語(yǔ)文演講稿20篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。現(xiàn)如今，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的語(yǔ)文演講稿20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文演講稿1
老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《我最喜歡的一個(gè)人》。
”江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰；
人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。“
著一襲單薄長(zhǎng)衫，略揖一揖，你便昂然走進(jìn)我的視線。喜歡上你或許只是因?yàn)槟恰币豢\煙雨任平生“的悠然安逸；
因?yàn)槟恰迸e杯邀明月“的豁達(dá)高傲；
因?yàn)槟歉覇?wèn)青天”今夕是何年“的豪言壯志；
因?yàn)槟闶悄乔暌惠喕厣�，痛苦一�?chǎng)的癡漢——蘇東坡。
喜歡你”大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物“的豪放；
喜歡你”灑酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？“的抱負(fù)；
喜歡你”一縗煙雨任平生“的淡然；
喜歡你”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘“的真摯情感；
喜歡你一生堅(jiān)守自我，從而達(dá)到讓后人敬仰的高度。
我是多么想傾其所有去詮釋你的一生，但我又憑什么用這短短的幾分鐘去道明你那風(fēng)雨的一生，豁達(dá)的.一生，美麗的一生，多情的一生，永垂不朽的一生。
此時(shí)的我，也只能站在這輪明月之下，站在這輪給予你無(wú)限安慰和依托的明月之下，把你波瀾的一生獻(xiàn)給那心懷祖國(guó)之人，心懷社稷之人，心懷天下之人。
”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟“。
我的演講完畢，謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿2
大家好，今天能和大家一起走進(jìn)這片書(shū)香濃郁的境地，心里非常激動(dòng)。其實(shí)對(duì)于每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，只要擁有一本好書(shū)就是一個(gè)好日子。讀書(shū)是一件令人愜意的事情，可以在痛苦中得到安慰，可以在孤獨(dú)中趕走寂寞，可以在彷徨中尋找到目標(biāo)，可以在疑惑中找到答案。
以一顆閑適安靜的心，在無(wú)人的家中或辦公室里，泡上一杯茶，再翻看一本書(shū)，不匆忙，不焦灼，任思維游離邏輯的'軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展，我且奢侈地享受這無(wú)拘無(wú)束的自在從容 就像是走進(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界，那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間，浸潤(rùn)心田。這雖不是禪境，但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真，一種凈化，一種清心怡情的雅致。
書(shū)香校園，書(shū)寫著一個(gè)個(gè)讀書(shū)故事，成就著一個(gè)個(gè)幸福人生！
悠閑時(shí)讀書(shū)，會(huì)添一份文苑漫步的雅致；苦悶時(shí)讀書(shū)，會(huì)多一份從容淡定的情懷；迷惘時(shí)讀書(shū)，會(huì)有一種柳暗花明的驚喜。對(duì)我而言，讀書(shū)已變成一種幸福的享受。
語(yǔ)文演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我講話的題目是《多讀多寫學(xué)好語(yǔ)文》。
近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的引領(lǐng)下在書(shū)海中盡情遨游，在閱讀中提高素養(yǎng)。可是仍有不少同學(xué)也許會(huì)犯愁:學(xué)語(yǔ)文，寫作文。唉，作文難，作文難，一見(jiàn)作文心就煩。提起筆來(lái)，冥思苦想，搜腸刮肚，半天過(guò)去了，仍是白紙一張。其實(shí)老師告訴你們寫作文并不難，學(xué)語(yǔ)文也沒(méi)有什么高深莫測(cè)的訣竅，只要你記住了并做到了這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸素素、實(shí)實(shí)在在的四個(gè)字，那就是——多讀多寫。
那么，怎樣讀，怎樣寫呢?我建議大家做到以下幾點(diǎn):
1.閱讀要廣泛俗話說(shuō)，開(kāi)卷有益。古今中外，凡是有成就者無(wú)一不是從閱讀中獲得了廣博的知識(shí)和驚世的睿智與韜略。我國(guó)古代詩(shī)仙李白讀書(shū)時(shí)孜孜不倦;“下筆如有神”的詩(shī)圣杜甫也是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”;文壇巨匠魯迅直至生命最后一刻還要讀書(shū)。試想，如果他們不是從幼年即勤奮地閱讀，在他們的筆下會(huì)流淌出酣暢淋漓、膾炙人口的千古佳作嗎?我們不光要熟讀每學(xué)期老師分發(fā)給我們的語(yǔ)文書(shū)，還要誦讀唐詩(shī)宋詞，品讀中外名著，略讀報(bào)刊雜志等等。像我們二、四兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，除了學(xué)好教材中的課文，每學(xué)期還閱讀了兩本(四本)主題閱讀叢書(shū)，實(shí)驗(yàn)證明，他們從課內(nèi)外的海量閱讀中豐富了知識(shí)，增加了積累，提高了口語(yǔ)交際能力和書(shū)面習(xí)作水平。
2.讀書(shū)要靜得下心、持之以恒�，F(xiàn)在的`社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，十分便捷，更富有趣味性，往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、安下心來(lái)、靜下心來(lái)讀書(shū)，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)，最好能制訂個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘;或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘。當(dāng)你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文能力，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的提高。這就是持之以恒閱讀的好處。
3.要勤動(dòng)筆墨，讀寫結(jié)合腹有詩(shī)書(shū)氣自華。當(dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫一篇優(yōu)秀的作文的目標(biāo)就成為了現(xiàn)實(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們還應(yīng)養(yǎng)成寫的習(xí)慣。優(yōu)美詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、精彩片斷，我們不光要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，還應(yīng)隨時(shí)打開(kāi)摘抄本記錄下來(lái)。正所謂，好記性不如爛筆頭。閑暇之余，在日記本上，寫下感人的一幕，開(kāi)心的一刻，精彩的瞬間，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，意外的發(fā)現(xiàn)，美好的回憶……意為筆先，筆隨心運(yùn)，言為心聲，沒(méi)有了媽媽道不完的嘮叨，也沒(méi)有了老師提不完的要求，無(wú)拘無(wú)束，盡情揮灑學(xué)習(xí)生活中的笑與淚，歡與呼，蹦與跳，憂與愁，愛(ài)與恨。不知不覺(jué)中心結(jié)打開(kāi)了，煩惱消失了，性格開(kāi)朗了，信心增強(qiáng)了，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高境界，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣。咱們何樂(lè)而不為呢?日記，我們忠實(shí)的伙伴，知心的朋友，我們?cè)跄軟](méi)有它呢?
同學(xué)們，閱讀是一種美麗，寫作是一種美麗，堅(jiān)持更是一種美麗。天道酬勤，只要你們每天堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持摘抄，堅(jiān)持寫日記，那么掌聲一定屬于你，鮮花一定屬于你，獎(jiǎng)杯也一定屬于你。怎么樣?心動(dòng)不如行動(dòng)，讓書(shū)香縈繞心間，閱讀點(diǎn)亮童年;讓心思訴諸筆端，書(shū)寫多彩童年。同學(xué)們，學(xué)好語(yǔ)文，你有信心嗎?讓我們一起加油、一起努力。謝謝!
