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【集合】青山不老讀后感15篇
當細細地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的青山不老讀后感，歡迎閱讀與收藏。
青山不老讀后感1
讀了《青山不老》我為文中的老人而感動。
《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的'綠洲。
老人不僅留下了青山，還與環境作斗爭，綠化環境，保護環境。老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環境就對不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享清福，但老人都不答應。老人一定想，自己還活著這段時間，得多種樹，造福人類。讓人們過上好日子。不顧自己為別人著想。
我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。國家需要木材，馬永順伐樹36500棵。他為了補回這些樹，每年春季都植樹。1982年馬永順還有8000棵樹沒栽上。有人勸他：“你種那么多樹要享清福了。”但馬永順堅決不要。他堅持義務植樹40年，栽了五萬多棵樹。最后就成為一名植樹英雄。
我明白了要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類可以繼續住在這個星球上。
青山不老讀后感2
今天，我們學習了《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動。
是呀，老人為了實現人生價值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用20xx年的時間在晉西北地區奇跡般地創造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。
但是，人們隨著破壞森林，濫砍濫伐，使可再生的.森林資源越來越少，長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。在生活中，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象難道還少嗎?
是呀，課文中的老人用自己的勤勞，善良創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，造福人類的精神，老農的精神不老，難道青山還會老嗎?
青山不老讀后感3
《青山不老》這篇文章講述的是一位瘦小的教養創造的奇跡，主要寫了四個部分，一，老人以前身邊惡劣的環境；二，老人居住的地方。老人居住在一個小院里，一排三間房，但只有他一個人居住；三，老人創造了一個偉大的奇跡。他用了十五年的時間，創造了一片綠洲；四，和老人一起看樹，老人種了許多樹，有柳樹，楊樹等，都長得非常壯實。
讀了這篇文章，我覺得這位老人真的很了不起 ，他年齡那么大，手腳也不靈活，但是，他堅持著，努力著，把一座幾乎是一毛不撥的`小村莊，在那里創造了一片綠洲，他們所在的村莊，環境那么惡劣，但他只用了十五年的時間，就綠化了八條溝，造了七條防風林帶，3700畝林網，還用種村的收入給所有村民買了一臺電視機，這是我們都做不到的，一個奇跡，竟然是一個骨瘦如柴，弱不經風的老人，他靠的是自己永遠不變的信念，他是那么偉大，那么堅定，那么有恒心，我相信，這位老人一定能創造更大的奇跡！
青山不老讀后感4
《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般創造了一片綠洲，實現了自己的.人生價值，造福于后代。
感受：老人用自己的勤勞善良創造了這片綠洲，有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。老人是善良的，他為了讓后代過上好日子，不顧自己的生命垂危，堅持植樹造林。讓我們祝福他吧!
青山不老讀后感5
《青山不老》講的是一位老人所創造的奇跡。圍繞這個中心，文章主要講了以下幾個方面內容：一，老人原先身邊的環境；二，老人住的地方；三，創造了一個奇跡；四，陪主人公看樹。
讀了這篇文章，使我感受最深的是老人創造的奇跡，他在15年之內，竟然綠化了八條溝，千了七條防風林帶，3700畝的林網，還用林業收入的錢為每家村民買了一臺電視機；他還希望一直種樹，直到爬不起來為止。我想起了一個故事，故事中的`主人公原來是當兵的，他在戰場上失去了一條腿，只好回家，在那段時間里，他花了錢來買樹苗，在村里種樹，每天拿一把鐵鍬，剛開始一天只能種上一棵樹，后來一天能種幾棵樹，別人問他累不累，他說，自己雖然不在部隊里，但自己仍然軍魂在，希望自己能一直種樹。其實，他和那位老人差不多，我們都應該學習他們那樣堅持不懈的精神。
