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關于人際交往的演講稿范文
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的關于人際交往的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于人際交往的演講稿范文1
各位同事：
大家好！
人際關系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中，在不同的職業(yè)、年齡、性別的人們之間，交往的特點不盡相同。人際交往的特點
（一）交往對象的變化少年期由于自我意識和獨立性的發(fā)展，交往對象的重點開始向同齡伙伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關系密切的朋友。因為與同齡伙伴交往的平等關系能提供父母所不能提供的心理穩(wěn)定感、認同感和發(fā)揮自身能動性的機會和場所，通過朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂慮和困難，在相互幫助和尊重中滿足了自我發(fā)展的需要。初中是學生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個結交同性朋友的猛增期。
（二）交往方式的變化青少年由于自我意識的增強、身心方面的矛盾的出現(xiàn)造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學時團伙式的交往已滿足不了這種要求，因而他們交友的形式開始注重個人內(nèi)在素質(zhì)的特征，交往內(nèi)容也逐漸從活動的外在層面向內(nèi)在認識和體驗方面發(fā)展。他們選擇朋友的標準主要包括以下幾個方面：
（1）有共同的志趣和追求。
（2）有共同的苦悶和煩惱。
（3）性格相近。
（4）在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關系十分密切，所建立起的友誼相對穩(wěn)定和持久。
（3）擇友特征的階段性變化。青少年對朋友的選擇是基于他們對交友意義的新認識。青春期朋友的選擇主要是以活動為中心。只要相處愉快，就是朋友。朋友要絕對忠誠，坦誠保守秘密，遵守隱形伙伴原則。齊新斥責朋友的背叛。高中時期的少年之間的友誼比青春期的要穩(wěn)固和深厚得多。在選擇朋友時，他們更注重自己的內(nèi)在品質(zhì)和興趣，即強調(diào)對方的氣質(zhì)、性格、能力和愛好。此時青少年的判斷力和自我調(diào)節(jié)能力已經(jīng)相對提高，可以求同存異，朋友之間的'一些無原則問題也不會影響友誼的延續(xù)。由于青少年興趣的不斷擴大和內(nèi)心的充實，高中生的交際領域比青少年要廣闊得多，他們更傾向于選擇不同的朋友來滿足自己不同的需求。
青少年的人際交往與人際關系……人際交往的特點伴隨著性的成熟，身體發(fā)育的急劇變化，自我意識的形成，認知能力的發(fā)展，人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點，并在人際關系上建立了新的模式。
關于人際交往的演講稿范文2
各位同事：
大家好！
如果你已經(jīng)錯過了可以幼稚任性的年紀，那就看看這篇文章，學習如何與人溝通。
第一、不管別人是什么身份，只要是你有不懂需要請教他的都要用禮貌和尊敬的態(tài)度去對待他，因為人不可貌相，良師益友往往來自不起眼的生活與工作中。人無完人，不要覺得他又某些方面的不足或者是地位不如自己請有問題要詢問都擺出一副目中無人的樣子，所以不管對方是誰都要虛心請教。第二，不要把自己能解決的負面情緒帶給朋友。人的一生很長，在這條漫長的路上，每個人都有大大小小的煩惱。僅僅因為一點小事就生氣，讓周圍的人都為你的小事?lián)模@是非常自私的。如果你自己不能解決問題，你可以向朋友和家人求助。這很正常，但是小情緒一定不能擴散。
第三、學會分享。在成長的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)很多人越來越自以為是。像他們小時候一樣分享食物很容易，但我們不是三歲小孩了。分享食物太簡單了。當我們長大后，我們應該知道如何分享資源和信息。一個人拿很多東西也沒什么損失。反而別人會更喜歡你。為什么不呢？
第四、別人犯錯誤的時候就算之前勸過他但也不要落井下石，這個時候別人已經(jīng)很難過了，不要再去批評他不聽你的話，這只會火上澆油，要知道人在難過的時候是不理智的。相反應該去安慰他，下次記住聽你的建議就是了，這樣做他就會感到后悔沒有聽你的忠告，下次就不會再犯同樣的'錯誤了。第五在沒有十足的把握下不要輕易地去給別人承諾，要用“爭取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的要求和其他問題，因為一旦你肯定地答應了別人，人家就會對你的期望很大，成正比的失望也很大，重點是自己的可信任度會被降低。所以不要輕易做沒把握的承諾，承諾了就要盡最大限度去履行。第六，為人處事不要太唯利是圖。即使只是業(yè)務上的合作關系，但過于注重利益也只會適得其反。合伙人也是合伙人，處理好這個關系是關鍵。
以上是我的一些溝通建議。雖然還不夠完整，但做到以上幾點的朋友不在少數(shù)。
關于人際交往的演講稿范文3
各位同事：
大家好！
今天我要講的話題是溝通。