語(yǔ)文演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
如果我當(dāng)上了一組語(yǔ)文組長(zhǎng)，我一定幫助組員學(xué)習(xí)，組員有不會(huì)的題問(wèn)我，我也會(huì)很有耐心的教他。如果我再問(wèn)問(wèn)大家有什么問(wèn)題還不清楚，不明白的，如果還有，我會(huì)請(qǐng)搞清楚的同學(xué)來(lái)解答。通過(guò)我的努力，希望我們每個(gè)人都能當(dāng)一次小老師，這樣，大家才會(huì)共同進(jìn)步，如果組員給我提建議，我一定會(huì)盡全力改掉這個(gè)毛病，多聽(tīng)聽(tīng)別人的.建議。
在同學(xué)們眼中，可能我是一個(gè)信心十足的人，我認(rèn)為自信是對(duì)自己的一種贊許，是一種肯定，而不是目中無(wú)人，狂妄自大。自信也需要謙虛，需要從別人身上學(xué)習(xí)“閃光點(diǎn)”。這就是我對(duì)自信的一種看法。屬于我的自信并不自大，也不是自負(fù)，更不是囂張。我希望自己想陽(yáng)光一樣燦爛。自信。耀眼。熱情。
競(jìng)爭(zhēng)之路不可能是平坦的，肯定會(huì)有磨難。如果競(jìng)爭(zhēng)成功，我會(huì)更加充滿信心；如果失敗，說(shuō)明我還有不足之處，我會(huì)找出自己的不足之處，加以改進(jìn)。
同學(xué)們，在此我不講空話，一諾千金，請(qǐng)大家投我一票吧！相信我能行！謝謝！你的貌不驚人在我眼中永遠(yuǎn)是美若天仙，可愛(ài)的。
語(yǔ)文演講稿5
站在講臺(tái)上，我就是“語(yǔ)文”！
能說(shuō)這樣的話，首先對(duì)語(yǔ)文教師是一種自勵(lì)。我們知道語(yǔ)文老師很難做，但上蒼決定讓你做，你就要熱愛(ài)她。我的體會(huì)是你得先學(xué)會(huì)跟語(yǔ)文談戀愛(ài)，談著談著，語(yǔ)文就會(huì)跟你談戀愛(ài)，最后你就和語(yǔ)文緊緊纏在一起，你就“活在語(yǔ)文的世界里”。
磨就一張嘴
能說(shuō)這樣的話，語(yǔ)文教師就要錘煉自己的語(yǔ)言。如果教師的語(yǔ)言不能打動(dòng)人心，無(wú)法讓學(xué)生有傾聽(tīng)的欲望，怎么能要求學(xué)生好好地感受語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？老輩人形容教師是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無(wú)道理。因此，必須以語(yǔ)言為起點(diǎn)，抓好語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
我曾經(jīng)說(shuō)：“教師說(shuō)的能力強(qiáng)弱‘很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的功率’(蘇霍姆林斯基語(yǔ))，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成效�！奔词菇處煵鸥甙硕罚瑢W(xué)富五車，如果不善說(shuō)，講不出來(lái)，要教好學(xué)生，恐怕也很難。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)語(yǔ)言最起碼的要求是：一要說(shuō)準(zhǔn)確。教師是傳授知識(shí)、解惑答疑的，教師的語(yǔ)言必須確切中肯。二要說(shuō)明白。教師講課話不在多，清楚明白就好；話不在繁，淺顯易懂為佳。三要說(shuō)生動(dòng)。生動(dòng)有三層含義：第一，表達(dá)要富有情趣，善于使用成語(yǔ)、典故、比喻和穿插一些風(fēng)趣的話語(yǔ)。第二，表達(dá)要有節(jié)奏感和韻律感。善于運(yùn)用藝術(shù)手段來(lái)說(shuō)話，以聲傳情，以音動(dòng)心。第三，表達(dá)時(shí)要聲（聲音）、色（表情）、姿（姿勢(shì)）、情（情緒）緊密結(jié)合，用感情去感染學(xué)生，同時(shí)給學(xué)生以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息。語(yǔ)文老師語(yǔ)言的豐沛、幽默、詩(shī)意，能化解學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的焦灼，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的唐風(fēng)余韻，這樣的語(yǔ)文老師才敢說(shuō)：“站在講臺(tái)上，我就是‘語(yǔ)文’！”
溯游文化河
能說(shuō)這樣的話，語(yǔ)文教師就要提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。曾經(jīng)有這樣一個(gè)口號(hào)：不要把語(yǔ)文課上成文學(xué)課。對(duì)此，我不完全贊同。我認(rèn)為語(yǔ)文課如果沒(méi)有文學(xué)性，那就不是語(yǔ)文課。新課標(biāo)在總目標(biāo)里也強(qiáng)調(diào)：認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)；在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。這些都需要教師具有較強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)。
語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng)，不論以什么樣的'形式呈現(xiàn)，都會(huì)潤(rùn)澤學(xué)生。李白眼中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布是那樣壯美……學(xué)生徜徉其間，浸潤(rùn)其中，以情悟情，將心契心，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到精神的滋養(yǎng)、享受生命的愉悅，這不是文學(xué)的力量？你能說(shuō)這不是語(yǔ)文？語(yǔ)文老師要有文學(xué)素養(yǎng)，要讓學(xué)生知道在我們腳下，有一條滋養(yǎng)了我們這個(gè)民族幾千年的文化長(zhǎng)河：天地玄黃，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔走，精衛(wèi)在藍(lán)天里歌唱；嶙嶙魏晉風(fēng)骨，巍巍盛唐氣象……沿著這歷史長(zhǎng)河的故道溯流而上，你用心看，用心想，就會(huì)拾到女?huà)z補(bǔ)天遺落的彩石，借一彎斜照漢室宮闕的冷月，折一縷渭城朝雨中的柳絲，伴著你走上文學(xué)的道路。這就是我們的語(yǔ)文，一個(gè)蘊(yùn)藏著精神的無(wú)限自由和生命的無(wú)量豐妙的語(yǔ)文。具備這種文學(xué)素養(yǎng)的語(yǔ)文老師才敢說(shuō)：“站在講臺(tái)上，我就是‘語(yǔ)文’！”
讀破萬(wàn)卷書(shū)
能說(shuō)這樣的話，有這樣的文學(xué)素養(yǎng)，語(yǔ)文老師就要多讀書(shū)。古人曰“勞于讀書(shū)，逸于作文”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。教師只有勤于讀書(shū)，才能潛移默化地影響學(xué)生。大量閱讀不同時(shí)期世界文學(xué)巨匠的文學(xué)作品對(duì)提高語(yǔ)文教師的文學(xué)修養(yǎng)至關(guān)重要。我們讀李煜《相見(jiàn)歡》：“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東!”一個(gè)活脫脫的國(guó)破家亡落魄君王的無(wú)奈與傷痛躍然紙上，我們也似乎聽(tīng)到了他的嘆息，看到了他眼角的淚珠。如此，在閱讀中積累，在積累中提高，在提高中升華。
語(yǔ)文教師對(duì)文學(xué)作品的閱讀，常常會(huì)感染學(xué)生自主閱讀的欲望，從而引領(lǐng)學(xué)生熟讀這些作品，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程中，滋生出靈感，感悟生命和理想，感喟人生，產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)，使人格和靈魂得到升華和凈化。知識(shí)在更新，信息技術(shù)也在飛速發(fā)展，學(xué)生的思維變得異�；钴S，這一切對(duì)語(yǔ)文教育都是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)全新的天地。如今，網(wǎng)絡(luò)寫手如云，文學(xué)已成為眾人的呼聲。語(yǔ)文教師活在當(dāng)下，除了大量閱讀文學(xué)名著，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的呼聲。處在一個(gè)思想空前活躍、寫作異常繁榮的時(shí)代，面對(duì)一群非傳統(tǒng)意義上的學(xué)生，語(yǔ)文教師更有必要了解他們的思想、他們的精神需求、他們來(lái)自心靈深處的時(shí)代顫音，這一切的一切，都需要語(yǔ)文老師廣泛閱讀，老師們，讀書(shū)呀！讀書(shū)可以不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，可以豐富自己的思想，可以縮短與學(xué)生的距離，可以更好地指導(dǎo)寫作，并引導(dǎo)他們逐步提高。這樣你站在講臺(tái)上，才可以理直氣壯地說(shuō)：“我就是‘語(yǔ)文’！”
