育子心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的育子心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

育子心得1

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。我們家庭中通過(guò)以下方法來(lái)幫助孩子培養(yǎng)這些能力：

　　一是給予孩子自主決策的機(jī)會(huì)。我們鼓勵(lì)孩子在一些小事上做出自己的`決策，例如選擇讀什么書(shū)、參加什么活動(dòng)等。這樣的機(jī)會(huì)能夠提高孩子的決策能力和自信心。

　　二是培養(yǎng)孩子的批判性思維。我們鼓勵(lì)孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)多角度思考，不僅要了解問(wèn)題本身，還要考慮問(wèn)題的根本原因和可能的解決方案。我們與孩子一起討論和分析問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

　　三是鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們鼓勵(lì)他們先嘗試自己解決，而不是立刻尋求成人的幫助。通過(guò)自主解決問(wèn)題，孩子能夠提高解決問(wèn)題的能力和成就感。

育子心得2

　　普天之下，有哪個(gè)父母不望子成龍，又有哪個(gè)父母不望女成鳳！宋慶齡以前說(shuō)：“孩子的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，個(gè)性是母親的影響最深……學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”那么“如何更好地培養(yǎng)下一代”呢？父母都期望自己的孩子將來(lái)有所作為，但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。要讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，每位媽媽都會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)，但不必須適合每個(gè)孩子，我覺(jué)得每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，教育方法也當(dāng)因材施教。那么父母作為孩子的第一任老師，作為孩子人生的領(lǐng)路人，父母的職責(zé)是重大的，下面就談?wù)勎以诮逃�孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)。

　　一、首先要教育孩子學(xué)會(huì)做人

　　我認(rèn)為：培養(yǎng)一個(gè)孩子的良好的人格比抓學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。此刻的孩子都很聰明，但是在為人處世方面很欠缺。學(xué)會(huì)做人是指“更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、決定力和個(gè)人職責(zé)感來(lái)行動(dòng)。”這點(diǎn)很重要，使孩子從小培養(yǎng)好的人格，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終生受益的。平時(shí)我們還注意對(duì)兒子愛(ài)心的培養(yǎng)。有時(shí)外出碰見(jiàn)一些老人或者殘疾人乞討，我會(huì)毫不猶豫地掏出錢(qián)讓他送去，并耐心的給他講一些故事，讓他明白做人要有愛(ài)心，只有人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)變得更完美。我認(rèn)為職責(zé)心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼，而職責(zé)心的強(qiáng)弱來(lái)源于后天的培養(yǎng)。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其職責(zé)意識(shí)，亦即對(duì)自己做的事要承擔(dān)職責(zé)

　　二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

　　我以前看到這樣一句話：“一個(gè)人的習(xí)慣能夠決定一個(gè)人的性格及命運(yùn)”，這句話我深信不疑。兒子上學(xué)的第一天我就要求他放學(xué)的第一件事就是做作業(yè)，而且限定時(shí)間。針對(duì)他吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)他做事快的習(xí)慣，給他講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。在完成好課本資料的基礎(chǔ)上，再做一些鞏固型的題，進(jìn)一步加深對(duì)課本資料的記憶。星期天，我們會(huì)抽時(shí)間帶孩子出去玩玩，讓他觀察一些周?chē)�事物，同時(shí)又增加了彼此間的親情，不讓他感到孤獨(dú)，安排好空余時(shí)間，讓孩子讀一些課外知識(shí)，培養(yǎng)他閱讀的習(xí)慣，使他的知識(shí)面不斷擴(kuò)大。星期天的晚上，每當(dāng)電視在播放小品相聲等娛樂(lè)節(jié)目時(shí)，我們總要和孩子一齊分享每一分鐘的快樂(lè)，同時(shí)也能幫忙孩子緩解學(xué)習(xí)上的壓力。因?yàn)槲壹胰硕啵瑑鹤有。�平時(shí)有活很少讓他干，這讓兒子變得有點(diǎn)懶，就連順手丟趟垃圾他也懶得動(dòng)，針對(duì)這種狀況，我很著急。于是就采取行動(dòng)改變他，先是給他講一些小故事，再是鼓勵(lì)他，做一點(diǎn)事就立刻表?yè)P(yáng)他，還實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如掃地獎(jiǎng)兩角，刷碗獎(jiǎng)伍角等等。此刻兒子變得勤勞多了，吃完飯明白自己去干活了。對(duì)此我感到自己的由衷的高興。

