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培訓訓練心得體會

時間：2024-07-01 07:00:16 心得體會我要投稿

培訓訓練心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的培訓訓練心得體會，歡迎閱讀與收藏。

培訓訓練心得體會

培訓訓練心得體會1

　　三天三夜的培訓轉瞬即逝，讓我對山西建投總承包部各職能部門的職責有了粗略的了解，對總承包部的企業文化也有了一定的認識。下面，讓我談談對這幾天培訓的感想。

　　根植于內心的修養，無需提醒的自覺，約束范圍內的自由，為他人著想的善良。這幾句話久久縈繞在我的耳際遇。當你待人友善時，別人回報你的將不會是惡意，這要求我們要學會感恩。

　　玩“達芬奇密碼”的一幕幕場景還清晰的印在我的腦海中。那場游戲，映射出的`問題即是團結的重要性。前兩輪游戲因團隊中各人都各執己見，未統一意見，導致游戲玩的一塌糊涂，而第三輪游戲小組的有的成員已經放棄了。如果我們這個團隊以這種態度去面對今后的工作任務，我們會取得成功嗎？顯然是不會的！在“神筆馬良”和“挑戰150的環節中，我們為了一個目標而爭論的面紅耳赤，為了一個目標而放棄各人想法遵循他人想法而完成“誠信、奉獻”兩字時，完成我開始認為難以完成的4項挑戰時，我真正體會到了團結和拼搏的力量。

　　“青年有大好機遇，關鍵是邁穩步子，夯實根基，久久為功”。現如今，總承包部正處于轉型發展的時候，我們有大把的機遇。但我們唯有一步一步的邁穩步子，有扎實的工作技能，方可把握機遇。現在，我們應努力奮斗，汲取各方面的知識，充實自己，盡全力武裝自己。這樣，不論在今后自己的成就如何，在回憶年少時將不會后悔，因為我們當初至少是奮斗過的！

培訓訓練心得體會2

　　xx月xx日，有幸成為公司組織的第一批參加團隊拓展訓練人員之一，經過兩天一夜的訓練，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲，但更重要的是對自己、對團隊有了一個全新的認識，那就是一個人要發展，自信心是必不可少的，而一個公司要發展，一支富有激情的團隊也是必不可少的。

　　有感一：

　　團隊建設所謂團隊，就是由某些人為了達到一定的目標而組成的一個隊伍，團隊中的人可以是固定的，也可以是臨時的，可能是認識的，也可能是不認識的，他們來自四面八方，男女老少，而我們就是這樣的團隊，大家來自不同的所、隊，差不多每個崗位都有，各方面的能力也參差不齊。很快在教官的指引下，我們推選了隊長，挑選了隊名，唱出了我們的隊歌，一個團隊建設由此開始，歌還是一樣的歌，而歌聲從到開始之初到后來的豪情滿懷，是不是標志著我們的團隊拓展已經邁出了小小的一步。

　　有感二：

　　凝聚力沒有人知道接下來會發生什么，直至教官宣布下一個任務，下達的任務往往帶有規則，為的是在條件限制下如何讓我們完成任務，規則有好幾個，由易到難，也代表著多變的環境。每次任務開始之前，教官總會三番五次地讓我們確定完成任務的時間或是完成任務的方式方法，此時就需要很好的凝聚力，能夠把大多數人的各方面的特性凝聚起來，而我們也真正做到了，我看到的是我們在積極討論，獻計獻策，盡管也有爭論，有分歧，但我們的目標只有一個，那就是百折不撓的完成任務，我們做到了，我們都高舉雙手，發出勝利的喝彩。

　　有感三：

　　嘗試與執行力“摸著石頭過河”是一種嘗試，這一嘗試帶給了我們改革開放三十年來翻天覆地的變化，而踩著梅花樁過河也是一種嘗試，這一嘗試讓我們每個人都體會到了團隊的力量，集體的力量，當一個辦法不行時，馬上有另一個辦法付諸行動，當所有的辦法都用了以后，我們找到了一個最可行的辦法，這是嘗試與執行力最佳結合的.最好體現，我們看到的是每一個人都按照既定的方案不折不扣的執行，在執行的同時，每一個行之有效的方法，每一個善意的提醒都被及時的傳達下去，直到任務的完成，大家都為了一個共同的目標在努力著，努力著……

　　有感四：

　　總結參加完這次拓展，可能每個人聽得最多的是總結，說得最多的也是總結，因為每完成一個任務時，教官會不厭其煩地讓我們作一個小小的總結，有些人說沒什么意思，不適合已工作多年的我們，但更多的人是意猶未盡，期待著有更多更難的任務在等待著我們，其實，細想下來，總結未嘗不可，由小見大，由微見著，我們捫心自問一下，你是否對你走過的人生作過一次小小的總結，在我們的工作中，生活中需要總結的地方太多了，有總結才有提高，有提高才會進步。總結可以讓你點評過去，正視現在，看清未來，也只有這樣，你的人生才會沿著你既定的目標，穩妥的前行。

培訓訓練心得體會3

　　一個培訓師，你認為你的課程內容很好，可是沒有人愿意聽怎么辦？

　　那先要從講好五分鐘的課開始。講好五分鐘課是有標準的，具體是什么呢？

　　一、有走動，走動過線，兩次走過課程頂端，兩次回到課程起點

　　二、全程雙手在腰部以上，保持微笑；

　　三、有感性（感性認知）、有理性（理性講解）、有互動；

　　四、講三個內容點，要有閃光點，確保讓學員感受至少學到一個知識；

　　五、案例故事必須有一個，40秒內完成。

　　六、一對一的交流超過四次，全員互動達到兩次以上（把學生拉進課堂里來）。

　　七、口號，訓練、玩游戲必須有一樣。

　　八、訓前、訓后提問各兩人，提問三組合，即批準性問話，特定性問話，一般性問話）確保有一個。

　　如何才能做到上述的內容，我們來細細解讀一下這八條標準。

　　關于第一條：有走動，走動過線，兩次走過課程頂端，兩次回到課程起點

　　走近學員，表面上看帶給學員的是心理上的一種壓迫感，從空間上來講，學員坐著，老師走過來，有一定的勢能，這種壓迫感是有必要的，同時走近也意味著你和學員距離的拉近，老師的肢體語言在無聲地提示學員，這里是課堂，要注意了！只是走動要標準，切忌不能背對著學員。