溝通向來是人與人進行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方，知道對方在想什么，想干什么。在生活中，溝通對我們來說非常重要。為什么這么說？一個人，如果沒有溝通，那么他永遠只是按照自己的'想法去做事情，有時候會因為缺乏溝通而面臨失敗，但他從來不明白是什么導致了他的失敗。而有的人，卻擅長與人溝通，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來，同時也可以傾聽他人的意見，做到取長補短，合二為一，完善自己的想法。在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通，與老師需要溝通，與同學需要溝通，與朋友需要溝通。
所以說，溝通無處不在。那么，我們要怎樣做才能讓自己與他人進行更好地溝通呢？首先，我們要熱情地去與他們說話，去聽他們說自己的意思，有時候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時使我們自己沒有思考過的。接著，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進。
在交流時，一定要尊重他人，營造一個大家愉快交談的良好氛圍，這樣不僅對自己有幫助，還能增進感情。其實溝通很簡單，同時也很重要。讓我們善于溝通，容易溝通。
關于人際交往的演講稿范文4
各位同事：
大家好！
人際交往能力就是在一個團體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人將無法生存。只要走上社會，就會與各種各樣的人打交道，在與人交往中，能否得到別人的支持、幫助，就會涉及到自身能力的問題。
處于青年期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時，積極的人際交往，良好的人際關系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說來，具有良好人際關系的學生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì)，從而正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應大學生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導致病態(tài)心理，如果得不到及時的疏導，可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。
大學生常見的交往障礙主要表現(xiàn)在以下三個方面：
（1）理想與現(xiàn)實的差距，自我認識的不足，產(chǎn)生的認知障礙；
（2）僅憑情感的好惡，來決定人際交往方向，產(chǎn)生不良后果，進而形成的情感障礙；
（3）由于性格差異，在交往中帶來誤解、矛盾和沖突，產(chǎn)生人格障礙。其中，情感障礙在大學生人際交往障礙中占有很大比重。
情感障礙具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
其一，自卑心理。自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學習差等等。這種同學在學校中為數(shù)不少。
其二，孤獨心理。孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學習、交際和生活。這類學生主要由以下幾種原因引起：性格、過于自負和自尊、挫折。
第三，嫉妒。嫉妒是一種在天賦、學習、名譽等方面與他人進行比較而產(chǎn)生的不悅、羞恥、怨恨甚至是破壞行為。特點是：對他人的長處和成就不滿，抱著嫉妒心理；看到別人不愿意帶頭，總希望別人落后自己。嫉妒的另一個特點是沒有競爭的勇氣，往往會采取譏諷、挖苦、打擊甚至違法的行為對他人造成傷害。這種情況嚴重阻礙了大學生的心理健康和交際能力，給大學生的成年和成功帶來了極大的困難。
其四，報復心理。所謂報復，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復心理和報復行為常發(fā)生在心胸狹窄、個性品質(zhì)不良者遭到挫折的時候。據(jù)社會心理學家研究表明：報復心理的產(chǎn)生不僅同個性特點有關，而且與挫折的歸因和環(huán)境有關，報復常常以隱蔽的形式進行。因為報復者常常以弱者的身份出現(xiàn)，他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力，所以只有采取隱蔽的方式來進行報復！這種心理給報復者的.人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。當然，大學生人際交往的心理障礙除了上面的內(nèi)容外，還有社交恐懼、猜忌等諸多方面的內(nèi)容。
面對上述這么多的心理障礙，大學生們?nèi)绾慰朔绾胃纳迫穗H關系，加強人際關系？我們可以從以下幾個方面入手：第一，注重人際交往中平等、相容、互利的原則。首先，要堅持平等，無論是公務還是私交，都沒有高低貴賤之分；其次，人與人之間的融洽關系，是與對他人的包含、容納和忍讓，所不可分里離的。主動與人交往，廣交朋友，求同存異、互學互補、處理好競爭與相容的關系，更好的完善自己。再次，人際交往是一種雙向行為，故有來而不往、非理也之說，只有單方獲得好處的人際交往是不能長久的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻。
第二，在人際交往中學會寬容。人際交往中經(jīng)常會產(chǎn)生誤解和矛盾。大學生個性強，聯(lián)系緊密，難免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較，而是要謙虛、大方、克制、耐心，不管對方的態(tài)度和言語，勇于承擔自己的行為責任，讓總理能在肚子里撐船。寬容和克制不是軟弱和懦弱的表現(xiàn)。相反，它是一種可衡量的表現(xiàn)，是建立良好人際關系的潤滑劑，可以化敵為友，贏得更多的朋友。