　　三、注重與孩子的溝通交流

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么搞笑的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎這天你又學(xué)了那些新知識(shí)？”每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的'時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。我們做家長(zhǎng)的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，平等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽(tīng)得入耳入腦入心。兒子時(shí)常會(huì)提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認(rèn)真解答，當(dāng)時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復(fù)。

　　四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)。此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去思考孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不思考孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。所以我從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉兒子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他的興趣加加油，讓他燃燒起來(lái)。這樣才會(huì)獲取最佳的效果。每個(gè)孩子都是這樣，除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該簡(jiǎn)單時(shí)簡(jiǎn)單，做到勞逸結(jié)合。

　　五、注重發(fā)揮家庭的教育功能

　　做為父母，我們深知職責(zé)的重大和擔(dān)子的沉重，這個(gè)職責(zé)不僅僅僅是狹義的理解為孩子的前途和家庭幸福的職責(zé)，更重要的是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的職責(zé)。因?yàn)椋�孩子雖然透過(guò)父母來(lái)到世界，但他不是為了父母來(lái)的，父母只是作為孩子來(lái)到世界的載體，孩子來(lái)到世界之前就洽談室了要做為獨(dú)立于父母的人而存在于世界上的，孩子雖然是父母的，但他更是屬于他自己的，屬于這個(gè)世界的。父母的存在只是為了幫忙他成為他所期望的獨(dú)立的個(gè)體。家庭教育實(shí)際上就是這樣一個(gè)幫忙的過(guò)程。雖然這一過(guò)程是一項(xiàng)浩大、繁重、復(fù)雜、精細(xì)的工程，但是做為家長(zhǎng)，我們做得心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔！教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；我周?chē)�有些父母，有一方借口很忙，把教育孩子的職�?zé)全部推卸給另一方，結(jié)果在教育孩子時(shí)，孩子不聽(tīng)，或者對(duì)著干，對(duì)孩子的教育顯得蒼白無(wú)力，所以我認(rèn)為父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　六、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

　　主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、老實(shí)，不愛(ài)說(shuō)話，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況，一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

　　做父母的都期望自己的孩子是最棒的，不僅僅成績(jī)優(yōu)異，而且健康活潑，快樂(lè)的成長(zhǎng)，我也是這類(lèi)父母。以上是我對(duì)孩子教育問(wèn)題的幾點(diǎn)總結(jié)。我覺(jué)得只有這樣才能培養(yǎng)孩子的自立、自信，讓孩子成為正直、善良、自強(qiáng)的有用之人。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來(lái)。

育子心得3

　　家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們家庭中注重營(yíng)造一個(gè)積極、溫暖、尊重和和諧的氛圍，幫助孩子培養(yǎng)正確的品格和積極的價(jià)值觀。以下是一些我們家庭實(shí)踐的方法：

　　一是注重家庭溝通。我們鼓勵(lì)全家人每天都花一些時(shí)間坐在一起，分享彼此的生活和感受。這樣的溝通能夠拉近家庭成員之間的`距離，幫助孩子感受到被理解和支持。

　　二是給予孩子足夠的尊重和信任。我們尊重孩子的個(gè)人隱私和獨(dú)立性，讓他們有自己的決策權(quán)和責(zé)任感。同時(shí)，我們也給予孩子充分的信任，相信他們能夠做出正確的選擇。

　　三是培養(yǎng)孩子的助人精神。我們鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)孩子的同理心和責(zé)任感，塑造他們正確的價(jià)值觀。

育子心得4

　　xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

　　一、先傾聽(tīng)再出主意

　　孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的中均那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭�她消化想像害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩童，確定她的'感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

　　二、每天復(fù)合型跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

　　我跟好好爸爸乙方好，每天都要跟好好說(shuō)五次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她奶奶說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了爸爸媽媽讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該假如要常常虛實(shí)融合一下。

　　三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　由于好好吃飯有生菜沙拉的習(xí)慣，而且吃張口飯要時(shí)間延遲非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我朱娥每次喂飯都點(diǎn)破她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有贊美她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是如今到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了約定俗成，她也不以為然，無(wú)所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用贊許，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

　　好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)幾乎我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋�我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好看”就聽(tīng)了這句話，她會(huì)很快的畫(huà)好。嗯現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫(huà)雕刻的圖案剪出來(lái)。

