安全管理培訓的心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的安全管理培訓的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　安全管理培訓的心得體會 篇1

　　經過一個月的安全學習使我對安全的重要性有了更加深刻的理解和感悟。根據事故調查資料的統計可以發現：事故發生的主要原因是工作人員未認真執行安全操作規程，工作負責人現場管理不到位。學習了安全知識后，我進行了深刻的反思。下面是我的幾點體會：

　　一、加強安全管理

　　每一次安全事故的發生都是由麻痹大意造成的。要從以前發生的安全事故中吸取經驗教訓，不斷加強對現場安全工作的管理，杜絕此類事故發生；要充分發揮公司安全員和班組安全員作用，對現場安全隱患進行定期、不定期排查，做到安全隱患及時發現，及時處理；安全責任人要加強對生產現場的巡察工作，對違章操作進行嚴肅處理和糾正，加強安全規章制度和操作規程的`學習，提高員工執行力，增強員工責任感，把安全工作落到實處，確保安全生產的良好秩序。

　　二、杜絕“三違”行為

　　“違章，麻痹，不負責任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識，只圖省事，存僥幸心理，怕麻煩，這就給了事故發生可乘之機。作業人員嚴重的違章，是導致事故發生的主要原因。要加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作天天抓、天天講，車間員工之間應做到互相監督，互相提醒，發現不安全因素，及時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發生。

　　三、強化安全意識、加強技能培訓

　　要組織好員工的技能培訓工作，不斷提高員工的操作技能和職業素質；加強設備認知培訓，讓員工了解設備的基本原理和構造，增強其對操作規程的進一步理解；加強安全培訓，讓員工在通過不斷的安全學習中進行反思，從中吸取經驗教訓，強化安全意識，增強責任感。

　　安全知識的學習，其目的旨在于警示及教育我們，幫助我們查找自己工作中的不足。作為橡修車間的主任，更加要注重安全，提高安全意識，保證車間內部員工生命和財產安全。從今以后我會在工作中不斷學習，提高自己的安全管理水平，做到安全無小事，時刻抓安全的思想理念。

　　安全管理培訓的心得體會 篇2

　　xxxx年5月18日(周一)的下午，我園有幸請到高教官來對我們進行消防安全知識的培訓，內容包括：各種現實生活中的火災案例;各種消防設施的性能、滅火器材的.使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

　　通過這次消防安全知識培訓我學習了一些新的消防知識，比如說著火時，可以用手電筒來求救。當高教官問道，你們覺得應當怎么用手電來求救呢?我不知道，就嘗試著回答道，高教官，是不是閃爍手電?高教官否定了我的回答，告知我們，當火災產生，應當用手電對著地面畫圈。如果樓下有濃煙，遮擋了樓下的視野，就盡可能地在對面或者鄰近的樓面墻面上用有手電畫圈。如果有接受過消防安全知識培訓的人看到就會知道著火了，消防人員看到后也會第一時間處理火災。

　　除了以上這點，還有許多關鍵的消防安全知識，通過這次培訓讓我了解到消防安全的重要性。

　　這次培訓還讓我認識了自動滅火器，當火災產生時，自動滅火器可以自動滅火。在接受培訓的第二天還在上班的公交車上看到了它。看來，越來越多的人們了解消防安全，人們的消防安全意識也在逐漸提高。

　　安全管理培訓的心得體會 篇3

　　綜合服務中心的安全生產工作總體要求是準確把握分公司對安全生產工作提出的新要求，牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，嚴格落實安全生產主體責任。按照打造活力團隊、構建和諧單位總要求，緊緊圍繞防事故、保安全目標，以問題為導向，以精細化管理、標準化服務、規范化生產為抓手，扎牢安全生產責任鏈條，強化安全基層基礎保障，持續改進安全生產標準化，全面實施預防機制工作，不斷提高安全生產防控能力，推動安全生產工作更上新臺階，確保分公司安全生產形勢持續穩定。

　　一、堅持安全管理到位，推進精益安全管理。

　　把精益管理理念引入安全生產工作中，推行精益安全管理，持續改進中心安全管理質量。并通過《班組手冊》宣貫培訓和精益安全班組管理技法的推廣應用，指導班組安全生產及現場標準化管理，并通過每月班組安全建設考評工作引導，構建精益安全班組。具體工作包括：

　　一是按照《班組手冊》規范班組安全與現場管理工作；二是嚴格落實一崗雙責。堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓管和管業務必須管安全、管生產經營必須管安全，落實安全生產責任。每月定期召開安全例會等安全生產重要會議，及時貫徹落實上級重要安全生產文件，加強安全生產工作部署，強化安全生產工作機制保障；三是繼續加強員工生產過程中行為管理，嚴格落實“五想五不干”行為觀察制度。

