家庭教育的演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的家庭教育的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育的演講稿1

尊敬的老師，各位家長們：

　　你們好!

　　非常感謝林老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是()的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

　　我是一名普通的媽媽，我深深地明白教育孩子是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們林老師所望，對大家有所幫助吧。

　　一、養成良好學習習慣。

　　低年級的時候，我要求在規定的時間里面完成一個具體的學習任務，這樣做可以減少和避免學習時走神或注意力分散。我會親自督促孩子做作業，擔心她做作業磨蹭，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊，督促她早點認真完成作業。到今天她可以很好的完成自己作業。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦。養成習慣的過程需要我們付出時間和精力，良好的習慣一旦養成，就可以終身受益了。

　　二、建立良好的親子感情。

　　說孩子纏著我們還不如說我纏著孩子，每天放學第一件事情我總纏著孩子問她今天在學校里面有什么逗樂你的事情發生，有什么新聞需要第一時間播報一下，她總會精神飽滿地告訴你張*盛英語真好，林泓格心真細膩，許諾真勤奮好學……在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他，一臉的喜悅和無奈，她說趙同學人很聰明，反應有很快，就是不好好讀書，真弄不清楚，哈哈哈，趙媽媽要訂一下哦，向一中沖刺，呵呵呵。在她的滔滔不絕表達中，我對班里的同學各方面特點了如指掌，也知道她的心情怎么樣，久而久之我們的感情就很好(現在的家長多很忙，陪孩子的時間不是很多，所以會缺少溝通，孩子想什么我們不知道，感情就會沖淡了，距離就會拉遠啦，所以感情還是很重要的)

　　孩子的作業本，說句心里話，孩子作業的對錯我真沒有仔細去檢查，但我就是很喜歡，每天一定翻翻她的作業本，看看她的字跡是端正的還是潦草的，看看她錯在哪里，老師修改的錯題訂正了沒有，從看孩子的作業中我們可以看到孩子的學習狀態怎么樣的。我們好第一時間去溝通。

　　三、運用智慧的教育技巧。

　　世間百業，父母這一職業是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?尤其是一些特殊的日子，比如節日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過生日，培養孩子的道德情操、智力和能力，這是很可惜的。過生日是孩子心情愉快之時，如果用適當的方式教育孩子，常可收到事半功倍之效。例如：家長在生日前向孩子提出克服一個缺點，做一件好事等

　　要求，讓孩子以實際行動向自己的生日獻禮。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時候的生日或者講一些針對性強的故事，使生日成為督促孩子進步的動力。抓住合適的時機，把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的.良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!

　　四、樹立家長的權威。

　　家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。我要求孩子要養成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子寫作業時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，以我為榜樣。榜樣的力量是無聲的力量，也是巨大的力量。當我們在學習，孩子們也會更加有滋有味地學習。這不就是我們的最終目的嗎?

　　五、保持緊密的家校溝通

　　家長應該多和老師聯系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯系，才能了解孩子在學校的表現，才能了解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。

　　今天借這次機會在這里我也感謝一下我們的林老師，真的了不起，家長們也許不了解，剛開學我們班的摸底成績是段里倒數第三，那時候我擔心極了，怕頭一炮開不好，影響孩子的求知欲望，也擔心林老師思想有顧慮，那時候我還發了

　　一個短信給林老師表達我的揪心，林老師告訴我這成績代表過去，沒事的，放心吧!家長們也看到，經過努力我們班現在在段的前茅，真的可喜可賀，這中間的辛苦林老師功不可沒，家里雙胞胎孩子這么小，一心撲在班級里，用我女兒的話說，英語聽寫也報，羽毛球也陪我們打，那個學生情緒有波動馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛的林老師，您辛苦啦!

　　最后我想說：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。

　　作為家長，我們會繼續支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長!

　　謝謝大家!

家庭教育的演講稿2

各位家長朋友：

　　今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。

　　一、家庭教育的意義

　　我認為，家庭、學校、社會緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。

　　搞好家庭教育，一方面，是法律規定的家長必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!

　　“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導。” “一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。” “一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書生語)孩子的成長，一方面，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

　　二、家庭教育的三個基本理念

　　(一)讓孩子先成人后成才

　　(二)培養孩子養成良好習慣

　　(三)注重孩子的智力開發

　　研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養，后天培養十分重要

　　后天培養智商就是我們常講的開發智力。

　　開發智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發讀書的'興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過去，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”，可以有效地培養想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁書翻了數十次字典，還會有興趣嗎?

