我的讀書(shū)心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的我的讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
我的讀書(shū)心得1
最近在于老師、同學(xué)們一起研讀史鐵生先生的文章，作者筆下的人生感悟使我感受頗深。于是閑暇之余便翻開(kāi)了史鐵生先生的代表作——《我與地壇》。
封面上的幾個(gè)大字仿佛閃著光芒，地壇，那園子的景物是今非昔比了，但我依然可以想象到一個(gè)雙腿截癱的青年日復(fù)一日的獨(dú)自來(lái)到這園子里尋找情景。在幽靜的小道上，在圓墻下的一溜陰涼下，在老柏樹(shù)的枝葉下，夾雜著苦澀的車(chē)輪印，彌補(bǔ)著那顆失魂落魄的心與情。史鐵生先生曾說(shuō)自己與地壇相遇，如是上帝的苦心安排，他讓一個(gè)布滿滄桑歲月的頹院與一個(gè)心靈將要絕望的人相遇了，這事兒不禁有些荒唐，但仔細(xì)回想也的確如此。
地壇中布滿了苦澀的車(chē)轍，也同樣布滿了母親的腳印。是啊，多么自嘲又讓人心碎的結(jié)果。兒子與母親之間交流的代溝畢竟是太常見(jiàn)了，可如果這代溝出現(xiàn)在一個(gè)身陷殘廢的青年身上時(shí)，“殘”“廢”這兩個(gè)沉重又絕望的字眼將會(huì)怎樣把這溝壑壓向萬(wàn)丈深淵，這點(diǎn)我不曾設(shè)想，也不敢設(shè)想。命運(yùn)的逆襲改變了這個(gè)美好的家庭的生活，就好像你面對(duì)這一條“生”的光明大道，卻被一只手無(wú)情地?cái)z向了“死”的黑暗中，截癱的痛苦撕扯著這對(duì)母子的心……為了治好病，史鐵生先生的母親下了很大的心思，史鐵生的一篇題為《合歡樹(shù)》的散文中也提到過(guò)母親為他四處奔走尋醫(yī)的情景，希望多大，失望多大，沒(méi)有人可以理解母親的痛苦。而史鐵生先生大概是將這痛苦交織著復(fù)雜的心情付諸于文字，在字里行間之中訴說(shuō)著一個(gè)偉人的沉郁與糾結(jié)吧。這痛苦是曾經(jīng)的自暴自棄，是不理解母親的良苦用心，時(shí)曾對(duì)母親的那份決意的倔強(qiáng)和羞澀。地壇中，那尋覓多少次被無(wú)情地拒之門(mén)外，又有多少次那個(gè)倔強(qiáng)認(rèn)為自己是世上最不幸的少年郎親身目睹了他母親憔悴的背影。直到命運(yùn)再次在不幸的傷口上撒鹽時(shí)，史鐵生懂了，可他悔之已晚矣。我無(wú)法理解上帝為什么這樣摧殘一個(gè)身陷殘疾的人，這難道是為了苦其心志，方能成大才嗎?如果真是那樣，我想，換做我，我倒是希望做一個(gè)平凡的人，而史鐵生先生可能也同樣會(huì)是如此。既然這樣，那句“上帝見(jiàn)母親太苦，就招她回去”也就不再顯得蒼白無(wú)力，自欺欺人了……
地壇依舊是那樣會(huì)安靜祥和，我回想起文中出現(xiàn)的一對(duì)兄妹;男的開(kāi)朗活潑，女的漂亮淳樸，他們每日在地壇中歡笑著。這本是一段美好的故事，卻因女孩子的天生智障變得讓人心碎。多年后，男孩保護(hù)著女孩不受欺負(fù)，但他們的堅(jiān)強(qiáng)在上帝那兒就如同浮云一般，我想無(wú)言是面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)最好的結(jié)果了。也許史鐵生先生說(shuō)得對(duì)：“世上的事常常是上帝的居心變得可疑”，但上帝是對(duì)的，為什么呢?沒(méi)有人能把這世界想明白;史鐵生先生給出了答案，原因很簡(jiǎn)單：“假如世界上沒(méi)有了苦難，世界還能夠存在嗎?如果沒(méi)有愚鈍，機(jī)智有何光榮?沒(méi)有丑惡，漂亮怎能維系自己的命運(yùn)?沒(méi)有惡劣和卑下，善良與高尚又如何界定自己的美德?要是沒(méi)有了殘疾，健全是否會(huì)變得膩煩和乏味?”我想，上帝為了大部分人，終究會(huì)犧牲一部分不行的人們吧，所有的美好都有苦難來(lái)襯托，一個(gè)無(wú)差別的世界將是一潭死水，而像史鐵生先生這樣的'人正是為了世界的美好來(lái)承擔(dān)苦難的人。這樣想來(lái)，我難以為健全人啟齒，我們難以理解這世間的幸福究竟是什么，更別說(shuō)真正意義上的談及了。我想，史鐵生先生注定是開(kāi)啟救贖之路的金鑰匙之一吧。
生的開(kāi)端，也是死的開(kāi)啟;而死的到來(lái)，也同樣是生的延續(xù)。人無(wú)法左右死亡，這也是史鐵生先生經(jīng)常思考的問(wèn)題——來(lái)到這世上，人為什么而活?寫(xiě)作
嗎?不，寫(xiě)作只是為了活著，是對(duì)生命的寄托，至少他是這樣想的。地壇依舊如此，春夏秋冬，五味雜塵，今生雖死，來(lái)世猶生!地壇因他不同，世界因他不同，人類(lèi)因他而驕傲。
————以此為那在天的英靈送去我崇高的敬意……
我的讀書(shū)心得2
運(yùn)動(dòng)與讀書(shū)是我生活中最喜歡的兩項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我得以保持身心健康，增加體能和耐力；通過(guò)讀書(shū)，我得以開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。這兩個(gè)愛(ài)好雖然看似截然不同，但它們的結(jié)合卻給了我許多意想不到的收獲。下面我將從身心健康、進(jìn)取心培養(yǎng)、智力提高、人際交流和激發(fā)創(chuàng)造力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)于運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的體會(huì)。
首先，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)對(duì)我的身心健康非常重要。生活中的壓力和忙碌常常讓人疲倦不堪，而運(yùn)動(dòng)是我釋放壓力的最佳途徑之一。當(dāng)我感到疲憊時(shí)，跑步和瑜伽能讓我的身體恢復(fù)活力，同時(shí)也能讓我安撫思緒，恢復(fù)精神。另外，讀書(shū)是我安靜放松的方法之一，它能給我一個(gè)獨(dú)處的空間，讓我沉浸在文字的海洋中，忘卻世界的紛擾。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我運(yùn)動(dòng)或讀書(shū)之后，我的心情都會(huì)愉悅起來(lái)，身心也變得更加健康。
其次，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的結(jié)合能夠培養(yǎng)我的進(jìn)取心。在運(yùn)動(dòng)中，我會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它。不論是跑步還是打籃球，我總是希望能夠突破自己的極限，不斷提高自己的水平。這種積極向上的精神也同樣適用于讀書(shū)。每當(dāng)我讀到一本感興趣的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)有一種強(qiáng)烈的求知欲望，希望能夠掌握更多知識(shí)。運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)讓我明白，只有不斷進(jìn)取，不斷超越自己，才能看到更廣闊的天地。