　　二、堅持安全培訓到位，推進安全文化建設。

　　強化安全教育培訓。制定年度安全教育培訓計劃，按規定組織開展崗位人員安全生產教育培訓，重點加強一線員工和重點關鍵崗位人員的教育培訓，建立健全檔案，如實記錄教育培訓時間、內容、參培人員和考核等情況，確保崗位人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產管理制度和安全操作規程，掌握本崗位安全操作技能，了解事故應急處理措施，增強預防事故和應急處理能力。按分公司安全生產相關規定落實崗位人員的崗前培訓、在崗培訓、轉崗培訓和繼續教育，未經安全生產教育培訓合格的員工，不得上崗作業。如車輛駕駛人員的駕駛證審查、定期身體健康檢查等是否合格。此外，在分公司舉辦重大活動和節假日重點時段，適時組織開展專項安全教育培訓。把安全生產宣傳教育作為全年搞好安全生產的重要基礎工作來抓，按照安全標準化培訓要求，細化各項教育培訓。

　　安全文化建設方面，通過開展形式多樣的宣貫培訓工作，倡導“以人為本”安全文化理念和核心價值導向，讓員工樹立正確、健康的安全觀，提高員工自我管理和自我保護能力，樹立“我要安全、我會安全、我能安全”安全生產意識。按照上級安全生產月等活動部署要求，結合實際，運用微信、QQ工作群、電子顯示屏、板報等多種形式，廣泛開展安全生產宣傳教育活動，加大對分公司安全生產新要求、安全法律法規、上級重要安全生產文件、事故警示案例、季節性安全防控措施等內容的宣傳力度，努力提高宣傳貫徹效果，營造“人人關注安全、人人重視安全”的濃厚氛圍。

　　三、堅持安全責任到位，進一步提高安全生產的'執行力。

　　一是安全責任制的落實方面，以分公司安全生產制度為依托，構建牢固的安全生產責任監督機制，引導和調動各崗位人員參與安全生產和現場管理的積極性，做好中心、班組的安全生產工作；二是繼續發揮好中心安全生產工作月度例會、安全教育活動的作用，及時通報、布置、落實安全生產及現場管理各項工作；三是通過日常監督檢查、節前安全檢查等多種方式，督促崗位員工樹立正確的安全生產及6S管理理念，提高安全生產的執行力，認真履行安全工作職責，確保分公司各項安全管理要求得到落實，最終實現全年的安全工作目標。

　　事故責任追究方面，嚴格事故處理和責任追究，對責任安全事故嚴格追究相關責任人的責任，對無人員傷亡的較大財產損失事故、重傷以上事故嚴格落實“責任倒查”和“四不放過”的要求，從嚴調查處理事故，嚴肅追究有關事故責任人員的責任，以事故處理、責任追究和落實推動安全工作開展和6S現場管理水平提高。

　　安全管理培訓的心得體會 篇4

　　孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時，安全工作一直是學校工作的重中之重。學校安全直接關系著學生的安危；家庭的幸福；社會的穩定。領導高度重視，我在班級里平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。回顧這一學期的工作現總結如下：

　　一、培養學生的`安全意識

　　安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲，在樓道里不要打鬧，要做到輕聲慢步；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

　　二、培養學生遵守紀律習慣

　　首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為規范》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

　　三、培養學生文明禮貌習慣

　　要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的小學生行為規范；衣著整潔，結合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。

　　四、做好家校聯系工作

　　教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。利用課余時間，經常與家長聯系，取得家長協助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。

　　在今后的工作中，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代的好少年而努力奮斗。

　　安全管理培訓的心得體會 篇5

　　今天參加了集團公司組織的消防安全培訓，通過張教官的講述，大家都受益匪淺，更加深入地認識了火災的危害，多少家庭由于火災變得支離破碎，給我們敲響了警鐘。

　　第一我們每一個人都需要了解“四懂”和“四會”。我們要知道崗位火災的危險性，知道預防火災的措施，知道撲救火災的方法，知道逃生疏散的方法。我們要會使用消防器材，會報火警，會撲救低級火災，會組織疏散逃生。這些是我們遇到火災能救自己的寶貝。

　　目前，我們的生活工作環境主要有兩項最主要的火災隱患，第一就是電器，第二就是廚房。電器遍布于我們生活工作的每一個角落，不論是工作還是生活，不管在哪兒都要保證人走電斷，減少電器的老化，并定期進行檢查修理，從而將隱患消滅在萌芽當中，廚房中明火及液化氣都要注意，定期檢查，保證大家的安全。如果火災產生，我們一定要冷靜，利用四懂和四會，盡量在火災早期靠自己的氣力消滅火災。

