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數學學習計劃

時間:2024-09-22 15:30:32 學習計劃 我要投稿

【推薦】數學學習計劃范文集錦10篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的數學學習計劃10篇,希望能夠幫助到大家。

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數學學習計劃 篇1

  注重學習方法的培養

  1.首先要會學習,好的學習方法是努力抓好學習中的各個環節:預習、聽講、復習、總結、考試。課前預習,才能做到有針對性的聽講,帶著問題聽講,高質量的聽課是中學數學學習的基礎和關鍵,課后復習總結是學習過程的升華,認真完成作業時它的重要體現,不要忽視每一天的作業,正所謂細節決定成敗!只有落實好前面的學習任務,加之以一顆平常心、自信心對待考試,才可能在考試中立于不敗之地。

  2.積極培養自主學習習慣。初一課程設置較小學要多出很多,作為老師,要培養學生獨立自主的學習習慣,作為學生更要主動適應學習習慣的'改變,要及時主動地發現問題,解決問題,不要將今天的問題過夜!否則后患無窮,要總結出一套適合自己的學習計劃,定期檢查和回顧其實施情況。

  3.學會取人之長,補己之短。在你的身邊一定有一些學習較輕松,成績又好的同學,多向他們學習好的學習方法。要做的一項具體的工作時,準備一個"好題本",隨時收錄一些解題的好方法,以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來你會發現,你的學習會有飛速的提高,你的解題思路也被有效的打開了,更可貴的事,到中考前,你可以拿出來有針對性的復習,對你來說,只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。

數學學習計劃 篇2

  學習安排

  第一周(5月26日——30日)學習內容:

  分數的意義,分數與除法的關系,分數大小的比較周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第二周(6月2日——6日)學習內容:

  真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)第三周(6月9日——13日)學習內容:

  約分,通分,分數和小數的互化周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第四周(6月16日——20日)學習內容:

  分數與小數的互化,復習,第五單元同分母分數加減法周二,四收看空中課堂五年級數學(共2節)第五周(6月23日——27日)學習內容:

  異分母分數加減法,分數加減混合運算,復習周一,三,五收看空中課堂五年級數學(共3節)第六周(6月30日——7月4日)學習內容:

  總復習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七周(7月7日——7月11日)學習內容:

  總復習第四,五單元,課本P127-P130具體要求:

  根據實際情況定時收看空中課堂,培養自己獨立學習的習慣,形成適合自己的學習方法。

  學習時不僅要關注結果,更要關注學習過程,注意思路和方法的學習。

  遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學請教。

  中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課,同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報為準)

  學習建議

  第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元,是學習分數四則運算和應用題的基礎,務必認真學好。

  1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關系;會比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法。

  2,理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分。

  3,理解分數和小數的關系,比較熟練的進行分小互化。

  4,初步樹立實踐第一,矛盾轉化的觀點,培養良好的學習習慣。

  第一周(5月26日——30日)分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79注意要點:

  理解單位"1"的含義。

  要注意"平均分"的`含義。

  分數既可以表示一個具體數量,也可以表示兩個數之間的倍數關系。例如:教材P81練一練,教材P77例一。

  理解分子,分母,分數單位的概念時,尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。

  作業練習

  課本P77練一練,P77-79練習125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質分數與除法的關系:5月28日——29日,教材P79-P82注意要點:

  要利用把一個數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法。

  例3和例4是分數與除法關系的具體運用。例3要掌握聚法的方法,進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題,分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數)。

數學學習計劃 篇3

  這個學期真的太快了,這么多次月考下來,我也認識到自己的數學成績真的需要好好去對待一次。從這個學期開始的第一次月考,我的數學成績就處于劣勢,原本整體成績還算不錯,但是數學這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經也很多次反思過自己,老師也批評過我,所以對于這一次期末考試而言,我把數學列為了重中之重,在此,我也做了一些復習工作和計劃,希望可以提升我的數學成績。