第三，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的結(jié)合對(duì)我的智力提高起到了極大的助推作用。運(yùn)動(dòng)可以增加血液循環(huán)，提高大腦的氧氣供應(yīng)，通過(guò)活躍身體的同時(shí)，也能夠提高思維的敏捷性。讀書(shū)則是延展我的思維空間的最佳途徑之一，它能夠培養(yǎng)我的觀察力、想象力和分析能力。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活，學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。這使得我在學(xué)業(yè)上更加出色，也在生活中變得更加聰明。
第四，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的結(jié)合使我更加擅長(zhǎng)于人際交流。參加體育活動(dòng)和加入讀書(shū)俱樂(lè)部都讓我遇到了許多志同道合的朋友。無(wú)論是在比賽中還是在討論會(huì)上，我都有機(jī)會(huì)與他人分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，互相傾聽(tīng)彼此的故事和感受。這種交流不僅幫助我充實(shí)了自己的社交圈子，更重要的是學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。我相信，這種與他人的'交流不僅能夠讓我進(jìn)步，還能夠幫助我建立更廣泛的人際關(guān)系。
最后，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的結(jié)合激發(fā)了我的創(chuàng)造力。運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)都是關(guān)于創(chuàng)造力的體驗(yàn)，無(wú)論是在體育運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)造新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，還是在閱讀中創(chuàng)造新的想象和觀點(diǎn)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)使我在生活中變得更加有創(chuàng)意，善于尋找問(wèn)題的解決方案。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我都能夠通過(guò)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，找到最佳的解決辦法。
綜上所述，運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)是我生活中最喜歡的兩項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)它們的結(jié)合，我得以保持身心健康，培養(yǎng)進(jìn)取心，提高智力，拓寬人際交往，激發(fā)創(chuàng)造力。這兩種活動(dòng)互相促進(jìn)，相得益彰，幫助我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)，享受這兩種活動(dòng)帶給我的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
我的讀書(shū)心得3
《我的大學(xué)》是描寫(xiě)高爾基的自傳三部曲中的最后一本書(shū)。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。
他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的.無(wú)與倫比的財(cái)富！
高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐打。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有所作為。
我的讀書(shū)心得4
可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惘，我的觀點(diǎn)是，讀書(shū)的重要性是毋庸置疑的。
互聯(lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個(gè)重要手段，可是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書(shū)。
讀書(shū)能夠充實(shí)我們的思想，能夠豐富我們的情感，能夠教給我們本領(lǐng)，能夠糾正我們的`過(guò)失，在書(shū)籍中，你能夠真切地感受到生活原本是如此地完美！
可是，現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有一些讀書(shū)人，死讀書(shū)，不解決實(shí)際問(wèn)題，成了書(shū)呆子，這樣的讀書(shū)，不是我們所要提倡的。我認(rèn)為，與其說(shuō)不解決任何實(shí)際問(wèn)題，一味地死讀書(shū)，還不如不讀書(shū)的好。
正確的讀書(shū)方法，也許應(yīng)當(dāng)是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，僅有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
是否能夠這樣說(shuō)，理論聯(lián)系實(shí)際的讀書(shū)，才是有意義的讀書(shū)？
同學(xué)們，您是如何看待讀書(shū)的呢？
我的讀書(shū)心得5
最近剛讀完美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜所著的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮里，四個(gè)可愛(ài)的小生靈在失去維持生存的“奶酪”后表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。小小的“奶酪”故事使世界上許許多多的人深受啟發(fā)，從而正確面對(duì)突如其來(lái)的變化，并取得了成功。可見(jiàn)，通過(guò)“讀好書(shū)、寫(xiě)心得、談體會(huì)”，可以促進(jìn)我們大家接受新的文化理念，正確面對(duì)變革，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，不失為思想政治工作的一種好做法。斯賓塞·約翰遜用一個(gè)故事簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理。四個(gè)可愛(ài)的小生靈老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。