　　張教官除了對一些理論知識進行培訓，還給我們介紹和演示了一些消防器材的使用，包括滅火器、滅火毯、強光手電報警器等，手把手教學，不論是施工管理人員還是一線的工人都學到了很多關于火災的`知識，特別是對用電及現場明火作業的講授，從根本上保證了作業人員生活及工作環境的安全，從而保證企業的財產安全。

　　最后，期望我們每一個人，都能從自己做起，把安全放在第一位，不論是工作還是生活，安安全全上班去，高高興興回家來。

　　安全管理培訓的心得體會 篇6

　　經過安全生產管理培訓課，讓我對安全生產的重視程度越來越高。安全管理是管理科學的一個重要分支，是以國家法律、法規、規定和技術標準為依據，采取各種手段，對生產經營單位的生產經營活動的安全狀況，實施有效制約的一切手段，解決和消除各種不安全因素，防止事故的發生。

　　安全事故發生比較頻繁的.地方往往是工廠，是因為工廠的帶有危險性的設備較多，如果我們不多加注意和存在著僥幸心理，那就極其容易發生安全事故。所以要做到安全意識在先，安全投入在先；安全責任在先，建章立制在先；延緩預防在先，監督執法在先。狠抓高危行業的安全生產培訓；加強對生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員和特種作業操作人員培訓，提升被培訓者的安全生產全面素質；強化學習培訓宣傳。

　　想要避免安全事故的發生首要條件是提高自身的安全意識，進行操作前，一定要再三思考，是否自身有做足安全措施，是否會對別人有什么危險因素，是否有確定設備處在安全的狀態。而我們生產單位的安全管理重點在現場因此要做好：

　　①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。

　　②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。

　　③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。

　　④材料、器具、斗子擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。

　　⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。

　　⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

　　總之，安全生產已然成為企業的重中之重的問題，任何生產都要以安全為前提。最后感謝老師對我們關于安全的耐心指導，同時認真學習安全知識是對我們自己人身安全的負責，是對我們家庭的負責，是對企業的負責。

　　安全管理培訓的心得體會 篇7

　　通過參加股份公司安環管理部組織的《化學品管理基礎》、《化學品安全倉儲管理》內容的培訓，讓遼陽公司相干人員對化學品安全管理有了進一步的認識。此次培訓采取線上培訓的方式，聘請專家為我們簡短意賅的介紹了關于化學品管理的最新的法律法規，同時對法律法規中重點的內容進行了講授。

　　《化學品管理基礎》培訓中，沈老師對危險化學品、易制毒化學品、易制爆危險化學品、劇毒化學品和監控化學品五類化學品相干法律法規進行了介紹，并對重點的內容進行了詳細的講授，對每種化學品在管理中的合規要點進行了詳細的解讀。《化學品安全倉儲管理》培訓中，從危險化學品倉儲的相干法律法規、《危險化學品儲存通則（征求意見稿）》、危化品合規供應商的挑選及危化品倉儲日常管理要點四個方面講授了危險化學品倉儲的管理。同時對《危險化學品儲存通則（征求意見稿）》修改前后的內容進行對照講授，通過內容的修訂，可以看出國家對危險化學品的管控力度的逐漸加強。最后，講授了危化品倉儲管理重點和常見隱患，對照公司日常的危化品倉儲管理，很容易找到差距和不足，對危化品倉庫安全管理提出了更高的要求，對進一步提升公司危化品倉儲管理水平十分成心義。

　　通過學習發覺，公司在化學品安全管理和倉儲管理方面還存在一定的不足，有待進一步提高。法律法規的辨識是目前存在的主要薄弱環節，通過培訓，對最新的`法律法規及相干標準要求有了更充分的了解，對于糾正由于相干的法律法規掌控不全面，造成公司化學品管理工作中存在的問題意義重大。同時，日常缺少對危化品倉庫保管員進行專業系統的培訓，包括危險化學品種類、化學性質、儲備條件及如何合規儲備等內容。還需完善危化品庫房的相干制度、各類安全標識等方面工作，進一步規范化學品儲存管理。

　　針對為期兩天的培訓，結合公司實際情形，意識到了差距，也看到了不足，也明確了今后努力的方向。下一步將組織成立危險化學品專項檢查小組，定期組織危化品倉儲及使用進程的專項檢查，查找管理上的不足與差距，并針對問題明確責任人，制定落實整改計劃，努力將公司的危化品管理水平提升一個臺階。