青山不老讀后感6
《青山不老》講的是一位老人所創造的奇跡。圍繞這個中心，文章主要講了以下幾個方面內容：
一，老人原先身邊的環境；
二，老人住的地方；
三，創造了一個奇跡；四，陪主人公看樹。
讀了這篇文章，使我感受最深的是老人創造的奇跡，他在15年之內，竟然綠化了八條溝，千了七條防風林帶，3700畝的.林網，還用林業收入的錢為每家村民買了一臺電視機；他還希望一直種樹，直到爬不起來為止。我想起了一個故事，故事中的主人公原來是當兵的，他在戰場上失去了一條腿，只好回家，在那段時間里，他花了錢來買樹苗，在村里種樹，每天拿一把鐵鍬，剛開始一天只能種上一棵樹，后來一天能種幾棵樹，別人問他累不累，他說，自己雖然不在部隊里，但自己仍然軍魂在，希望自己能一直種樹。其實，他和那位老人差不多，我們都應該學習他們那樣堅持不懈的精神。
青山不老讀后感7
我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位熱愛大自然的老人，和其他六個老人，十五年來綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡啊！這個老人處處為他人著想，他用自己的林業收入，幫助村民每家買一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來為止，這位老人讓作者領悟到：青山是不會老的。
在他植樹過程中，他面臨著很大的'誘惑，女兒三番五次的想讓老人進程享清福，可老人還是堅持留下來，繼續植樹造林，多么讓人敬佩啊！房屋后面的青山最終是老人的歸宿，他與大自然有深深的情懷，雖然青山是不會老的，但是人類如果在破壞大自然，人類終究會受到懲罰，要多種樹。(.)
老人用自己的一生，換來了一片綠色的森林，這是值得的。
青山不老讀后感8
《青山不老》這篇課文用清新的筆調向我們描述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般創造了一片綠洲。
讀了這篇文章，我明白了：要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。
我們生活中還有這樣的事。植樹英雄：馬永順，義務植樹40年，栽了五萬多棵樹，將生命獻給青山。
這些人使我感動。老人用自己的.雙手創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的價值。老人與青山親密無間，老人是青山的一部分，青山也是老人的一部分。青山不會老；老人也不會老——因為他有著對生命的熱情追求和執著堅定的精神，還有，他實現了他的價值。
青山不老讀后感9
我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個人，創造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡啊！這個老人處處為他人著想，他用自己的'林業收入，幫助村民每人買了一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自己爬不起來為止，這位老人讓座者領悟到：青山是不會老的。
在他植樹的過程中，他面臨著很大的誘惑，女兒三番五次想讓老人跟他進城享清福，可老人還是堅持要留下來繼續植樹造林，這多么讓人敬佩啊！房屋后面的青山是老人最終的歸宿，他與大自然難舍難分，青山雖然是不會老的，但是人類要是繼續破壞大自然，最后將會迎來大自然的懲罰，沒砍一棵樹，就種兩顆，這樣地球的綠洲就不會消失，而會越來越多。
老人用自己的一生換來了這一片綠洲，這是值得的。
青山不老讀后感10
讀了《青山不老》這篇文章，我為文中的老人而感動。
《青山不老》中老人為家鄉的青山付出了許多，老人唯一的女兒幾次讓老人去城里享清福，但老人都不答應，最終把荒山變成了美麗的綠洲。
老人不僅留下了青山，綠化了環境，最重要的是保護了環境，造福了人類。如果我們破壞環境就對不起老人了，因為老人退休了都沒有答應女兒去城里享清福，老人一定想，趁自己還活著這段時間，得多種樹，造福人類，讓家鄉的人們過上好日子。結果，文中的那位瘦小老頭，在65歲那年，竟和七位老漢治理這條地處祖國晉西北的.大山溝，15年竟綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡啊！
青山不老讀后感11
《青山不老》這篇文章，讀完后，我深受感動。
