我與語文學習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的我與語文學習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與語文學習計劃1

　　“時光如水，如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個，迎來了一個。為了讓語文成績更好，我制定了一個學習計劃。

　　一、預習（特別是文言文與古）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

　　1、將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

　　2、把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業就順手了。

　　3、將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

　　二、準備工具書

　　工具書是繼家長之后的另一個學習幫手。如《現代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發揮重大作用。

　　三、認真聽課

　　學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習要明確，聽完后還要理解，記住。

　　四、記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業有幫助。具體方法如下：

　　1、筆記要簡潔明了。

　　2、在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

　　五、細致地完成作業

　　語文作業不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時就會一分。所以寫完作業后檢查也是十分重要的。遇到不會做的`題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業，對寫的題目也會更加深刻。

　　六、課后復習

　　復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

　　1、及時復習

　　2、計劃復習

　　3、課本，筆記和教輔資料一起運用

　　七、為了優異的成績，美好的，似錦的前程，我決心持之以恒，永不！加油！

我與語文學習計劃2

　　在語文課上，我問孩子們：“你們知道奶酪嗎？”很多孩子都說知道。“想吃嗎？”“想！”我從講臺下拎出一大包事先準備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調皮的范志文最先吃完：“老師，還有嗎？”“有啊，但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點咸，還有點酸。”他回答。“奶酪雖然味道不好，但很有營養，每天堅持吃一塊奶酪，能增強身體的抵抗力，強化骨骼，使身體變得更強壯。身體的生長要吃食物吸收營養，而智慧的生長要多讀書吸收知識。”

　　我宣布語文家庭作業由學生自己從“補充習題”中任選4題完成，已經掌握的學生可以不做，然后把做作業的時間用來看書，把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上，記在心里，每天語文課前在全班交流。聽完我的話，孩子們一片歡騰。

　　第二天語文課，我剛進教室，只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子，大喊：“老師，我抄了3首古詩！”“老師，我昨晚看了《歇后語大全》，我抄了好多！”“老師，我寫了20個成語！”……這樣的情景大大出乎我的預料，更讓我驚喜的是，我本打算找兩三個孩子上臺匯報，可是，看著他們爭先恐后的樣子，我決定這節課不上新課了，而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標準，時常讀錯字音，會把句子讀破，摘抄的內容也比較淺，但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課，學好語文知識。

　　我告訴他們，從下節課起我們按座位順序進行展示，每天兩個人，每人兩三分鐘。因為時間有限，所以每天展示的內容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內容精彩，首先你自己必須覺得你摘抄的內容會讓別人感興趣。那么，這就要求我們每天在讀書時用心讀，哪些內容讓你興奮，這就說明你找到了自己想要找的東西了，這時你就可以把它摘抄下來，還要認真讀、反復讀，爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。

　　果然，陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》，后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆，他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發沖冠》。我問他：“你以前就會背嗎？”他說：“我家有一把扇子，背面就是這首詞，因為有很多繁體字，我不認識也不會背。但是，我想我們班同學一定沒聽過這首詞，于是我就上網查了，并抄下來背。”“這么長的一大段話，你是怎么背下來的？”我追問。他說：“我昨天晚上背到11點，今天早上6點多我就起來背了，早讀課我又背了幾遍。”聽完他的回答，我帶頭為他鼓掌，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　好的開端，會帶來好的過程和結果。在這兩個孩子精彩表現的感染下，每天語文課前的`五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗成功和快樂的時刻。

　　一天，因為學校臨時召開了一個緊急會議，我上課遲到了幾分鐘，一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團，沒想到“奶酪計劃”正常進行，原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是，從那天以后，“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發言人，在班干部討論的基礎上全由他們自己決定。不僅如此，他們還制作了一個表格，每天誰主持、誰主講一目了然，而且時間準備充分，大大提高了學生發言的質量。