因?yàn)閺奈易陨砜磥?lái)，我本身害怕抉擇或者說(shuō)愛(ài)逃避抉擇，有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，而且有太多生活中應(yīng)該及時(shí)清除的瑣碎……所以書(shū)中有一句話讓我終日不得遺忘——“誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能得到新奶酪。”
放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認(rèn)定的目標(biāo)，并且努力堅(jiān)持下去。
因此，放棄首先應(yīng)該是一種自信的體現(xiàn)，沒(méi)有自信的人是不可能坦然放棄的。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯(cuò)失良機(jī)，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅(jiān)信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們依然感到陽(yáng)光就在不遠(yuǎn)的前方。只要朝前看，努力不懈，最終會(huì)有回報(bào)的`。哼哼從開(kāi)始的猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的第一步，就是一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。
是啊！一個(gè)人不能擁有世界上的所有東西，你選擇了一面，同時(shí)也就要忽視一方面。人的注意力和能力都是有限的。選擇無(wú)處不在，既然無(wú)法躲避就去勇敢面對(duì)。學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)放棄也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引，當(dāng)生活工作和學(xué)習(xí)中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯(cuò)亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢？擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅(jiān)持的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當(dāng)這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就請(qǐng)抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對(duì)話，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷的創(chuàng)新、不斷彌補(bǔ)、不斷完善！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在生活、學(xué)習(xí)、工作中總是充滿著許許多多的缺憾，當(dāng)我們做出選擇的同時(shí)往往失去另外一些東西，比如享樂(lè)、金錢(qián)、地位、親情、友情、愛(ài)情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設(shè)法把它們尋找回來(lái)，而且要找回來(lái)更好的，當(dāng)然可能會(huì)更加辛苦，就像哼哼，在迷宮里，經(jīng)過(guò)好多辛苦之后，終于又重新找回了奶酪。
敢于放棄，堅(jiān)持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)。
我的讀書(shū)心得6
翻開(kāi)這本封面簡(jiǎn)潔、深藍(lán)色的《我與地壇》，就像在冬日的午后，捧上一杯清香的淡茶，邊看著陽(yáng)光照射下飛舞的塵埃，邊聽(tīng)著好友的訴說(shuō)。這聲音平和且幽默，再多苦痛的過(guò)往沉淀在這聲音里，仿佛只化為歲月一抹憂愁，隨時(shí)光流逝漸漸淡去。
我常常捫心自問(wèn)：如果是我，來(lái)遭受這苦難——健健康康活到20歲，前路一片光明美好大好人生等我探險(xiǎn)，崇高理想待我去實(shí)現(xiàn)，突然，雙腿癱瘓，腎也失靈了，一切清零，不但人生沒(méi)指望，生命還常遭威脅……換作是我，我會(huì)如何?
大概，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻對(duì)死亡抱有熱情吧——如果活著已是這樣艱難。好死不如賴活著，終究只是生活平順者對(duì)遭受苦難者無(wú)奈的安慰，事實(shí)上，沒(méi)有人會(huì)甘心賴活著。
但是——就這樣放棄了嗎?將過(guò)往的一切都一筆勾銷(xiāo)，放棄陽(yáng)光雨露春雨霏霏，放棄驕陽(yáng)似火夏日炎炎，放棄秋天的果園，冬天的白雪，放棄一切可能與希望，只消簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`幾十幾分鐘，便宣告在人間如水露般的蒸發(fā)，什么也沒(méi)有留下?
什么，也不會(huì)留下，選擇了輕生，就是選擇了永遠(yuǎn)的逃離與躲避，消除與遺忘。
人的生命，何其脆弱，死神的降臨向來(lái)沒(méi)有預(yù)兆。空難、海嘯、火災(zāi)、暴恐……天災(zāi)人禍時(shí)有發(fā)生，一瞬間內(nèi)“天國(guó)”的名冊(cè)上便可能添上幾百個(gè)人。他們?cè)谒廊サ那耙幻腌姡氲臅?huì)是什么?我想大概是對(duì)于生的無(wú)限眷戀吧。他們投向這世界的最后一眼，該是充滿希望的。
輕生者卻與此相反。他們多是抱著絕望，痛苦，生無(wú)所戀以及斬?cái)嘁磺械臎Q心，決然走向最后那個(gè)終點(diǎn)的。他們可能會(huì)質(zhì)問(wèn)：為何，為何偏偏是我來(lái)承受這常人所不能忍受之苦難?他們也許還會(huì)祈禱在下一世，上帝會(huì)公平些，下一世，給自己以這世沒(méi)有之補(bǔ)償。
但事實(shí)上，就命運(yùn)而言，休論公道。
且不說(shuō)人有沒(méi)有“來(lái)世”，“上帝”又是否存在，便是有了，上帝又怎么一定要順從你的意愿，補(bǔ)償于你一切的美好?你一心祈求著來(lái)世，殊不知，上帝在這一世，便給了你幫助，——他總會(huì)給你指路，卻永遠(yuǎn)不會(huì)幫你走完。你閉上眼睛，將那十幾分鐘熬過(guò)便一了百了，上帝看到了，卻只會(huì)搖頭：又一個(gè)不愿走在路上的投機(jī)者!