寫出好“教頭”
能說(shuō)這樣的話，語(yǔ)文老師就需要多動(dòng)筆。肚子里裝了上百本書(shū)、上千堂課，慢慢發(fā)酵，慢慢醞釀，慢慢融入你生命中的每一根血管、每一個(gè)細(xì)胞。表面的確很平靜，沒(méi)有一次拋頭露面，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)關(guān)注你，但是在平靜的底下，生命的能量卻在不斷灌注，不斷膨脹。這能量要釋放出來(lái)，就是寫作。我在《和青年教師談教學(xué)ABC》一文中提到：“寫文章，很多人認(rèn)為那是語(yǔ)文老師的事。誠(chéng)然，語(yǔ)文教師要會(huì)寫文章，這樣才能給學(xué)生示范。只有自己寫作，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸出規(guī)律，才能取得教學(xué)生寫好文章的主動(dòng)權(quán)。眾所周知，特定級(jí)別的各種球隊(duì)的‘教頭’，大多是由退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員充任，不少影視劇的導(dǎo)演就曾是著名演員，從某種意義上說(shuō)教師就是學(xué)生的‘教頭’和‘導(dǎo)演’，要教學(xué)生寫文章，自己沒(méi)有一點(diǎn)筆底功夫，想來(lái)是不稱職的。任何一門課程的教師，都要研究教學(xué)理論、探討教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平，所有這些都離不開(kāi)寫。只有寫出文章來(lái)，才能互相交流，才能改進(jìn)教學(xué)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。可以說(shuō)，寫教學(xué)論文和教學(xué)總結(jié)對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是少不了的，是應(yīng)該具備的基本功�！边@是我上世紀(jì)90年代說(shuō)的話，現(xiàn)在看來(lái)還沒(méi)有過(guò)時(shí)。
我是一名語(yǔ)文老師，我為語(yǔ)文而來(lái)！是語(yǔ)文放飛我稚嫩的夢(mèng)想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因?yàn)檎Z(yǔ)文而精彩！在這里，我再一次對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)，你要有勇氣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“站在講臺(tái)上，我就是‘語(yǔ)文’！”
語(yǔ)文演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
青春是我們生命中最美好的季節(jié)。它孕育著早春的生機(jī)，顯示著仲夏的溫暖，隱藏著金秋的現(xiàn)實(shí)，顯示著冬天的希望！充滿詩(shī)意卻不缺乏努力的激情，時(shí)尚浪漫卻充滿奮斗的艱辛！
奮斗——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項(xiàng)目部剛開(kāi)始的時(shí)候，第一眼看到最醒目的是門前的橫幅，上面寫著青年突擊隊(duì)，心里頓時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)。這是一支年輕人的隊(duì)伍，這是青春的象征，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊(duì)伍中的一員，內(nèi)心極度緊張和激動(dòng)。我千方百計(jì)離開(kāi)了父母老師的照顧，進(jìn)入了社會(huì)，所以我要奮斗，我把他作為我的第一個(gè)目標(biāo)。
——企業(yè)創(chuàng)新精神，我們的`追求。勇于跨越，追求卓越，激勵(lì)著年輕人抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
務(wù)實(shí)——告別學(xué)生時(shí)代的虛榮和攀比，來(lái)這里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受鍛煉，提高素質(zhì)，增加閱歷，夯實(shí)基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造完美人生。
“文人離不開(kāi)任仲�！弊鳛橐粋�(gè)80后年輕人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，夢(mèng)想在他心中閃爍，所以現(xiàn)在是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。目前，我們正處于承前啟后的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有大量的工程項(xiàng)目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列的技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一個(gè)大市場(chǎng)等著我們?nèi)ヌ剿�，有一整套的�?jīng)驗(yàn)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我們選擇了工程單位，從某種意義上說(shuō)，我們選擇了奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時(shí)尚的氛圍，沉淀了在這里駐足扎根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒(méi)有失去最寶貴的青春，也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，因?yàn)槲覀冊(cè)谟煤顾?jiàn)證成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值。青春的人在這片荒涼的土地上創(chuàng)造生命的奇跡，表達(dá)青春的運(yùn)動(dòng)。
讓我把這篇演講作為禮物獻(xiàn)給你，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個(gè)演講變成誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中奮進(jìn)的號(hào)角。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
語(yǔ)文演講稿7
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx此時(shí)此刻，踏上中國(guó)戲曲的土地，相信所有的同學(xué)都會(huì)和我有同樣的感受。 我們從世界各地聚集在這里，這是我們的幸運(yùn)和命運(yùn)。所謂緣分，就是在某個(gè)瞬間，你知道還有其他的選擇，但你只能選擇那一個(gè)。我很感激在我進(jìn)入中國(guó)戲曲之前，在文藝界的很多前輩身上感受到了中國(guó)戲曲的偉大。戲曲是搖籃，是命運(yùn)生長(zhǎng)的城堡，戲曲也是信仰。它把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的神圣殿堂，是中國(guó)戲曲前輩們?cè)谧畛醯膱?jiān)守中取得的成就。我們的前輩曾經(jīng)來(lái)自中國(guó)戲曲，但今天我們也進(jìn)入了中國(guó)戲曲。
作為千禧一代，我們肩負(fù)著成為國(guó)家發(fā)展新力量的重要責(zé)任。這個(gè)時(shí)代需要更多專注于自我修養(yǎng)的藝術(shù)家。作為潛心修養(yǎng)的未來(lái)藝術(shù)家，我們除了抬頭仰望之外，更應(yīng)該俯視這個(gè)世界。我們眼中看到的，除了繁華的風(fēng)景，應(yīng)該是世間冷暖。我們應(yīng)該擁有的不僅僅是一個(gè)滿是江河的心靈，更是一個(gè)有創(chuàng)造力的.靈魂。這是做中國(guó)戲曲人的天職，也是做藝人的良心。希望你能活出最好的自己。希望你能以自己為榮。如果你發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有做到，希望你有勇氣重新開(kāi)始。在即將到來(lái)的中國(guó)戲曲生涯中，你要帶著一些熱血和承諾勇敢前行，總有一天你會(huì)找到自己的方向。新同學(xué)們，先從身邊的戲曲人說(shuō)起吧！
謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿8
說(shuō)起高中數(shù)學(xué)，想必很多同學(xué)就開(kāi)始感到驚慌，覺(jué)得在數(shù)學(xué)這片“—大�！崩铩俺两恢�?dú)w路”，嘗到了“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”的苦楚。為此，我有以下建議：