育子心得5

　　父母是孩子的老師，要求孩子做到的，自己首先要做到。孩子一周回去一次，我們當(dāng)家長(zhǎng)的盡量少玩手機(jī)，少看電視，如果監(jiān)督孩子做作業(yè)，會(huì)更好。當(dāng)然這個(gè)監(jiān)督，不是看著孩子，你那樣好像監(jiān)視犯人，小孩子不自由，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子做多少作業(yè)。如果孩子做作業(yè)，你去玩手機(jī)或看電視，小孩子也會(huì)偷偷的模仿，或者心不在焉，反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。

　　其二，語(yǔ)言要少而精，要點(diǎn)到位。

　　如果孩子有問(wèn)題，一定要點(diǎn)出來(lái)，不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語(yǔ)言，不要嘮嘮叨叨的沒(méi)完，而要抓到點(diǎn)子。如果一直在說(shuō)，就會(huì)適得其反，孩子不愿意接受你的絮叨，而思想與行為產(chǎn)生抵觸。

　　其三，不要總是說(shuō)成績(jī)。

　　孩子最害怕的就是成績(jī)，先從生活小事入手，先夸夸孩子，然后再接入正題。問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候，要幫助孩子分析其原因，怎樣退步的，根源在哪里。

　　其四，要對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)。

　　要打動(dòng)孩子的.心，就要針對(duì)初中孩子的特點(diǎn)：由于身體急劇變化，他們感到已長(zhǎng)大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周?chē)�事物，不少情況下開(kāi)始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服，要來(lái)成人尊重他們的意志和人格。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期，思想和行動(dòng)還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾，很容易自以為是。因此你的語(yǔ)言要能和孩子的語(yǔ)言形成共鳴。

　　其五，要了解孩子。

　　認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，擺正孩子的位置。重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑和障礙，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，使孩子能夠愉快地、努力地，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果，不能一味地埋怨孩子，恨其不爭(zhēng)，憤其不進(jìn)，這樣反而容易對(duì)孩子造成心理壓力過(guò)重，出現(xiàn)心理異常現(xiàn)象，往往適得其反。

育子心得6

　　初中是人生中一個(gè)至關(guān)重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r(shí)期，也是我們開(kāi)始邁向成熟的起點(diǎn)。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨(dú)立思考。在這個(gè)階段，我有了許多的感悟和體會(huì)。

　　首先，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學(xué)們一起上課、一起學(xué)習(xí)，這就要求我們要學(xué)會(huì)互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重別人的意見(jiàn)，勇于接受批評(píng)和建議。在集體活動(dòng)中，我們要互相幫助，共同努力完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的相處，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績(jī)。

　　其次，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。初中生活對(duì)我而言是學(xué)習(xí)的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗(yàn)，讓我意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，逐一完成。通過(guò)積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和選修課程，我不僅提升了自己的學(xué)科水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈努力去學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得進(jìn)步。

　　再者，初中讓我體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在小學(xué)，老師會(huì)告訴我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問(wèn)題即可。而到了初中，老師開(kāi)始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，思考問(wèn)題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達(dá)自己意見(jiàn)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍和參與辯論、演講等活動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，而不再依賴(lài)于別人的意見(jiàn)和答案。

　　最后，初中讓我體會(huì)到了努力的成果。初中三年的'學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運(yùn)的。當(dāng)我看到自己的努力逐漸得到回報(bào)時(shí)，我內(nèi)心的喜悅和自信無(wú)法言喻。而這種成果的獲得，也進(jìn)一步激勵(lì)著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。

　　初中是我成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了與人相處、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更為我未來(lái)的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會(huì)將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

育子心得7

　　父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。

　　一、首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。

　　日本一位著名的思想家就說(shuō)。“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。”說(shuō)明做事得先做人，人格的力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。

　　二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　有人說(shuō)。“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

　　三、提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。

　　不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我回�?lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了。”眼睛寫(xiě)滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒。你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。”因?yàn)槟且淮危�是兒子我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。

　　四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的.言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。

　　要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

育子心得8

　　承蒙學(xué)校及教師的厚愛(ài)，使得我們借此機(jī)會(huì)，有時(shí)間總結(jié)一下作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得，和學(xué)校、教師及諸位家長(zhǎng)共同交流。不足及錯(cuò)誤之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　在此想從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，個(gè)體感覺(jué)這三個(gè)方面將伴隨孩子成長(zhǎng)的每一天，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中每一天都是十分重要的，就像我們小的時(shí)候，我們的教師會(huì)經(jīng)常比喻我們就是“小樹(shù)”，小樹(shù)每一天都會(huì)長(zhǎng)高、亦或滋出新芽，所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我想這個(gè)道理應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際每位家長(zhǎng)在為“小樹(shù)”修枝時(shí)，卻都很難“忍痛割?lèi)?ài)”。