　　智力開發的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導，此子將來必有作為。

　　三、家庭教育成功的三句話

　　(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗。

　　這強調的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”

　　(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

　　動手，能夠開發智力。只要是不違法的、不違背道德規范的、不危險的，都可以做。但是有一個前提，就是不能影響學習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

　　第三句話：見錢眼開不擇手段的人同樣是世界上最沒出息的人。

　　我們要注重引導孩子正確對待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費，付出定有收獲。

　　祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提!

　　感謝大家耐心地聽完了我的發言，敬請指正!

　　各位同行，大家下午好。

　　今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。

　　說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。

　　我準備講四點內容。

　　首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。

　　然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。

　　接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素;并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。

家庭教育的演講稿3

　　一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。

　　家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。

　　榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的`書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養成良好的習慣，自己卻在孩子做作業時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創造一個良好的家庭環境。

　　二，努力創建“學習型家庭”，與時俱進。

　　1，為孩子創造安靜的學習環境。不能在孩子做作業時，大人看電視，玩電腦，打麻將，打撲克；

　　2，增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現在是經濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。

　　三尊重信任孩子，促進孩子主動發展。

　　有些家長不懂得尊重孩子，對孩子只有怨埋，指責，沒有表揚，鼓勵。“孩子呀呀學唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了。”“孩子拿回99分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學雷鋒小標兵的獎狀，家長說，學雷鋒有什么用，拿學習獎狀才有用。”“孩子主動幫媽媽洗鍋，媽媽毫無心意地說，別給我幫倒忙啦”等等，嚴重的挫傷了孩子的自尊心。

家庭教育的演講稿4

尊敬的老師、各位家長：

　　大家好。

　　首先要感謝王老師給了我這么一個與大家共同探討的機會。同時我還要糾正一下，剛才老師說我要介紹成功的經驗，但我接下來要說的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

　　記得我的 ___唐--第一上學前一個夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實何只是孩子，我們當家長的很興奮，我曾跟一個在座的家長交流，我說：你會不會覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長一個勁的點點頭。我不談興奮，我想探討的是：我們 ___會略帶壓力?是怕孩子輸給人家?成績不好?受人欺負?這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個崗前培訓，唯獨當家長什么都沒有;人家都有什么薪水，但我們只有苦水。這就是我們當家長的心情。

　　下面我想講我孩子這段時間的幾個成長故事，借此共同探討孩子的教育問題，不當之處，我們會后可以進一步交流。上學沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來收獲還很不少，但說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺負我。

　　“哦，你說說，人家是怎樣欺負你的?”

　　“他們說我是小不點。”原來那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學就圍著他取笑。

　　“哦——是這樣啊，我看大家說的沒有錯啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運動啊”

　　“我不要當小不點，我要當大不點。”

　　“這就對了。”

　　“但他們還老是要摸我的頭。”

　　“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時也搞不清楚，后來我問了老師，老師在他回答問題之后也經常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

　　這件小事給我們一點思考：六七歲的小屁孩其實非常渴望長大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實，只要我們細心一點去探尋小孩的內心世界，我們就會發現，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，我去交作業的時候，老師在辦公室吃月餅。因為在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點，我們就不難明白 ___忘了帶校章小孩就不“這就對了。”

　　“但他們還老是要摸我的頭。”

　　“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時也搞不清楚，后來我 問了老師，老師在他回答問題之后也經常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

　　這件小事給我們一點思考：六七歲的小屁孩其實非常渴望長大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實，只要我們細心一點去探尋小孩的內心世界，我們就會發現，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪， ___我去交作業的'時候，老師在辦公室吃月餅。因為在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點，我們就不難明白 ___忘了帶校章小孩就不肯進校門， ___一塊小小的橡皮擦就是一個大大的世界。

　　我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說：“媽媽，你能不能遲一點再來接我”。我們有點疑惑。

　　“反正你們就遲一點再來接我嘛。”我們答應了孩子的要求。 第二天放學時間到了，家里的 ___響了。

　　“媽媽，我現在在學校向你們，我放學了，你可以來接我了。”我們一聽，才知道我們賣給他一張 ___磁卡，孩子為的是有一個機會可以自己去打 ___。

　　這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望 ___，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、學習資料、打掃，等等，殊不知，我們表達了對孩子的關愛的同時，卻也讓孩子失去了一個個鍛煉的好機會。去年孩子上幼兒園大班的時候，我們帶他去訂報紙;今年訂報紙時，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進去辦手續;就在上一個星期，他的一位同學也要訂報紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養成?我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時他能一點一點的進步，直到我們達到想要的預期效果。

