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學習計劃

時間:2023-10-02 09:08:33 學習計劃 我要投稿

(集合)學習計劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的學習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)學習計劃3篇

學習計劃 篇1

  一. 培訓目的:為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的認識及知識水平,把醫院感染的預防和控制工作貫穿于醫療活動的始終,從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識,從而提高醫療護理質量,保證醫療安全。

  二. 培訓對象:全院醫務人員及工勤保潔人員。

  三. 培訓內容及學時要求:

  1. 全院醫務人員共同學習的內容:針對醫務人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點及多重耐藥菌感染現狀進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業防護、醫療廢物的分類處置等相關項目的培訓,重點是醫務人員手衛生規范、多重耐藥菌醫院感染監測及防控的培訓。醫務人員中重點對象是參加工作未滿10 年的人員。這項內容培訓時間不少于6 學時。

  2. 新上崗人員學習的內容:醫院感染方面的有關知識,重點是院感概念及診斷標準、消毒隔離制度、手衛生、個人職業防護的培訓,培訓時間不少于3 學時。

  3. 工勤保潔人員學習內容:重點進行消毒液配置方法、保潔用具的分區使用、分類放置、《醫療廢物管理條例》中醫療廢物的分類處置方法、個人防護、手衛生等的培訓。培訓時間不少于3 學時。

  四. 培訓方式:院感科組織進行院級培訓兩次,各科室組織本科進行二級培訓,每季度一次,采用集體學習的方式。

  五. 考核方式:院感科組織的'培訓,培訓結束后當場考試答題,錄入分數,存檔;科室組織的學習,院感科針對學習內容不定時到科室提問、考察。

  六. 具體培訓安排:

  1. 第一季度:手衛生、消毒隔離制度、無菌技術操作;

  2. 第二季度:重點環節感染防控知識(呼吸機相關肺炎、尿管相關感染、導管相關感染、手術部位感染等)、醫務人員職業防護、醫療廢物的分類與管理;

  3. 第三季度:新上崗人員的院感培訓、院感診斷標準的培訓;

  4. 第四季度:多重耐藥菌的防控措施、標本的正確采集、運送;

  5. 工勤人員院感知識的培訓。

  6. 各科室根據具體情況安排培訓內容。

學習計劃 篇2

  把培育和踐行社會主義核心價值觀的任務落實到基層。城鄉基層是培育和踐行社會主流價值的重要依托,農村、企業、社區、機關、學校等基層單位要重視社會主義核心價值觀的培育和踐行,使之融入基層黨組織建設、基層政權建設中,融入城鄉居民自治中,融入人們生產生活和工作學習中,努力實現全覆蓋,推動社會主義核心價值觀不斷轉化為社會群體意識和人們自覺行動。充分發揮工人、農民、知識分子的主力軍作用,發揮黨員、干部的模范帶頭作用,發揮青少年的生力軍作用,發揮社會公眾人物的示范作用,發揮非公有制經濟組織和新社會組織從業人員的積極作用,形成人人踐行社會主義核心價值觀的'生動景象。

  培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則:堅持以人為本,尊重群眾主體地位,關注人們利益訴求和價值愿望,促進人的全面發展;堅持以理想信念為核心,抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關,在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想,著力鑄牢人們的精神支柱;堅持聯系實際,區分層次和對象,加強分類指導,找準與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點,做到貼近性、對象化、接地氣;堅持改進創新,善于運用群眾喜聞樂見的方式,搭建群眾便于參與的平臺,開辟群眾樂于參與的渠道,積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新,增強工作的吸引力感染力。

學習計劃 篇3

  為進一步推進課程改革的實施,全面推行素質教育,提高課堂的教學效果,切實提高自身專業理論水平,以適應市場經濟發展,我將以學習為主題,做到時時充電,每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀,以增加自己的閱讀面,豐富自己的知識儲備,提升自己的文化底蘊,把提高質量作為發展的新目標。

  堅持以轉變觀念為重點,以重建師德為核心,提高專業素養,堅持以學習為本,以學校為本,提高自我生命價值,堅持以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高自身綜合素質,隨著課程改革的深入。

  一、學習目標

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際潛力。

  二、學習資料

  1、強化學習,堅持每周進行業務學習,做到定時、定資料,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理,班群眾建設,師德、民主管理的報道,并與課改革密切結合。

  2、認真學習,和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

  3、及時對每一天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

  4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

  5、狠抓教學質量,加強培優補差的工作,切實提高學生成績。從實際狀況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執行,平時應根據實際狀況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別狀況作個別輔導,加大力度。透過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

  6、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的潛力和措施。

  三、具體措施

  1、了解教師個人學習的制度。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,透過群眾備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  3、認真學習新課程標準中的.改革與要。

  4、大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

  5、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

  6、加強自身素質的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己就應寫的教育教學論文。

  總之,透過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高潛力;以實踐為主,開展創新;找出自己教育教學過程中不貼合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

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