　　應(yīng)歸正轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)我們回想心得總結(jié)，在此和大家交流的三個(gè)方面是：學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)。

　　（1）學(xué)習(xí)態(tài)度

　　可能每位家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子的期望和要求都不會(huì)一樣，我想有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一樣的，期望能為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)成功之路，“長(zhǎng)大成人”以后能成為有用之才。但無(wú)論怎樣，就現(xiàn)實(shí)家長(zhǎng)們都期望孩子們能學(xué)習(xí)好，那么學(xué)習(xí)好，其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。那么是當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)問(wèn)他的一句話就是，“學(xué)生學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為主，如果不是學(xué)生，而是其他名稱(chēng)就會(huì)以其他為主，比如工人就會(huì)已工作為主；軍人就以保衛(wèi)祖國(guó)為主；科學(xué)家就以科學(xué)研究為主；而環(huán)衛(wèi)工人就已打掃衛(wèi)生為主；教師就以教書(shū)育人為主”。以此淺顯的道理闡明社會(huì)分工的不一樣，使孩子懂得此階段他的任務(wù)就是以學(xué)習(xí)為主（除非特長(zhǎng)生），其實(shí)這也許不適應(yīng)每一個(gè)孩子的'教育，但端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，是時(shí)刻不能放松的。

　　（2）堅(jiān)持不懈的毅力

　　其實(shí)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，起初是有將它“解決掉”的心態(tài)，但往往是不得其法。在孩子“百思不得其解”時(shí)，我想家長(zhǎng)應(yīng)幫忙他把問(wèn)題解決掉，如下方法可參照：

　　1、如果你會(huì)，引導(dǎo)他解題的思路，總結(jié)此類(lèi)題的解題經(jīng)驗(yàn)；

　　2、如果你不會(huì)，能夠和他一齊上網(wǎng)，找答案，必須找到完整的解題過(guò)程；

　　3、如果網(wǎng)上沒(méi)有，問(wèn)教師。如有可能應(yīng)盡量不留“尾巴”，以此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力。

　　（3）適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)提高

　　如有可能，應(yīng)對(duì)學(xué)生偏科，盡量參加一些課外輔導(dǎo)班，不要求得立即見(jiàn)效，要有“放長(zhǎng)線，掉大魚(yú)”的心態(tài)。以到達(dá)循序漸進(jìn)，逐步提高的效果。

育子心得9

　　家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，可以更好地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共進(jìn)。在每次家訪中，我都能有不同的收獲和感悟。接下來(lái)，我將從家訪的目的、過(guò)程、體會(huì)與感悟、問(wèn)題與解決方案以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

　　首先，家訪的目的是為了更好地了解學(xué)生家庭情況，為學(xué)校提供更有針對(duì)性的教育方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和問(wèn)題，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。只有充分了解學(xué)生的家庭背景和情況，學(xué)校才能有針對(duì)性地提供幫助和支持，幫助學(xué)生更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

　　其次，家訪的過(guò)程需要注重耐心和細(xì)致。在家訪的過(guò)程中，我注意到不同家庭的差異性和個(gè)體特點(diǎn)。有的家長(zhǎng)熱情開(kāi)放，積極配合；有的家長(zhǎng)保守內(nèi)斂，相對(duì)封閉。對(duì)于不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，我都會(huì)采取不同的交流方式和溝通技巧，以便更好地建立互信關(guān)系。與家長(zhǎng)的交流，需要注意傾聽(tīng)和理解，尊重家長(zhǎng)的.觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

　　再次，家訪中的感悟與體會(huì)是豐富多樣的。通過(guò)與家長(zhǎng)的談話，我深刻感受到了家庭對(duì)孩子教育的重視和期望。家長(zhǎng)們都希望孩子能夠健康成長(zhǎng)、獲得更好的教育。我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育中存在的問(wèn)題，例如過(guò)度保護(hù)、嬌慣甚至溺愛(ài)等。這使得我更加理解學(xué)生背后的成長(zhǎng)背景，相應(yīng)地調(diào)整教育策略和方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更全面的支持。

