鴻合白板軟件培訓心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的鴻合白板軟件培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　通過這幾日的培訓，感覺收獲多多，首先感謝有這樣好的平臺來提升我們的專業技能，同時，這種微課形式短小精悍但干貨多多，點贊鴻合平臺，以下是我的幾點感受：

　　一、方便教學，有效豐富了教學內容和信息量

　　交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點擊需要的工具或圖標，即可實現所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一—個書寫板書的空白區域，教師可以當黑板使用，順應了教師的講課習慣，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學科的圖片、活動掛圖、音像資料、學科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學軟件，極大地豐富了教學信息。

　　二、師生互動增強，提高學生學習主動性

　　以往的多媒體課件主要用于教學資料演示，那種預先設計、高度結構化課件在演示過程中只能進行有限的切換，無法進行更改和標識，學生參與度很低。而交互式電子白板平臺可以根據教學實際情況調用需要的素材，隨時在書寫、標記和計算機操作狀態之間進行切換，根據需要靈活地進行編輯、組織、展示與控制，使教學的靈活性大大增加，學生有了更多到白板前展示、表現、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。這些特點都為課堂。上的師生互動、生生互動提供了技術上的便利，促進了以學生為主體的課堂。的形成。

　　三、重點強化，便于突破重難點

　　交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細節內容進行放大、標注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學生關注，貼近教學需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學生思考問題的角度和方式。通過充分調用電子白板的這些功能，可設計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用、邦助學牛理解、建構知識。

　　四、及時反饋，便于教師調控教學

　　交互式電子白板自帶的電子投票器，可用于課堂，上組織學生回答選擇題，計算機系統能迅速統計得出答題情況，便于教師。根據答題的正確率了解學生掌握知識的情況，及時調整教學策略和教學內容。電子獎狀也是白板系統自帶的工具，當學生有好的表現時，獲得—張新奇有趣的電子獎狀，對他們是一種莫大的鼓舞。經過一個階段的學習，可以統計出每個同學獲得電子獎狀的數量，作為對學生評價的一個方面，是一種既客觀又科學的手段。

　　五、可以方便地儲存教學內容，便于教師反思、分享，學生回顧復習

　　交互式電子白板可以將所有操作過程和結果都儲存起來，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。利用白板的回放功能，可對講過的內容進行回顧復習，便于學生鞏固以前的舊知識和內容，促進學生對新知識的學習。

　　在培訓最后設計了實操題，讓我真正學會了如何下載音頻、視頻素材和圖片，如何處理這些素材，運用于自己的課件中。這樣取材就更加豐富，制作的課件就更加新穎，更具有獨創性；選擇合適的音頻和視頻，增加課堂的容量和趣味性，充分發揮課堂十五分鐘的效能。因此，在以后的教育教學中一定要做到學以致用！

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