初中教師業務學習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中教師業務學習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中教師業務學習計劃1
不斷加強理論學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。用心投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷的學習、總結經驗，構成富有個性化的教育教學理論，用以提高自己的教學水平和教學成績。
1、挖掘教材中的人文素材和隱含的人文價值，給學生以人文關懷，發展學生的人文個性和人文精神。
2、提高對課程的認識，學科的`認識，背景資源評價的認識，教學中不斷地內化、提升、反思，構成自己特有的教學風格，始終持續較高的教學成績。
3、將教學過程的點滴感受、理性思考記錄過下來，通過不斷豐富資料，最終以論文或研究報告的形式發表。
4、尊重學生的個體差異，做到分層施教、定向實教。在施教過程中，要做到循循善誘、誨人不倦。
5、認真用心上好每一堂課;不段錘煉自己的教學語言;多了解學生，做學生的真正良師益友。
6.每月至少閱讀一本書，并寫好相關讀書心得。每月至少寫一篇教學反思。每一天讀書不少于一小時。堅持每一天寫微博，一周內不少于四條。每學期至少讀一本教育教學的理論專著，至少發表一篇市級優秀教學論文。
7.每學期聽課20節以上。
8、注重教學實效，在各項教學檢測中決不拖后腿，爭取領先。使學生以優異的成績完成畢業會考。創造機會，組織優秀學生參加作文比賽等語文活動，最好是榜上有名。
9、做好全員育人工作。
10、組織好每周的群眾備課。堅決執行學校讀書會、博客圈、備課組、教研組、教研室、教學處、年級部等部門機構的各項教學要求。
計劃是完美的。實施也不難。難在堅持。把它曬出來，就是想聽聽各位同仁的寶貴推薦，更是想受到眾多人的監督與鞭策。
初中教師業務學習計劃2
一、指導思想：
本學期的教師業務學習以更新教學理念、思想觀念、教學模式的思路，以打破教師群體思想禁錮，改變習慣模式，對自己重新認識，找準定位，逐步完善教學方法和評價標準，找到適合本學科的教學方法，創建本學科的教學模式，大幅度提高自己的教育教學水平。
二、學習內容：
1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》。
2、訓練必備的教學基本功，特別是歷史教學基本功。
3、歷史學科專業知識。
4、歷史教育教學刊物的文章。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學經驗。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作指導性文件。
三、學習重點：
�。ㄒ唬v史學科新課程標準
1、明確教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的`角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養和藝術素質。
2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。
�。ǘ⿲W習《基礎教育課程改革綱要》
�。ㄈ┙處熇^續訓練必備的教學基本功，倡導終生教育的理念，提高教師的專業知識和基本技能。
四、學習方法
集體學習、自學
五、學習方式
1、集中學習：主要學習新課程標準，通過學習打造共同的教學理念，進行教學指導。
2、自學、自練
自學上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等，掌握和駕馭指導教學的能力。
初中教師業務學習計劃3
為完善教師理論業務學習制度，不斷提高理論業務學習質量，提高教師的業務水平，根據上級相關文件精神，結合我校的實際情況，本學期教師理論業務學習工作將繼續以新課程學習為中心，以新課改模式探索為載體，著重提高教師的師業務綜合素質，進一步提高教育教學質量，力求做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、學習形式：
1、以集中學習為主,集中學習時間原則上定在雙周三下下午3：40開始。學習形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。
2、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的`頻率，所以還要經常采用分散自學的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。
3、學校集中業務學習時間為每兩周一次。
二、學習的主要內容：
1、學習教育政策法規。組織教職工學習現代化教育實施，進一步加強師德教育，樹立教師的新形象，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
2、學習素質教育的相關政策及理論，進一步深刻認識當前素質教育的形勢下，教師應如何提高自己，如何進一步把素質教育的精神落實到自己的實際教學工作中去。
3、學習新課程改革理論。總結分析新課改在實施幾年里的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書育人的本領。
4、組織教師觀摩優秀課堂教學的光盤(省送教下鄉優質教育資源光盤)，看后認真研討，學習新的課堂教學思路和方法，提高自己的課堂教學水平。
5、結合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物，學習相關的教學理論和具體實踐材料，提高理論水平。
三、健全管理機制，保障學習效果：
(1)培訓期間嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統計，健全規范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。
(2)要求每位教師必須明確參加業務學習的重要性，能自覺參與學習，業務筆記規范，反思真實有效，上交及時。
(3)要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。
(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發，積極撰寫高質量的論文，并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
初中教師業務學習計劃4
為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質教育，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應市場經濟發展，我將以學習為主題，做到時時充電，每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊，把提高質量作為發展的新目標。
堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，提高專業素養，堅持以學習為本，以學校為本，提高自我生命價值，堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質，隨著課程改革的深入。
一、學習目標
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際潛力。
二、學習資料
1、強化學習，堅持每周進行業務學習，做到定時、定資料，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理，班群眾建設，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結合。
2、認真學習，和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。
3、及時對每一天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際狀況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際狀況采取靈活的'手段，認真探索好的方法，個別狀況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。
6、加強班主任工作的學習，切實提高班主任管理班級的潛力和措施。
三、具體措施
1、了解教師個人學習的制度。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過群眾備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要。
4、大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。
5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。
6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己就應寫的教育教學論文。
總之，通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高潛力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不貼合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。
初中教師業務學習計劃5
一,學習目標;
結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣自己理論水平和業務水平為目的通過各級各類培訓,進一步促進我轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使自己目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展.
二,學習內容：
學習新課程標準的基礎理念
各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,積極投搞.
體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,進行經驗交流,指導自己的教學工作.
全面提高學生的素養.新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養.
努力建設開放而有活力的各學科課程.應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的實踐能力.
學習《基礎教育課程改革綱要》
三,學習方式及要達到的`目標
自學、自練
自學內容各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學基本功、教學基本技能等.從網絡,書本上去認真的學習.
正確把握各學科教育的特點.應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學內容的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗.
積極倡導自主、合作、探索的學習方式.學生是學習和發展的主體.各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式.
本學期我預計自己的業務學習筆記不少于8篇,學習心得不少于2篇.我準備撰寫體現新課標理念的教學論文1篇,教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準.讓自己的業務水平上一個新的臺階.請領導監督!
初中教師業務學習計劃6
一、指導思想
堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養高素質的教師隊伍為根本，轉變教師觀念，提高教育教學質量。
二、工作目標
1、加強理論學習，轉變教師教育觀念。
2、注重集體教研，提高教師預設與反思水平。
3、開展課題研究，促進教師專業成長。
三、具體措施
1、學校單周將安排一次教師集中培訓學習，雙周為教師自由讀書時間，學校將選擇培訓內容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。
2、各教研組每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，教研組長要結合學校教師教學的實際，提出一個活動主題，讓教師做好準備。
3、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。
4、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽教育家的報告、看優秀教師的'課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯系教師教學實際狀況，提高教師的業務素質。
5、培訓中，教師要認真學習，當場做好筆記，并在學習結束后一天之內寫好心得體會，交教導處檢查存檔。
6、教師要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學雜志5本。教師要及時總結自己的課堂教學，經常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論1篇。
7、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師，回校后必須寫出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節匯報課。
8、實行相互聽課制度，校長、教導主任、每學期至少聽課30節，其他教師聽課至少20節。如果是聽隨堂課，要先向教導處報告，以便教導處檢查記載，否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學檢查中，要將本月聽課記錄交教導處核實，做到一月一統計。
9、繼續抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。
10、實行電子備課和集體備課制，強化教師的業務研討水平和信息技術運用能力。
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