所以，不要相信來(lái)生，也不要相信祈禱——要信自己。
哪怕一瘸一拐，甚至需要以車(chē)輪代步以機(jī)器維持生命，只要仍有一口氣存在人間，便不要放棄前進(jìn)。
哪怕苦也苦不盡，甜卻仍未來(lái)，也去珍惜現(xiàn)下的日子——任何災(zāi)難前面都有可能加上“更”字，不要總在回憶對(duì)比中自憐自惜自怨自艾，仿佛全世界欠了你天大的人情。
好死不如賴活著——什么樣的活著算是“賴”?殘疾?才不是!不論遭遇何種逆境，只要仍抱著一絲希望，都是“好活”!只要心靈沒(méi)有殘疾，身體上的殘疾便絕不會(huì)阻擋你前進(jìn)的步伐，當(dāng)你飽嘗過(guò)程的精彩，你便把“絕境”送上了絕境!
鳳凰涅槃，必經(jīng)浴火，心志益堅(jiān)，必經(jīng)窮途。
我的讀書(shū)心得7
《我很重要》是吉林出版集團(tuán)出版的畢淑敏的散文集，里面不僅收錄了畢淑敏的散文《我很重要》，而且收錄了許多篇關(guān)于生命，命運(yùn)，愛(ài)情，友情，婚姻和家庭題材的散文。利用春節(jié)假期，我讀了這本散文集。
喜歡作家畢淑敏，是從中學(xué)時(shí)代開(kāi)始的，那時(shí)候覺(jué)得畢淑敏的文章只適合中學(xué)生去讀，但是這本散文集卻令我大為驚訝，因?yàn)檫@本散文集的第一篇文章《關(guān)于人生的沉思》，讓我體會(huì)到了畢淑敏文筆的犀利和辛辣，這種辛辣我原本以為只有作家劉墉才能寫(xiě)得出來(lái)。在畢淑敏的文字中，我看到了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智者，一位有著豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者。都說(shuō)劉墉冷眼看世界，其實(shí)畢淑敏也是冷眼看世界。很多好文章只是到了年齡才能看得懂，讀過(guò)的文章再拿出來(lái)讀，除了似曾相識(shí)，還有更深刻的理解。
在這本文集中，我摘錄了一些散文中的經(jīng)典語(yǔ)句，這些語(yǔ)句之所以精彩，是因?yàn)樗鼛Ыo人們驚醒，當(dāng)你沉浸在幻想的時(shí)候，當(dāng)你放松警惕的時(shí)候，不妨看一看她的這些文字：
1 世上有一種偽坦率，最需提防。
2 殊不知最高明的騙術(shù)，正是在光天化日之下進(jìn)行。
3 偽坦率是一種更高水準(zhǔn)的虛偽，它利用的'是一種人們對(duì)坦率的信任。坦率其實(shí)不說(shuō)明更多的問(wèn)題，它只是把雙方的意見(jiàn)公開(kāi)出來(lái)，本身并不等同于真誠(chéng)。
4 需要在漆黑的靜夜想一想，想想我們與生俱來(lái)的理想，想想我們將要邁步的臺(tái)階，距我們最終的目標(biāo)是近還是遠(yuǎn)?
5 懶散在通常的情形下，是不可取的。
6 生命是為自己而存在，它是一種樸素而自然的事情，不是在眾人之前的雜耍。
7 我知道我生存一天，就要不懈地努力一天。
8 若是對(duì)自己，我以為還是期望得多一些為好，失敗了雖易頹唐，但有時(shí)也會(huì)激起意料不到的勇氣。若是對(duì)他人，期望值還是少一些為好，比較少失望和傷害。
9 忠厚是無(wú)用的別名。
10 了解一個(gè)人最大的缺點(diǎn)比了解一個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)更重要。
11 人比物高一等，更應(yīng)該有利用的價(jià)值。所以被人利用還不是人生的大不幸，人要是完全無(wú)法被人利用，才是最悲哀的。
12 信任有時(shí)簡(jiǎn)直是被欺騙的別名。
13 我會(huì)在沒(méi)有人的暗夜，深深檢討自己的缺憾。但我不愿在眾目睽睽之下，把自己像次品一般展覽。
14 人對(duì)于得不到的東西就需要想象，想象的規(guī)律一般是將真實(shí)的東西美化。
15 在別人的護(hù)翼下活，把自己的幸運(yùn)建筑在他人的辛苦與危險(xiǎn)中，我無(wú)法安心與習(xí)慣。
16 不管怎么說(shuō)，行動(dòng)比單純的等待更有力量。一味地順從于觀望，辦法絕不會(huì)從天上掉下來(lái)。
17 我們每個(gè)人都有自己的位置，它是一宗誰(shuí)也掠奪不去的財(cái)寶。
18 生理是心理的鏡子。
19 每個(gè)人都是他自己的朋友和殺手。許多人的疾病其實(shí)是自身心理攻擊生理造成的。一個(gè)人越是懦弱，他傷害自己的頻率越高。
20 此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友。
21 女人永遠(yuǎn)是最?lèi)?ài)懷疑又是最易輕信的動(dòng)物，她們什么都渴望得到，又什么都敢于付出。
22 男人和女人都做事業(yè)。男人是為了改造這個(gè)世界，女人是為了向世界證明自己。
23 勇氣不是儲(chǔ)存在臉龐里，而是掌握在自己手中。
24不要把盤(pán)子里所有的肉，都夾到孩子的嘴邊。不要把家中所有的錢(qián)，都用來(lái)裝扮房間和丈夫。不要把所有的精力，都投入工作。不要在計(jì)劃節(jié)日禮物的名單上，獨(dú)獨(dú)遺下自己的名字......