是呀，老人為了實現人生價值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北地區奇跡般地創造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這么艱辛的工作。
但是，人們隨著破壞森林，濫砍濫伐，，使可再生的森林資源越來越少，長此以往，必將給人類帶來一系列的生態災難。在生活中，不愛惜自然資源，不懂得保護環境的現象難道還少嗎？
是呀，課文中的老人用自己的勤勞，善良創造了這片綠洲，用有限的生命創造了無限的.價值，生命的意義在青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，造福人類的精神，老農的精神不老，難道青山還會老嗎？
青山不老讀后感12
“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。”這是什么地方呢？這竟是中國的晉西北，干旱、霜凍、沙塵暴盤踞之地！
我不覺驚詫了，“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色？”原來，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。他在65歲時居然組織了7位老漢共同治理山溝。
在老伴過世時他顧不得悲傷，更加堅定要“綠化環境到死”的信念；在女兒要接他去享清福時，他卻不肯，并他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇；他把屋后的青山認定為他最后的歸宿！
老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的安逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的`時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。
青山不老讀后感13
今天我們班學習了《青山不老》這一課。在課堂上同學們爭先恐后的回答問題，而老師則在一旁靜靜地聽著，并用最恰當的話修改錯誤，有些同學甚至因為老師叫其他同學回答問題，而不叫他回答問題而生氣呢！在這堂課上，就連不愛回答問題的我也勇敢的舉起了手，只是老師沒有看見。
課上我學到了許多東西，尤其是回顧了說明方法，如：舉例子、列數字、作比較和打比方。我還更深一步的學會了寫作方法——對比，在課文中就有不少相互對比的句子，我知道這條山溝所處的大環境。和我還知道這個院子里的小環境。這兩句話就是一個鮮明的對比，寫出了大壞境的險惡和小環境的樸實。
學完課文后，我知道了老人的.大愛和堅持不懈；學習到了老人的無私奉獻；更體會到了老人行得奇跡背后的辛酸。年紀81歲的老人，持守著這一片土地，這樣的青山怎么會老！
青山不老讀后感14
那一天，烈日炎炎，土地又干又硬，老人拿著鐵鍬開始刨地種樹，龜裂的大地仿佛歷經風霜后老人臉上的皺紋，那么清晰的深刻，那么無奈的哀傷。
在烈日炎炎下，老人行走在又干又硬又燙的土地上，額上的汗珠吧嗒吧嗒地落下，老人卻毫不在意，仍舊行走在驕陽下的黃土坡上，一步一個腳印。唉，望著老人那被歲月刻滿了生的.皺紋的臉，黝黑黝黑的，我知道，那是日夜奔波勞累所留下的痕跡，似乎在訴說著老人走過的艱辛。老人本該享受家里的幸福，安享晚年，卻頂著太陽出來，在黃土坡上種樹。誰會不為這一幕而激動呢？
誰的心靈不會抽搐一下呢？
與老人相比，我的汗水和付出實在微不足道。如果我給的話我會得到回報的。我付出的越多，得到的就越多。
青山不老讀后感15
我們是大地的一部分，大地也是我們一部分。散文家、政治家梁衡的作品《青山不老》向我們訴說了這個道理。
這篇短文主要講，“我”經常去一座山上的山溝里，山上全都是樹，像綠色的大海。而這條山溝是西伯利亞大風常常肆虐之地，干旱、霜凍、沙塵暴已不稀罕，縣志記載臺風能吹起牲口呢，而住在山溝里的瘦小老頭卻排除千難萬險，不享清福，留在山重做綠化，似乎屋后的`青山就是他生命的歸宿。文中的老人作為個山野老農，他就這樣來實現自己的價值，他已經將自己的生命轉化為另一種東西，他是真正與山川共存與日月同輝了。
我真是佩服那位老爺爺，他的生活直到八十幾歲都沒有人照顧，而且與他共同治路七位老漢，已有五位已經去世了，就連與他風雨同舟一生的可敬的老伴也過世了，但他不被感情所束縛，堅持默默守護著自己居住的山林，山林已經可以抵擋兇猛的山洪了。人與土地，人與自然相互依存，巍巍青山有多少默默守護的人。
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