　　第二條，不多講，職業風范和微笑是建立一個親和的形象。

　　第三條，有感性（感性認知）、有理性（理性講解）、有互動；

　　什么是理性？理性就是課程要講授的理論模型，原理。

　　什么是感性？感性就是案例、故事、互動、情景化。周平老師說吸引學員唯一的工具是感性。

　　一個精彩的課程也就是感性+理性，感性+理性不斷地重復交替的進行。

　　所以在這里要自問：如果一上來就給學員一個定義和概念，你說學員能一下子接受嗎？

　　什么是互動？互動就是老師和學員的一切形式的交流。包括眼神的互動。說白了不能讓學員閑得沒事做，要眼忙，手忙，要動起來。比如每隔幾分鐘要請學員記錄或者誦讀，或者提問回答問題，就像一只餓的小鳥，如果學生總是在前面等著你喂食，那說明他進入了課程。

　　那對于高管來講，一般的互動他們很難動起來，就要用思想和他們互動，思想的互動要學會 “挖坑”！比如我曾提問“請問您招聘過兩百萬年薪的人才嗎？”此副總一聽就眼睛木了，好，眼神關注了，那我再來解開答案。

　　寫到這里，要介紹一個工具。首先我們思考一下，怎么互動最有效呢？怎么讓互動言之有物而不是流于形式呢？講一個ORID焦點討論模式在課程互動中的應用。首先什么是ORID焦點討論模式？O即OBJEKTIVE（客觀事實）；R即REBLECTIVE（感受）；I即INTERPRETIVE(思考價值)；D即DECISIONAL（決定）。比如說，當我遇到一只很兇的狗，這是一個事實，然后我很怕，這是一個感受，接下來我想逃離，這是一個思考的想法，然后就盡快繞著走。這是行動！

　　那么事實、感受、思想、行為如何在課堂討論及提問中應用呢？

　　假如我們和學員在課堂上，我帶領大家看一幅圖，通常我們會問大家這張圖怎么樣？得到的回答往往是好看或者不好看，因為這種模糊的提問帶來的回答一定是模糊的，而且帶著濃重的個人偏好。那我們換一種方式。比如說：

　　1、你們在畫上看到了什么？大家會說看到什么什么。（關注事實的細節）

　　2、你們喜歡畫上的什么？你們不喜歡什么？（關注兩種細節的個人偏好，挑起思維沖突）

　　3、你們從這幅畫上學到什么？（關注思維沖突所帶來的創造性啟發）

　　4、下次你們畫的時候會怎么做呢？（關注啟發對個人實際行動的作用）

　　這四個問題，基本上如實反映了一個教學概念，如何去操作化的過程。包含了兩部分的思維過程。一個是教師的組織思維過程，一個是接受對象的思維過程。前者必須根據后者的客觀規律進行教學安排。也就是提問要根據學員的反映模式來設計，而不是老師想當然，不考慮學員的反映模式，提問估計產生不了想要的結果。

　　寫到這里，突然想到ORID焦點討論模式和引導師的技術有相似之處。一個有經驗的講師，才有能力引導學員，讓學員在回答問題的過程中，完成自我思考，自我學習的過程。引導可能是培訓未來的一個方向。

　　四、講三個內容點，要有閃光點，確保讓學員感受至少學到一個知識；

　　在五分鐘內講出三個內容點，不難做到，但是要有閃光點就需要琢磨了。

　　比如講績效管理，通常都是從績效管理的定義開題，這些點大家都不會出奇，認為是正常的，如果要出彩，就要根據自已對績效管理的理解和實踐來提煉出與眾不同的東西，要找出亮點來，這些亮點是對主題的精辟概括，是和生活有意義的鏈接，也是和有關知識點的精彩的類比或者是對比，總之講出來的時候，令人耳目一新，似曾相似卻未曾聽說，似曾知道卻又感覺新奇，這樣的感覺出來了，亮點就產生了，現在我應該認真地想想，我的每一門課程中，每20分鐘有幾個這樣的亮點，如果沒有，我怎么來提煉亮點？

　　我感覺這個過程也是老師曾經對我說過的知識體系的寬度和深度要進行提煉和整合，對于培訓師來說，如果不能打通此任督二脈，要想讓課程出彩估計很難。

　　最后還要謹記，這個亮點要讓學員學到一個知識點。亮并不瞎亮，而是為了課程服務，有目的的亮！

　　五、案例故事必須有一個，40秒內完成。

　　關于這條，我想大家都知道好的課程的特征，一定是案例、案例、案例，故事、故事、故事！

　　但是要在40秒內講清楚一個案例和故事，是需要功力的，這個讓我想起寫說說和寫微博，一個說說140個字，需要精縮和提煉，所以要想在40秒內講好一個案例和故事，寫說說是可以幫助我們提升的。有時候，我寫一個說說或微博，需要200到300個字，但是超出字數限制發表不了，怎么辦?只好硬著頭皮刪，一個字一個字刪，有時候刪也不管用，還是太多，那只有重新用最簡短的語言來寫，甚至一個標點都要想好要不要，這個過程對我們講案例和故事一定是有好處的，至少先在大腦中過了一遍，有了印象，并且寫的過程就是一個表達的過程。寫到這里，我在想，我是不是要把以前寫的所有的說說和微博，再講一遍，看看是不是講的過程和寫的過程能夠達到同樣的表達效果？