一、一定要注重定義、性質(zhì)、公式的理解。
數(shù)學(xué)該記的東西不多，但如果能將每一個(gè)公式、每一個(gè)解題套路都熟記于心，做題時(shí)就能更快找到解題思路，從而又快又準(zhǔn)地高效解題。這必須要求上課全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)可以盯著老師，積極回答問(wèn)題，以檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
二、數(shù)學(xué)是一門理科，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，刷題是必不可少的。
當(dāng)然，這里說(shuō)的刷題并非是盲目的“題海戰(zhàn)術(shù)”，不是那種一天到晚的埋頭苦干，寫著一本又一本的練習(xí)，這樣的效果是微乎其微的。而是要學(xué)會(huì)做一題，會(huì)一類。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，倘若盲目刷題終究是浮于表面。數(shù)學(xué)，最重要的是理解，寫錯(cuò)了就一定要看答案解析，好好地理解與總結(jié)，再不懂就去問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師�？傊�，已經(jīng)寫過(guò)的題目，不要說(shuō)將這類的題型都掌握，但至少你再做原題時(shí)要保證100%的準(zhǔn)確率。
三、合理利用每一場(chǎng)考試。
我們學(xué)�，F(xiàn)在實(shí)行的周考制度不僅僅是讓同學(xué)們?nèi)ナ煜た荚嚨母杏X(jué)，更是讓我們總結(jié)一周的學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析每一張數(shù)學(xué)卷子的錯(cuò)題，找到錯(cuò)誤的根本原因，從而查缺補(bǔ)漏。同時(shí)這些錯(cuò)題可以留到周考后一周的周三、周四時(shí)再寫一遍，以加深印象。
四、注重計(jì)算。
千萬(wàn)要避免計(jì)算的錯(cuò)誤，首先要端正態(tài)度，平�？吹接�(jì)算題不能偷懶，要多鍛煉自己的計(jì)算能力；其次做題時(shí)專心致志，不馬虎不分心。你覺(jué)得這是粗心不怪自己，但粗心丟分的根本不就是自己的不重視嗎？
五、學(xué)會(huì)做錯(cuò)題集。
這對(duì)于快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)有著至關(guān)重要的.作用。錯(cuò)題集里不僅要記錄你曾經(jīng)做錯(cuò)的、不懂的題目，還要記錄各類重要的題目，在旁邊標(biāo)注該題型的相應(yīng)的解題思路，平常與考前多看看這些錯(cuò)題與題型，這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效途徑。
誠(chéng)然，要學(xué)好數(shù)學(xué)絕不是一蹴而就，但用你的耐心、細(xì)心、決心，數(shù)學(xué)也可以成為你的強(qiáng)項(xiàng)科目！
語(yǔ)文演講稿9
大家好！感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從語(yǔ)文教材和語(yǔ)文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
一、生字學(xué)習(xí)
語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。到目前為止，我們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了4百多個(gè)生字會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，能區(qū)別。本學(xué)期要求掌握250個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意（組詞、擴(kuò)詞），平均每一課要學(xué)習(xí)5-6個(gè)生字。生字?jǐn)?shù)量很多，但是，總的感覺(jué)學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。原因是學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了不少識(shí)字的方法，有了一定的識(shí)字能力。但是，學(xué)起來(lái)輕松，不等于記得牢。一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得快。而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。需要經(jīng)常性的鞏固復(fù)習(xí)，才能避免邊學(xué)邊忘。怎樣復(fù)習(xí)鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書(shū)認(rèn)字、寫話練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的
影響。效率高又有趣。還有，在生活中識(shí)字也是一個(gè)學(xué)生感興趣的好方法。所謂生活中識(shí)字，就是走到哪，認(rèn)到哪。漢字無(wú)處不在，在餐館、超市、醫(yī)院、公路上到處都可以認(rèn)字。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況（每課聽(tīng)寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學(xué)！
二、課外閱讀
很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文寫話能力不高。這是為什么呢？再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣�！睂�(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。
�。�1）不要選太長(zhǎng)的文章。一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、敘述。
�。�2）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)。
三、家庭作業(yè)
1、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>
2、抓“聽(tīng)寫”。關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果小孩在家里聽(tīng)寫過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。
3、抓“背書(shū)”。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)7歲的小孩子子來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)困難�？墒窃嚼щy的事，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵(lì)學(xué)生背書(shū)，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。
4、抓預(yù)習(xí)。
�。�1）圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；
(2)把課文讀3遍；
(3)家長(zhǎng)簽字。
5、抓態(tài)度，家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫，尤其是書(shū)寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長(zhǎng)在家通過(guò)加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的`培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
7、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。
家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。有些家長(zhǎng)直到現(xiàn)在還以為孩子交到學(xué)校，交到老師手里就是老師的事
了，有些在學(xué)校里看似很認(rèn)真很乖巧的孩子，如果家長(zhǎng)重視一下，應(yīng)該很優(yōu)秀的孩子，可是由于家長(zhǎng)的不重視，他們?cè)诩覍W(xué)習(xí)馬馬虎虎，每次回家作業(yè)總是隨意的應(yīng)付一下。他們變得越來(lái)越平庸，差距和好的學(xué)生越拉越遠(yuǎn)，真的很可惜！請(qǐng)你想想自己的孩子是不是本該優(yōu)秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
語(yǔ)文演講稿10
尊敬的各位老師，以及在坐的各位同學(xué)們：