　　2013年4月22日，第一節課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺：“今天上臺發言的同學是李長青，他發言的主題是‘歇后語故事’，大家掌聲歡迎。”李長青的父母離婚了，他爸爸在附近的工廠上班，晚上經常加班，由于害怕，他經常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了，讓人憐憫。但這個孩子樂觀、機靈，喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍，“歇后語故事”的發言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺：“各位同學，今天我想換一個主題，我想向大家發布一則新聞。就在今天，也就是2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7。0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發言結束，我提議全班同學為地震中的死難同胞默哀。一周后，全體師生在學校操場集會向災區捐款，在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。

　　從那以后，我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了，有了許多新的形式和內容。我和孩子們還給它們取了好聽的名字：“新聞發布會”（介紹國內外新聞）、國學講堂（講解《三字經》、《弟子規》等國學經典）、“開心樂園”（笑話、腦筋急轉彎、成語接龍）、詩詞鑒賞（唐詩宋詞名篇、名句）。這既豐富了學生的知識積累，又讓學生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。

　　我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級，我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今，學校的所有班級都加入了“奶酪計劃”，不僅是語文學科，數學、英語學科也在別開生面地開展著這項活動。今年，我又帶了一個三年級的班級，我想，他們一定需要這樣一份營養豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣：將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來，并整理、歸類，讓它變成一本書，將來作為禮物送給他們，并告訴他們，這里記錄著他們成長的腳印，記錄著他們快樂的童年。

我與語文學習計劃3

　　從本學期平時掌握知識的情況及期中測試成績來看，部分學生知識掌握得較扎實，成績穩定，但也有一部分學生基礎差，學習能力比較低。普遍存在的問題表現在字詞的靈活運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是沒有養成良好的做題習慣，不能認真審題，按要求完整地表達，做完后沒有養成認真檢查的習慣，造成馬虎失分。

　　對于學困生差的原因還是基礎知識字、詞、句，掌握得很不扎實，個別學困生甚至拼音都不認識，更談不上靈活運用所學知識，學習起來較困難。

　　1、全面復習本冊書要求會認、會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、熟讀、了解本冊課文內容，能背誦指定課文，能復述課文，了解課文主要講述的內容，能夠按課文內容填空。

　　3、結合《語文園地》中出現的訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。能夠根據《語文園地》口語交際的場景說話，不僅會說而且要會寫。

　　4、結合每期報紙看圖寫話的`內容，培養學生看圖寫話的能力。

　　要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發展學生的邏輯思維能力。

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。通過反復識記和歸類做題方法的配合，提高復習效果。

　　1、單元知識梳理本冊共八個單元，圍繞了八個專題進行復習。

　　2、分類知識概括和提煉

　　（1）用音序查字法。

　　（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）。

　　（3）句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句，句子的轉換，陳述句、感嘆句和反問句之間的轉換。

　　（4）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　（5）閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據短文內容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的##說點什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　（6）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態怎樣。（由圖展開想象。）。

　　1、因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。

　　2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

　　3、放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。

我與語文學習計劃4

　　語文是和我們聯系最為緊密的學科，從我們出生就時時刻刻接觸著語言文字，態度決定一切。想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就變成一門枯燥無味的拉分學科。德國的朋霍費爾說過：“如果數理化學不好，那僅僅是落后。如果母語學不好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。”語文的作用不言而喻，所以端正態度，培養興趣在我看來是學習語文的第一要物。

　　經過長時間的語文學習，我感覺語文存在以下的難點：

　　1、字音和字形。隨著知識的提高，我們接觸的字音和字形也越來越多，同時，我們以往的也越來越多，稍微不細心，我們便會出錯。

　　2、閱讀。學習語文，閱讀時很難的一貫，若我們不懂文章大意，在做題時將會很容易失分。

　　3、文言文。文言文是我國古代文學的精華，但我們在做文言文閱讀時，會因不懂文章大意和重點詞句的意義而失分。

　　4、作文。作文是語文學習最難過的一關，寫作文不僅需要語句優美通順，還要符合題意，如若不然，那將會扣很多分。作文最易缺乏但最重要的是真情實感，有感而發才能寫出好文章。虛情假意或許能得幾次高分，但無益于思想認識的提升，最終將陷入江郎才盡的兩難境地，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。

