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高中數(shù)學(xué)培優(yōu)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的高中數(shù)學(xué)培優(yōu)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學(xué)培優(yōu)心得1
一、及早定苗子，從基礎(chǔ)年級抓起
優(yōu)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應(yīng)及早定苗子。及早培養(yǎng)、我們在七年級上學(xué)期就通過學(xué)生平時的作業(yè)、聽深情況，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點、智力水平等情況，再結(jié)合大小考試的成績選拔培養(yǎng)對象、一般選拔兩類人。一是數(shù)學(xué)成績突出。智力水平較高的學(xué)生；另一類是總成績突出有望升入重點高中但數(shù)學(xué)相對較弱的學(xué)生、以后可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進行適當(dāng)變動，一般到八年級下學(xué)期就能穩(wěn)定下來、
二、引導(dǎo)優(yōu)生樹立遠大理想
一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。他們的學(xué)習(xí)也會在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中、這就往往使一些優(yōu)生不求上進、因此，要讓這些學(xué)生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應(yīng)從引導(dǎo)他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”、要讓優(yōu)生意識到、成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，從現(xiàn)在起就應(yīng)別人多一份努力。
三、本來可以考上重點高中，卻只考上了普通高中
本來可以成就一番輝煌韻事業(yè)，卻只是找到了一個謀生的飯碗……造成這種種遺憾的原因當(dāng)然很多，但其中重要的'原因則是學(xué)生不具有戰(zhàn)勝自我、超越自我的勇氣、毅力和能力、在未來人生的道路上、千萬不要自己埋沒了自己!”如果我們對所有學(xué)生都這樣說，顯然不妥、但是、對少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的優(yōu)生、我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望、激勵優(yōu)生超越自我的要點，一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐、以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì)：二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我：甚至可以有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中、體驗到人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我、
四、訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理
長期處在“金字塔尖”的優(yōu)生們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對受挫的心理承受力相對較弱，容易滋生一種高高在上的心理、一旦遇到各種“打擊”。往往情緒低落、悲觀失望，個別學(xué)生甚至對前途失去信心、因此，優(yōu)化優(yōu)生韻心理素質(zhì)特別是受挫的心理承受力，是優(yōu)生培養(yǎng)的一個極為重要的內(nèi)容、訓(xùn)練并強化優(yōu)生的受挫心理、首先不可
將優(yōu)生在班上特殊化，而應(yīng)與其他學(xué)生一一視同仁其次，我們可以針對優(yōu)生設(shè)計一些較難的訓(xùn)練題，讓他們經(jīng)受一定的磨練，以后才會蛆然面對人生路上的各種失敗、挫折和各種意想不到的打擊、
五、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑
我們對優(yōu)生米取半時關(guān)洼與專越輔導(dǎo)、分散與集中相結(jié)合的原則、各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后，一任課老師要充分利用上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關(guān)注，對他們學(xué)習(xí)、生活過程中的一些問題及時解決、平時的作業(yè)練習(xí)有必做題和選做題、必做題是本節(jié)所學(xué)知識的直接運用，要求每一位學(xué)生都做迸做題是學(xué)有余力的學(xué)生做的，是把知識進行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅持，優(yōu)生一的學(xué)習(xí)能力就會不斷提高、另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間進行學(xué)習(xí)，看一些課外資料，以開闊視野，擴大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣獲得開拓性發(fā)展。產(chǎn)生自覺探求數(shù)學(xué)問題的強大動力、另外我校在每個級段確定一至兩名培優(yōu)教師，每星期至少進行一次集中專題輔導(dǎo)、主要針對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤偨Y(jié)一些規(guī)律性東西，或進行一些學(xué)法指導(dǎo)、
六、九年級復(fù)習(xí)中對優(yōu)生培養(yǎng)應(yīng)注意的幾個方面
1、幫助優(yōu)生認識九年級復(fù)習(xí)與中考
2、幫助優(yōu)生制定具體的學(xué)習(xí)計劃
3、幫助優(yōu)生掌握平時練習(xí)的科學(xué)方法
4、幫助優(yōu)生掌握考試與糾錯的策略
高中數(shù)學(xué)培優(yōu)心得2
為了順利完成本學(xué)期二年級的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
一.思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的`家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。
即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。
滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。
培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
5.每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
三.在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
6、要講究教法。
要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
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