　　一年級的孩子大都會把上學當作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級和上大班是一個樣的。所以他們現在寫作業跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因為如此，我們是不是利用這個機會多強化這么一個意識：學習是自己的事。

　　上一個星期一，我們發現孩子忘記剪指甲了。 “你怎么沒有剪指甲?”

　　“你們又沒有說要剪指甲。”

　　“對啊，我們沒有說——”我也一時沒話可說，但他還是剪了指甲。

　　等到他上了廁所，我就問他：

　　“你有沒有擦 ___啊?”

　　“當然有啊，這還有說嗎?”

　　“對啊，自己是事情自己做，是不是?”

　　“對啊”

　　“剪指甲是不是自己的事情啊?”

　　“對啊——”這下孩子就明白了，學習剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學習應該是廣義的學習，包括學業、生活、運動，即德智體美勞等。如何培養呢?我們覺得趁著現在孩子對學校學習很感興趣這個大好機會進行強化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時與孩子談話，讓他談學校的趣事，談學習的 ___，有一次談著談著，也沒有什么好談了，我們就變換一個角色，讓他來采訪媽媽，末了，媽媽就對他說：對了，工作就是我是事情;學習就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發了一張口算練習卷，他就說讓我幫他復印 ___份，并說每天自己會安排早、中、晚三個時間去完成。

　　再比如背書包這個細節，從上學第一天起，我們就說：自己的事情自己做，孩子也很樂意，所以一直到現在他都是自己背書包。比如這次家長會，我們征詢他 ___：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加?他的回答是：家長會嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。

　　再比如考試，上次的拼音(復韻母)測試，我的孩子考了一個88，回家一反常態，不愛說話。我跟老師 ___之后才知道這一部分他在幼兒園并沒有學，并且他在暑假也沒有參加學前班學習，自然生疏些，當我們幫他分析這些后，我就嘗試著說：你能不能去找老師，讓老師幫你指點指點?沒有想到的是他一口答應并跟老師談得很好。后來我想：這次的測試收獲還不少：

　　一是讓孩子嘗試什么是失敗;

　　二是怎樣分析失敗;

　　三是怎樣對待失敗;

　　四是學會向老師請教。

家庭教育的演講稿5

各位家長：

　　大家好！很高興能在這里和大家一起交流。我今天要說兩個話題：

　　一、家庭中要注意培養哪些良好學習習慣

　　做許多事，都有“開頭難”。就良好習慣形成而論，從頭開始的“培養”要比中途才進行“糾正”要容易得多。

　　對孩子來說，完成家庭作業，是日常學習活動中的必然組成部分，它是反映學習態度、學習習慣的一個重要方面。

　　回到家，第一件事應是完成當天的課業，切不要因為一般的原因更改它。這也是從小培養責任感、使命感的需要。

　　做作業的地方，宜相對固定。經常變動地方，不利于三年級孩子安下心來。

　　做作業時，要像上課一樣嚴格，做到四不：不說話，不搞東西，不吃東西，不離位。完成作業要一氣呵成，做完后要認真檢查不能滿足于做完了事。

　　粗心，常是三年級孩子較普遍的毛病，為了正面防止，要注意養成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的習慣。這種要求的實質，是追求盡可能高的正確率，提高思維的嚴謹性。

　　作業完成后，要理好課本的角，不能讓孩子習慣于皺折的課本。盡量讓課本不皺折，不缺頁，看來似乎與“學習”無關，其實，責任感、慎密、仔細、自我管理這些與學習效果息息相關的品德、習慣，全在其中。

　　“完成作業”的'含義，并不單指筆頭作業，口頭作業、觀察作業、思考作業，更以更認真的態度對待，因為這類作業，教師本身就缺乏過硬的檢查手段來督促認真落實，如果只虛晃一槍，或者干脆不做，不僅失去了一些能更好地鍛煉的機會，而且又為培養孩子良好的學習習慣，人為地添上了路障。