25 喜歡傻女人的男人，不是自己弱智，無(wú)法同聰慧的女孩并駕齊驅(qū);就是舊禮教的信徒，以為女子無(wú)才便是德。
26過(guò)于沉迷于玫瑰色幻想，對(duì)幸福不切實(shí)際的甜蜜憧憬，會(huì)削弱了承受艱難的耐力。婚姻并不僅僅是快樂(lè)，是節(jié)日，是兩情相悅，是生死與共。它還是考驗(yàn)，是煎熬，是一種熟悉生活的破壞和一種嶄新模式的建立，是包含了智慧勇氣人格意志的雙方重新組合。就像進(jìn)入一塊陌生的大陸，所有的事件都有可能發(fā)生，我們對(duì)此必須有情形的認(rèn)識(shí)和足夠的心理準(zhǔn)備。
我的讀書(shū)心得8
我所理解的生活就是做著自己喜歡的事情，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人。
生活不是攀爬高山，也不是深潛海溝，它只是在一張標(biāo)配的床上睡出你的身形。我也不覺(jué)得留有遺憾是一種缺憾美，相比之下，干砸了倒是一種美。我喜歡的事情遠(yuǎn)不止寫(xiě)點(diǎn)東西和賽車(chē)，我還做很多事，有些做得不夠好，有些做得很失敗。和朋友聊天時(shí)，我直接告訴他們，這事我特喜歡，也干過(guò)，但我真的不適合，丟人了。
我最討厭聽(tīng)見(jiàn)有人這么說(shuō)：要是我去干這事，一定比某某某干得好。你在臺(tái)面上看見(jiàn)我成功一次，而我在臺(tái)面下已干砸十次，那又如何？我又沒(méi)死，不停地干就行了，但人們只會(huì)記住你成功的那一次。
我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起。
我曾經(jīng)在快餐店看上一個(gè)姑娘，猶豫5分鐘，沒(méi)敢去和人家說(shuō)話，結(jié)果人家走了，我到現(xiàn)在都很遺憾。在那一刻，我就是白癡，我去了又如何？最壞的結(jié)果無(wú)非就是他男朋友從廁所里出來(lái)。哪天若要死了，遺憾這事沒(méi)干、那事沒(méi)干，還不如自吹這事干成了、自嘲那事干砸了。
我現(xiàn)在干的事足夠多，陪伴家人和孩子，每年比賽近20場(chǎng)，又開(kāi)始寫(xiě)新的`小說(shuō)和游記，除了偶爾進(jìn)攝影棚拍雜志封面，其他時(shí)間真沒(méi)有精力來(lái)捯飭自己，更沒(méi)心思去考慮什么形象和定位的問(wèn)題。覺(jué)得我形象欠佳的，挪步就是，我只負(fù)責(zé)制造作品，不負(fù)責(zé)用戶體驗(yàn)，也沒(méi)有售后服務(wù)，更不會(huì)根據(jù)大家的口味來(lái)改進(jìn)。你若喜歡，便是晴天；你若討厭，也是晴天。
我的讀書(shū)心得9
我的閱讀很廣泛，小說(shuō)、散文、童話、文學(xué)、詩(shī)歌、漫畫(huà)，都是我的最?lèi)?ài)。看童話，我在夢(mèng)幻的仙境里歡笑；讀小說(shuō)，我在曲折的心路上行走；品散文，我在詩(shī)意的天空中遨游……在書(shū)的芳香中，我成長(zhǎng)著。
而我最?lèi)?ài)看的，是曾維惠的作品，她寫(xiě)的那本《媽媽請(qǐng)你原諒我》我一口氣就讀完了，不時(shí)讓我浮想聯(lián)翩。這一本書(shū)充分地展現(xiàn)了小孩眼中的`大人，以及大人眼中的小孩，也讓我明白了“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，體諒父母的辛苦，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
記得我五歲的時(shí)候，到朋友家去玩，沒(méi)想到一玩就忘了時(shí)間，一直到吃晚飯了還不回家。當(dāng)爸爸找到我的時(shí)候，就對(duì)著我劈頭一頓罵，我竟一賭氣跑了出去，爸爸從后面追了出來(lái)，把我拉住，說(shuō)道：“爸爸罵你，是為了你好，萬(wàn)一哪一天你真的沒(méi)回家，你想讓我們后悔一輩子嗎？”當(dāng)時(shí)的我還小，不懂他在說(shuō)什么，只是覺(jué)得自己很無(wú)辜，為什么大人可以晚上不回家，而小孩不可以呢？再大一些時(shí)，我才知道——大人晚上不回家，是因?yàn)橐影啵瑸榈氖亲约旱暮⒆幽芸忌弦凰玫拇髮W(xué)，能有一個(gè)好的未來(lái)。現(xiàn)在的我，已經(jīng)非常懂事了，沒(méi)有五歲那年的沖動(dòng)和任性，我會(huì)體諒父母的辛苦，會(huì)為他們分憂解難了。一杯熱水、一塊毛巾、一雙拖鞋，都寄托著我對(duì)父母的愛(ài)。
在充盈墨香的文字里，我行走著，成長(zhǎng)著……
我的讀書(shū)心得10
捧起書(shū)卷，在書(shū)海中泛舟。我在讀書(shū)中經(jīng)歷恩怨情仇，在讀書(shū)中品味自然滋味。
每一本優(yōu)秀的書(shū)籍，都為我開(kāi)啟了一扇智慧之門(mén)，而每一扇門(mén)后都有一位智者在等候我的來(lái)訪。
談不上對(duì)書(shū)興趣濃厚，然而書(shū)早已融入我的生活。雖然我很少品味每一本書(shū)籍，忘我地陶冶情操，可是我喜歡閱讀。那些只是語(yǔ)言優(yōu)美的散文總是讓我摸不著頭腦，小說(shuō)與雜文便成了我的喜好。它們種類(lèi)繁多，卻都貼合我的口味。