　　安環部會將此次培訓的內容分享給全部員工，并要求相干部門進一步組織學習，增進公司全員安全法律意識的連續提升，保證員工具有必要的安全生產知識，全面提高員工的綜合素養，堅決杜絕危化品生產安全事故的產生。

　　安全管理培訓的心得體會 篇8

　　6月18日晚上7點30分，在崢嶸大講堂參加了安全生產管理培訓學習，本次學習的目的是為了加強員工的安全生產意識，學習安全管理經驗。主要學習了什么是安全、安全為了誰、為什么要進行安全培訓、安全管理的基本概念、事故發生的主要原因和以人為本切實做好安全工作這六個方面的安全知識。

　　無危則安、無缺則全。安全是指判明的危險性不超過允許的限度。只有生產過程中保證了人的安全，才能更高效的保證生產。安全從大了講，是為了保證社會的穩定、企業的發展。從小了講，是為了職工的健康、家庭的幸福。只有人人都重視安全、個個都關注安全、事事都強調安全，才能做到高高興興上班，平平安安回家。

　　學習安全知識，參加安全培訓。既是國家法律的要求、也是企業發展的需求、更是員工自我保護的需要。事事都先保證自身的安全，才能確保生產順行。我們公司倡導以人為本切實做好安全工作，就是要牢固樹立安全第一的思想。全面落實安全生產責任制。同時針對事故發生的主要原因，對癥下藥，設計預防的方案，加強安全衛生管理，做好安全預防工作。加強培訓，提高全員安全意識，掌握緊急應急知識、減少災害損失。

　　在日常的生產工作中，我們每一位員工都應該做到規整的穿戴勞保服、戴安全帽，做好個人防護，工友之間互相糾察。要保證一切工作都是以人為根本利益，一切工作都是靠人完成的.。一定要把自身的安全放在第一位。唯有保證了安全，一切的工作、生活、財富等才有意義。如果保證不了安全，再多的利益也無福消受。本次學習再次告訴我們在生產工作中要注意安全，加強我們的安全防范意識。

　　安全管理培訓的心得體會 篇9

　　一、正確認識當前安全生產形勢：從整體形勢來看，公司的安全生產狀態整體相比較較穩固，但基層的生產安全工作依然嚴肅，綜合管理潛力還不能滿足生產經營的需要，還達不到安全發展的要求。因此，需要我們基層領導正確認識目前的安全生產形勢，帶領全員扎扎實實地展開安全生產工作，將各項安全生產工作舉措落到實處，務求實效，不斷夯實基層HSE管理，全面提高基層現場的事故整體預防潛力，為公司實現連續健康發展奠定堅實的基礎。

　　二、提高思想認識：近幾年，公司對安全生產工作越來越重視，要求也越來越嚴，能夠說，在當前形勢下，安全是政治、是大局、是穩固、是和諧，更是一種不可推辭的職責，因此，作為基層領導要充分認識到這一點，不斷提高對安全生產工作的認識，增強抓好安全生產工作的緊急感和職責意識。深入知道安全是否決性指標，經營是計劃性指標，節能降耗是束縛性指標，從發展惠及員工、保護員工切身利益的角度動身，切實抓好安全生產工作。要搞好安全生產工作，思想認識是關鍵，個性是基層各級領導的安全生產意識，務必認真貫徹實行國家和地方政府有關安全生產方針、政策、法律法規，以及上級有關安全生產管理制度，把安全生產工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或審批有關安全生產中的'重大問題，并按規定提取安全經費，保證安全設施的及時到位，切實解決安全技術問題。在日常工作當中，始終堅持把安全生產擺在第一位，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監督體系，逐漸完善行動準則、檢查及考核標準、獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使生產安全管理基礎工作進一步夯實。

　　三、全面落實安全生產職責制：安全生產工作是一項系統工程，是全員、全進程、全方位的工作，項目經理作為施工項目安全生產第一職責人，要切實實行第一職責人的職責，要親身組織完善各級領導、各職能部門的安全生產職責，并將職責目標和工作壓力層層傳遞下去，直至每一位崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構建一把手掛帥，主管領導負責，專業路分管，職能部門監控，黨政工團齊抓，全員參與的職責體系和工作局面。同時，建立完善生產安全獎懲束縛機制，把生產安全職責目標落實狀態與有效的考核、獎懲結合起來，嚴考核，硬兌現，促使職責由全員共擔。

　　四、加大實行力度：抓安全生產工作，務必重視實行潛力建設，嚴格依照公司規章制度和崗位操作規程辦事，養成尊重科學規律，反對違章蠻干的好習慣，養成令行制止、雷厲盛行，實行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風。同時，還要培養各級管理人員事事從嚴、事事過細的工作作風，敢于叫真章，善于抓細節，及時發覺和梗塞安全生產的漏洞，辨認和防范施工現場存在的各類風險，落實各項消減控制措施，強化危機意識和風險意識，增強員工識險避險和事故應急處置潛力，建立安全生產工作沒有問題就是最大的問題和沒有最好只有更好的理念，時刻連續對各類風險和隱患連續高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的產生。