　　六、一對一的交流超過4次，全員互動達到2次以上

　　這一條的目的是把學生拉進課堂里來！

　　在5分鐘內，要做到和學員的一對一的交流4次以上，怎么作呢？首先解決問題學員，對于那些玩手機的，神情云游的學員，適時的敲打是必須的，有目的走近他，提問，請他回答問題，這個方式是提醒學員的好辦法。那對于表現優秀的學員，我們也在隨時識別，適時地請他介紹一下自已，談談經驗，則是一種調動氣氛的作法，那全員的互動，更重要，有時我們會讓大家共同朗誦一下課程的某一段重要的定義，或者做一個練習，通過全體互動目的是調動整個課堂的氣氛，生動活躍起來，這個環節的設計在5分鐘要有2次，那我要考慮我一共會多少種互動，都適合用在什么課程中，什么時機采用最合適?這是留給我的作業！

　　七、口號，訓練、玩游戲必須有一樣。

　　一個好課程，要有口號，周平老師的'課程口號是：讓課程美麗起來—感性、理性，互動！

　　這個口號始終貫穿著課程的始終，學員一直在這個口號的引領下學習每一個結構的知識點，也就是說，口號成為了課程的主線。這個主線把整個課程的內容提煉得十分精要，朗朗上口，學員一看到這六個字，馬上想起感性學到了什么，理性學到了什么，互動學到了什么？想想看，這樣的口號多么厲害！

　　那我的作業出來了：在我所要講的第一門課當中，有沒有一句口號能夠達到這樣的效果！？

　　至于訓練和游戲的設計，要引進日本豐田TWI的思想，也就是說“老師說給你聽、做給你看、你做給老師看、老師來點評”，把這四個環節溶入進課程當中，訓練才會產生效果。想想看，我怎么來設計每一門課的訓練活動呢？

　　八、訓前、訓后提問各兩人，提問要體現三組合（即批準性問話，特定性問話，一般性問話）確保有一個。

　　在講課前提問兩個人，時間一般在開場后三分鐘后進行提問。比如，你了解績效管理嗎？你知道績效管理的3C嗎？訓后呢，則要圍繞著主題反復提問，比如張三，你認為績效管理是？李四，你認績效管理是？王五，你認為績效管理是？反復的提問就是加深理解和記憶的過程，也是對課程內容的極好總結，借學員之口講出他們要學會的內容，而不是老師在做著常規性的總結中，學員盼著快快下課。

　　如何回應學員的回答？三明治法！一先肯定，二提出建議，通常是你的問題我有三個建議，一、二、三，干脆利落。這是一種結構化的思維模式，這個讓我想起當年陳阿土的故事。當你結構化的強度足夠了，那一定可以影響他人和你同一個頻道。

　　這個里面其實還有一個時間的控制。一般是20分鐘，也就是說20分鐘可以作為我們講授的一個小節，通常一節課45分鐘，我們可以作一個曲線分隔，前五分鐘是感性，中間是理性+感性，最后的總結依然是感性。

　　那如何淋漓盡致的表達理性和感性？

　　理性的內容要感性講，感性的內容要理性講，常規來說，聲音大時是感性的表達，聲音小是理性的表達，但是為了精彩的表達，要反過來，用理性的聲音講感性的內容，用感性的聲音講理性的內容，快話慢講，慢話快講，輕聲慢語夾著激情高昂，所以說很多高手講笑話是不笑的，但是效果出奇的好，即是此理。

　　以上謹為我個人關于PTT講授內容的粗淺體會，在此感謝各位老師的幫助和指導，也希望我能夠真正地領悟其中精義。謝謝你們，祝你們幸福快樂，你們善助他人之心定會有更大的福報！

培訓訓練心得體會4

　　保安培訓中，教官提出了保安員在日常工作中應具備的三重角色：效勞員、消防員、保安員。結合實例闡述了三種角色的意義及必要性，講解了多個國內聞名物業公司和保安效勞公司的案例以及日常工作中各類應急大事的處理方法。通過培訓，我對如何做好一名合格的物業治理員有了更深層次的理解。下面我就本次參訓淺談一下自己的心得體會。

　　一、做好我們的效勞工作。我認為效勞的好壞心態是關鍵的。我們作為一名物業治理人員，就要很好的聽從公司的治理和安排，根據公司的要求履行自身的職責，效勞單位就是我們的衣食父母。效勞有時也很簡潔：一個微笑，一個手勢，一句禮貌的話語。我們只要熱心周到的做好我們的效勞工作，為他人供應優質效勞，更不能遺忘了我們公司的企業文化，我們所從事的工作就是效勞加上治理一體化。只要我們熱心周到的去幫忙、去效勞、去治理好我們的效勞單位，就必定會得到效勞方及公司的認可。

　　二、消防安全是我們工作中的又一個重點，要求物業治理人員要做好的其次個角色：消防員。我認為具備高度的責任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要仔細對待每一個火警，不行存在有麻痹思想，要第一時間查看現場，排解火警;要嚴格檢查工作范圍內的各類安全隱患，準時反應責任部門進展整改;要仔細學習各類消防安全學問，熟識各類消防器材的使用，在遇到火災時，能學以致用，杜絕事故的發生。

　　三、做一名機靈英勇的物業治理人員。我們的工作中會遇到很多的突發大事，完善的處理各類突發大事，愛護效勞單位的人員、財產、物品的`安全，避開人身損害及糾紛是公司對物管人員的另一個工作要求。通過培訓學習各類案例，我從中熟悉到突發大事的處理不但要講究方法，更要注意技巧，一方面不侵害效勞方的權益;另一方面不能違反公司的制度和原則;要做到英勇、機靈、敏捷。而這也正是很多物管人員所欠缺的力量及素養。這就要求我們物管人員肯定要加強這方面的培訓及學習，以求力量的不斷提升，更好的將我們的工作做的更加精彩。