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時(shí)光匆匆，來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了，在這一年多里，我時(shí)常喜歡好友漫步于校園,在夕陽(yáng)的余輝下,欣賞著我們校園的美麗。不知不覺(jué)中，我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景，我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲。
我們高中生活中大部分的時(shí)間都是在校園中度過(guò)。因此，校園處處洋溢著師生濃情，那響著我們串串笑聲的教室，那記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及那映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不勾起我們的回憶，無(wú)不勾起我們的深情，無(wú)不引起我們的深思。
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)感受，都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，每個(gè)人的體會(huì)也都不一樣。以前，我最害怕的就是老師說(shuō)：“同學(xué)們，馬上要考試了，要好好復(fù)習(xí)啊!”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，很多知識(shí)沒(méi)有自己消化，到了考試的時(shí)候，就抱抱佛腳，可每次的效果總不理想。我有那么多的時(shí)間在學(xué)校呆著，為什么我的成績(jī)就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不，我不相信，我要靠自己的努力來(lái)收獲成功的喜悅。我開(kāi)始專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記，課余時(shí)間我多找老師交流做到不懂就問(wèn)。通過(guò)我的努力，我的成績(jī)慢慢地有了起色，我也開(kāi)始對(duì)自己有了信心。偉大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“當(dāng)你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了�！蔽也辉僖�?yàn)橹锌嫉氖Ю栽棺园耍乙プ‖F(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，哪怕開(kāi)始還只有丁點(diǎn)的進(jìn)步，但那畢竟已經(jīng)開(kāi)始了呀，我相信，在所有老師和同學(xué)的幫助下，我一定會(huì)取得更大進(jìn)步的。高中語(yǔ)文課前演講稿(三分鐘）
今年暑假，又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了我們的.學(xué)校，為我們的學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情，抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，和我當(dāng)年一樣，走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說(shuō)，你們的選擇是正確的�？�，這里有整齊美觀的兩座教學(xué)大樓，有舒適干凈的寢室，有寬敞可以讓你馳騁的籃球場(chǎng)，還有那幾十位在默默奉獻(xiàn)如父母般疼愛(ài)我們的老師。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們大可以在這里安心地學(xué)習(xí)和生活，我相信，三年后的你們，一定不會(huì)遺憾今天的選擇。
學(xué)校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思，也難以寫出我對(duì)你的喜愛(ài)之情;縱有齊白石的丹青妙筆，也描繪不出你風(fēng)姿的神韻;縱有貝多芬的音樂(lè)旋律，也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因?yàn)橛心�，我們的生活才變得豐富多彩，正因?yàn)橛心�，才能讓知識(shí)的果實(shí)豐富我們的視野，才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來(lái)的明天。
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，面對(duì)如花似錦的校園，我們沒(méi)有理由不去好好學(xué)習(xí)，我們要用自己的智慧和才能把校園建設(shè)得更美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝。生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們好好珍惜時(shí)光，在綜合中專這個(gè)大家庭里，走好我們?nèi)松兄匾囊欢温烦獭?/p>
同學(xué)們，為了自已，為了報(bào)答我們的老師和父母，為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的一席之地，讓我們用智慧和勇氣去揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的凱歌吧，明天的我們，一定是最棒的!
語(yǔ)文演講稿11
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
您們好！
今天我要講的主題是“祖國(guó)在我心中”。祖國(guó)，那風(fēng)景優(yōu)美的景色，那傳統(tǒng)民族的歌謠，那黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人，都是在祖國(guó)母親懷抱中長(zhǎng)大的。但你有沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)創(chuàng)造了這么多的事，沒(méi)錯(cuò)！是革命先輩用自己的血汗換來(lái)了美好的今天。他們不顧一切，為了祖國(guó)的`安危，不惜一切的代價(jià)，在戰(zhàn)場(chǎng)上灑熱血。
記得在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。在圓明園這一范圍的所有東西不是被帶走就是被破壞，毀壞，一樣?xùn)|西也不留，真正做到毀尸滅跡。在園內(nèi)放火，大火連續(xù)燒三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成一片廢墟。
侵略者這可恥嘴臉激起了我們的憤恨，我們要牢記得這段屈辱的歷史，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。
幾年來(lái)，我們祖國(guó)建設(shè)事業(yè)都蒸蒸日上，新時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)不需要我們像革命先輩那樣“浴血奮戰(zhàn)”。但是，那一份愛(ài)國(guó)的熱情卻永遠(yuǎn)不能丟掉。我們小學(xué)生的主要任務(wù)———學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)孝敬父母，將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)效勞，才能報(bào)答祖國(guó)母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
��！革命先輩為熱愛(ài)祖國(guó)的精神永遠(yuǎn)留在歷史上。
語(yǔ)文演講稿12
當(dāng)櫻花、玉蘭，傾吐芬芳，漫天飄落，你是否聆聽(tīng)到他們喃喃的花語(yǔ)？當(dāng)小雨淅淅瀝瀝摔打于地，散落幾瓣，你是否觸聽(tīng)到他們滑過(guò)你時(shí)的耳語(yǔ)？當(dāng)清風(fēng)柔柔暖暖，嬉戲于你身旁，你是否旁聽(tīng)到他們的笑語(yǔ)？如果在這嫵媚的三月，你聞到花的芳香，聽(tīng)到雨的訴說(shuō)，觸到風(fēng)的柔美，那你便是在感悟語(yǔ)文。這只是大自然的語(yǔ)文展現(xiàn)于你面前的一點(diǎn)點(diǎn)魅力。你身處于春，便是春的語(yǔ)文；闖入了夏，便是夏的語(yǔ)文；沖入了秋，便是秋的語(yǔ)文；邁入了冬，便是冬的語(yǔ)文；你們，便是你們每個(gè)人的語(yǔ)文。
聽(tīng)到這里是不是開(kāi)始迷惑？那語(yǔ)文到底是什呢？她沒(méi)有英語(yǔ)的張揚(yáng)，你可以瘋狂。她沒(méi)有數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，你可以細(xì)致。但她有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九州”的豪邁，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)膩。他是五千年文化的沉淀，是古人留下的精華。他是未來(lái)航行的動(dòng)力，是現(xiàn)代人發(fā)展的瑰寶。語(yǔ)文是美麗多姿，變化多端的。這也正是語(yǔ)文的有趣之處，魅力所在。