  一、合理安排時間,查漏補缺

  時間的合理安排,是整件事情的核心部分,越到了后面的部分,我們的時間也就越發的緊張起來了。期末臨近,很多門科目都是需要去復習的,都是需要去安排時間的,所以在此之中,我想在三大門課程里,我把數學放在首要,其余的課程相同時間分配,在哪個時間點做哪一個科目,我都會安排妥當。希望我在主攻數學的時候,其余的科目也能同步前進,這樣是最好的一個狀態,也能夠將各個科目的知識都查漏補缺。爭取在期末考試當中少丟分,保持最好的狀態,取得一個更好的成績。

  二、勤于練習,強于自檢

  練習,是我們學習數學當中必做的.一件事情,只有多練習,我們對那些原本不會的題目才會更加的熟悉起來。多做一些習題,把那些不會的題目挑出來,隔段時間溫習一遍,這樣會鞏固自己對它的印象,也會把自己那些原本缺失的部分彌補起來。最重要的一點是,在做題目的時候,要懂得自我檢查,時刻發現錯誤,及時處理錯誤,這樣我才會進步,我也會這樣堅持做下去。

  三、訓練做題思維

  其實學了這么些年的數學,雖然自己的數學成績一直不太理想,但是我也是有一些心得的。比如說學習數學中以及在數學考試中,思維是一個很重要的部分。學習數學無疑就是鍛煉自己的思維能力,長時間的訓練,會讓我們的思維能力有所加強,也會讓提高我對數學的掌握和理解。因此,我在做題的時候,也會注重去培養自己的思維能力,培養一種緊密的邏輯能力。今后不管是遇到學習上的問題還是生活中的問題,我想這一種邏輯能力都會給我帶來一些便利的,所以我會加強對自己的訓練,把握這些鍛煉自己的機會,好好的學好數學,學好任何一門科目。

數學學習計劃 篇4

  一 復習主要考點

  (1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問題

  (2)基本不等式與耐克函數的綜合問題, 特別是等號不成立時, 利用耐克函數的單調性求函數的最值

  (3) 函數的運算要注意定義域的確定

  (4) 函數的奇偶性和單調性的證明, 強調方法和步驟及書寫規范

  (5) 函數的'應用題, 要強調函數關系的建立過程和定義域的確定

  (6)數形結合思想和分類討論思想的數學方法

  (8)開放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式

  (9)注意課本例題和練習冊上的習題

  二 復習題圍繞以上考點來命題

  準備以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練

  三 模擬試題和模擬考試

  針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試,并及時反饋分析,做好補缺補漏工作。

數學學習計劃 篇5

  一、復習目標

  1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,構建自己的知識體系,掌握解決數學問題的方法和能力。

  2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣。

  二、復習重點

  第1章:棱柱的特點、正方體的平面展開圖以及展開圖中“對面”和“鄰面”的辨認、幾何體的截面形狀、組合幾何體的三視圖。

  第2章:有理數的.運算、絕對值、相反數、數軸的概念及應用。

  第3章:同類項的概念及應用、合并同類項法則的應用、簡單的探索規律。

  第4章:畫一條線段等于已知線段、中點、角平分線的應用。

  第5章:一元一次方程概念的應用、一元一次方程的解法、一元一次方程的應用(等積、等長變形、打折銷售、工程義演,追及五類問題)

  第6章:普查和抽樣調查的選擇、三種統計圖的特點、根據統計圖得出有用信息、畫三種統計圖的方法。

  三、復習方式

  1、總體思想:先分單元復習,再綜合復習、測試二次。

  2、單元復習方法:學生先做單元試卷,第二天教師根據試卷反饋講解,中間查漏補缺。

  3、綜合測試:教給學生考試能力及注意事項,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。

  四、時間安排

  第一階段:分單元復習重點知識及題型

  第二階段:綜合復習、測試

  綜合測試階段的注意點

  1、認真分析往年的統考試卷,把握命題者的命題思想,重難點,側重點,基本點。

  2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。

  20xx年1月11日:第一章

  20xx年1月12日:第二章

  20xx年1月13日:第三章

  20xx年1月14日:第四章

  20xx年1月15日:第五章

  20xx年1月18日:第六章

  20xx年1月19日至23日:測試、講評

  第三階段:

  20xx年1月24號~1月25號:回歸課本

數學學習計劃 篇6

班級: 姓名: 學號: 免做題號:( )

  尊敬的家長:

  您好!

