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滲透學科法制教育心得體會

時間:2024-07-07 02:59:41 心得體會 我要投稿

滲透學科法制教育心得體會

  我們心里有一些收獲后,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家收集的滲透學科法制教育心得體會,希望能夠幫助到大家。

滲透學科法制教育心得體會

滲透學科法制教育心得體會1

  我校舉行了法制教育培訓活動,通過這次培訓,上級部門要求在教學中必須滲透法制教育,同時我也意識到在日常教學過程中滲透法制教育的重要性,學生除了要學會自己應該掌握好的知識外,還要懂得一些能維護自己的最基本的法律。培訓過后,我深有感悟,現寫出來讓同行共免。

  一、感悟收獲

  通過培訓,使我懂得了學科教學滲透法制教育,是以中小學各學科的教學內容為依托,充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利,在教學活動中,有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育,以增強學生法制意識,激發學生法制情感,培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育,不但可以提高學生的法制素養,還可以增強學科知識與社會、法制三者的聯系,促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

  通過培訓,我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法,就是“尊重教學、科學導入,分量適中、目標恰當,有機統一”的原則;還有滲透法制教育要“創設適當的情景,要找準切入點,頻率不要過高”等等;再有,學科教學滲透法制教育,在方法上要有明確的要求,即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則,學生接受法制教育的過程,就是一個主動、快樂的學習過程,甚至于有時是在學生不知不覺中,即已完成法制教育的任務,既不會增加學生的'學業負擔,也不會增加學生的心理負擔,更不會傷害學科本身。

  二、感悟未來

  首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性,緊迫性。其次是要加強法律意識的學習,提高自身法制素養。要學習法制知識,解決好“一桶水”和“一碗水”的關系,要為人師表,做遵紀守法的楷模,不但用知識,更要用行動感化學生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容,認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法,提高教學時間利用率,增強教學吸引力和感染力,通過有效教學真正實現學生學科素養和法制素養的雙提升,真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時,也成為一名知法,懂法,守法,護法的好公民。

滲透學科法制教育心得體會2

  現代社會是法制社會,人們保護自己的主要武器便是法律。因此,加強對未成年人的法制教育,就成了未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。在學科教學中滲透法制教育,不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度,又可以體現法律與我們生活息息相關的緊密性,能幫助學生多方面多角度了解法律對我們實際生活的積極作用。語文教學擔負著人文教育的功能,在語文課堂教學中滲透法制教育,充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現實、可操作而有實效的途徑。這種運用現代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀,以及運用藝術眼光對法律文本、法律事件的“文學”欣賞,不僅有助于加深學生對課文內容的理解,也必將使得法制的神圣光芒照進美術課堂,照進學生的心靈。

  一、利用教材中的篇目向學生灌輸法律知識

  課文,是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文物》《校徽設計》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘、刻意引領,便可以隨時抓住課文中的點滴細節向學生灌輸法律意識。學生立即意識到這在現代社會中是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了和該法律有關的相關條例,讓學生對此行為性質的認識更加清楚、深刻。在此基礎上,我組織學生給“社會的蛀蟲們”寫一封信,譴責他們的違法行為,控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習,社會責任感意識得到極大的增強。

  二、挖掘課程資源,讓“法制”服務于“語文”

  教材中的課文能幫助學生樹立法制觀念,那么,課本以外的“法制”能否反過來服務于學生的'“語文”學習呢?答案當然是肯定的。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源,就能找出對學生學習語文大有裨益的“營養”來。我讓學生搜集《今日說法》標題,體會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學生喜愛,它的成功除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識外,還得益于每一期都有一個好標題。

  三、開展美術活動,創設濃厚的法制氛圍

  利用美術綜合性學習,開展各種各樣豐富多彩的語文活動,是語文教學的重要特色。《美術新課程標準》指出:“美術綜合性學習可以加強美術課程與其他課程以及與生活的聯系,促進學生美術素養的整體推進和協調發展。美術與法制,這樣兩個看似風馬牛不相及的領域,經過教師稍加點撥和引領,便能如此密合交融、渾然一體――這不正是新課程標準所倡導的學科之間的整合?由法制而推及其他領域,如經濟、醫學、藝術、乃至體育、軍事等等――便該是語文與社會的整合、與生活的整合!

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