　　安全管理培訓的心得體會 篇10

　　我有幸參加了xx年中小學安全遠程專題培訓，在本次培訓中，我認真聆聽了xx督學所做的《中小學安全工作三要素》報告，觀看了李雯老師《學校安全教育的現狀、政策與實踐》的講座，研讀了xx老師的《學生傷害事故處理辦法》的解讀，學習完這些后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了讓血的教訓成為每個教育工作者的責任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。

　　人們常用詩一樣的語言來贊美生命的美麗，可是災難卻在時時危及著人們的生命，一個生命的孕育要經過漫長的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿。可是種種人們無法預料的被人們忽視的安全隱患卻

　　在威脅著孩子的生命。中小學學生是祖國的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對沒有成熟的時候，往往很多悲劇就發生在他們的身上，作為一位普通的班主任，我通過本次培訓，聆聽了三位專家安全工作的見解，觀看了一些發生的真實的視頻資料，我的收獲頗多，經過悉心整理，我將自己學習本模塊的心得總結如下

　　一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然

　　學校安全問題己成為當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，把安全工作放在學校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開學初要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發現、消除事故隱患。

　　將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校后，我們學校都有幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規定，本學期我進一步將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態度，對學校安全工作。

　　學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，學校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環節中去。

　　二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。

　　現在我們的中小學生幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨尊，而我們的`家長認為一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什么瓜葛了，而中小學生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。

　　所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任，并懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學校的作息時間告知了學生家長。

　　以方便家長們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收獲，并要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造的學習生活環境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。

　　三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力

　　當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成為學校、家長及社會的當務大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環境。

　　安全管理培訓的心得體會 篇11

　　為期不多的安全培訓即將結束。作為公司的一員，我受過很多教育，感覺很深。對自己的職責有更深的理解和理解。

　　加強安全生產管理，

　　首先，要牢固樹立安全第一、預防第一的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作經驗的總結，必須全面落實，把安全第一、預防第一的工作方針提升到政治、促進發展、保持穩定的高度，深刻認識安全就是發展，安全就是穩定，安全就是保護生產力，正確處理安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中必須遵守安全生產法律法規，加強安全生產管理，建立健全安全生產體系，完善安全生產條件，確保安全生產；

　　二是要加事故隱患查治工作，防止各類事故發生。安全生產預防工作必須定期，堅持預防工作政策，做好安全事故隱患調查，積極鼓勵員工幫助發現，發現事故隱患，認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任，規范管理行為，發現事故隱患，促進隱患整改，減少三違規，通過制度化、標準化、專業的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產現場的各種事故隱患，在萌芽狀態下消除事故；

　　三是加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，確保員工具備必要的安全生產知識，熟悉相關安全生產規章制度和安全操作規程，掌握崗位安全操作技能。未經安全生產教育培訓合格的，不得上崗。培訓教育是提高員工安全質量、消除三違規的有效途徑，基于三級安全教育，從安全生產政策、安全法律法規、安全管理制度、安全操作程序、安全技能和意識，全面提高員工綜合質量，有效減少，甚至消除事故。

　　其次，要做好消防安全工作，

　　一是加強消防安全管理，定期組織消防安全檢查，調查整改消防安全隱患，認真將消防安全工作與生產經營管理相結合，確保工作順利進行；

　　二是宣傳教育到位，通過開展消防安全知識培訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高員工在火災事故中的救援和自救能力；

　　第三，制度措施要到位，根據相關消防法律法規，結合分公司實際情況，制定一套有效的制度和措施，嚴格落實，確保消防安全正常有序開展。

　　四是消防設備配備到位，配備足夠數量的消防設備，定期檢查和維護消防設備，及時更換到期設備，及時啟動事故，為消防安全工作的`順利開展提供硬件保障。

　　安全是企業的永恒課題。安全必須是生產安全。安全生產關系到企業的穩定和員工的生命安全。工作還有很長的路要走。只有不懈努力，消除隱患，才能保持安全生產的長期穩定。

　　安全管理培訓的心得體會 篇12

　　20xx年，國務院安委會下發了安委[20xx]10號文即關于《進一步加強安全培訓工作的決定》（以下簡稱《決定》）。《決定》明確了“企業是從業人員安全培訓的責任主體”，提出了各類從業人員的最低安全培訓要求，最終確定了安全培訓的總體工作目標。