第三，有技巧的進行人際交往。大學生若想在人際交往中取得優(yōu)勢地位，就必須掌握一定的技巧。如：記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象；舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動機；培養(yǎng)開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的；培養(yǎng)幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受；與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違；做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂、涵養(yǎng)性高，別人也會心情愉悅；注意語言的魅力，安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人，幫助有困難的人；處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機，博得別人的信認，產(chǎn)生使人樂意交往的魅力等等。
其實每個人人生的主宰都是自己，關鍵是改變自己。當代大學生應該理解和認識到人際交往的重要性，找到合適的方法來培養(yǎng)自己的人際交往能力，促進自己的人際關系。
關于人際交往的演講稿范文5
各位同事：
大家好！
在科學高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，交往無處不在：早晨醒來的時候，在家里我們會和父母有交流；出門上學的路上，如果遇到的陌生人給我們一個微笑，那么我們一天都會有個好心情；到了校園，我們最想和好朋友說說心里話，交流彼此對某件事的看法，希望在課堂上和老師有更多的交流……有了人與人之間的交往，世界才變得溫馨可愛，社會才會繁榮富強。因此，學會交往是至關重要的。
與他人進行正常的交流，建立和諧的人際關系，是我們每個人的需要。那么我們應該如何與他人溝通呢？
1、學會交往，首先要真誠待人
學會交往，首先要真誠待人。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，所謂"騙人一次，終身無友"；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。著名作家三毛說過，人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內(nèi)心的真誠。真誠的眼睛是清澈的，真誠的聲音是甜美的，真誠的態(tài)度是和緩的，真誠的行為是從容的，真誠的舉止是涵養(yǎng)優(yōu)雅的。真誠是一種不加掩飾不加遮蓋的透明，是一種沒有面具沒有虛偽的坦露，真誠是一種優(yōu)雅，是一種寧靜，是一種圣潔，是一種美好，是一種淡泊，是一種成熟。在你的人生中，多一份真誠，就多一份自在；多一份真誠，就多一份坦率；多一份真誠，就多一份祥和。
2、學會交往，其次要換位思考
學會交往，其次要換位思考。從"己所不欲，勿施于人"到"以言責人甚易，以義持己實難"；從《自由論》的"只知己而不知彼者，對己亦知甚少"到《藝術與生活》的"如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的.行為，我們也會感到應該寬容"。這些都告訴我們，要學會換位思考。換位思考的實質(zhì)，就是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。在校園中，同學們也可以站在老師的角度來思考，為什么課堂中不允許講話，為什么要求每個同學都認真地完成作業(yè)。同樣老師們也要站在學生的角度來思考，一天中如果八節(jié)課都是枯燥無味、喋喋不休的，那是一件多么痛苦的事情……
3、學會交往，再次要保持距離學會交往，再次要保持距離。
人際交往中有一種距離叫做社交距離。保持適度的交往距離可以避免或減少由此產(chǎn)生的不必要的煩惱。古人云："君子之交淡如水"，西方哲人說："距離產(chǎn)生美"。說的都是一個道理，就是要保持適度的交往距離。同學們生活在校園中，與同學的關系比較親密，但是我們要提醒自己學會保持適度的社交距離。例如在食堂排隊買飯時，有些同學故意擠在一起，有時就會發(fā)生一些意外狀態(tài)，事后詢問他們，就會發(fā)現(xiàn)他們并非出于惡意。的確，成功的社交是需要"距離"的。保持適當距離，是對別人的尊重，也是對自己的尊重和保護。
4、學會交往，最后要懂得禮儀
學會溝通，最后懂禮儀。社交禮儀一般是指人們在社交過程中應該遵守的行為準則和規(guī)范。具體表現(xiàn)為禮儀、禮貌、儀式、儀表等。比如，和人說話的時候，看著他們的眼睛；養(yǎng)成守時等良好習慣，不僅有助于提高我們的修養(yǎng)；可以幫助我們順利走向社會，更好的樹立自己的形象，給人留下待人接物彬彬有禮，溫文爾雅的好印象。我特別希望大家在交流中要學會微笑。微笑是每個人都會表現(xiàn)出來的禮貌表情，不僅為日常生活和社交活動增光添彩，在經(jīng)濟生活中也有著無限的潛在價值。微笑禮儀已經(jīng)成為流行于世界各地的一種有效的社交競爭手段。在交流中保持微笑，因為微笑可以開啟美好的友誼之旅，因為微笑可以幫助我們收獲一份特殊的友誼，因為微笑可以讓我們贏得更多的朋友。
溝通是一種技能，一門藝術，一種體驗，一個過程。學會溝通，簡單快樂。
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