　　在保安基地培訓的十天中，我又一次體會了人生的酸甜苦辣。站軍姿、齊步走、跑步走、正步走、停頓間轉法、蹲下起立……，很慶幸我又一次在逆境中磨練了自己，使自己變得更加頑強起來。其實回頭想想，我失去的只不過是幾滴汗水和身體上的酸痛，而我獲得的是一個全新、自信、獨立的自己!我感到無限的歡樂和輕松。離開培訓基地的那天，我有些失落和不舍。可我知道，我人生的路又邁上了一個新的起點。

　　我認為本次培訓不但提高鼓舞了大家的士氣與工作熱忱，更增加了員工的分散力和團結協作的精神。我為在這樣一個公司而感到傲慢和驕傲，通過這次培訓使我們參訓的每位員工的素養都有了很大的提高，員工們的素養提高了，我信任公司的面貌也會煥然一新，我們的公司明天會更加美妙。

　　最終，感謝公司領導給我這么好的一次時機，讓我更加明確了作為一名物業治理員的工作職責，對以后的工作也有了更高的標準及要求。在今后的工作中，我會根據公司的要求，更好的效勞客戶，效勞公司，效勞同事，爭取做一名合格的物業治理員。

培訓訓練心得體會5

　　一、做好我們的效勞工作。我認為效勞的好壞心態是關鍵的。我們作為一名物業治理人員，就要很好的聽從公司的治理和安排，根據公司的要求履行自身的職責，效勞單位就是我們的衣食父母。效勞有時也很簡潔：一個微笑，一個手勢，一句禮貌的.話語。我們只要熱心周到的做好我們的效勞工作，為他人供應優質效勞，更不能遺忘了我們公司的企業文化，我們所從事的工作就是效勞加上治理一體化。只要我們熱心周到的去幫忙、去效勞、去治理好我們的效勞單位，就必定會得到效勞方及公司的認可。

　　三、做一名機靈英勇的物業治理人員。我們的工作中會遇到很多的突發大事，完善的處理各類突發大事，愛護效勞單位的人員、財產、物品的安全，避開人身損害及糾紛是公司對物管人員的另一個工作要求。通過培訓學習各類案例，我從中熟悉到突發大事的處理不但要講究方法，更要注意技巧，一方面不侵害效勞方的權益;另一方面不能違反公司的制度和原則;要做到英勇、機靈、敏捷。而這也正是很多物管人員所欠缺的力量及素養。這就要求我們物管人員肯定要加強這方面的培訓及學習，以求力量的不斷提升，更好的將我們的工作做的更加精彩。

培訓訓練心得體會6

　　回數時光，我坐在教室里當學生的日子早已逝去，哪怕現在身在校園，扮演的也早已不是學生的角色。我懷念那些在課堂上學習知識的日子，我也曾以為我再也沒有機會坐在教室看老師在黑板上寫寫畫畫，直到在白云華附第三屆教師訓練營中，我有幸再一次做回了學生。

　　在此次培訓活動中，“寬教育”教學理念和“寬課堂”教學模式是學習的重中之重，在經歷了理論知識的學習后，所有的老師都要進行“寬課堂”的教學實踐。而為了能夠熟練運用“寬課堂”教學模式展示一節完整的課，所有的老師都下了不少功夫。先是各學科組的老師集體備課，對教學設計、導學案、課件、限時練這些教學材料精心設計并反復修改，只為做出最能體現“寬教育”理念，最適合學生使用的材料。準備好資料就要多次磨課，我們三到四位老師一個小組，一人在臺上講，其余人充當學生聽，一節課結束后一起評價交流，分析出現的問題并提出解決辦法，接著再輪另一位老師，我們就這樣相互輪流，反復磨課，只為了更熟練地掌握并靈活運用“寬課堂”模式，呈現出一節完整優質的課。我們老師都很團結，大家相互幫助，相互提高。我們老師都很努力，為了更好地呈現一節課，老師們都在教室里反復練習到深夜一兩點還不肯離開。我們的校領導很溫暖，時常去到課室或辦公室解答我們的困惑。在這樣一個和諧向上的學習環境中，我們主動前行，不畏疲倦，只想讓自己變得優秀。

　　除了在一起磨課的每個深夜，老師們上過關課的環節也給我留下了深刻的印象。上課時，所有在臺下的老師組成四至六人不等的.學思小組，每組推選一名小組長負責組內的分工及管理，每個小組都有自己獨具特色的組牌和個性十足的組名。在“寬課堂”模式指導下，老師不是傳統式教學的“滿堂灌”，而是引導學生去思考探究發現，并在得到結果之后鼓勵學生大膽的上臺展示，同時還可扮演“小老師”的角色，把自己的思路和方法教給暫時不會的同學。這樣不僅使我們的課堂變得更加激情高效，也讓每個學生都能面向全班展現自己的風采，學生既學習了科學文化知識，又鍛煉了綜合能力，此一舉真正實現了學校“向寬而行”的目標。本次培訓的老師眾多，涵蓋了語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、美術等學科，所有學科的老師打亂分組，一起上課，一起學習。語文課上，我們學習古代兒童聰慧、方正的品質；數學課上、我們學用多種方法解一元一次方程組；政治課上，我們再次認識到家的含義；而英語課上，我們則通過打怪升級的方式學習難以理解的語法知識。臺上的老師激情飽滿、興致昂揚地傳道授業解惑，臺下的老師都專心致志、全情投入地聽講，不管是不是自己擅長的學科，不管回答的正確與否，我們的老師都在各學科的課堂上積極舉牌參與，大膽的展現自己，哪怕數學計算出錯，哪怕英語發音不準，我們改正后依舊勇敢地投入其中，沒有人伏桌，沒有人偽學，所有人都在學習，所有人都是最優秀的。