　　那么企業如何能夠實現培訓的系統性、時效性、全面性？特別是人數眾多的大型國企、央企和私營企業，如何能夠做到培訓人員和知識的全覆蓋？這就給培訓的策劃、準備和實施提出了新的問題。做為從事數年企業培訓的管理者和實施者，總結以往培訓組織、管理、策劃、實施、評估和反饋的經驗，筆者總結出只有“以行業為特點、以崗位為基準、以能力為模型、以安全為范疇”建立“企業全員安全培訓”體系，才能夠從根本上保證安全培訓的針對性，以符合國家對企業安全培訓的要求，為企業安全生產提供保障。

　　關鍵詞：企業；落實；安全培訓；

　　中圖分類號：C29 文獻標識碼： A

　　一、樹立安全培訓理念

　　安全工作管理重點在現場，安全事故的出現主要在現場，這一點已被廣大企業和安全工作的管理者所共識。企業以往的培訓教育工作，往往總是針對一線員工，培訓的重點也總是基于滿足國家法律法規所要求的一些硬性取證培訓，對員工在安全方面的系統培訓可以說是個空白。企業內部的安全培訓往往是以班前會的工作宣貫和安全提示，班后會的工作總結來實現的，培訓的效果不言而喻。這造成了員工的安全意識、知識和技能的提升總是依賴于工作年限和事故發生的多少來積累，而企業中的“違章指揮”、“不健全的管理因素”的出現恰恰是因為企業的管理者缺乏系統的QHSE培訓的結果。許多管理者的頭腦中總是樹立了這樣一種觀念：只要作業者不出現不安全行為，企業就不會出現事故。長此以往，系統培訓的缺乏會導致產生事故的管理根源無法消除，因此導致同樣的企業、同樣的人群、在不同的時間發生同樣的事故。“培訓不到位是重大安全隱患”、“管生產必須管安全”這些理念都是國家通過幾十年改革開放的發展歷程中用血的教訓總結出來的。基于此，全員安全素質培訓所樹立的安全培訓的理念就是：安全是每一個人的事，培訓是必經之路。

　　二、建立安全培訓模型

　　一個企業可能有幾百人，也可能有幾千人甚至數萬人，他們的崗位不同，接觸的設備不同，工作的環境不同，面臨的風險不同。企業如何梳理并建立安全培訓課程，讓不同崗位的員工得到有針對性的培訓，滿足崗位素質需要，以實現培訓預期的效果，如何建立系統的培訓體系就成了安全培訓解決方案的關鍵。

　　1.首先通過崗位分析，將企業員工分為若干類受培訓對象。

　　1）企業負責人（公司、二、三級單位一把手、主管安全、生產、技術的副經理）

　　2）安全管理人員（各級機關安全管理人員：安全經理、安全主管）

　　3）機關綜合人員（除企業負責人、安全生產管理人員以外的所有機關人員）

　　4）生產管理人員（機關生產管理人員、現場項目經理、生產一線經理）

　　5）現場安全監督（現場從事安全管理人員）

　　6）班組長（現場班組長）

　　7）基層作業人員（現場作業人員）

　　8）新員工（剛入職的人員）

　　9）承包商（系統內、外承包商）

　　2.針對不同崗位人員，確定安全素質能力和培訓目標。

　　企業安全的管理核心就是風險管理，因此員工的安全素質是以風險為核心建立其能力，并且每類人員都應該有不同的安全素質能力要求。比如企業負責人作為企業安全生產的一把手，一定要具有更高的安全領導力，安全文化的建設和推動能力，對法律法規和QHSE體系的充分掌握和理解能力，對企業發生重大事故的指揮、掌控和協調能力和對企業生產作業風險的了解。而現場作業人員則應該從作業的危害識別、控制措施、安全工作程序、基本應急能力、個人安全防護、行為安全準則等方面建立能力。

　　三、深化安全培訓知識

　　對于每一門課程從法規標準要求、基本知識和定義、QHSE體系要求、國內外先進做法及經驗、案例分析等方面由表及里、由淺入深、由上至下、由內而外、由抽象到具體，將可能被挖掘到的知識、經驗、做法等匯入知識庫，以安全能力要求為基準，再從重要性方面進行分析，精簡出在課時范圍內能夠讓受培人易于接受、便于掌握的知識點做成課程大綱，進一步細化成教案和課程。對于培訓知識做到：概念最新、標準最新、經驗最新、案例最新。

　　以《危險化學品安全管理》課程為例，其課程目標是為了讓學員了解化學危險品的種類與特性、熟悉化學危險品的包裝與標識、掌握安全運輸裝卸作業與儲存保管、認識勞動保護與消防、掌握對化學危險品危害與污染的控制及處置。其課程內容包含了：

