自主學習的熱情,教師只是為了傾囊而贈的慷慨。

  二、環節設計,欣賞導師的藝術。

  情境教學是雷老師課堂教學的一大亮點,上課伊始,雷老師首先和學生們進行交流溝通,問:“同學們,你們見過大海嗎?”引導學生進行靜心想象:大海的波濤聲滾滾而來,好像自己就置身于大海之濱,傾聽大海的聲音,感受大海的壯闊。然后,雷老師引導學生,自己根據剛才腦海中的情境,提出自己的問題。緊跟著,雷老師讓學生把提出的問題進行思考,啟發學生把想到的問題和數學學習相聯系,嘗試用數學去解決剛才的問題,這樣,就把生活和數學緊緊相連了,不僅拉近了數學與生活的距離,而且讓學生感受到了學習數學的重要性,更重要的是,引發的'情境,帶動了學生學習數學的興趣,學生們用自己的數學知識去解決自己的生活問題,興趣油然而生,興致高漲。教師即時又引發學生思考,鼓勵學生到小島上去玩,解決如何購票問題。這樣,讓學生在教師的指引下,一路走來,一日生活,一堂問題,解決了生活中的旅游問題,精彩!教師利用學生日常生活中的情景串,既展現了學生一日生活的行程,又啟發了學生對于問題的求知和探索,學生學的有趣,教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。

  三、善用教法,感悟老師的靈感。

  數學課堂教學,忌教師和學生背道而馳。雷老師的課堂,讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性,教師自上課至課終,老師始終圍繞學生運轉,學生一直環繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的想象、討論、聯系是自由進行的,學生占據了課堂的主陣地,但是,學生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設計的運行軌道,教師充分“放”了學生,學生充分“離”了老師,而結果是圓滿的,成功的,學生學到了知識,教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

  聯想自己的數學課堂教學,我想了很多:

  1、教學備課未達精細巧妙

  對于備課,我感覺到了它的重要性,雷老師之所以課堂上運用自如,就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念,掌握了教學內容的要旨,而我平時備課還打不到這種嚴謹的態度,今后我會盡力做到極致。

  2、課堂教學缺少角色換位

  平日的數學課堂上,我很少做到真正的和學生進行換位思考,很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程,而從雷老師身上,我看到了這種教學態度的必要性。

  3、教學效果稍欠扎實高效

  雷老師的課堂教學,讓學生收益到了很多,既學到了數學知識,還培養了學生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面,唯恐時間和精力上不允許,造成了課堂教學的低效,今后我應努力探索新的教學方法,從多方面教誨學生,做到課堂教學向扎實高效邁進。

班會課聽課心得體會2

  12月11日上午第一節課,鄒滿英老師在二(4)班上了“今天我值日”的主題班會課,一二年級組的全體班主任參加聽課活動。

  一開始,鄒老師就引用激趣導入法,活躍了課堂氣氛,她把現在的值日生和以前的進行對比時,鄒老師感慨地說:“現在,我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現出的差距。以前,一說到有勞動任務,每個學生都搶著干,把勞動當做一種享受。”但現在由于每個家庭只有一個孩子,家里都是為孩子服務,使得他們勞動意識淡薄,缺少勞動習慣,動手能力差,不會主動去做值日,學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃,做值日要做到不怕臟、不怕累,每節課都要檢查地面的`衛生,要保持窗臺干凈,桌椅整齊。針對孩子這種現狀,鄒老師一直想辦法,怎樣才能勝任值日生的工作?怎樣讓我們的孩子從被動勞動到主動勞動,再到熱愛勞動,她說:“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個整潔的環境,同時讓孩子們感受到‘這是我的學校,我要熱愛它,要保持它的整潔’這樣的信念。”保持學校整潔,人人有份,學生是班級的主人,強化他們主人翁的意識,讓學生認真把教室衛生打掃干凈。現在他們會想辦法,怎樣和值日生配合,保持教室整潔。

  在這節課里,鄒老師還采用責任制,每個同學分到4塊地板磚的面積,要保持自己“責任田”的衛生。現在孩子們的值日質量非常好,每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾,而值日生自己則不放過每一處,無論是走廊還是教室,都看不到一點垃圾。

  通過這節主題班會課,讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”,良好的勞動習慣,將使孩子受益終身,同時也美化了校園環境衛生。

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