　　再次做回學生，我每天早晨帶著滿滿的能量投入到一天的學習中，通過磨課和聽課，我不僅學習到了各學科老師的高效教學方法，也補回了很多遺忘已久的知識。在接下來的日子里，我會回顧此次所獲，多省多思，也會砥礪奮進，不忘教育初心！

培訓訓練心得體會7

　　首先真的非常感謝醫院組織這樣的培訓，時間雖然不長但收獲卻很大，這種培訓的形式非常好，大家平時忙于工作疏于交流，這次吃住在一起，心無旁鶩的在一起上課、游戲交流、感動，仿佛又回到了年輕時候，學生時代，結束時心里有種莫名的不舍，時間雖短，但通過兩天的朝夕相處、共同學習、共同完成游戲、協作完成老師指定的節目和項目卻形成了牢固的伙伴感覺，覺得同學們都是可以依靠的，帶著依依不舍回到崗位，現將體會匯報如下：

　　1、善、孝：吳老師用了很大篇幅去描繪、勾勒、講述中國傳統的孝文化，為什么這么大費周章的說孝文化呢，百善孝為先，孝字都知道，但是在當今社會能按老祖宗孝文化去做的卻少了，有些人是不孝，有些人是想孝但不知道該怎么孝，《飛越老人院》中所講述的就是后者，孝不止是物質上的供給，更重要的是精神層面的東西，保障溫飽的同時，更需要的是關懷和陪伴。孝就像善的基石和土壤，只有在孝的土壤里面才能長出“善”果，一個不孝的人說什么也結不出“善”果。

　　2、家和：家和萬事興，家是一個人的后盾，是避風港是后勤補給基地，家是一個“舉案齊眉”、“相夫教子”、“互敬互愛”的地方，一旦形成好的家風可以保你數代家庭的和睦，夫妻之間互敬互愛會為孩子成長創造好的環境和樹業良好的榜樣，夫妻和睦自然是孝敬父母的基礎，言傳身教，孩子的婚姻自然幸福的概率也就大，自然也會孝敬父母，家里的事情順風順水，自然有精力投入到工作中或者其他事情，這樣其他事情也會變的順利，回到家的時候心情自然好，家庭就會更和睦，由此進入一個良性循環，正所謂“家和萬事興”。

　　3、協作：其實我覺得吳老師從頭至尾也沒有專門費口舌去講協作的重要性，這是和以往聽的課是不大一樣的，吳老師這種把孝和善的理念傳遞給大家烘托出氛圍，利用比賽和游戲，讓大家在完成比賽和游戲的過程中形成團隊的理念和凝聚力，自行悟出協作的道理，大家在準備比賽的過程中增強了集體榮譽感，積極參與貢獻創意及方案，沒有一個人帶有消極的情緒，完全是一副團體主人翁的感覺，這比強力宣傳推行“協作的理念”效果要好不知多少倍，所以管理要靠理念和文化。就這樣協作就像一顆種子在我們小隊每個人心中扎下了根。現在回想“背靠背站起游戲”還是很興奮，團結相互支撐、協作、步調一致、環環相扣是這個游戲給我的'感悟。

　　4、敬業：同樣吳老師并沒有專門要求大家敬業，而是通過前幾條的烘托而讓大家領悟敬業的重要性，我覺得這樣大家不但沒了抵觸感，相反從自己內心迸發出了的東西更牢固更有力量。試問一個懂得孝與善的人，一個家庭和睦、兒女孝順、沒有后顧之憂的人，一個有團隊榮譽感、懂得協作的人怎么會不敬業呢！

　　5、改變：通過這一期的培訓確實收獲良多，學習了很多知識，很多做人的理念，收獲的東西不能束之高閣，要應用，要產生價值，接下來就是用學到的東西改變自己，想過去消極的我告別，同時不斷重復：孝、善、協作、敬業、感恩、團隊等核心理念，讓理念深入骨髓，改變自己的生活、工作方式。

培訓訓練心得體會8

　　我是一名剛入職的新員工，能有幸參加此次公司組織的拓展訓練，對我自己來說是一個與公司所有人員交流的機會，也我提升了自身的自信心，加深了原同事之間的交往，也使我看到了公司領導的和藹、同事的熱情。

　　同時也更好的為公司作出自己應有的貢獻。

　　去參加拓展訓練之前，由于剛走上工作崗位不久，所以許多同事都不熟悉，大家之間的互相信任也不是很明顯。

　　“信任背摔”是一項很簡單的活動，一個人背站在1.7米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來。

　　這簡直是我心里所承受的極限。

　　從小就特別膽小的我站在臺上，腿一直在發抖，想逃離這種境況，只希望它是一場夢，但是當臺下的同伴們“我們支持你，我們準備好了，我們愛你”的呼聲響起時，我猛然清醒過來，我并不是一個人，是團隊的一員，我完成任務，要突破自己，只有信任大家會盡全力保護自己，所以把安全，生命等放在一邊不去擔心，把自己完全交由團隊。

　　當我躺在大家用手臂搭成的.“人床”時，我萬分激動，萬分感激…

　　首先感謝公司領導給我們一個這么好的平臺,能夠利用行遠顧問的拓展訓練來展示我們行天集團所有員工的團結協作精神,同時也更好的為所有員工進一步了解起到了推動的作用。

　　此次拓展給我感觸最深的是，在最攀爬畢業墻的時候，每名員工都沒有怨言，只要自己能夠做到的就決對不會逃避，也絕對不會因為不是自己的事情就不關心，而是不余遺力的作出自己的貢獻，為了公司的所有人都能圓滿的完成好此次拓展訓練的任務。

　　同時也為公司的形象增光添彩，說明我們行天科技有限公司是一個非常團結的團體，無論是在公司的日常工作之中，還是在外面的集體活動都能體現出這不僅是一個非常團結的集體，而且還是一個非常有戰斗力的團體。