　　家庭作業中，還應有一項“預習作業”。“預習”，是一種具有多種功效的學習方法。預習涉及的內容比較廣，年級不同，要求也不一樣。歸納起來，大約有幾方面：用已有知識去努力認識新知，知道自己的難點是什么；準備提出自己一時無法解決的疑難問題；尋找與知識有關的其它資料；在理解的基礎上，對某些內容進行更進一步的興趣探討。

　　認真聽講，是學習習慣的重要組成部分。認真聽講的要求，包括心到、眼到、口到。要做到這幾“到”，對孩子來說，并不容易，需要他們長時間有意識地加以控制和調節，因為他們注意力能維持的時間，大大短于每節課規定的40分鐘。

　　家長要鼓勵孩子上課舉手發言。“發言”本身，就是上課認真聽講的反映。如果孩子一時失去了集體學習的課堂，家長要想用“個別補課”的方法彌補，是十分困難的。“上課缺了下課補”的結果，是學習習慣的更加惡化。

　　要鼓勵孩子多讀書，培養觀察，并探究“為什么”的習慣，養成查閱工具的習慣。

　　好習慣，會在堅持中形成，并成為一種終生財富。

　　二、家庭道德教育

　　世界著名音樂家貝多芬曾深有體會地說過：“把‘‘德性‘‘教給你們的孩子，使人幸福的是德而不金錢，這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術外，也是道德。”高爾基也曾精辟地指出，一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有利。而我們古人也有至理名言：“有才無德，行不遠。”

　　現在越來越多的家長已經認識到，一個沒有道德感的人，就是有再多的知識學問，也難以成材。家庭教育的首要任務，是要對孩子進行思想品德教育，教子做人。這里我們和廣大家長一起來討論一下：

　　家庭德育的主要內容。

　　（一）愛心教育

　　具體講，愛心教育包括：愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛集體、尊老愛幼等。

　　對孩子來講，進行這方面教育，應體現在日常生活和學習之中，通過具體的人和事，培養他們的愛心。愛心教育要從孩子生活的環境開始，由近到遠、由淺入深、逐步升華。比如，先引導孩子愛家庭，愛父母，愛自己周圍親近的人，進而開闊他們的眼界，引導他們愛自己的家鄉、居住的街道和村莊，愛名勝古跡、壯麗山河，最后升華到愛祖國愛人民。

　　如今的孩子，大多獨生，得到了太多的關注與愛，可是很多家長卻常忽視孩子的愛心教育。不少家長認為：現在我們疼愛孩子，孩子長大后一定會回報的。其實不然，你從不教孩子愛父母，孩子從哪里學會愛你們？愛心是要父母精心培育的。

　　（二）文明禮貌教育

　　文明禮貌是一個人有修養、有道德的反映，許多國家把文明禮貌看作是國民教育的頭等大事。如果人人都很文明禮貌，生活就會很愉快、健康，社會秩序也會更有保障，國家建設就能更順利進行。

　　文明禮貌教育具體有以下一些內容：

　　1、禮貌用語。

　　2、待人接物的禮節，如大人講話時，小孩不能隨便插嘴；不經允許不能隨便拿他人東西；到他人家中要先敲門。

　　3、文明行為規則，如講究個人衛生，不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼；公共場合不大聲喧嘩，不破壞公物等。

　　（三）勞動教育

　　勞動教育之所以重要，是因為只有通過勞動，才能讓孩子理解勞動的意義，懂得勞動的艱辛，知道勞動成果的來之不易，從中磨煉孩子意志，培養孩子的責任心，學會勤儉節約等。

　　勞動教育內容主要有：

　　1、生活自理，勞動教育要先從自我服務開始，讓孩子學會基本的生活自理。

　　2、家務勞動，這是要求孩子逐漸懂得自己是家庭的一員，應該主動去干點家務，培養孩子責任感。

　　3、集體公益勞動，孩子入學后，應積極鼓勵孩子參加學校社會上組織的勞動，培養孩子的集體主義精神及社會責任感。

　　好了，我就講到這里。謝謝大家！

家庭教育的演講稿6

尊敬的各位家長：

　　大家好!火紅的六月，希望的六月，收獲的六月，讓我們激情燃燒，因為六月對于我們中國大多數家庭來說是一個最關鍵的時間，高考已經開始，中考即將來臨。中考高考對于我們今天參加家長會的各位來說，似乎還很遙遠，最少也還有6年。其實，六年一轉眼就過去了。轉眼間，我來到朱子學校就一年了。現在關注您的孩子的成長是很及時的，如果再等一二年，那就顯得有點遲了，到初中再去關心那就來不及了。因此，學校安排我與大家就家庭教育的問題進行一些交流和溝通。

　　父母是孩子的第一任老師，這是不可否認的。父母是否合格，主要體現在對孩子的教育上。因此，歐美一些國家，男女在結婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，合格了發給合格證，然后才發給結婚證。可見，父母對孩子的影響是多么重要!