語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，就是會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫字。我相信每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)話，動(dòng)手寫字。這樣你已經(jīng)感悟到了語(yǔ)文，怎樣讓她變得美呢？那就要求我們說(shuō)，能口吐蓮花，寫，能風(fēng)流倜儻。首先想口吐蓮花，肚子里要有墨汁，蓮花，能出淤泥而不染，這個(gè)黑乎乎的東西。不是你學(xué)陳毅元帥拿著糍粑蘸著墨汁吃到肚里，而是學(xué)習(xí)他刻苦讀書(shū)的精神。“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”多讀幾遍書(shū)，多讀幾本書(shū)是感悟語(yǔ)文之美的必經(jīng)之路，它不是蜿蜒崎嶇的小道，而是羅馬大道。如果想學(xué)好語(yǔ)文，就靜下心遨游于書(shū)海，享受文字之美吧！
“游”是要講究方法和技巧的.，否則你便會(huì)隨著泰坦尼克號(hào)沉入海底。第一，看要有所思，第二，讀要有積累，第三，書(shū)要有摘抄。一手捧書(shū)，一手拿筆，筆下一個(gè)本。一記你不認(rèn)識(shí)的字詞，二記你認(rèn)為優(yōu)美的段落，三記你自己的感悟。多讀書(shū)不等于下讀書(shū)，語(yǔ)文的美就像海邊的貝殼，天上的繁星，夏日的螢火蟲(chóng)。你要做到多而不雜，在煩亂中找尋屬于自己的寶貝，多拾取，多積累，便能真正領(lǐng)悟其中的美。語(yǔ)文修養(yǎng)和素養(yǎng)提高了，生字詞和閱讀理解便是小菜一碟。
寫要風(fēng)流倜儻。一是文字本身。字如其人，要想寫一手好字，心底要有所寫之字的風(fēng)范。堅(jiān)持練習(xí)寫字，并學(xué)做一個(gè)瀟灑大度，寬容灑脫，工整柔和之人，最起碼要干凈利落。二是，文字的排列組合。文章是由不同的漢字，通過(guò)巧妙的排列組合而形成的。怎樣當(dāng)好一個(gè)排字工呢？多寫。每天把自己所看到的，聽(tīng)到的，觸到的，悟到的寫下來(lái)，熟能生巧，寫多了，便知道怎樣用筆代替你的口把你的思想準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。如果你要說(shuō)“老師，我都沒(méi)有思想，怎么去寫呢？”“孩子，不是你沒(méi)有思想，而是因?yàn)槟闶且粋�(gè)小懶孩兒，把自己的思想吞噬掉了�！蹦忝刻於家燥垼愠燥埱皶�(huì)有所思，吃什么？你吃的時(shí)候會(huì)有所思，真好吃，美味佳肴，不好吃，豬食一碗，吃完了，你會(huì)有所思，飽了還是沒(méi)飽。只要善于發(fā)現(xiàn)，愛(ài)上大自然中各種的語(yǔ)文，你就會(huì)寫的出神入化，入木三分。
本次的演講已接近尾聲，不知大家是否能領(lǐng)悟到我所言之語(yǔ)，也不知大家是否在這春風(fēng)撫摸，萬(wàn)物叢生的季節(jié)里對(duì)語(yǔ)文有新的看法和喜愛(ài)？
語(yǔ)文演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。數(shù)學(xué)家華爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話：勤奮可以彌補(bǔ)錯(cuò)誤，這是很好的訓(xùn)練。這句話給了我們很好的啟示：聰明的人不一定能成為人才，愚蠢的人不一定不能成為人才，成功的關(guān)鍵是勤奮。
當(dāng)然，人與人之間的智力是有差異的。有的人機(jī)靈，有的人遲鈍。一個(gè)敏銳的人如果不學(xué)習(xí)就會(huì)變得遲鈍。一個(gè)遲鈍的人如果努力學(xué)習(xí)就會(huì)變得敏銳�？纯垂沤裰型庹l(shuí)成名誰(shuí)出嫁。誰(shuí)不是靠努力學(xué)習(xí)取得成績(jī)的？在他們走過(guò)的路上，有一絲勤奮。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他的老師告訴他，他很笨，很難實(shí)現(xiàn)。但愛(ài)迪生并不氣餒，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為成為一名偉大的發(fā)明家而不懈努力。他成名后，有人認(rèn)為他是天才，但他笑著說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話可以看出，勤奮和努力是成功的關(guān)鍵因素。
天才在于勤奮，知識(shí)在于積累。自然重要，但后天的努力才是關(guān)鍵。笨鳥(niǎo)先飛的故事說(shuō)明，勤奮可以彌補(bǔ)天賦的.不足，懶惰和疏忽，甚至天才也會(huì)自取滅亡。
相反，有些人才不努力學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。王安石的文章《傷仲永》講述了一個(gè)叫方仲永的孩子。他才華橫溢，五歲就能寫出好詩(shī)。為了賺錢，父親帶著他挨家挨戶寫詩(shī)，卻荒廢了學(xué)業(yè)。結(jié)果他十二歲的時(shí)候，什么都寫不出來(lái)。這樣的例子很多。一塊玉經(jīng)過(guò)磨礪才能發(fā)光。如果一些年輕的朋友認(rèn)為他們很聰明，不努力學(xué)習(xí)，總有一天江郎會(huì)盡自己最大的努力。
學(xué)海努力，沒(méi)有極限。只有不間斷地工作，你才會(huì)有收獲。一口吃掉一個(gè)大胖子是不可能的�！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨蓬勃；小水滴匯成海洋，小龍誕生；積善成德，神明自得，圣心有備。所以，沒(méi)有臺(tái)階的堆積，沒(méi)有英里；不積小流，成不了河。邁出一步，而不是十步；許十開(kāi)著車，然后也和，在工作。堅(jiān)忍不拔，朽木不可雕也；如果你堅(jiān)持不懈，你就可以雕刻這塊石頭。
天賦差的人不用記�。菏裆铰冯y走，學(xué)海無(wú)涯。
謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿14
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。應(yīng)對(duì)貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，匯集很多詩(shī)人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字，指點(diǎn)江山，奪得了中國(guó)革命的勝利!在那里，我想告訴大家的是，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話在學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析，好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧晕业?花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，僅有冬天永遠(yuǎn)留在那里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。之后，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福……
王爾德的這個(gè)歡樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自我也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，歡樂(lè)也一樣，給別人歡樂(lè)，自我也歡樂(lè)。
我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半;把你的歡樂(lè)與人分享，你的歡樂(lè)將增加一倍�！笔前�，分享歡樂(lè)不會(huì)使自我損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反，有了歡樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)歡樂(lè)。
與別人一起分享歡樂(lè)是一種美德，因?yàn)闅g樂(lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享歡樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自我一個(gè)機(jī)會(huì);既給了別人一個(gè)好心境，自我也留下了一份好心境。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自我是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮;自我是一盆水，就要想法把別人洗凈;自我是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗;自我是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享歡樂(lè)，你也會(huì)更加歡樂(lè)!