  轉眼間您的孩子在校迎來了第一個寒假,在寒假中請您合理安排孩子的作息時間,繼續培養孩子的良好習慣。與此同時,請您配合做好以下幾件事情,并督促孩子完成以下數學寒假作業(請勿過分集中練習):

  1.每天堅持做20以內的.加減法口算題50道(要求4分內完成,做10天。題目可自編,可參考口算訓練本;或購買一年級下冊任意版本的口算練習)。

  2.完成綜合練習卷5張(每天一張,分5天完成)。

  3.下學期將學習人民幣和購物消費中遇到的加減問題。請您帶孩子親歷一次購物,讓孩子感受數學與生活的密切聯系,并記錄。在家中多與孩子進行模擬購物練習,充分認識人民幣的面額,以及不同面額之間的等值兌換(1元=10角,1角=10分,1元=100分)。

  日期物品名稱數量單價付出找回

  4.完成《小學生數學報》。

  家長對孩子的假期生活評價:

  推薦書目:李毓佩《數學童話集》

  請你仔細閱讀后,把此信貼在孩子學習的區域,以防丟失,下學期連同練習紙、口算一起上交!

  最后,祝全家春節快樂,萬事如意!

  一年級組數學老師

數學學習計劃 篇7

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養學習習慣,做好中小銜接準備。

  二、復習原則

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

  學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  三、復習方法

  帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時教學中發現學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的.聯系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發現問題。

  5、分層指導

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)

  1、分數乘、除法及其四則混合運算

  2、稍復雜的分數應用題

  3、百分數及應用題

  4、圓的周長和面積

  第二階段:綜合練習,講練結合(綜合試卷)

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發現問題,并及時進行指導。

  第三階段:分層復習,查漏補缺

  給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

數學學習計劃 篇8

  數與代數部分

  1、一、二單元(數的認識和比較)

  (1)強調數物體個數的方法:按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按群數數等。

  (2)加強區分幾個和第幾個,在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如:從左往右數,第2個是()

  (3)按順序填數,按規律填數

  (4)加深對0的理解:在不同情境中,0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有,還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況,判斷0的含義。

  (5)重視比較方法的梳理:一一對應比較(P17、(1)(2))、

  三者之間的比較(先兩兩比較,再選出最大、多、小、少的)

  利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)

  注意題目規定的符號別標錯了

  2、三、七單元(數的運算)

  (1)利用學具擺一擺、捆一捆,加深對數位和數的組成的認識。

  (2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數(小棒有多少根)等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,避免出現單純的題海練習,讓學生厭倦。可以設計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時,學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。

  (3)重視逆向思維題型的訓練,如:()+6=15,尤其是()-7=7,學生容易填成0。

  在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

  (4)對于解決簡單實際問題的復習:

  ①從類型上分包括求和、求差、求部分數。并注意體現三種類型之間的聯系,注重系統練習。

  如:8個蘋果,5個梨,蘋果和梨一共多少個?

  蘋果比梨多多少個?

  梨比蘋果少多少個?

  一共13個水果,蘋果有8個,剩下的是梨梨有多少個?

  一共13個水果,梨有5個,剩下的是蘋果蘋果有多少個?

  再如:看圖列四道算式

  ②從呈現方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。

  注意強調計算為問題服務的意識,看清題上要求的是什么。允許部分學生用()表示要求的數。

  如:P38,4圖1

  ③應用連加、連減、加減混合解決問題,學生容易理解的是如:P45,1題,動態的呈現形式,包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47,4題,這種靜態呈現的。

  ④加強培養學生提問的意識和能力。

  3、八單元(認識鐘表)

  (1)了解自己一天的----,如在什么時候做什么事以及這些事情發生的大概時間。結合生活實例敘述,熟悉生活中常見時間,促使學生關注生活中的時間。

  (2)幾時剛過和快幾時了,容易混淆,加強辨析。

  (3)有的`鐘面上沒有數字或只有幾個數字,給認讀造成一定的困難,這是需要學生自己標出數字認讀。

  空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)