　　1.化學危險品安全儲存與保管的重要性；

　　2.化學危險品分類及其特性（爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自然品與遇濕易燃物品、氧化劑與有機過氧化物、毒害品、腐蝕品）；

　　3.化學危險品包裝的國際通用標識（化學危險品內包裝容器分類和應用、化學危險品外包裝容器的一般要求、化學危險品鋼桶包裝的基本要求、化學危險品包裝的國際通用標識）；

　　4.化學危險品安全搬運與儲存保管（化學危險品儲存場所的設置和建筑要求、化學危險品儲存保管、）化學危險品運輸裝卸；

　　5.化學危險品作業的勞動保護（化學危險品作業勞動保護的基本內容、化學危險品作業勞動保護措施）；

　　6.化學危險品滲漏、余殘料處理與安全儲存（案例分析化學危險品滲漏、余殘料處理的常用方法、化學危險品的防火措施、滅火方法與滅火器的合理使用）。

　　四、豐富培訓教學手段

　　成人培訓和學習是以問題為導向的，其目的性極強，而且許多人在接受系統的現代安全培訓前已經有很多的生活和工作的經驗，這一點對于培訓的效果而言非常重要：一方面，經驗和觀念已經成為習慣，會阻礙學習行動和知識輸入的過程；另一方面，要想改變人的思維方式很難，特別是在錯誤的經驗中工作了許多年的老員工，他們對于現代安全理念、知識、要求、做法會有強烈的抵觸思想；再有，對于剛剛入職的年輕人而言，由于缺乏認知，缺乏實踐，缺乏思考，對其培訓的效果也會千差萬別。

　　1.區別對待不同的員工，采用多種方法鼓勵員工參與培訓

　　員工的年齡、學歷、職務差異較大，往往都具有較獨立的個性，喜歡自己固有的學習方法，學習的目的性較強，對培訓的期望一部分人以解決自己工作和生活中的問題為核心，另一部分的員工則沒有明確的目的，學習的被動性非常強。所以在培訓實施過程中區別對待不同的員工，采用多種方法鼓勵員工參與培訓會增強培訓的效果。

　　1）聯系工作現狀和未來情景，調動員工的積極性。

　　員工參與培訓的主要目的是為了更好地履行工作職責，在培訓中不斷地聯系工作實際和未來情景，強調培訓中所學東西一定會有利于員工，同時不斷強化培訓的目標。例如：在“行為安全”培訓中，應該強調安全其實就是為自己贏得效益，因為作為員工，若沒有事故就沒有傷害，就沒經濟損失，這其實是一種隱性收入；在安全培訓課堂中強調工作中樹立安全意識，會提高員工的人身安全保障。

　　2）創設問題情境，引發員工的學習興趣。

　　成人的心理都已基本成熟，自主意識和實用意識較強，他們希望學習自己不懂的和知之甚少的東西，不愿培訓者重復他們已經知道的內容。所以在教學中應注意創設問題情境，巧妙的置疑設難，引導員工溯本求源，探索知識的應用價值。

　　3）培訓的目標設置要合理、適度。

　　培訓的目標應與每個人的具體的工作相聯系，使接受培訓的人員感到目標來自工作，又高于工作，能夠促使自己的發展。

　　4）根據培訓目標，采用多樣化的培訓方式。

　　培訓應采取提問、分組討論、示范操作、參與講授、體驗性操練、角色扮演、游戲等多種方法調動員工的積極性，使學員參與到學習活動中來。培訓課堂盡可能地以小組活動形式開展培訓學習競賽活動，這樣既能激發他們的參與熱情和學習興趣，又能增強學習效果，提升團隊協作能力。

　　2.循序漸進，及時反饋，注意強化

　　按由易到難，由小組活動到個人活動的順序安排知識、技能和態度的培訓。培訓任務的順序是否適當可以很容易地檢驗出來。員工如表現得富有安全感、熱情高和愿意參與課堂活動，說明學習內容的難度較適合員工的水平。反之則應調整。對一些年齡較大或學習能力較低的員工，應允許他們選擇適合自己的學習速度，給他們安排出足以完成培訓任務的時間，即在培訓中考慮因人施教。

　　開展強化活動，以鞏固在職培訓的效果。用多樣化、有趣的方式重復事實、技能和態度，直到員工掌握。雖然員工可以通過實際工作和學習進行強化，但要使培訓課程設計和教學富有成效，培訓者就必須采取適當的強化手段來保證成人的學習，如果在培訓后再安排精心設計的強化活動就能極大的加深記憶，促進發展。例如在安全技能培訓中，應該利用實物教室資源讓學員近距離感受現場，感受實物，學會動手來強化培訓效果。