　　再者，家訪中會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也有解決方案。在家訪中，有時(shí)會(huì)遇到家庭情況復(fù)雜、沖突較大的學(xué)生和家長(zhǎng)。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)采取耐心傾聽(tīng)、理性溝通的方式，幫助他們找到解決問(wèn)題的途徑。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也會(huì)積極尋求學(xué)校和其他專(zhuān)業(yè)人士的支持和幫助，共同解決問(wèn)題，讓家訪取得更好的效果。

　　最后，家訪在實(shí)際工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。家訪不僅僅是學(xué)校與家庭之間的一次交流，更是教育者與家長(zhǎng)共同努力的開(kāi)始。通過(guò)家訪，學(xué)校可以更好地了解學(xué)生家庭情況，為學(xué)生提供更個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠更了解學(xué)校的教育理念和教育方法，與學(xué)校建立密切的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　綜上所述，家訪是學(xué)校與家庭之間的溝通紐帶，通過(guò)家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭情況，為學(xué)校提供更有針對(duì)性的教育方案。在每次家訪中，我都能從交流中有所收獲，同時(shí)也會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)共同努力，可以找到解決問(wèn)題的方案。家訪在實(shí)際工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值，能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共進(jìn)。希望通過(guò)家訪，能夠讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到充分關(guān)心和照顧，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

育子心得10

　　第一段：

　　作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，參加關(guān)于教育方面的課程和講座成為了我們提高自身教育意識(shí)和能力的重要途徑。最近，我參加了一場(chǎng)主題為“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”的課后分享會(huì)，對(duì)教育的理念和方法有了一些新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些重要的感悟與體會(huì)。

　　第二段：

　　在課后分享會(huì)上，我了解到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們作為家長(zhǎng)，要懂得引導(dǎo)孩子去發(fā)掘他們真正感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和探索。這樣一來(lái)，孩子將會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更容易達(dá)到實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)此，我深感啟發(fā)，決心更加關(guān)注孩子的'興趣點(diǎn)，給予他們更多自主選擇的機(jī)會(huì)。

　　第三段：

　　另外，課后分享會(huì)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的重要性。我們作為家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，并幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和策略。只有擁有良好的學(xué)習(xí)能力，孩子才能在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，鼓勵(lì)他們積極探索，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

　　第四段：

　　課后分享會(huì)中還提到了家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有自信的孩子才能更加愿意嘗試新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題。因此，作為父母，我們要用鼓勵(lì)和認(rèn)可的方式，激發(fā)孩子的自信心，讓他們相信自己的能力和潛力。這對(duì)于他們?nèi)�面的學(xué)習(xí)和個(gè)人的發(fā)展都具有重要意義。

　　第五段：

　　通過(guò)這次課后分享會(huì)，我對(duì)于家庭教育有了更加全面的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)能力和自信心。只有在這些方面取得一定的突破，孩子才能真正做到全面發(fā)展。我將會(huì)將這些學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持，從而幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。

育子心得11

　　美國(guó)人泰曼·約翰遜認(rèn)為：成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。不知不覺(jué)中已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，自小悅悅就很少讓我們操心，她是一個(gè)文靜聽(tīng)話的小女孩。

　　記得悅悅剛上幼兒園的時(shí)候，我領(lǐng)悅悅?cè)ビ變簣@，把它放在老師的跟前后，我就狠心的走開(kāi)了。躲在人群中的`我看到他她哭不停叫媽媽?zhuān)�心里就揪心，但這也讓我當(dāng)時(shí)就有了要陪養(yǎng)她獨(dú)立的主意。

　　首先，我和爸爸決定讓悅悅獨(dú)自睡一個(gè)房間，我知道這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一件很難做到的事。但為了培養(yǎng)你的自立能力，我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)晚，悅悅一個(gè)人睡在小房間里，沒(méi)有媽媽的愛(ài)撫，她翻來(lái)覆去，無(wú)法入睡。夜深了，她的房間里傳來(lái)了小聲的抽泣聲。我想，她一定是還沒(méi)睡著，需要媽媽的幫助了，那時(shí)，我多想起身到她的房間，摟著她，讓她美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)啊！可是孩子，媽媽不能這樣做啊！媽媽之所以如此鐵石心腸，就是想告訴你：人生道路是漫長(zhǎng)的，很少有人是一帆風(fēng)順的，但是不可能有人會(huì)一生陪伴你，你要學(xué)會(huì)自立啊。有這么一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！媽媽希望你在遇見(jiàn)困難時(shí)不再像以往那樣依賴(lài)別人，要自己勇敢地去面對(duì)。其實(shí)，作為媽媽的我也是久久不能入眠啊！我心疼啊！我知道你特別膽小，媽媽無(wú)情啊。但等你長(zhǎng)大以后，你就會(huì)明白我們對(duì)你的用心良苦了。