每讀一遍，我心中便為之一怔，隨之忍不住去讀第二遍、第三遍……其中自然囊括了不少樸實(shí)而又平凡的道理與思想。閱讀這些書(shū)籍，總是讓我受益匪淺。我沒(méi)有十足的.熱情去讀書(shū)，然而書(shū)卻成為了我生命中不可少的一部分。
書(shū)籍承載了知識(shí)，也承載了我的歡樂(lè)。我從讀書(shū)中源源不斷地獲取了知識(shí)，也在自由忘我的讀書(shū)中找到了歡樂(lè)。
捧起書(shū)卷，在書(shū)海中泛舟。我在讀書(shū)中經(jīng)歷恩怨情仇，在讀書(shū)中品味自然滋味。
我的讀書(shū)心得11
寒假里，媽媽給我買(mǎi)了一本《我的野生動(dòng)物朋友》一書(shū)，我特別喜歡。書(shū)中講述了一個(gè)十歲的小女孩蒂皮，她跟隨她的攝影師父母來(lái)到了非洲大草原，和野生動(dòng)物們做朋友，一起生活的故事。
一翻開(kāi)書(shū)，我就被書(shū)中一張張精美的圖片所吸引。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動(dòng)物們的合影，他們是那樣親密無(wú)間。更打動(dòng)我的是，小主人公蒂皮，用她的純真和善良，與一個(gè)個(gè)野生動(dòng)物交往、做朋友的奇趣故事。
在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動(dòng)物們說(shuō)話，用眼睛和動(dòng)物們交流，和野象相親，和狒狒相伴，和鴕鳥(niǎo)共舞，和變色龍，豹子，鱷魚(yú)相處。他們友好的'像朋友，親密的像一家人。讓我感受到其實(shí)動(dòng)物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類(lèi)的朋友。如果我們每個(gè)人都能像蒂皮一樣理解它們，尊重它們，愛(ài)護(hù)它們，也一定會(huì)從它們那里得到善意的回報(bào)。
可是，現(xiàn)實(shí)生活中總有一些自私自利的人，為了利益到處亂砍濫伐，到處殺戮侵害，嚴(yán)重破壞了野生動(dòng)物的生存家園，甚至讓它們成為了餐桌上的美食，人們金錢(qián)交易的物品，這是多么令人痛惜。
這使我想起姚明的一則公益廣告：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害。讓我們從自我做起，自覺(jué)抵制買(mǎi)賣(mài)，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓動(dòng)物和我，讓動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)成為最好的、永恒的朋友。
我的讀書(shū)心得12
讀了《我要做個(gè)好孩子》這一本書(shū)讓我有了很深的感受，這篇文章中寫(xiě)了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。
金玲的'介紹有趣極了，比如：金玲的書(shū)包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫(xiě)得很有意思，介紹了金玲的書(shū)包亂得像垃圾袋，還有一次語(yǔ)文老師上公開(kāi)課金玲光著腳，老師點(diǎn)她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評(píng)了。
金玲沒(méi)有什么驚天舉動(dòng)，但他有個(gè)目標(biāo)，做個(gè)好孩子！
我的讀書(shū)心得13
暑假期間，我讀了《讓我陪你重返狼群》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是李微漪，她是一位畫(huà)家。
故事講述的是：幾年前，李微漪在若爾蓋大草原寫(xiě)生的時(shí)候，偶遇了一條剛剛失去父母兄弟、出生還未睜開(kāi)雙眼就要斷氣的小狼，并救活了它。李微漪緊緊抱著孤狼回到城里，給小狼取名叫“格林”，從此視它為親子，撫養(yǎng)它，陪伴它，領(lǐng)會(huì)它，訓(xùn)練它。他們之間建立了深厚的感情。但鋼筋水泥的繁華城市不是格林的真正家園，為了讓格林成為一只野性十足的狼，李微漪帶著格林重回荒原。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終幫助格林重返狼群。
之前，我在一些書(shū)中認(rèn)識(shí)的狼是兇殘的。讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得狼不僅僅是兇殘的，也是有感情的動(dòng)物。比如，格林的父母是狼王，當(dāng)公狼死后，母狼每天晚上都到公狼死的地方哀嚎，表達(dá)傷心、思念、憤怒的感情。格林也是一只有感情的狼，重返狼群的過(guò)程中，在狼山上，缺乏食物，格林從不吃獨(dú)食，每次都把捕獲的食物帶回去給李微漪，讓我感受到了他們深厚的.母子感情。
狼也是非常有智慧的動(dòng)物。當(dāng)格林還是一只未睜開(kāi)眼的小狼崽時(shí)，它就會(huì)用裝死的方法保護(hù)自己，儲(chǔ)存體力活了下來(lái)。當(dāng)李微漪帶它回家時(shí)，為了不被發(fā)現(xiàn)，小狼崽躺在箱子里一聲不吭的裝死，才能在城市留下來(lái)。短短的時(shí)間內(nèi)，它還學(xué)會(huì)了用遙控器控制電視。在回到草原后，格林很快跟李微漪學(xué)會(huì)了捕野兔的技能。格林懂得狡兔三窟，它總是會(huì)用爪子先按住一個(gè)洞口，把嘴巴伸到另外一個(gè)洞口上方，等野兔從洞口竄出來(lái)，就以最快速度咬住野兔。有時(shí)候它一天能捕到十幾只野兔。它真的是非常聰明的狼。