　　這也就意味著一個優秀的團體如果具有非常好的團體精神和昂揚的戰斗力，那么這個集體就覺得是一個非常有能力的，也是在當今復雜的社會中具備相當強的競爭力的公司。

　　所以我自己在心中也暗暗下決心，在一個這么好的公司工作是自己的榮幸，也能把自己的能力能夠充分的展示出來，不說能把自己的工作做到怎樣好、怎樣好，但既然來到公司工作就應該做好自己的工作，不讓自己留下什么遺憾，也不做什么讓自己后悔的事情，使自己懂得干一行愛一行。

　　從此次拓展訓練的活動內容來看，公司此次的六周年慶典是經過行遠顧問非常詳細的計劃的，而且也是針對我們每名員工的實際情況來安排的，因為平時大部分上班時間都是在辦公室坐著，很少有活動的時間，所以安排此次即帶有娛樂性質而又有益于身體的活動。

　　以此可以看出領導是為員工著想的，這樣即達到了此次周年慶典的目的，加深員工與領導之間的關系。

培訓訓練心得體會9

　　在這三天四夜的培訓中，讓我學會了很多的知識。

　　這次培訓雖然只有三天時間，課程安排比較緊，但內容充實，使我收獲頗多。在培訓中，讓我了解到公司的發展歷史和企業“十六字”精神，以及公司的架構和未來發展的方向，堅守自己的.工作崗位，以及今后的發展，通過努力希望能為公司盡一份力。

　　讓我感悟最深刻的是每個公司領導的課程和最后一天的活動，可以體現出公司領導對這次培訓和我們新員工的重視。從活動中認識到在任何一個團隊中都要擁有“感恩、團結、拼博、擔當、信念、創新、誠信、奉獻”的精神，才能得到成功。

　　我們是公司的新鮮血液，要有吃苦耐勞、任勞任怨、奉獻自我的精神，要腳踏實地，實實在在，還要有自己的人生的規劃，多讀書，才能給公司盡一份力量。

　　最后我要感謝公司給我這么好的平臺，讓我邊學習，邊工作。

培訓訓練心得體會10

　　20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次職業素質培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進一步的了解對幼師職業更深層的理解，以下是我在這次職業素質教育的心得與體會。

　　一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

　　劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

　　二、節約時間就是延長生命。

　　劉教授講的時間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。

　　三、專家都是持續學習出來的。

　　學習上永遠不要問自己學到什么，結合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學習改進團結同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

　　四、制定管理馬上行動

　　任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。

　　五、態度決定結果

　　工作的態度對事業的`影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

　　以上是我在這次講座中的感想。同時作為新教師的我必須不斷的進行專業的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能力，自主提升專業化的水平。為自己創造輝煌的舞臺，走向成功!

培訓訓練心得體會11

　　短短三天的培訓，我們學了很多的學問、領悟了許多道理。而一首《感恩的心》的手語舞蹈，更讓我們學會了感恩。感謝酒店為我們組織了這次培訓，沒有高瞻遠矚的領導，就沒有我們的這次學習時機。

　　說真的，在沒有培訓之前。我正處于迷茫之中，不知道怎么著手去開展工作。通過三天的培訓，我學到了許多新的學問。懂得了很多做人的道理，也轉變了原來的一些觀念。使我找到了新的起跑點。

　　培訓的前兩天，由人事部周經理給我們授課，讓我們了解了酒店的職業道德，酒店從業心理與心態，學習了有聲微笑效勞與酒店行體標準，酒店禮儀及酒店意識與效勞意識，酒店員工手冊和行為標準。而且保安部余經理還教了我們很多消防學問。很多都是我們終生受益的學問，既教會了我們做事，還教會我們如何做人，心態打算一切!我們應懂得“批判是金，表揚是銀”。假如犯錯，不行躲避，應正確對待，成年人要懂得為自己所做的事負責，不行消極對待。“人人為我，我為人人”。想想我們每天為別人效勞，同時也得到別人的效勞，所以我們效勞于人時，要換位思索，以心換心，主動、熱忱、急躁地對待我們的客人，效勞周到``````

　　培訓的第三天，人事部周經理組織我們全體新員工去清水彎休閑山莊進展了一次好玩的燒烤活動。同事們在一起玩得很快樂，通過這次燒烤活動讓同事之間多了一次相互了解的時機，體會到團隊協作力量的重要性。不必總束縛在酒店的環境里，可以在新的環境中體會大家良好的關系。讓大家真正有一種大家庭生活的感覺，感到多么的親切，并且可以讓同事們呼吸新奇空氣，又可以增進感情。盼望我們全體同仁能夠珍惜大家一起工作的時機。

　　在我沒有聽這幾天課之前，雖然我在工作中也很努力，但我卻始終感受不到它們真正的含義，更體會不到效勞給我帶來多少歡樂，兩位教師的精彩授課，無一不感染著我們當時在座的`每一位，讓我受益匪淺!

　　最能激起我們活力的是培訓課間的嬉戲，它把我帶回了校園時代，我愛這樣的培訓與嬉戲想結合的授課方式，它不僅僅是一次培訓，更多的是一種共享，一種學習所帶來的歡樂，我知道這歡樂而又短暫的三天注定是我以后走到哪里都不會遺忘的開心經受，我為自己能有這樣的開心經受而榮幸!這將是我一生中一筆珍貴的財寶!我再次感謝酒店賜予我這樣的一次學習時機!