　　因此，針對上述難點，我們應該做到：

　　1、多讀、多謝、多積累。語文學習注重積累，對于字形和字音，只有讀、寫才能真正掌握，而且應注重記憶。勤翻字典是一種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。

　　2、對于文言文和閱讀，我們應注意多看，多思考，不斷提高自己的閱讀能力。上課筆記要做好，幾乎每次考試都要考一詞多義、古今異義的，上課把老師的筆記做好，下課多看一下，有點印象，最好是可以結合在句子中解釋。其實到考試的時候你會發現好多題都差不多。

　　3、我們還應注意多閱讀一些優美的文章，多搜集一些經典的故事，以便為自己的.協作提供豐富的素材。

　　4、我們更應注意在課上認真聽講，盡自己最大的可能理解老師所講授的知識，積極回答老師提出的問題。

　　5、不管什么學科，預習和及時復習都是至關重要的，語文亦是如此。

　　6、俗話說，字如其人。鋼筆字需要經年累月的練習，比別人多付出一分，就能多收獲一分。卷面印象是影響判卷人評判的重要因素，在應試或其它我們現在還沒有遇到的求職等時刻，字寫的漂亮就多了一分把握。

　　總之，學好語文就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，在考試中再加上自己的臨場發揮，就會取得一個不錯的成績。同學們，讓我們快樂學習，不斷積累，努力學習，提高成績，奮力前行吧！我們同在一條起點上，都朝著自己的理想前進，可為什么有的人遙遙領先，有的人卻落后一大截呢？其實學習就如跑步，也許要注重方法的。如果你漫無目的的讀書，就會迷失方向而無從前進；倘若你樹立了目標，你就會有了前進的方向和動力，從而取得成功。

我與語文學習計劃5

　　今年夏天，我在學校的時事通訊里建了一個博客，在這里認識了很多新朋友，都是優秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績。新學期即將到來。為了讓自己進步更快，我特意為自己制定了一個學習中文的計劃。請看一下！

　　（1）早上6：30起床，看半個小時的'書（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫作。

　　（2）語文課上，認真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。

　　（3）放學后，認真完成老師布置的每一項作業，復習學過的課文，按照“四字方針”（讀、畫、分、養）預習下一篇課文。

　　（4）找一些和課文主人公相關的材料粘貼在書上，這樣我的知識面就可以更廣了。

　　（5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。

　　（6）多讀書，多摘抄，多練習寫作。

　　（7）努力改掉粗心大意的壞習慣，杜絕錯別字。

　　（8）多思考，多感受。

　　最近怎么樣？我的計劃還不錯！我想，就算我的成績不如博主，按照這種學習方法，我的語文成績絕對會是上一層樓，你說呢？

　　（第8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話喚醒了夢中人，感謝學校新通讓我認識了這么多好老師。）

我與語文學習計劃6

　　學生要做的事：提前學習初一內容，提前適應初中的學習節奏。

　　家長要做的是：了解各中學招生政策，關注中考信息，參加相關政策分析、面試指導、小升初銜接學習方法指導等講座，為孩子選擇一個最適合的學校。

　　學生要做的事：了解歷年考試真題，集中強化訓練，積極備考。

　　家長要做的事：幫助孩子快速獲取優質的備考資源，調整好孩子暑期作息。

　　學生要做的事：掌握工具性知識，轉變小學學習思路，培養高效的初中學習習慣。

　　家長要做的事：這時期家長們需要敦促孩子改正毛躁、拖拉、懶惰等不好的學習習慣，關注孩子的學習和人際交流狀態，及時與老師溝通。

　　關鍵點：幫助孩子轉變觀念和意識，以積極向上的心態接受并融入新的環境。

　　家長要做的事：這時候多數孩子成績都會出現較大波動，家長們需要正確對待孩子的考試成績，及時幫助孩子調整心態并做好分析總結。如果成績有了較大提升，家長們需要及時給予鼓勵，同時抓住機會彌補以往的學習漏洞并為其設立新的目標。如果成績出現了大幅度的下滑，家長們要幫助孩子認識到這是適應期的正常現象，不代表初中階段就不優秀了，最需要做的是要認真總結分析丟分的原因，各個擊破。