另外，狼也是有尊嚴(yán)的動(dòng)物。書(shū)中寫(xiě)到，公狼受傷后被一群藏獒逼到山洞里，勇敢的和藏獒搏斗，咬死一只藏獒，最后被獵人用刀活活戳死，和敵人戰(zhàn)斗到最后一刻。母狼在臨死前，為了不讓獵人得到完整的狼皮，自己用狼牙把背上的皮豁開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道口子，寧死也不屈服。而狼王的兒子格林，也繼承了父母有尊嚴(yán)的個(gè)性。當(dāng)它和兄弟姐妹被人撿回家后，其他的兄弟姐妹都一個(gè)個(gè)死去了，格林寧肯餓死也不吃外人給的食物，一直堅(jiān)持了五天五夜。直到李微漪的一聲像狼一樣的長(zhǎng)嚎，格林以為是自己母親發(fā)出的嚎叫，才開(kāi)始進(jìn)食。
讀了這本書(shū)，我重新認(rèn)識(shí)了狼，它們真是一種有感情、有智慧、有尊嚴(yán)的動(dòng)物。我們應(yīng)該盡可能的保護(hù)動(dòng)物，不亂獵殺動(dòng)物。希望人和動(dòng)物能互相尊重，和睦相處。
我的讀書(shū)心得14
有一種愛(ài)，看在眼里，藏在心里；有一種情，觸摸不到，卻感覺(jué)得到……這種愛(ài)，這種情就藏在每個(gè)人的身邊，藏在了《親親我的媽媽》這本書(shū)中，讓我們的心靈被震撼，溫情而又傷感……
《親親我的媽媽》講述了一個(gè)十歲小男孩弟弟（小名）的爸爸為保護(hù)他死去后，在他的葬禮上，一個(gè)從照片上走下來(lái)的女人——他的媽媽舒一眉，一個(gè)有輕度抑郁癥，一個(gè)深夜節(jié)目《星夜心語(yǔ)》的主持人帶他去南京一起生活。弟弟和媽媽剛開(kāi)始在一起，兩者十分陌生，弟弟對(duì)這個(gè)從未見(jiàn)過(guò)一面的媽媽十分好奇，在心底暗暗地走進(jìn)了媽媽的心扉。在相處了一段時(shí)間后，兩者的關(guān)系十分微妙，由原來(lái)的陌生到慢慢的彼此相愛(ài)，親情慢慢升華。溫情又傷感。直到最后，兩人互相需要，相親相愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我的心靈受到了一次又一次的激蕩：媽媽一開(kāi)始對(duì)他十分陌生，但他所做的一切，媽媽都看到了，媽媽的愛(ài)，對(duì)他深深的愛(ài)，都藏在了心底。弟弟也愛(ài)媽媽，他為媽媽挽回工作、做飯，都是為了媽媽。他們兩人對(duì)彼此的愛(ài)都藏在了心底，那種溫暖的愛(ài)豈是用語(yǔ)言能表達(dá)出來(lái)的'？他們其實(shí)彼此都愛(ài)對(duì)方，不是嗎？他們的愛(ài)只有彼此能感覺(jué)得到，心心相印，彼此之間都有觸手可及的幸福包圍著，溫暖著他們的心……弟弟也愛(ài)爸爸，在那輛車(chē)如同死神一般沖向他們，生死攸關(guān)的那一刻，爸爸把自己的生死置之度外，用自己的一雙手把弟弟抱向生的希望，自己卻陷入了死亡的沼澤。這種用血換來(lái)的愛(ài)會(huì)是弟弟永生都忘不掉的，爸爸在抱起他時(shí)，那雙手帶給他的溫暖，至今還留在弟弟的心中。在爸爸生日的那一天，弟弟為爸爸付出了很多，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，一個(gè)人愛(ài)一個(gè)人，就會(huì)把所有與他相關(guān)的珍藏在心底，不是嗎？弟弟對(duì)爸爸的愛(ài)，藏在心底，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，他對(duì)爸爸的愛(ài)的升華深深烙在了我的心底，令我感動(dòng)。
弟弟是個(gè)有些孤獨(dú)的孩子，但有一個(gè)人弟弟會(huì)對(duì)他敞開(kāi)心扉，他們宛如知心朋友一般，感情很好，他是一位普普通通的眼鏡店老板，他叫衛(wèi)東平，他是弟弟除了爸爸以外最依賴的人。在弟弟沮喪時(shí)，弟弟對(duì)他訴苦，他會(huì)與他共度難關(guān)；在弟弟陷入左右為難之時(shí)為他想盡辦法，為他付出很多；在弟弟收藏一套“三國(guó)系列”的香煙標(biāo)志時(shí)，他盡自己所能，為弟弟收集……他們的關(guān)系好的就像父子，其實(shí)，弟弟對(duì)衛(wèi)東平的依賴不就代表了弟弟愛(ài)他，弟弟需要他嗎？這種愛(ài)深深藏在他的心里，在這個(gè)自幼喪父的孩子心中種下了溫暖的種子。衛(wèi)東平也愛(ài)他，他為他所做的一切不也代表了他愛(ài)他嗎？弟弟與衛(wèi)東平這種情同父子的愛(ài)，讓我的心靈無(wú)比溫暖。還有一個(gè)人，在作者的筆下，作者對(duì)他諷刺，他叫李輕松。他佯裝喜歡弟弟的媽媽，其實(shí)他只是看上了一份工作，舒一眉的親戚是他想要的工作的老板。于是，他對(duì)舒一眉百般討好，甚至死皮賴臉一直呆在他家里。雖然表面上看上去李輕松對(duì)弟弟和舒一眉都很好，但其實(shí)在舒一眉不在的時(shí)候他簡(jiǎn)直是皇帝，把弟弟當(dāng)成仆人來(lái)使喚，令人對(duì)他這種兩面派的人憎惡至極，作者也對(duì)他進(jìn)行了許多的諷刺，實(shí)際上我覺(jué)得也正是在諷刺那些在生活中的“雙面人”對(duì)世俗進(jìn)行諷刺，發(fā)人深省。然而文中的弟弟的同學(xué)——“血爪”張小晨對(duì)他兩肋插刀；做事風(fēng)風(fēng)火火的表姐——可兒為小說(shuō)增添了趣味與生活氣息，增加了可讀性。