　　但是，現實中我們發現很多家長也想教育自己的孩子，然而面對孩子的一天天長大，孩子表現出來的個性特點讓你大傷腦筋。比如：不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊等等。

　　作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來有出息，但是孩子將來有沒有出息，很大程度上決定于今天我們家長的付出。其實，我們家長對自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什么?因為我們有很多家長缺少家庭教育的智慧，缺少科學合理的教育方法。

　　下面我給大家介紹一個真實的案例《水瓶破碎之后》。

　　玲玲和苗苗都讀二年級，倆個孩子的表現和成績都很優秀，深得老師的喜歡。在品德課上，老師對全班同學說，現在大家都是二年級了，在家里要學會幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情，要學會體貼父母。倆個孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽干些家務，給父母一個驚喜。

　　玲玲回到家準備洗自己的襪子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，準備到些開水，誰知她從三腳架上拿起水瓶轉身時，碰到了客廳里的方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來。哭聲把媽媽喊回來了。玲玲媽媽走進家門，看見客廳里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙著沒有?不哭，不哭啊，我們趕緊去醫院。玲玲見媽媽沒有責怪，連忙停止了哭聲，對媽媽說，我沒有燙著。這時媽媽和藹地問玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽后很是感動，抱著鈴鈴說，你真是好孩子，你也慢慢長大了，學會了自己做事了。水瓶打碎了沒關系，一會兒媽媽就去買一個，只是以后你在做事的時候，一定要小心，千萬不能傷害到自己。玲玲聽了媽媽寬恕的話后，很是開心，對媽媽說，我以后一定會小心的。從此以后，玲玲學會了洗衣服、燒飯、整理房間，鄰居都夸獎玲玲很能干。

　　苗苗放學回到家準備給媽媽泡一杯熱茶，好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙著。但是苗苗嚇壞了，擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時，媽媽下班了。媽媽一進門看到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個沒用的東西，誰叫你碰水瓶，一個水瓶要10幾塊錢呢，你這個敗家子，以后你不要再給我敗東西了。說完還給了苗苗一個耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧?苗苗委屈的哭了起來。從此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時想幫媽媽洗碗，但是擔心萬一沒注意將碗打碎了，又會惹媽媽不開心甚至挨打，只好不干任何家務了。媽媽還經常對他人說，苗苗就是學習成績還好，其他的就很差，不會干家務，比玲玲差多了。

　　聽了這個案例，我想大家肯定有很多感慨。家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他吧!鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的`家長。有的家長經常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣"激勵"，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。真誠的鼓勵是孩子不斷進步的動力。

　　上學期的家長會上我帶給大家的故事《媽媽的賞識》，我們都欣賞那位媽媽的智慧。那么今天我們怎樣來改變自己呢?

　　1、改變“自己強于孩子”的觀念

　　“孩子非常有主見，我說的話他總有理由反駁，有時候氣得不知道用什么樣的方式和他交流?”

　　“我的孩子時間觀念太弱了，每天早上都要催著他起床，還老是遲到，做事情也特別慢，好言相勸也沒用，打罵威脅也沒用，不知道怎么辦才好?”

　　我經常聽到家長這么講。其實，家家有本難念的經，每個孩子有自己的特點，“不聽話”是在場家長控訴頻率最高的一項“罪狀”。問題根源在哪兒?