培訓訓練心得體會12

　　我時常在問問題：你為企業的發展了嗎也許有人會說我只是一名普通的職員，在平凡的再平凡的崗位上工作，能事情里我要說：你錯了！公司的發展需要大家團結起來奮斗，企業的離不開你我的努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無數水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我愛崗敬業的行動必將企業發展的堅實基礎。人們常說：人若生不逢時，沒趕上英雄輩出的時代，即便竭盡所能，終是難以揚名天下。是啊，生于和平年代，大多數人從事著極其的工作，真的很平凡。但我要說，為何寓于平凡之中，平凡的一樣能高揚起頭，平凡中，一樣能夠奉獻。既然我選擇了把保安押運我終身的職業，選擇了指揮中心工作，做一只公司的眼睛，那么我就的理想。信念。青春。才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，讓把對祖國的熱愛，對社會的熱愛，對生活的熱愛，對家庭的熱愛化為動力投入到的工作中！愛讓會義無反顧地選擇敬業。

　　是愛崗敬業呢愛崗敬業要尊重的.工作，忠誠的工作，在平凡的崗位上不平凡的成績。每當夜深人靜的時候，指揮中

　　心的值班人員敏銳的眼睛盯著_路閉路電視，雙手熟練地切換著畫面，巡視著公司的各個角落。尊重工作，對工作盡職盡責，一絲不茍。忠誠于工作，把個人的利益與企業利益想，處處為工作著想，事事從企業利益，干好的本職工作。都知道對的親人要忠誠，企業的也需要全體員工的忠誠。創一流服務，保金融平安是的宗旨。企業向前發展需要的忠誠，企業面臨困境時更需要的忠誠。正是對企業的忠誠，才發展的公司。

　　是人生價值在平凡的崗們上怎樣人生價值相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語說得好：心有多大，舞臺就有多大。人的價值取向決定人的奮斗，人生進步的動力所在。我不想講空泛的理論，也過高的奢望。我的價值觀其實很簡單：站好每一班崗，每一件事，把所學到的知識與企業的建設相融合。為企業的建設服務，扎根企業，忠于企業，做。愛崗敬業的員工。公司是在押運行業中品牌力的企業，是創新。追求卓越。前景美好的企業。優秀的企業，崇高的事業，又有理由不為之努力，不為之奮斗呢讓為企業的發展而努力奮斗吧！

培訓訓練心得體會13

　　我校“學、展、練、清”的課堂教學改革模式已全面展開，通過學校、教師、學生的共同努力，在各學科各方面都取得了一定的發展與進步。當然，我在英語課中運用新的課堂教學模式,教學成績也有了顯著進步，具體如下：

　　一、激發學生的學習興趣，注重課堂教學活動，讓學生在玩中學、學中用。

　　新的課堂教學改革要求學生自主學習、合作學習、探究學習，要能學，會學，堅持學。這一切都離不開興趣。興趣是最好的老師，興趣對英語學習起著積極的推動作用，興趣是小學生學習積極性中一個最積極、最活躍的心理因素。根據新的課堂教學改的要求，我們每個班都進行了分組，形成了合作小組，每次布置任務時，我都根據每個小組的特點，進行不同的分工。比如，在學習星期的單詞時，我就進行了不同的分工：一組的學生動手能力強，于是我要求他們準備教具：日歷，音樂課圖片，單詞卡片等：第二組，學習成績好，就負責學習新單詞，第三組，語言能力強就負責擬定談論的話題等等，通過不同的任務分工，既充分發揮了學生的特長，節約了時間，同時也使學生都積極踴躍的加入到教學活動中，變被動學習為主動學習，提高了學習效率。另外，以小組為單位還可以充分利用學生們好強，喜歡贏的特點，課堂上組織形式各異的競賽或比賽看哪一組的任務完成得最好，能培養學生的競爭意識和合作意識。這樣，每節課都有不同的內

　　容，不同的活動，學生熱情特別高漲，每次任務都會認真積極的完成，同時也是學生的學習興趣得到保持。

　　二、營造平等、民主、寬松的課堂氛圍,同時關注情感、多給予激勵性評價。

　　在課堂教學中,要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。如果學生喜歡一個老師，就會特別關注他（她）所教的那門課程。因此在教學中，我們教師教態自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學生，而是鼓勵學生大膽地開口說英語，上課時能夠創設獎勵機制,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學生；課后多和學生交流談心，及時了解學生的思想動態，能夠形成良好的師生關系，為學生今后的可持續發展打下良好基礎。

　　評價學生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學生的習慣。一個孩子，除了學習成績外，他還有很多其他方面的突出表現。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學習成績老是上不去。但是，他積極樂觀，團結同學，對老師有禮貌，也積極參加學校各種活動。所以，教師在注重學習能力發展的同時，也要重視學生情感、態度、價值觀等方面的發展。要形成性評價與終結性評價的統一結合。

　　三、課堂教學目標明確，面向全體學生。

　　首先，在制定教學目標時，"以人為本"，遵循發展性原則，對學生提出適當的要求，使學生的學習目標處于必須經歷過努力才能達到的狀態。為此，我們應課前認真備課，明確學生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學方法，教師善于充當"指揮"和"導演"

　　的角色，讓學生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學的主體，充分調動他們的參與積極性，使他們體會到主動學習帶來的成功和喜悅。其次，由于學生的個體差異，教師能夠從學生的實際出發，因材施教，設計不同層次、不同類型的.練習內容。給每個學生以均等的學習機會，促使每個學生都能在自己原有的基礎上，在其天賦答應的范圍內有所發展和提高。

　　四、取得的成績和不足之處

　　令人欣喜的是，通過師生的共同努力，學生英語學習的氛圍漸濃，學習興趣有所提高，學習能力有所增強，同時學生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但仍有需要改進的地方，如在教學過程中發現部分學生雖能理解英語基礎知識，但由于自身素質的限制，在教學實踐過程中，離預定的目標還有一定的距離。如在營造英語氛圍上和運用創新上，在師生互動等方面還需要進一步加強，教學上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學習。

培訓訓練心得體會14

　　通過在物業公司集體培訓后，讓我深感啟發，使我進一步更加了解，安保行業對于社會次序的重要性和責任性，同時，也特別盼望能有更多類似的學習時機，不斷的熟悉社會，熟悉隱患的危害性。