回眸一望，在我們的生活不也有這樣愛(ài)我們，卻把愛(ài)藏在心底的人嗎？我的爺爺就是這樣愛(ài)我的人，在新年，我們?nèi)タ此臅r(shí)候，他已是85歲的高齡老人了，不善言辭。但在我為他送上新年的祝福時(shí)，他只是笑，卻緊緊握住了我的手。從那雙手帶給我的溫暖，我知道，爺爺是愛(ài)我的，只不過(guò)他不善表達(dá)，把對(duì)我的愛(ài)珍藏在了心底，但我能感受到。
愛(ài)，是看不見(jiàn)的語(yǔ)言；愛(ài)，是說(shuō)不出的語(yǔ)言；愛(ài)如空氣，就在我們身邊，卻觸摸不到；愛(ài)，看在眼里，藏在心底……然我們敞開(kāi)心扉，去感受我們身邊的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，藏在心底……
我的讀書(shū)心得15
你是我今生最大的驚喜。
——題記。
“歲月是一指流沙，蒼老是一段年華。”初讀這句話時(shí)，及笄之年的迷惘如裹珠般把我籠罩，青春的熙攘如白馬過(guò)隙般匆忙，書(shū)籍好像一縷陽(yáng)光穿云撥霧，碎了點(diǎn)滴星光，照亮了小小的我。
青稚之初——夢(mèng)如故。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年細(xì)碎的記憶碎片被這清亮的讀書(shū)聲重新拼接，驚擾了一江春水。
“孩子，你要記住，古詩(shī)是國(guó)粹之魂，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”深韻的聲音響起，竟飽含了鏗鏘之感。抬頭，外婆那早已蒼老的容顏，眉宇間流露出了作為中國(guó)人的堅(jiān)毅。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”蒼老的聲音中混雜著嫩稚的聲音，一字一句，擲地有聲。遠(yuǎn)方地平線，隱約露出了魚(yú)肚白，風(fēng)雨兼程，就此起航。
老樹(shù)蘆灣——月色明。
“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我明白。”一股帶有鄉(xiāng)村氣息的'暖風(fēng)輕拂在我的臉上，我坐在稻香蘆灣下，外婆蒲扇輕搖，幾聲蟬鳴伴隨著我朗朗的讀書(shū)聲傳向遠(yuǎn)方。
“外婆，書(shū)的盡頭是什么？”已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)的我把臉輕輕揚(yáng)起，眼睛里滿是困惑。
“書(shū)的盡頭啊——”外婆瞇起眼，竟是眼中含笑。
抬眼望去，靜謐的夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，柔情似水中包裹著星辰大海，遙不可及。
外婆望著星空，笑意更濃。
書(shū)的盡頭——是詩(shī)和遠(yuǎn)方啊。
夏至未至——青春行。
“午后吉他在蟲(chóng)鳴中更清脆，陽(yáng)光灑落的路上就不怕心碎。”時(shí)光易逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了。當(dāng)初的青澀與懵懂，歡笑與淚水，皆以成為了過(guò)去式，席地而坐之處，皆是草木茂盛。
讀書(shū)如一顆裹成珍珠的蜜糖，在我迷茫沖動(dòng)的青春旅途中添上了濃墨重彩的一筆，值得一生去收藏與品味。
從以前只會(huì)讀“曲項(xiàng)向天歌”的小女孩兒，蛻變成了如今傷春悲秋的善感少女，讀書(shū)已然成為了不可缺失的習(xí)慣。惆悵時(shí)讀書(shū)，傷感時(shí)讀書(shū)，歡愉時(shí)讀書(shū)，喜悅時(shí)讀書(shū)。從“愿你行萬(wàn)里路，歸來(lái)仍少年”的青春矯言到“浮生未歇，紅袖憶君懷。”的古思情觴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，已匯成江河。南極盈盈，秋聲冬語(yǔ)，讀書(shū)已與我融為一體，今生今世，直到白頭。
老街上依舊人來(lái)人往舊，風(fēng)車(chē)已然轉(zhuǎn)了半個(gè)童年。年少的夢(mèng)想，逝去的青春，殘酷的現(xiàn)實(shí)，物是休，事事休，便只當(dāng)應(yīng)了驀然回首，書(shū)——如初，燈火闌珊處。
沒(méi)有少年當(dāng)自強(qiáng)，哪來(lái)的詩(shī)與遠(yuǎn)方兮；沒(méi)有青春夏未傷，哪來(lái)的生死白頭說(shuō)然我自是少年，邵華傾負(fù)，也不曾負(fù)。
“之后許多人問(wèn)我一個(gè)人的旅途，躊躇在路上的心境，我想起的不是孤單長(zhǎng)夜與年少窘迫，而是波瀾壯闊的海和遠(yuǎn)方閃耀的星，以及那陪伴我，溫暖一生的書(shū)。”
不負(fù)故事不負(fù)書(shū)，給予君子望賞疏。
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