五年級期末學習計劃4篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的五年級期末學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級期末學習計劃1

　　一、學術條件分析

　　這個班有40名學生，資優學生作業和考試都比較認真，但是這些學生的數量很少。中間部分學生較多，成績不穩定，理解和拓展練習有困難，學習過程中喜歡投機取巧，聰明伶俐，沒有養成良好的學習習慣，學習不扎實。另外還有7個后進生，愿意基礎差，學前忘，不夠勤奮，不愿思考，無法思考。

　　二、復習內容

　　1.掌握本書要求學習的160個生詞和能識別的70個生詞。掌握一些特殊字的筆畫、筆順、偏旁。

　　2.正確區分復音詞、同音詞、近音詞和近喻詞。

　　3.積累四個字關于季節、時間、儀態、“看”的意思、鄭和下西洋、和“水”字。

　　4.理解上下文中單詞的意思。

　　5.能夠背誦課文、段落、古詩和名言。

　　6、句子訓練:會修改病句；能區分比喻、排比等修辭功能；能夠縮寫句子和擴展句子；能轉換反問句和陳述句，雙重否定和肯定，間接引語和直接引語。

　　7、能正確使用常用標點符號，掌握停頓、分號、書名、省略號、破折號。

　　8.根據課文練習，選擇一個貼近學生實際的話題，進行一兩次口語交際訓練。

　　9、閱讀:能聯系上下文和實際生活，試著揣摩詞語的意思；能夠理解和掌握文章的主要內容；能夠把握文章的敘述順序，理解表達方法；能結合閱讀材料，結合生活實際獨立思考，敢于發表自己的見解；理解和把握文本的`主要內容，體會作者所表達的思想感情。

　　10.作業。復習和寫你熟悉的人、事、景、事的文章，表達自己的真實感受；復習寫想象作文，能具體寫想象內容。可以按照一定的順序書寫，根據表達的需要分段表達。流利，不寫錯別字，正確使用標點符號。文筆規范工整。40分鐘不少于450字。養成寫前思路清晰，寫后認真修改的習慣。

　　第三，復習重點

　　從學生的角度出發，多關注貧困學生，幫助他們，從而提高通過率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中，如何寫出生動的細節是重點。

　　第四，回顧困難

　　1.結合上下文理解單詞和短語；會修改簡單的病句。

　　2.把握文章主要內容，體會思想感情，領悟表達方法；如何在作文中描述細節？

　　3、綜合利用，填補空白。

　　第五，復習方法

　　分類復習法、練習法和講解法相結合。

　　1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家等時間通過寫作和背單詞的要求，并發起小組間競賽和一對一互助小組。

　　2.以課文為載體，教會學生在課堂上掌握每篇課文的知識點，突破重點，加強解題能力的培養。適當擴展到班級之外。

　　3.教學生如何復習，先全面復習每個單元，然后重點復習相關重點課文的重點段落。抓住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有針對性地進行練習。只要你練習，你就必須掌握一切。

　　4、結合復查檢測的時間和進度，盡快及時反饋檢測結果，總結復查情況，以便于進一步復查。

　　5.加大優秀生補差生培養工作力度，加強對優秀生和差生的配合和監督。

　　不及物動詞具體安排

　　1.第一階段，分單元復習，以課文為單元，抓住課文重點章節，適當練習考試。(復習梳理4小時左右，練習以作業為主)

　　2.第二階段，重點復習單詞、短語和句子。將書中知識分類，集中梳理，適度練習考試。(字數:1課時；字數:1課時；句子:2課時；測試反饋:4課時)

　　3.第三階段，全面復習，檢查有無差距。在前兩個階段復習的基礎上，復習學生沒有透徹理解的知識，用相關的模擬試題進行測試，找出學生還存在的問題，并給予重點指導和講解。(檢測:4課時；反饋:2課時；自檢和補缺:2課時)

五年級期末學習計劃2

　　一、 指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助同學系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

　　2、復習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。

　　3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬同學參與的渠道，調動同學復習的主動性，激發他們復習的'興趣。

　　4、復習課的主動權要交給同學。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復習目標

　　基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。

　　4、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　3、書寫規范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養同學的語文素養。

　　新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。

　　新教法：即從同學已有知識基礎出發，從課文入手，引導同學主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽寫練習、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫練習、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從同學的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。

　　2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

五年級期末學習計劃3

　　期末考試就要到了，我們還有三個星期。為了讓學生在考試中取得更好的成績，在課堂上，老師講新課，帶領我們復習之前學過的知識，突出重點講解，讓我們記得更扎實。還有兩節新課，所以我們只有一周時間復習，時間真的'不多了！為了合理安排時間，提高學習效率，有計劃地復習，我制定了復習計劃:

　　1.上課認真聽講，跟上老師的思路，不要東張西望，不要和同學說話。

　　2.利用課余時間在課堂上鞏固知識，帶一些論文，做一些練習。

　　3.多讀課外讀物，提高寫作水平。

　　4.回家后，完成作業，和媽媽一起學習英語，尤其是提高聽力。

　　5.讓爸爸每天課后聽寫一課單詞，講解一些他聽不懂的數學題。

　　6.小心謹慎，不要粗心大意，養成多看幾遍不會的題的好習慣。

　　7.早睡早起，不看電視和電腦。

　　瘋狂過后，我會按照這次制定的計劃努力學習，爭取在期末考試中取得好成績。

五年級期末學習計劃4

　　1、知識審查的范圍

　　1)讀寫能力

　　2)鞏固讀音節的能力，根據拼音讀單詞和句子。

　　3)復習鞏固字典搜索的方法(詞序搜索和部首搜索)。

　　4)寫作練習，線條工整，速度固定。

　　2、話

　　1)能用常用的短語和單詞，能用它們造句，并能找出相應的同義詞和反義詞。

　　2)注意積累詞匯，比如成語、好詞。

　　3、句子

　　1)能夠根據生活實際理解句子，說出句子的意思

　　2)掌握句子的不同表達方式，體會句子的情感色彩。

　　3)練習換病句

　　4)理清句子之間的關系。(如因果關系、轉折、遞進等。)

　　4、閱讀

　　1)能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。默讀有一定的速度，一般閱讀材料的默讀不低于每分鐘300字

　　2)借助詞典、語境和自我積累，我們可以推斷第二課單詞和短語的意思，體驗它們的表達效果。

　　3)在閱讀中盡量弄清楚文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。

　　4)看完文章，可以了解文章的主要內容，理解有一定內涵的詞語，體會作者所表達的思想感情，有自己的見解。能概括文章的主要內容和中心思想。

　　最后加一句:祝大家成績優異！~

　　5、作文

　　1)學會觀察身邊的事物，豐富自己的知識，積累寫作素材。

　　2)能夠寫出內容具體、真情實感的簡單的書面和想象的作文。根據內容表達的需要，可以分段表達。

　　3)學會寫讀書筆記和常用應用文。

　　4)根據表達需要，使用常用標點符號。

　　5)會修改自己的作業，使句子流暢、有條理、正確、規范、工整。

　　二、能力

　　通過復習，促進學生形成系統總結、整理知識、把握重點難點的能力。

　　在原有的基礎上，提高自己運用基礎知識和讀寫的能力。

　　第三，方法

　　首先進行單元評審，然后進行分類評審。

　　單元審查

　　基礎知識的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行分類。基礎知識分為新詞的強化(如“忌”、“飯”等詞的進一步強化)，以及相近詞和同音詞

　　閱讀能力的`復習重點在每個單元。一個單元是理解表達順序，把握事物特點，體會作者的表達方法；第二單元是理解句子的意思；第三單元在理解句子所含意思的基礎上，理解文章所表達的思想感情；第四單元閱讀的重點是閱讀文章和思考圖片，理解作者的表達；第五單元和第六單元以一定的速度閱讀；第七單元是以一定的速度訓練閱讀，理解作者的表達；第八單元是提高閱讀速度和理解表達。

　　單元作文的內容和要點是:一個單元寫校園里的一個場景，訓練學生按照一定的順序觀察，掌握事物的特點；第二個單元是寫一個尊重自己，仰慕自己的人。要把握典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物性格；第三單元是寫讀感受，要求學生結合實際生活和課外閱讀，加深對閱讀作品的感受；四個單元的內容不限，激發學生盡情寫作、盡情表達的欲望；五個單元是縮寫，縮寫的方法要明確:要減少篇幅，適當改寫:六個單元要有創意，新穎有趣，描述具體；這七個單元要寫“我學會了……”即寫下自己在學習某項技能過程中的感受，具體寫下過程，寫下自己的經歷和感受，表達自己的真實感受；這八個單位應該寫下你的家鄉。

　　分類審查

　　一、基礎知識包括拼音填充漢字、相似詞、段落和積累等。

　　方法:用測試的方法復習，強化重點。

　　多音節單詞，習語，

　　二、閱讀部分要求學生快速閱讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子的意思，理解文章中心，理解寫作特點。

　　方法:以情景寫作、人物寫作、筆記寫作、說明文寫作四種課外讀物為訓練例，內容具體，感情真實，細節得當，善于把握人物動作、原因、語言、神態等描寫細節，突出人物品質和性格特征。

　　讀后感受:能明確自己對主要內容或關鍵詞、句子的感受，結合實際生活和課外閱讀談談自己的體會。

　　想象篇:內容創新，想象大膽合理。

　　方法:

　　1、優秀范例欣賞。(小團體或大團體欣賞)

　　2、修改之前寫的文章，給一些差生重寫。

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