　　3.豐富多樣，并且人格化的經驗對員工培訓有著十分重要的影響

　　注重員工的經驗并和教與學的設計相結合。員工在生活、學習和勞動中積累了豐富的經驗，常常以個人的經驗來指導自己的活動，他們在進入某種培訓環境時，總會回想起過去的培訓學習感受和體驗，并將其與教育環境相聯系起來。因此培訓者在教學前，不僅應了解員工的知識、經驗和需求，甚至可以讓員工參與到教與學的設計中來，做好需求評價有助于提高培訓效率。在培訓實施過程中，應激發員工回憶以前學到的知識，促進其學習的正遷移，避免負遷移。

　　教學中學習材料要有意義，培訓者的語言要生動形象，要便于員工理解。由于成人是通過與原有知識的聯系、比較來學習的.，如果培訓者講的東西過于抽象和理論化，員工就很難和原有知識、經驗進行比較。在培訓中學習材料也盡量選擇與工作結合緊密的知識，學員才有興趣學習。

　　案例的選擇真實而生動。成人有豐富的經歷，其中有不少經歷使他們對某些道理深信不疑。培訓者使用的案例如果與他們的經歷和背景相似，就會有助于成人學習。他們會拿這些有趣而引人注意的例子與其以前的經歷相比較，通過比較他們的理解會更深刻。

　　4.堅持讓員工在“做”中學

　　成人是通過“做”來學習的。傳統的課堂教學方法對于成人培訓而言顯然已經不能滿足培訓的需求和培訓所要達到的效果。而且實踐也證明，凡是在培訓期間完成了實際任務的人總是比只完成了虛擬任務的人收獲大得多。所以訓練內容越真實，訓練效果就越好。

　　以下是國內某大型石油企業培訓中心為培訓進行的設施建設簡介：

　　1：1模擬仿真采油平臺，完成了機、電、儀等操作功能的實現；

　　海上吊機模擬操作系統；

　　石油化工板塊的應急訓練基地。

　　結束語：現在的中國，安全事故還無法從根本上杜絕，絕大多數人對安全的認知還處于起步階段，思維中的安全系統還沒有建立，而更多的一線從業者實現安全往往還停留在經驗、被監督等層面，系統的安全知識和安全意識還沒有廣泛建立。“全員安全素質培訓模式”無疑為快速有效樹立從業者的安全意識、豐富安全知識和提高安全技能提供了一個很好的培訓方式。當員工的安全意識和理論層次普遍已經提升至一個高度后，有針對性的再對員工進行查缺補漏和知識強化的培訓，由問題的出現來定制培訓課程和確定受培訓人員，將會對企業安全管理工作起到事半功倍的效果。相信在國家不斷加強安全生產管理的大背景下，在企業的大力推動下，會有越來越多的人參與到安全工作中來，越來越多的兼職培訓師會站在安全大講堂上，將先進的安全理念、卓越的生產經驗以及豐富的安全知識和技能通過培訓的方式傳遞給更多的人，讓越來越多的人真正懂得“安全是每一個人的事、培訓是必經之路”！

　　安全管理培訓的心得體會 篇13

　　20xx年5月9日，我有幸參加了灞橋區組織的“中小學幼兒園教師安全與應急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。

　　通過這次培訓，我收獲頗多。

　　一是提高了對學校安全工作重要性的認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過專家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡人數急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個培訓人員敲響了警鐘，更改變了過去對于安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針，那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

　　二是系統、全面了解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹校長告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了具體方法和要求；張成武律師告訴我們發生與校園有關的學生傷害事故如何處理。

　　校園安全事故的發生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應提高相關人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。

　　其次，應提高社會的協調能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內玩耍；在馬路危險處應設立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。

　　再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；應從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現實意義和深遠意義的大事。

　　結合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：

　　一、加強門衛的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發生。

　　二、每周要對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創造一個安全的學習、工作環境。

　　三、經常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的'觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。

　　四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路；每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。

　　五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”——火警、“110”——報警、“120”——急救、“122”——交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

　　六、此外，生活中的安全防范知識也應告知學生，如：怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。

　　總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴；這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作；學校安全文化建設更是一個系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現！為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧！

　　安全管理培訓的心得體會 篇14

　　國之古語：人命大于天！雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”；從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報習安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育學習有如下幾點小小的體會。

　　一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下

　　正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎？同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”；教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，習是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新習成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正

　　習安。

　　二、必須規范學生的行為習慣

　　我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的`性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公習公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。

　　三、普法教育迫在眉睫

　　面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。

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