  (1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關系的正確描述。

  如:在最面;在的面;的面是;的面有;從數…

  (2)對于相對性的理解:上下、前后、左右的位置不是一成不變的,當物體位置變換或增加、減少物體時,這些位置關系都會發生相應的變化。如:P58,1題中的鬧鐘,和玩具貓比,它在玩具貓的下面,和模型船比,它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。

  (3)一年級的學生,確定情境圖中物品或人物左右的位置時,都以觀察者為標準來確定左右。

  (4)加強區分長方體與正方體

  (5)面對數量眾多的物體,要分類數。養成數時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。

  統計與概率四單元(分類)九單元(統計)

  (1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

  如:P53按要求分一分(把序號填在括號里),圈出不同類的物體。

  (2)加強學生整理數據的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小,擺放位置也無序)

  請學生先數一數,再在方格紙內畫圖,并回答簡單的問題。

數學學習計劃 篇9

  俗話說:“學好數理化,走遍天下都不怕。”這句話雖然說得有些夸張,但也充分說明了數學的重要性。為了提高自己的數學成績,培養自己的數學興趣,特擬定如下計劃:

  一、情況分析

  在眾多科目中,我的數學成績是最差的,每次都考不了高分,長期以來,我逐漸對數學也失去了信心,拉低了總成績。

  二、任務目標

  通過本學期的努力,我要使自己消除對數學的厭煩心里,培養自己學好數學的信心,使自己的數學成績有較大提高,為高三升學打下堅實的'基礎。

  四、具體做法:

  1、培養信心

  2、養成習慣.每天做到課前預習,課后 ~~~~~~~~~

  3.抓住課堂。課堂上我認真聽課,聚精會神,思維緊跟老師,不敢開小差。

  4.加大練習力度

  剛開始,我從最基礎的題入手,以課本上的習題為準,反復練習,打好基礎,再找一些課外的習題,幫助自己開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確,以便不再考試時因粗

  心丟分。

  5.牢記 基礎理論,善于利用輔導書籍,打好基本功——基礎知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

  6.高質量的完成作業。我每次要求自己認真完成老師布置的作業,遇到不會的題目決不輕易放棄,要發揚“釘子”精神,鉆進去思考,是在做不出來就向老師和同學請教,這樣自己就會對這道題留下深刻的印象,再次遇到相同類型的題時,便能迎刃而解了。

  我相信,只要我堅持不懈,持之以恒,我的數學成績一定能更上一層樓。

數學學習計劃 篇10

  本學期是初中學習的關鍵時期,學生成績差距較大,教學任務非常艱巨。所以,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務完成。初三畢業班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每一位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合本屆初三數學的實際情況,特制定本復習計劃

  一、第一輪復習(3月10號——4月10號)

  第一輪復習的形式

  第一輪復習的目的是要“過三關”:(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。例如,待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  第一輪復習應該注意的幾個問題:

  (1)必須扎扎實實地夯實基礎今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分(120分)的70%,所以使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

  (2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

  (3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學習的黃金季節,五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學習。

  (5)定期檢查學生完成的作業,及時反饋教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。

  (6)從實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。

  (7)注重思想教育,不斷激發他們學好數學的自信心,并且創造條件,讓學困生體驗成功。

  (8)應注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復習(4月11號——5月10號)

  第二輪復習的形式

  假如說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的'延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

  第二輪復習應該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  (6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

  (7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產生“糊涂陣”的主要原因。

  (8)注重資源共享。

  三、第三輪復習(5月11號——6月10號) 第三輪復習的形式

  第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

  第三輪復習應該注意的幾個問題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  (5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  (6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為,邊緣生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,統計就是關鍵的環節。

  (7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  (8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試,兩節課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節課的時間。

  (9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

  (10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  (11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (12)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,假如把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

  (13)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

  (14)心態和信心調整。這是每一位教師的責任,此時此刻信心的作用變為最大。

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