　　想方設法改變孩子的家長們，首先要改變“自己一定強于孩子，優于孩子”的觀念，要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長希望孩子能超越自己，那么就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒有兩個人是一樣的，對同一件事情的看法也不會絕對一致，也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙可貴。@_@我是分割線@_@家長說什么其實不重要，孩子聽到什么才重要。父母苦口婆心，不厭其煩地教育、宣講，但是孩子的反應往往非常冷淡，原因在于我們沒能真正地進入孩子的內心。調皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界，我們必須給予他在嘗試中成長的機會。

　　在尊重孩子的基礎上接受他的想法，孩子才會平心靜氣地聆聽、接受家長的看法。在改變孩子之前，家長要先改變!改變舊有的觀念，平等對話、用心交流，了解孩子行為背后的原因。

　　2、一對一溫和對話，不要當面指責

　　孩子的成長來自家長的行為和情緒，而不是指令。溝通時讓孩子站在對面，一開始就造成了兩代的對立，不自覺地讓孩子產生對抗情緒。

　　在一對一的情況下，讓孩子坐在自己身旁，溫和對話。為什么要一對一?強調一對一溝通，一方面是為了保護孩子的隱私，照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對話變成批判大會，父母同在，或者有其他成員參與的情況下，孩子不容易打開心房，溝通的效果容易受影響。在交流過程中，如果能適當地拍拍孩子的肩膀或者輕輕摟摟孩子，可以讓孩子感受到家長的關愛，緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長，而不是代替他。

　　“我像兒子的鬧鐘，每天催促他做這、做那，他遲到、作業沒做完，我比他還著急。”有一位家長對我這么說。像這樣替孩子著急、代孩子成長情況普遍存在。然而，存在即是合理嗎?任何替代孩子成長的企圖，最終都會在孩子的身上產生負面效應——孩子過度依賴家長、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念說，不如讓孩子自己去經歷一次挫折、去承擔應負的責任，自己成長。

　　太依賴父母的孩子往往只會對父母抱怨、挑剔，父母為孩子做本該孩子做的事不會得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長每個月給孩子三次提醒他機會，超過三次以后，遲到也好、忘帶作業也好，后果都讓孩子自己承擔。我在班上實施的就是“三次機會”的管理原則。

　　父母是孩子最初的老師，也是影響終身的老師。好的動機只是幫助孩子成長的原動力，好的方式方法才能推動孩子走得更遠。要讓孩子成長，父母先做改變。

　　4、多與老師溝通，家校和諧共育。

　　5、父母好好學習，孩子天天向上。家長的表現是孩子學習和模仿的榜樣。

　　除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常常虎頭蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關于品德行為方面的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。

　　6、不能體罰，但必要的懲罰不可少 。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下，我們也必須要讓孩子明白，不是因為他讓你不高興才懲罰他，而是因為孩子的行為對自身有危害和不良影響，才通過必要的方式讓他記住這個教訓。要讓孩子在‘大愛’的環境中接受懲罰!

　　各位家長，在孩子的健康成長過程中我們起著重要的作用，我們一旦發現孩子變得“不聽話、叛逆;貪玩;不愛學習;撒謊”時要多從自身尋找原因。家長改變，孩子就會進步，父母好好學習，孩子才會天天向上!我們朱子學校的家長十分勤勞，一心都撲在“掙錢”上，錢是要掙的，但是我還是希望大家在掙錢的同時，花一些時間陪陪自己的孩子吧!

家庭教育的演講稿7

尊敬的各位領導、老師、家人們，親愛的孩子們，大家好！

　　我是初一九班李婉綺的媽媽，也是兩個孩子的媽媽。我發言的題目是《學〈父母規〉，育成功子，筑幸福家》。我非常幸運地參加了云峰中學“父母100天成長計劃”的學習，通過從宣講課到《心靈衛士》等11節課的學習，我收獲了太多太多。感恩局領導、校領導們的高瞻遠矚，引領家長們走上了一條智慧成長的光明大道。感恩婁老師用淺顯易懂的語言，生動感人的視頻，使我深刻反思；很多體驗活動，我都是淚流滿面完成的。

　　學《父母規》以前，我們家的親子關系是緊張的，就像網絡上流傳的那樣我們對孩子的態度就是“愛恨就在一瞬間”。我的情緒也是一觸即發，甚至不觸也發。

　　大寶一直品學兼優。可進入初一后因為剛住校有些不適應，再加上我一直忙于照顧未滿周歲的二寶，所以跟大寶的溝通驟然減少，大寶跟我和她爸的溝通出現了危機。而那時沒有參加學習的'我一直沒有認識到問題的嚴重性。大寶每周回家都會遭遇我的“無厘頭脾氣”，除了批評就是指責。之前那個自信勇敢的小女孩不見了，取而代之的是一個倔強逆反的孩子。我震驚茫然，寢食難安。自從學習《父母規》，我才如大夢初醒，省悟到之前總是以愛的名義傷害孩子，同時也認識到：“孩子出現問題都是因為我先出現問題”，“行有不得，反求諸己”。