　　學生要做的事：逐步學會將零散的知識點轉變為成模塊的知識體系，夯實基礎

　　家長要做的事：幫助孩子收集期末復習試題;鼓勵孩子堅持運動，磨練孩子的耐心和毅力

　　關鍵點：對于孩子各方面的'進步及時給與肯定和鼓勵，適當為孩子減壓。

　　學生要做的事：升入中學以來的第一次檢閱，積極做好各學科的復習，整理錯題，自己解決不了的問題及時求助。

　　家長要做的事：做好后勤工作，督促孩子認真復習、積極備考。了解孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標。

　　學生要做的事：抓住追趕別人的最佳時期，全面查漏補缺，提早預習下學期內容，也利用假期適當休息，增加課外閱讀，拓寬視野。

　　家長要做的事：與老師溝通孩子學習情況，明確提升目標，保證假期作息。

　　學生要做的事：進入初一年級重點難點知識的學習階段，集中精力來應對各學科的挑戰。

　　家長要做的事：這階段孩子的學習和心理負擔都有可能較重，而且即將進入青春期，有叛逆的傾向。家長們需要警惕孩子的負面情緒，這時候不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現不好的苗頭，及時從側面指引解決，盡量不要發生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。溝通無效時需及時求助專業人士指導。

　　學生要做的事：學會將零散的知識點轉變為成模塊的知識體系，夯實基礎，總結出適合自己的各學科學習方法，規律作息。自己解決不了的問題及時尋求幫助。

　　家長要做的事：幫助孩子收集期末復習試題，給孩子提供一個寬松穩定的學習環境，關注孩子學習和心理狀態，幫助孩子學會平衡學習和生活問題，鼓勵孩子自己做決定。做好后勤工作，與老師溝通孩子各方面的成長情況，明確下一階段的前進目標。

我與語文學習計劃7

　　新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

　　一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。

　　二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的`閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

　　三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，就不在話下了。

　　以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“采訪采訪”我，是免費的哦！

我與語文學習計劃8

　　計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

　　強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：

　　1、是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：

　　2、是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：

　　3、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

　　4、是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

　　課堂學習的準備工作主要有幾個方面：

　　1、確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

　　2、調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知欲；二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。

　　3、做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

　　4、準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

　　課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的.腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：抓住老師的思路、抓住關鍵內容、積極思維，學思結合、珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務、注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

　　復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動。

　　1、要盡可能與課堂學習內容相結合，有利于促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。

　　2、課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。

　　以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，我應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。

我與語文學習計劃9

　　這個學期，我期望被評為“三好學生”，但是“三好學生”需要所有學科都好，個性是語文這個學期，我的語文學習計劃是這樣的：

　　這個學期，我的要求是做作業要認真，做完作業檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能把會的題目也留到晚上如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤另外再把語文書上學過的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀

　　我訂一個月為一個階段，開學第一個階段，我每一天在課外書上摘好詞好句，加強寫作潛力

　　后面一個階段基本上是一個星期寫兩三篇日記，要求字數務必超過250個然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下

　　第三個階段，我要每個星期在A4紙大小的.紙上練兩張字，還要把字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍然后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍

　　第四個階段，我要每一天空上網查找資料，積累更多課外知識……

　　最后一個階段，我要每一天復習，準備期末考試，還有，一個星期要做一張自己家里的練習卷

　　這個學期我必須會把語文學好的，下個學期也一樣。

我與語文學習計劃10

　　今年暑假我在校信通里建了個博客,在那里我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學期到了，為了使自己更快地進步，我特意為自己制定了一個學習語文的計劃，就請大家看看吧！

　　（1）早上6點半起床，讀半個小時的書（優美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。

　　（2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

　　（3）放學后，認真完成老師布置的每一項作業，復習所學課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預習方法預習好下一篇課文。