語(yǔ)文演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
誠(chéng)信很重要，誠(chéng)信如同一朵盛開(kāi)的花朵，它的美麗來(lái)自于內(nèi)心的純凈。誠(chéng)信是連接心靈的橋梁，溝通著人與人之間的感情和信任。它不僅陶冶我們高尚的情操，還能凈化我們內(nèi)心的淤泥，使其保持純潔。誠(chéng)信開(kāi)闊了我們胸懷的視野，讓我們擁有更廣闊的世界觀。同時(shí)，它也為我們的思想提供了啟迪和引導(dǎo)。
誠(chéng)信是大學(xué)生樹(shù)立理想信念的基礎(chǔ)，是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。
書(shū)有曰："誠(chéng)實(shí)是天地間的道理；思考誠(chéng)實(shí)則是我們?nèi)祟惖臏?zhǔn)則。"這句話告誡我們，誠(chéng)信貫穿在我們每個(gè)人的生活中，因此我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊，不欺騙，不作弊。這簡(jiǎn)短的一句話深深地教育著我們每一位學(xué)子樹(shù)立誠(chéng)信的信念，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)地為人。
我們很自然地意識(shí)到作為大學(xué)生，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任——建設(shè)和諧校園。是的，構(gòu)建和諧校園需要每一位同學(xué)真誠(chéng)守信，努力學(xué)習(xí)，尤其重要的是建立誠(chéng)信的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。在接觸學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的過(guò)程中，他們對(duì)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)的描述深深吸引了我，激發(fā)了我為心中理想和目標(biāo)而努力奮斗的沖動(dòng)。與大學(xué)老師暢談人生、校園，我才了解到誠(chéng)信的校園文化是他們引以為傲的。這是因?yàn)檎\(chéng)信的校園氛圍嚴(yán)謹(jǐn)、文明、積極向上，為校園打造了濃厚的教育環(huán)境。
雖然我還只是大一的學(xué)生，但通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和與師長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，我已經(jīng)深刻地體會(huì)到了誠(chéng)信的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的重要性。我們的校園就像一個(gè)溫暖的大家庭，盡管我們扮演著不同的角色，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——共同建設(shè)和諧的校園環(huán)境。在我的腦海中，那些無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師的形象深深地烙印在心，他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)和生活默默工作，像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，身邊的人對(duì)于誠(chéng)信學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的描述也給了我很多啟示和收獲。在一個(gè)集體組織中，我們始終應(yīng)該懷著真誠(chéng)的心態(tài)，懷著感恩之情，學(xué)會(huì)成為一個(gè)理解、尊重和關(guān)心他人的好學(xué)生。與我們的老師站在同一陣營(yíng)中，團(tuán)結(jié)一致，共同努力奮斗，為構(gòu)建更美好的校園貢獻(xiàn)自己的力量。
每天以微笑面對(duì)校園生活的點(diǎn)滴，用實(shí)際行動(dòng)為打造更加和諧的'校園做出自己的貢獻(xiàn)。建設(shè)和諧校園是我們每個(gè)昌大學(xué)子不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。只有通過(guò)共同努力來(lái)構(gòu)建和諧校園，才能展現(xiàn)我們學(xué)子的誠(chéng)信，展現(xiàn)我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的團(tuán)結(jié)，以及我們的勤奮努力。
誠(chéng)信的人生，在和諧的校園中，我們需要彼此相信和坦誠(chéng)相待，在日常生活中建立起互信關(guān)系。在學(xué)習(xí)和工作上，我們要兢兢業(yè)業(yè)，真實(shí)面對(duì)遇到的困難。和諧的校園要求我們?cè)诳荚囍卸沤^舞弊行為，用我們的誠(chéng)實(shí)和實(shí)力贏得家人和老師的滿意。
誠(chéng)信之路上充滿了坎坷，但我堅(jiān)信我們的堅(jiān)韌精神能夠消除一切阻礙。親愛(ài)的昌大學(xué)子們，讓我們共同珍惜在這個(gè)大家庭中的每一天，朝著構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)前進(jìn)。真誠(chéng)地希望每位學(xué)子都能以誠(chéng)信的態(tài)度學(xué)習(xí)、考試和做人，相信我們昌大的學(xué)子都是守信誠(chéng)實(shí)的。作為構(gòu)建和諧校園的主力軍，讓我們一起加油吧，我們一定能夠做到。
誠(chéng)信做人，誠(chéng)信的人生，和諧的校園。因?yàn)檎\(chéng)信，所以校園笑了。因?yàn)檎\(chéng)信，所以校園溫馨。
我的演講完畢，謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿16
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
首先感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們?nèi)?班的家長(zhǎng)會(huì)，由此可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視。
2、我是三【4】班的xx，是第6組的組長(zhǎng)，今天能代表我們組的全體學(xué)生站在這里，我內(nèi)心充滿激動(dòng)和自豪。
3、我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小組我們組的紀(jì)律也是數(shù)一數(shù)二的，雖然總體成績(jī)不是全班最優(yōu)秀的，但是我相信有好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們組的'成員總是有積極的態(tài)度，有上進(jìn)心。不有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的決心。我這個(gè)被大家認(rèn)可的小組長(zhǎng)，一定要負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)每一位同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步久的將來(lái)，我們組會(huì)成為三4班一顆閃爍的明星小組，首先我信心十足。
4，我把我們組的成員簡(jiǎn)單介紹如下：
組長(zhǎng)：劉茜，在老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作中，能夠積極參加、配合，能真正起到帶頭作用。
我們組的王心昊，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)完成作業(yè)，能熱心幫助同學(xué)。但是，也有不足之處，我希望他要改變以前的惡習(xí)，上課堅(jiān)決別做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。
還有我們組的孫甜雨同學(xué)，她是我們班的讀書(shū)大王，她果然和一般同學(xué)不一樣，真的是頭腦靈活，格外的聰明。
我們組還有王嘉獲同學(xué)，懂得節(jié)約，不浪費(fèi)，不隨便帶錢去買垃圾食品。在以后的學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真、仔細(xì)也一定會(huì)名列前茅的。
5、希望我們的家長(zhǎng)，能夠?qū)ψ约旱暮⒆颖M量多付出，盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，來(lái)輔導(dǎo)孩子，配合老師和學(xué)校的安排，要做一個(gè)盡職盡責(zé)和家長(zhǎng)。
最后，我希望我們?nèi)w同學(xué)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定要克服困難，要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
語(yǔ)文演講稿17
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我非常高興能夠參加班上的班干部競(jìng)選活動(dòng)，我這次競(jìng)選的是語(yǔ)文課代表。 我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但假如我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。
假入我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，要求自己做好這個(gè)職務(wù)，成為同學(xué)們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)的幫助你，讓你成為語(yǔ)文方面的尖子生。
也許有人更我還不熟悉，又點(diǎn)懷疑我的實(shí)力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實(shí)力，因?yàn)闊o(wú)論如何，不管我實(shí)力差還是實(shí)力強(qiáng)，我都會(huì)盡我的.全力去做這份工作。我相信只要通過(guò)我的努力，我就一定會(huì)做的最好。請(qǐng)你們相信我。
如果我這次落選了，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)再接再勵(lì)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在下次的班干部競(jìng)選的時(shí)候，成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候，你們也應(yīng)該知道我的實(shí)力了！
今天我站在這里，這是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個(gè)人人爭(zhēng)取的職務(wù)，我就一定會(huì)成功！