　　于是，我痛定思痛，決心改變，每周都努力消化踐行所學知識。大寶回家后我好好控制自己的情緒，做到真正用心陪伴，傾聽孩子訴說在學校一周的生活和學習，發現孩子有情緒，我會及時疏導。慢慢的，孩子臉上又浮現出了笑容，自信、樂觀、好學的孩子又回歸了。我驚喜于這一切的變化，更感恩領導、老師們的付出、各位家人的陪伴與分享。現在想想好后怕，一個好端端的孩子差點就毀在自己手里。《父母規》真是一場及時雨，及時拯救了我孩子，和我整個家庭。

　　《父母規》每節課都帶給我不同的收獲。孩子他爸也說，我們真是有福氣，有幸參加了學習，我們現在是兩個孩子，我們有信心能當好爹娘，更有信心將來當好姥爺和姥姥呢。現在，我們家生活氛圍溫馨而民主，我跟孩子爸爸也很少爭吵，互尊互敬，這是《夫妻和睦》一課教會我們的，而且只要有時間我們就帶著兩個女兒回老家陪伴老人。將來，我要繼續認真學習，修正自我，在學習、工作、生活的各個方面遇到更好的自己，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子、公婆的好兒媳、父母的好女兒。

　　再次感謝教體局領導、云峰中學各位領導給我們各位家長提供這么寶貴的學習機會；感謝婁老師百忙之中的精心備課和深夜放棄休息時間制作美篇；感謝各位班主任、所有助教老師和攝影老師的辛勤付出！

　　最后，祝各位領導、老師、家長朋友們身體健康、工作順利；祝孩子們學業有成、德才雙馨；祝云峰中學在新樣態學校建設之路上再創新輝煌，謝謝大家！

家庭教育的演講稿8

尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

　　大家好!很榮幸也很感謝黃校長給我一次與大家交流的機會，但說到經驗，我深感不安。雖然從教已7多年，可是苦思冥想，我總覺得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡，只是根據常規，一日一日地重復著而已，所以談不上有什么特別的經驗。認真整理了一下這些年的一點體會，在各位高手面前班門弄斧，請大家原諒。

　　一、身教重于言傳

　　孔子說過"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語："老師自己都做不到，還要求我做!"可見，教師的廣告對學生的影響有多么大。教師要做好學生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到;做不到的事就不說，說到則一定做到。教師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

　　二、要允許學生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用辯證的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們教師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。我班有個學生，剛到班上來時，幾乎所有學生的缺點他都有，上課講話、不做作業、遲到早退，甚至賭博、舞弊等在他身上都有體現。我開始并沒有急于改變他，而是對他進行仔細的觀察，以了解他的性格特征，找到他的癥結所在，不失時機地在班上對他進行表揚，課后再找他談話，指出他存在的問題，要求他兩個星期改正一個問題。一個半學期下來，他的問題就基本上解決了，郵雙差生成為一個比較合格的學生。

　　三、要勤聯系

　　教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時也有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就直到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規章制度發生沖突時，又是班主任出面協調;當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生在家情況，同樣需要通過找學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯系工作。

　　四、要換位思考

　　要注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾。

　　高中生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現得尤為突出。作為班主任，應該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關系問題上，指導學生應該學會理解老師，其具體做法是"心理換位"，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質、工作目標出發，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會化解、消散。在班級生活中，同學間出現分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過程應本著"有理也要有禮"的原則，引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣學生應付認識自身欠缺，主動與他人協作，在更高層次上恢復心理平衡。

　　五、要做好引領工作

　　班主任不僅是學生的管理者，還應該是學生的引領者。文科普通班的學生在學習過程中往往存在共同的.問題：學習方法不清、偏科嚴重、行為不夠規范、目標不夠明確等等，因此他們特別渴望獲取這方面的指導，作為班主任應責無旁貸地及時加以指導，以自己的切身體會或學生的成功經驗加以證明。

　　六、加強心理溝通，以求得班級群體對管理目標在心理上的認同

　　在班級管理活動中，經常出現學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通對求得學生的心理認同，從而可以達到培養健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外。

　　總之，我認為做到"四心"是關鍵：自己工作盡心，家長對我放心，科任們有信心，學生能夠安心。我們老師只要調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題少，達到先說情再育人的理想境界.

