- 相關推薦
幼兒園大班數學活動：走小路
幼兒園大班數學活動：走小路
理論依據
《綱要》中指出：幼兒的數學主要來自幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中的實際問題。按規律排序對大班孩子來說并不陌生，本次活動我試圖從生活中導入，并創設情境，給小貓鋪一條有規律的小路，引導幼兒運用身邊常見的材料，采用層層遞進的方法，提升幼兒的原有經驗，從多角度地思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法。
教育策略和方法發現法，觀察生活中的圖片，發現其中的規律；操作法，運用身邊的材料幫小貓鋪一條有規律的小路；多種感官體驗法，用身體，用耳，用手等進行排序活動。
活動目標
1.能夠發現周圍環境中物體排列的規律，并感受其規律美。
2.能夠按兩種以上的規律進行排序并自創兩種或兩種以上的`規律進行排序。
3.愿意與同伴共同游戲，體驗不同的排序方法。
活動重點
能夠自創兩種或兩種以上的規律進行排序。
活動難點
在體驗不同的排序方法中，發散幼兒思維。
活動準備
PPT，瓶蓋，雪花片，小木棒等
活動過程
1.談話導入
通過課件，讓幼兒發現并說出生活中的規律，并感受規律的美。
你會找規律嗎？我帶來了幾張圖片，你發現了什么規律？
2.自創規律排序
（1）創設情境，提出要求
小貓蓋了一座新房，要鋪一條有規律的小路，可以是兩個一組，一組一組的重復下去，也可以是三個一組，四個一組，或者更多。
（2）幼兒自主選擇材料，四人一組為小貓鋪路。
教師巡回指導，拍照。
（3）集體講述。
3.拓展排序方法
（1）引導幼兒自由探索身體排序。
如果沒有材料，只用自己的身體，你會進行有規律的排序嗎？
（2）聽音樂，找規律，并自創有規律的節奏與同伴交流。
小結：小朋友們很棒，不僅會用物品進行有規律的排序，還能用身體進行排序，用耳朵也能聽出樂曲里有規律的節奏。
（3）引導幼兒尋找時間中的有規律排序。
4.活動結束。
我們生活中到處都有有規律的排序，我們的幼兒園里有嗎？我們一起去找找好吧！
【幼兒園大班數學活動：走小路】相關文章：
走小路教學反思12-15
幼兒園中班體育教案：走小路01-22
幼兒園大班教案走輪胎02-23
幼兒園大班數學活動方案04-02
幼兒園大班數學活動說課稿08-12
幼兒園大班數學活動教案07-23
語言活動教案：小路02-04
幼兒園大班數學教學活動方案04-14
幼兒園大班數學活動《統計》教案03-01
幼兒園大班數學活動《排序》的說課稿03-25