　　其次，她進(jìn)入小學(xué)后，我們又決定不管她以后學(xué)習(xí)如何，都不打不罵她，而要循循善誘的教育和開(kāi)導(dǎo)她，好讓她有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)范圍。記得有一次，她的語(yǔ)文考得很不好，從她走出校門(mén)的那一刻，我就從她臉上讀懂了她此時(shí)的心情，便面帶微笑，親切的問(wèn)：“今天在學(xué)校快不快樂(lè)？”只見(jiàn)她低著頭，小聲的說(shuō)：“語(yǔ)文沒(méi)考好。”我連忙說(shuō)：“只要用心，下次一定會(huì)考好！”“是嗎？”她問(wèn)。我笑了，說(shuō)：“當(dāng)然，在人生旅途中，被一塊石頭絆倒并不可怕，只要你有一顆不斷進(jìn)取的心，別被同一塊石頭絆倒多次，就會(huì)成功了。”果不其然，在以后的學(xué)習(xí)中，她逐漸喜歡在閑暇之余看起了課外書(shū)籍，并從中不斷的吸收養(yǎng)分，使得她在學(xué)習(xí)方面有了很大得進(jìn)步，讓我們感到很欣慰。

　　接著我就對(duì)悅悅實(shí)行了獎(jiǎng)罰制度，不管在生活和學(xué)習(xí)中只要是做的好和對(duì)的我就鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)她，如果是做錯(cuò)了我就讓悅悅知道錯(cuò)在哪以后再處罰她。記得有一次悅悅考試考得不好，怕我罵她，回來(lái)后違心的說(shuō)了慌，第二天接悅悅的時(shí)候我知道了真相，就語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)悅悅說(shuō)：“考得不好沒(méi)啥，但說(shuō)謊就不好了。”于是當(dāng)天，我就取消了悅悅得點(diǎn)心作為懲罰，從這件事以后她再也沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。

　　當(dāng)然，在教育孩子的過(guò)程中，自己不可能時(shí)刻保持冷靜的態(tài)度，有時(shí)也會(huì)為孩子不懂事而生氣，或會(huì)為她不好的成績(jī)擔(dān)憂，但是，每個(gè)孩子都有差異，不能事事都要求她做到最好，孩子身心健康，不比什么都重要嗎？孩子每天都帶給我新鮮感，陪著她成長(zhǎng)，有痛苦，有煩惱，但更多的是快樂(lè)，是收獲！孩子，你是媽媽最大的幸福！

育子心得12

　　子女的教育是人們生活中的頭等大事，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中又是舉足輕重，此刻許多家長(zhǎng)都在自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律，我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)現(xiàn)也想來(lái)談?wù)勛晕业挠�子心德�?/p>

　　首先，我十分重視孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做個(gè)有職責(zé)心、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)的人。為什么要把孩子的品德教育放在首位呢因?yàn)槲覐慕鼛啄甑母鞣N報(bào)刊、雜志上獲取的信息是隨著國(guó)家與世界的接軌，先進(jìn)的教育理論已滲透進(jìn)來(lái)，世界頂尖大學(xué)到中國(guó)召去的學(xué)生并不是只是學(xué)習(xí)冒尖即可的，而是那獨(dú)立本事強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)精神等多元化素質(zhì)的`學(xué)生。所以除了讓孩子在學(xué)校里認(rèn)真做好教師的小助手外，平時(shí)在生活中的點(diǎn)滴小事我都讓孩子做到“有心人”。

　　其次，在學(xué)習(xí)上我采用“緊”與“松”結(jié)合的方法。“緊”既學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好;要求他每一天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由。孩子每一天做完回家作業(yè)后，我不會(huì)額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時(shí)帶他到圖書(shū)館去看書(shū)，博物館去參觀，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來(lái)豐富孩子的視野。和書(shū)本的知識(shí)相結(jié)合后，使他更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)

　　平日里我對(duì)孩子的身體也比較關(guān)注。因孩子體質(zhì)較弱，我總是督促他去跑跑步、跳跳繩、打打羽毛球……也經(jīng)常提醒他在學(xué)校里要積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這樣不僅僅鍛煉好了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子樂(lè)觀向上的精神。

　　孩子的學(xué)習(xí)剛起步，作為家長(zhǎng)在那里我淺談了一些自我的育子心德，期望我能與教師們共同探討，一齊努力把孩子培養(yǎng)成真正有實(shí)力的人!