　　自從事安保這份工作已有四年之久，對于這項職業深深感到所存在的驕傲和榮幸，這份工作也是種效勞行業，肯定要有好的“語言溝通力量.一件小事假如你說話的方式方法，不但處理的結果是截然不同的，最主要是責任心的問題，不管你正擔當什么樣的工作，請不要看它分工的價值，保安的職責就是維護人身及財產安全，和維持所管轄區內正常有序的順當進展，工作的責任心直接關系到所管轄內的安全，所以，要時時刻刻提示自己，增加責任心，以預防為主。

　　只要在平常的工作中，多重視一點細節，多一點付出，多一點分析和總結，不斷學習有關學問，增加應急操作力量，遵守公司的各項規定及要求，如，在每次按時巡察時要到位需多加留心，須做到眼看，耳聽，鼻聞，對待，所發生的特別狀況，須做到，處理問題要快，反映問題要快，時間就是制止進步惡化，對待來訪的人或車輛，甚至處理每件事時，要根據規程來操作，須做到清而有序，當遇到素養不好的訪客，須調整好自我的心情不爭吵并有禮的急躁去處理，如沒效果，準時向上級領導匯報，在不違反各項規定的狀況下，賜予需幫忙的人伸出救濟之手，讓他們感覺到微笑的和諧。

　　都說當保安沒長進，是因待遇低，地位低，不被理解的一項工作，也是大多數安保不想長期做的`主要緣由，做安保工作不光要有激情，誰的激情也不是常在的，主要還是做一行愛一行的精神，只要盡心盡責，積極協作領導的安排杜絕漏洞，不斷的把安保工作做到最完善，不要給不法分子作案的時機，確保安全，珍惜崗位只要管好別人，也要管好自己的同時，不斷提高總體素養，才能樹立我們的安保在他人心中的形象，讓被效勞單位的領導放下一份心，多一份信任。

培訓訓練心得體會15

　　拓展訓練也是我們常說的團建活動，將公司員工集合起來開展一些活動，讓大家從活動中找到團隊的重要性，同時懂得任何團隊中都需要一個好的領導，你參加培訓有什么感悟？下面給大家帶來的是班組長拓展訓練營培訓心得體會。

　　集團公司工會在11月20日至23日舉辦了第三期班組長訓練營，請來了北京資深班組建設方面的培訓師進行講解，通過三天培訓學習，使我在歡樂愉快的授課氛圍中學到了很多班組建設方面的知識和管理技巧，受益匪淺。記憶猶新的是小組成員展開討論的一個問題，“如何在日常管理中處理矛盾？”，下面我想就此問題，談一下具體看法。

　　矛盾在班組活動中無處不在，處理的好，可以將矛盾轉化為動力；處理不好，小矛盾轉變成大矛盾，影響運行生產。所以作為班組長來說，如何處理好日常管理中的矛盾至關重要。總的說來，日常管理中班組中的矛盾大致可分為三類。

　　一、班組成員業務技能不足與安全生產的矛盾

　　每名員工都有自己的成長歷程，所學專業和天資程度都會有所不同，對所學的業務掌握程度也會不同，所以在一個班組里必然存在著“強”和“弱”的員工，如何使“弱”變 “強”，是班組長首要解決的矛盾。

　　班組長首先要扮演“教練員”的角色。班組長要熟悉和掌握本崗位的業務技能，并能帶動大家共同學習，對業務技巧進行講解傳授。通過課堂培訓等形式，讓員工掌握基本技能，勝任本職工作。其次，班組長要扮演“裁判員”的角色。在班組內部開展的技能考核、技能競賽活動中，分析員工技術中的'不足，給出提升的建議與方法，促進員工業務提升。再次，班組長還要扮演“運動員”的角色，面對新問題、新技術，班組長要首當其沖，尋求解決問題的辦法，掌握新技術，從而帶動整個團隊來熟悉新技術。

　　二、班組成員之間矛盾

　　班組成員眾多，性格各異，在工作和生活中出現矛盾在所難免，如何處理好員工之間矛盾，對于班組的團結協作、和諧發展起到至關重要的作用。

　　假如班組成員在工作中發生爭吵，鬧得很不愉快，班組長應該首先要了解實際情況，通過對在場的其他人了解什么原因導致的爭吵；其次要對爭吵的雙方進行分析，根據其以往的表現判斷出是否為真正的原因，有沒有其它潛在的矛盾，要找出雙方發生矛盾的主要原因；再次，通過分別找當事人進行談心，化解雙方之間的誤會，減少以后摩擦的可能；再次，通過組織活動或者聚會的方式，達成兩人和解。

　　三、班組長與員工之間的矛盾

　　在班組管理當中，不可避免的會發生班組長和員工之間的矛盾，如何化解“管理者”與“被管理者”之間的矛盾，也是班組長管理技巧和管理能力的關鍵。首先要求班組長要有公正心，處理事情要公平公正，才能服眾，也會避免一些矛盾的發生。其次，發生矛盾時，班組長首先要自我反省，如果真是在處理問題是出現偏頗，造成對員工的不公，要主動承認錯誤，并及時糾正，切不可一錯再錯，會對員工造成不好的影響，同時對其他員工也會造成波動，降低班組長得威信。再次，班組長要主動與發生矛盾的員工談心聊天，同時也要了解其他員工的看法，判斷問題究竟出在哪里，針對問題選擇好的辦法來解決矛盾。

　　班組雖小，但影響很大，處理好班組的矛盾，可以提高勞動效率，促進和諧，營造良好的工作氛圍，所以班組長要以真心、熱心、耐心、責任心化解班組的矛盾，將矛盾轉化為前進的動力、工作中的創新力，使班組成員在健康、快樂的氛圍中成長。

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