希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧！
我今天的演講完了。
謝謝大家！
語(yǔ)文演講稿18
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì)了理性的思考。為了做好今后的工作，我對(duì)個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了一些反思與總結(jié)，誠(chéng)懇期待大家的指導(dǎo)！
我參加競(jìng)聘的是語(yǔ)文教學(xué)崗位。對(duì)于這一崗位，我談兩方面的思考：
一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí)
其實(shí)，作為一名語(yǔ)文教師是快樂(lè)的，有收獲的。快樂(lè)是在以語(yǔ)文的名義挖掘母語(yǔ)所具有的文化底蘊(yùn)；收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語(yǔ)的精華和�！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”說(shuō)的就是這個(gè)真諦。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧�！拔业倪�是我的，他的有可能是我的�！庇腥艘暯處煘橐豁�(xiàng)職業(yè)，我卻視之為事業(yè)，因?yàn)楣ぷ髦形覍で蟮搅巳松臉?lè)趣。
做一名成功的語(yǔ)文教師是我最堅(jiān)定的追求。
二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語(yǔ)文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性；一是人文性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的理解表達(dá)能力，我更注意滲透培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們語(yǔ)文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應(yīng)該教些什么？我們到底為什么教？名人告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語(yǔ)文的，的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能、做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人”的大視野啊！
語(yǔ)文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，提高我們的理解能力和表達(dá)能力。我個(gè)人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習(xí)慣，是指觀察、思考、查字典、讀書(shū)、寫日記、講故事、討論演講。平時(shí)如果能有意識(shí)去練習(xí)、訓(xùn)練，那么他的理解表達(dá)能力，就一定會(huì)越來(lái)越好。
針對(duì)以上思考和認(rèn)識(shí)，我會(huì)著力做好以下工作：
1、從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美小學(xué)教師崗位競(jìng)聘情趣。
2、想法讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)�！芭d趣是的老師。”這點(diǎn)大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓學(xué)生喜歡讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)？作如下嘗試：
A投其所好，先放開(kāi)，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書(shū)來(lái)讀；
B樹(shù)立榜樣，教師可利用閑暇時(shí)間讀書(shū)，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣；
C營(yíng)造積極的讀書(shū)氛圍，教師可利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)；
D教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生更有效的讀書(shū)。如，瀏覽與精讀法，圈點(diǎn)批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。
E開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如名篇誦讀、故事大賽、讀書(shū)之星評(píng)選、“我愛(ài)讀書(shū)”演講大賽等。
3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
當(dāng)然，針對(duì)初一教學(xué)工作，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1、循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)因剛從幼兒步入小學(xué)，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是學(xué)生自讀課文，即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。其學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。
2、“有教無(wú)類”不恥視差生，不寵慣尖子生，對(duì)學(xué)生一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
最后感謝大家能傾聽(tīng)我的思考。其實(shí)，我最感激的，還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲！
語(yǔ)文演講稿19
我們一直都在稱量人生。得到與失去，總是在此消彼長(zhǎng)中進(jìn)行。我們就在對(duì)得與失的天平權(quán)衡中一步步邁向前方。
——題記
人生的得與失就在一瞬之間。在你得到時(shí)，你失去了對(duì)剛得到東西的追求和思念；在你失去時(shí)，你得到了對(duì)剛失去東西的思念和眷戀。
生與死，得與失，悲與歡，樂(lè)與愁。冥冥之中，相生相克，相輔相成，循環(huán)輪回，生生不息。
古語(yǔ)有云，有得必有失。得與失的天平就在自己的掌握中傾斜，平衡。只想得到的人墊滿了右邊，空空的左邊高高揚(yáng)起。正當(dāng)他鳴然自得時(shí)，天平承受不了這種失衡，轟然顛覆。所以才有“莫談眼前得之貴，卻望身后失更多”的忠
告。
薩達(dá)姆的不可一世不復(fù)存在，項(xiàng)羽的轟轟烈烈已為過(guò)眼云煙；猶太人聰明但卻命運(yùn)坎坷，美利堅(jiān)輝煌過(guò)去卻也逐漸黯淡。一個(gè)個(gè)龐大民族的大起大落，一個(gè)個(gè)偉大人物的崛起垮臺(tái)，無(wú)不昭示著世事無(wú)常，得失即在頃刻間。
我們總是在得到一些東西后才發(fā)現(xiàn)失去了一些東西，卻不曾在失去一些東西后驕傲地告訴自己還得到了一些東西。想讓“得到”在天平的一端高高翹起，另一端一定要更多的“失去”。只要信念在，就不會(huì)走偏。
“鷹立如錘，虎行似病�！蹦鞘窃诘却鰮�。放棄了優(yōu)雅與高貴，得到的是生存和生命。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！鄙岬袅伺沼甏猴L(fēng)，迎得的是傲骨和卓然。
“中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝。”失去了美麗的'新衣與如絲的長(zhǎng)發(fā)，換來(lái)的是彪炳千古的榮譽(yù)和全華夏子孫的尊敬。
羅曼羅蘭說(shuō)：“生活這把犁，劃破了我的心田，卻也掘出了一眼涌泉�！钡檬еg，才會(huì)看清這個(gè)世界，才會(huì)讓自己成長(zhǎng)！學(xué)會(huì)舍棄，在失去的托盤中放下砝碼，積累的將是得到。因?yàn)樘炱绞瞧胶獾摹?/p>
譚盾初到美國(guó)時(shí)，與一個(gè)黑人在影劇院門口拉小提琴為生。那是個(gè)很繁華的地段，掙錢很多。后來(lái)譚盾不顧黑人的挽留，毅然離開(kāi)了那里選擇了進(jìn)修，日子清苦不如昨。而兩年后兩人相遇，譚盾已是在影劇院里的首席提琴手了。
得與失，乃人生組成不可或缺的元素，故不必為一時(shí)之得失斤斤計(jì)較。塞翁失馬的故事里就滲透了，不要以某時(shí)
的得失論輸贏。越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終于復(fù)國(guó)雪恥，重振雄風(fēng)。漢時(shí)昭君離別故土，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，卻換來(lái)民族友和，盛世太平。
不要吝嗇去播撒“失去”的種子，每一次的失去，背后都是山野爛漫；每一次的割舍，背后都是鮮花和掌聲。一張白紙，你只看到了中間一點(diǎn)，失去的將是整個(gè)白面。
人生，有不如意才有如意；有不快才有歡欣；有阻塞才有順暢；有失敗才會(huì)有成功。如意時(shí)不能傲然不群，目空一切；失意時(shí)自然也不要凄凄然然，自暴自棄。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，我只管風(fēng)雨兼程�！蹦欠N舍去，只是一時(shí)的困窘。殊不知，當(dāng)你跋涉開(kāi)墾時(shí)，上帝早已在天平的另一端微笑著放下得到的果實(shí)
這，才是生命的終極意義。得失之間，珍惜自己，珍惜自尊、自重、自強(qiáng)，生活一定會(huì)珍惜你。
語(yǔ)文演講稿20
春天，是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過(guò)一樣，湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。
春天，是求實(shí)者、勤奮者的季節(jié)。她青睞的是腳踏實(shí)地的行動(dòng)者，只有這樣的人才可真正體味到春泥的親切，春風(fēng)的和煦，春意的韻味，春景的盎然，春天的深情！也只有這樣的人，方可理解春天，敬畏春天，珍愛(ài)春天，書(shū)寫春天，揮汗于春天！
無(wú)論是孟春、仲春還是季春，求實(shí)就可貴，求實(shí)就可敬，求實(shí)就是正視自我，求實(shí)就意味著進(jìn)步，求實(shí)就蘊(yùn)涵著提升，求實(shí)就昭示著成功！求實(shí)須從春天做起，從我做起，才能收獲秋實(shí)，完善自我！春天的'爛漫，春天的綽約，春天的節(jié)奏和求實(shí)的人們永遠(yuǎn)是一一呼應(yīng)而同步歌舞的！
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