育子心得13

　　孩子已經(jīng)九歲了，雖然他的成績(jī)不是很突出，對(duì)自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個(gè)快樂(lè)的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在此，我略表一點(diǎn)育子心得。

　　心得一，父母應(yīng)該是孩子們的好朋友,只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進(jìn)行良好的溝通，家長(zhǎng)才能夠真正知道孩子們心中的想法。我會(huì)在空閑時(shí)聊一些在學(xué)校發(fā)生的開(kāi)心事和令他難以解決的問(wèn)題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　心得二，保護(hù)好孩子的自尊心。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著孩子的長(zhǎng)大，他們的自主意識(shí)也隨之增長(zhǎng)。要教會(huì)孩子，只有你對(duì)別人尊重才能贏得別人對(duì)你的尊重。有時(shí)我們無(wú)須大聲的.呵斥，他們已經(jīng)知道自己是做對(duì)還是做錯(cuò)了。特別是在人多的時(shí)候，更應(yīng)該保護(hù)好他們小小的自尊。

　　心得三，保持平常心，循序漸進(jìn)。我現(xiàn)在對(duì)他的要求是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，當(dāng)他遇到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)先讓他自己多讀幾遍題，讓他自己先說(shuō)一說(shuō)想法，然后再根據(jù)實(shí)際情況講解。孩子剛上學(xué)的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常讀不懂題，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)兇完以后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒(méi)有明顯改善，反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了一種逆反。我才明白，學(xué)習(xí)不能急于求成，我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師教的知識(shí)牢記在腦子里，遇到問(wèn)題要通過(guò)所學(xué)獨(dú)立思考。通過(guò)努力，孩子現(xiàn)在作業(yè)基本能獨(dú)立完成，遇上不會(huì)的也能夠自己查資料解決。

　　以上是我的育子心得，其實(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子的成長(zhǎng)，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長(zhǎng)能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行探討，共同把孩子教育好，這是我們所有家長(zhǎng)及老師最大的心愿了!

育子心得14

　　讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)

　　我曾看到這樣的一段話：在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮時(shí)至今日，這段話依然在我腦海中浮現(xiàn)，也時(shí)時(shí)警示為人母的我，在這人生最美好的時(shí)期，該給孩子一個(gè)怎樣的童年？

　　讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。

　　一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的.每一個(gè)玩具、書(shū)是哪個(gè)親人買(mǎi)的她都記得一清二楚。

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”讓她從小和書(shū)交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》，買(mǎi)一些色彩鮮艷的小布書(shū)，讓她從小對(duì)書(shū)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書(shū)來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗�買(mǎi)書(shū)的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎——樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書(shū)以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。

　　“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我覺(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)椋�一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。

　　所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ OK”“ 我相信你”“ 試試看吧”一類(lèi)的話，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。

　　同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書(shū)籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。

　　像妞妞這么大的孩子對(duì)周?chē)�的很多事物都充滿了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽?zhuān)�蜘蛛是昆蟲(chóng)！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲(chóng)，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、蛛形綱、蜘蛛目的。

　　作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松�路上的陪伴者，她們成長(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書(shū)后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。

育子心得15

　　教育兒女的方法千差萬(wàn)別，但我相信作為父母對(duì)兒女的心情是相同的。隨著生活水平的提高，使我們具備了給孩子創(chuàng)造良好物質(zhì)條件的能力。但是作為獨(dú)生子女，如何教育他們，使他們身心得到健康成長(zhǎng)，卻是做父母的最關(guān)心的問(wèn)題。