　　（4）查找一些與課文主人公相關的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

　　（5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。

　　（6）多看書，多摘抄，多練筆。

　　（7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

　　（8）多思考，多感悟。

　　怎么樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的`成績比不上那些博腕們，按照這個學習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？

　　（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這么多的好老師。）

我與語文學習計劃11

　　這學期，我希望被評為“三好學生”，但“三好學生”需要各科成績都好，尤其是語文。這學期，我的語文學習計劃如下:

　　這學期我的要求是認真做作業，做完作業后檢查一次，晚上爸媽回來的時候問我不懂的`問題，晚上開會的問題不能留。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，他們會在自己的筆記本上抄三遍，他們必須記住，他們不會再犯同樣的錯誤。另外，再讀一遍語文書上的課文。如果有很多課文，兩天內讀完。

　　我把一個月定為一個階段，開學第一階段。我每天在課外書籍中挑選好的單詞和句子來加強我的寫作能力。

　　后一階段基本上是一周寫兩三篇日記，要求字數必須超過250。然后，我會先檢查我的日記，然后給我父親看，請他幫我修改一遍。

　　第三階段，每周要在A4紙上練習兩個字，并且要寫對。如果我覺得有什么好看的角色，我還得再寫一遍。然后我會給我父親看。如果爸爸覺得還有一些字沒寫好，我就寫三遍。

　　第四階段，我想每天在網上找資料，積累更多的課外知識...

　　最后一個階段，每天復習，準備期末考試，一周后在家做一份練習卷。

　　我這學期會學好語文，下學期也會。

我與語文學習計劃12

　　語文和其他功課不同的地方，在于她時刻被使用于我們的生活中，受到我們不斷地實踐。中文是博大精深的，幾千年的沉淀使她趨于完美而復雜。學好中文是不易的，這種美麗的文字，是白居易筆下的“猶抱琵琶半遮面”，只可意會，不能言傳。

　　白話文的歷史不長，從新文化運動到今天，不過百年時間。而文言文，攢積了幾千年的歷史，受盡了風霜年月的侵蝕，是真正濃香的酒。從初中上來，文言文和古詩詞成了考試的重點，課本有近一半的篇幅是古文。這是難點，也是挑戰。學好文言文并不難，足夠用心，足夠認真，足夠勤奮，就足夠取得不錯的成績：用心記，認真做，勤奮背。可就算是這幾點，也是不容易做到的，課前預習不夠充分，課時筆記不夠全面，課后復習不夠及時，就會出現遺忘、混淆。說到底，語文學習就是要勤，“勤”了，自然會背、會記，也自然會考。而考試中的.課外文言文部分，就是對于理解能力和課外積累、課內應用的考驗，理解能力人各有不同，而說到學以致用、舉一反三，則又是“勤”了。勤做題、勤背文，反應自然會快。哎，可能我就是少了那么點勤，光說不做假把式，這也是我該努力的地方。

　　現代文的閱讀一直是我最頭疼的。課內的現代文像是一個模子，教給我們寫作的條條框框，教給我們答題的方方面面，這些是可以學的。而更難的，是對文意的理解：文章要表達什么，從中能學到什么。不得不承認的是，我們要面對的是考試。與其說揣摩作者的意思，更恰當地說是揣摩標準答案的意思。如果這樣，就又跟“勤”脫不了關系，平時的勤做練習，勤記筆記，就能使我們積累起答題的技巧。當然，我們的生活不是應試教育，在生活中，對一件事物有自己的見解體會，也許比人云亦云的所謂的“標準”更可貴。

　　關于基礎知識，小學就有許多老師抱怨過：現在的小孩子，連字都不會寫了！是，小學的新教材，更注重個性與課外知識的培養，以至于直到現在，前桌的同學上課時還屢屢來問一些常用字的寫法，還有很多同學，包括我，都沒有查字典的習慣。不會寫就空著是很多人的通病。對此，實無它法，只有慢慢積累，急不得，快不得。

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