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學生三年學習計劃

時間:2024-11-09 11:45:20 學習計劃 我要投稿

有關學生三年學習計劃3篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的學生三年學習計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關學生三年學習計劃3篇

學生三年學習計劃 篇1

  今天開始正式放寒假了,我按老師布置要求假期制訂了假期計劃。

  早上8點起床、洗漱。

  8點30分到9點早飯。

  9點到10點《寫字小狀元》2頁、背古詩2首。

  10點到11點完成《階梯語文》1篇。

  11點到11點10分口算題2頁。

  11點10分到12點家務勞動(打掃衛生、洗衣服、學做飯炒菜、跳繩、跳活力舞吧彈跳球等)。

  12點到12點40分午飯。

  12店40分到14點30分午休。

  14點30分到15點30分預習語文新書,背1篇新課文,讀寫1篇新課文。

  15點30分到17點30分室外活動(游樂場、運動場等)。

  17點30分到18點晚飯。

  18點到19點練琴。

  19點到20點寫日記、上博客。

  20點到21點做手工、畫畫、讀課外書、洗漱。

  21點睡覺。

學生三年學習計劃 篇2

  從這天起我就就是一名三年級的小學生了,三年級就是小學中轉折的一年,也就是小學生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學習過程中,我要認真學習每門課程,為以后的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下就是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。

  第一、在語文方面:要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自我身邊發生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和復習。

  第二、在數學方面:要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的明白什么就是已知條件,什么就是要求的`的未知條件;理解透徹每個概念的意思。

  第三、在英語方面:堅持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文、小故事。

  第四、在學校的綜合表現:要做好老師的小助手;和同學之間搞好關系;老師要求參加的活動能參加的盡量參加;上課用心發言,認證聽講。

  第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。

  第六、體育鍛煉方面:有時光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學兵乓球。

  第七、在家里:還就是能幫媽媽做的家務就盡量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內衣和襪子。

  以上就是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計劃,我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。

學生三年學習計劃 篇3

  一、學習計劃

  在整個小學階段,每個學期都要開設幾門課程,每周、每日學習的資料都不一樣,各主要學科都要有課外練習,如果沒有學習計劃,就會手忙腳亂,雜亂無章,影響學習效果。要明白制定學習計劃的重要性,明確學習計劃的資料,掌握制定學習計劃的方法。

  學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜,從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜,對本周內每一天的學習資料、學習目的、保障措施和作息時光作出詳細具體的安排。

  學習計劃要具體、明確、切實可行,同時又要留有充分的余地,以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移,又要根據實際適當調整,目的在于使學習計劃更加切合實際,更為有效地提高學習效果。

  二、預習方法

  預習也叫超前學習,是指在教師上課之前,對所要學習的資料提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法,也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的資料認真閱讀,仔細思考,把新的知識和以往學過的知識聯系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的`重點、難點和疑點,克服課堂學習過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學習效果。

  三、聽課方法

  課堂是學校教育的中心環節,是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課,聽不懂,學不會,就會增加課后復習的困難和壓力,造成不良循環。同時由于長期積累,可能導致厭學心理,既不利于提高學習效果,也不利于心理健康。為此,在課堂中,要注意以下幾點。

  (1)認真聽。要聚精會神地聽講,充分理解教師講課的資料及其表達方式的含義,如節奏的快慢、聲音的高低等。

  (2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料,對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,認真領會和重點記憶。

  (3)多動腦。要用心思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進程持續同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

  (4)主動練。在課堂上要大膽發言,勤學多練,從而加深理解,提高聽課效果。

  (5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復習。

  (6)善歸納。對教師課堂講授的資料,要抓住綱目,歸納要點,力求當堂理解。

  四、復習方法

  復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習,目的在于融會貫通,理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

  課后復習的方法包括:

  (1)回顧教師課堂講授的資料及其過程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些沒有理解,使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

  (2)復習課本,目的在于深化;

  (3)整理筆記,對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正,使之更加系統、完整,便于復習;

  (4)對課本中不懂、不會的難點問題,查閱工具書或參考書,力求弄懂弄通,實在弄不明白的,問教師或與同學研究解決。

  系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法,是指學過一個單元之后即及時復習,然后再學下一單元,學完第二單元之后,再把這兩個單元綜合起來系統復習,以此類推,循環至終。分配復習法,指學過的資料及時復習之后在時光上每隔必須時期回過頭來再復習,只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時復習,一周后再復習,兩周后再回頭簡略地復習,一個月或一季度后再復習。事實證明,分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢,比如在期末總復習時,相對集中一段時光,對學習資料中的重點、難點問題,重點突破,進行系統化的復習,也是十分重要的。

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