　　女兒笑笑今年十一歲了。說(shuō)實(shí)話，女兒的天賦并不是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，但她聽(tīng)話，不惹是生非，富有愛(ài)心，令我感到驕傲和自豪。孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，如何正確的引導(dǎo)，如何培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何讓孩子全面發(fā)展，確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，由幼兒園到小學(xué)很不適應(yīng)，作業(yè)跟不上，我有時(shí)就發(fā)火，怎么跟她講，她也聽(tīng)不進(jìn)，她煩我也累。冷靜一想，多大點(diǎn)的`孩子，我和她一樣大的時(shí)候連拼音都不認(rèn)識(shí)。說(shuō)心里話，發(fā)完火后，看著孩子眼淚不干的樣子，自己也心疼。我先從自身找原因，下班后我忙著上網(wǎng)玩游戲，沒(méi)有盡心；一有問(wèn)題就發(fā)火，缺乏耐心。找到原因以后，我誠(chéng)懇的向孩子承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證：只要她作業(yè)不做完，決不看電視、玩游戲。果然，效果明顯，問(wèn)題迎刃而解了。

　　很多家長(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍，我也不例外，我也望女成風(fēng)。但是我很少逼著孩子學(xué)這學(xué)那，但要學(xué)了就一定要專(zhuān)心去學(xué)。我在業(yè)余時(shí)間給孩子報(bào)了個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。起初，她不愿意去，我就陪她去聽(tīng)課，回家陪她聽(tīng)錄音，而且雷打不動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻，現(xiàn)在她終于學(xué)出了樂(lè)趣。有一次，我看她寫(xiě)單詞的時(shí)間長(zhǎng)了，既怕她學(xué)煩了，又想讓她聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。于是我試探性的對(duì)她說(shuō)：“你寫(xiě)完以后，爸爸想聽(tīng)一下你的英語(yǔ)磁帶，你說(shuō)行不行？”她看了看我，“想讓我聽(tīng)磁帶，明說(shuō)就是了，弄得這么復(fù)雜干什么！”這句話確實(shí)弄得我有些措手不及，我只能以哈哈大笑來(lái)掩飾自己的窘態(tài)。看來(lái)孩子確實(shí)已經(jīng)有自己的思維了，不能靜止地看待她了，要和她交流，和她做朋友。

　　對(duì)于孩子的成績(jī)，我只有表?yè)P(yáng)，從未批評(píng)過(guò)，雖然考得不好我很心焦。有一次孩子說(shuō)：“我也想考個(gè)一百分，回家讓您高興高興！”我笑著說(shuō)：“放心考吧，考不好我也不會(huì)批評(píng)你。考好考不好不重要，重要的是你已經(jīng)努力了”孩子輕輕松松地走出家門(mén)。我認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比一個(gè)好的成績(jī)更重要。

　　我來(lái)自農(nóng)村，我經(jīng)常帶著孩子回老家，一是想讓她認(rèn)識(shí)農(nóng)村同齡孩子的艱苦生活，來(lái)珍惜自己的學(xué)習(xí)條件；再就是增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野；還有一層就是通過(guò)孝敬父母，來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感，乃至對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。有一次我對(duì)他說(shuō)：“爸爸小的時(shí)候就是在這兒長(zhǎng)大的，家里很窮，吃的是用地瓜面做的黑窩窩。”她一聽(tīng)有地瓜，馬上說(shuō)：”你爸爸媽媽真疼你，給你吃那么好吃的東西。”我沉默了很久，烤地瓜確實(shí)好吃，在她看來(lái)，我以前應(yīng)該說(shuō)是在“享福”呢！

　　有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自理能力。一起游泳，讓她去買(mǎi)飲料；一起乘車(chē)，讓她去買(mǎi)票；一起吃飯，讓她去買(mǎi)單……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓她自己去嘗試。有事同她商量，讓她去思考。這個(gè)“五一節(jié)”原定是出去玩的，孩子也盼望了很久。后來(lái)，她老姥爺要來(lái)。我就對(duì)她說(shuō)：“你老姥爺94歲了，她想在五一期間到咱家去看看，你說(shuō)怎么辦？”她想了想，讓他來(lái)吧，咱不出去玩了。于是，我“狠狠”的表?yè)P(yáng)了她一番。

　　再就是夫妻之間的磕磕碰碰一定要回避孩子，兩個(gè)人有分歧，私下里交流，更不能當(dāng)這孩子的面爭(zhēng)吵。我認(rèn)為孩子太小，不能讓他們思考與自己年齡不相符的瑣事。畢竟父母是孩子的整個(gè)天空，作為父母有義務(wù)為孩子提供一個(gè)溫暖的情感天地，不讓她思考與他們年齡不相關(guān)的問(wèn)題。

　　以上是我個(gè)人的一點(diǎn)育兒拙見(jiàn)，不成其為經(jīng)驗(yàn)，僅供正在為人父母的人們參考。

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