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幼兒數(shù)學(xué)計算教學(xué)方法
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的手段。教學(xué)方法是否適當(dāng)，對幼兒園計算教學(xué)的質(zhì)量具有重要的影響。要能使幼兒既獲得新的數(shù)學(xué)知識，又提高學(xué)習(xí)興趣。以下是小編整理的幼兒數(shù)學(xué)計算教學(xué)方法，歡迎大家閱讀。
幼兒數(shù)數(shù)的方法
1、手指數(shù)數(shù)。把寶寶的雙手?jǐn)傞_，握住1根手指，說“1”；握住兩根手指說“2”；握住三根說“3”，隨時重復(fù)。一開始就把范圍限定在1—3幾個數(shù)字里，每月往上增加1個數(shù)字即可。手指是寶寶自己的，因此當(dāng)下一次家長把他的手指拿起來再數(shù)數(shù)的時候，就容易喚醒上一次數(shù)數(shù)的記憶，反復(fù)多次后寶寶就能從心里背誦1，2，3了。
2、水果、餅干數(shù)數(shù)。充分利用寶寶愛吃的水果、餅干進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)。同樣限制在3之內(nèi)。如拿出1個桔子，重復(fù)說“1”，拿出兩個重復(fù)說“2”，拿出3個重復(fù)說“3”。還可以把3分成2和1，讓寶寶選擇其中一份，促進(jìn)他對數(shù)量的思考和認(rèn)知。
3、兒歌、童謠學(xué)數(shù)數(shù)。兒歌和童謠中有很多帶有數(shù)字的歌曲，例如“一二三四五，上山打老虎”、“門前大橋下走過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八”等。兒歌童謠的特點是瑯瑯上口，家長還可以引導(dǎo)寶寶一邊唱歌一邊打著拍子，加深記憶。通過兒歌學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，在加深了對數(shù)字的印象之外，還能提高寶寶的語言能力，并能增強節(jié)奏感，真可謂一舉三得。
4、運動數(shù)數(shù)。上樓梯時，我們可以上一級數(shù)1個數(shù)，一直到10，再重新從1開始；拍塑料球或者氣球時，從1—10反復(fù)數(shù)數(shù)。孩子如果能夠跟上就一起數(shù)（其實是背誦），如果不能跟上家長也要堅持?jǐn)?shù)下去，爭取做到寶寶們對這幾個數(shù)字耳熟能詳。
幼兒園速心算方法教學(xué)
1、速就是快速，學(xué)生能算出來不是就完結(jié)了，必須要注重培養(yǎng)孩子快速計算的能力，平時教學(xué)在孩子理解數(shù)的概念之上，相應(yīng)的讓孩子們背一背乘法口訣，當(dāng)然乘法口訣的層次也要對應(yīng)孩子對數(shù)的理解程度。
2、心不僅僅指我們平時所說的心算，更是一種數(shù)學(xué)思維，也就是說注重培養(yǎng)孩子理解數(shù)學(xué)，比如什么是數(shù)學(xué)，數(shù)是一個什么概念，數(shù)于數(shù)之間是怎么運算的，為什么這樣運算，運算機理是怎么樣的，總之不能讓學(xué)生學(xué)個不明不白。
3、算當(dāng)然就是我們知道的計算了，不過這里主要強調(diào)的筆算，筆算很重要，中國的考試是要用筆寫的，試卷中有大量的筆算部分，所以這一環(huán)節(jié)是教學(xué)中的主要部分。尤其是對于一些復(fù)雜信息的筆算，平時必須要多多加以訓(xùn)練，其既能發(fā)散學(xué)生的思維，并是學(xué)生逆向思維得以發(fā)展，又能培養(yǎng)學(xué)生筆算的能力，以及處理問題的細(xì)心程度。
教幼兒學(xué)算術(shù)
1、教給幼兒最簡單的數(shù)和形的概念和“10”以內(nèi)數(shù)的加減運算方法。數(shù)的概念就是要幼兒知道數(shù)的來源；能手、口一致地點數(shù)物體和按數(shù)取物；能順數(shù)、倒數(shù)，兩個兩個地數(shù)到20，五個五個地數(shù)到50，整十地數(shù)到100；認(rèn)識數(shù)字1—20；書寫10以內(nèi)的數(shù)字；掌握序數(shù)、相鄰數(shù)；將10以內(nèi)數(shù)分解成兩個部分，并將這兩個部分合起來成一個數(shù)。在這基礎(chǔ)上能正確、迅速地計算10以內(nèi)數(shù)的加減、連加、連減和自編求和、求剩余的應(yīng)用題。 形的概念就是認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形。除上述知識外，還要教會幼兒區(qū)別大小、長短、上下、前后、左右、厚薄、粗細(xì)、輕重，教會幼兒認(rèn)識時間，掌握正點、半點等。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒初步的分析綜合能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于學(xué)齡前的幼兒，生理和心理發(fā)展還不很健全，似懂非懂，好奇好問，對事物有廣泛的興趣但不能持久，他們的思維是具體形象的，由于這些年齡特點，我們在教幼兒算術(shù)的時候，哪怕是很簡單的數(shù)概念，也要講究方法，一般說來，要用幼兒日常生活所經(jīng)常接觸到的實物進(jìn)行教學(xué)，盡量使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時也要注意從易到難、從具體到抽象的原則。
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