家庭教育的演講稿9

尊敬的各位老師；

　　大家好，很多人看到我上臺的時候拿了一個蘋果，要說這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數科技感最強的還是這一款。據說新款的6s已經突破了千萬臺了。說道蘋果，很多人是從20xx年的智能手機開始認識的，它的出現迅速成為了時尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一臺電腦到時至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無不告訴我們商業的成功，源自不斷的創新與突破。

　　當今，世界的飛速發展，也給我國帶來了機遇和挑戰，有人說中國的蘋果不值錢，果農們辛苦一年的錢換不來幾個這樣的蘋果，于是就有人提出了我們缺乏創新意識的觀點，甚至把矛頭直指中國式教育。的確，中國沒有發明蘋果手機，面對蘋果數以億計的豐厚利潤，我們確實有些望洋興嘆。而我認為中國并不是一個缺少創新意識的國度，從本質上講，我們五千年的就是一部創新史，正是有了創新，我們才生生不息。埋怨國人不去勤奮思考不對，妄加指責中國式教育更沒有道理，如果非要討論我國的教育問題，我想我們只是在教育上缺少一點點的引導和把握時機。

　　小時候的我可以說是一個繪畫天才，家里幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的贊譽。但是父母并沒有在我最富有想象力的年齡對我加以引導和培養，于是我的繪畫水平到現在還停留在小學。如果有人在這時發現了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因為我的父母和絕大多數父母一樣追求有效成績是他們的目標。世界上，沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發現每一個的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。如果沒有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，會誕生筆力縱橫，豪放灑脫的一代文豪蘇軾，如果愛迪生的母親沒有為這個所謂“不務正業”的孩子開辟實驗室，怎么成就一個發明大王，如果沒有母親對錢學森忠誠于祖國人民的教育，怎么會有后來人人皆知的中國導彈之父。可見，正確的引導是使一個天才走向成功的金鑰匙。

　　如今社會知識爆炸，競爭力明顯增強，許多年輕的父母認識到，不能讓孩子輸在起跑線上。于是嬰早教應運而生，家長們對學區房趨之若鶩，煞費苦心的選擇重點，特優班，絞盡腦汁的搜集老師的個人資料。家長們的做法可以理解，但盲目的跟風又有些不那么明智。家長們把孩子教育全盤推向了社會，但卻忽視了家庭教育這一重要環節。家是孩子們成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對他修枝裁葉，他就難以成長為一棵參天大樹。一條河流，如果不對它進行治理，它就會洪水肆虐。如果方仲永的可以適時的引導自己的孩子讓他繼續深造，那么北宋又可以出現一位文學巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會有江郎才盡這一千古。如果李天一從小就接受嚴于律己，戒奢戒糜的教育，他也不會在年僅18歲時就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多么重要，如果說為孩子購買教育產品是為了不輸，那么合理，正確的家庭教育就是一場人生的投資。

　　孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什么樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒有蘋果一樣的公司，但我們并不缺少富于創造的人才。教育是復雜的系統，開拓思維，注重引導，才能讓人才發揮潛能。沒有養料的土地生不出豐碩的果實，沒有接受教育的人，不能成為真正的強者。孩子是希望和未來，培養孩子，就從你我做起。

　　教育是知識創新傳播和應用的主要基地，引導學生發揮個人潛能是教育的重要環節。我們的學生缺少對自己的認識和定位，甚至沒有人生理想，考取名牌的`大學可能成了他們的終極目標，但是大學才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時的成績，而是從更宏觀的角度去指導孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數會擁有更加輝煌的明天。

　　中國教育并不落后，因為它符合我們的國情和文化歷史。創新也并不是一句的，更不能一時心血來潮，它需要時間的積累和人才的儲備。當前，我們只是沒有蘋果一樣的公司，但并不缺少富于創造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來，格局廣些，步子大些，仔細觀察和發掘學生們的潛能。中國的未來在孩子們的身上，孩子們的未來是由我們挑起的，沒有養料的土地生不出豐碩的果實，沒有正確引導的學生，不能成為真正的強者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國發展貢獻力量。

家庭教育的演講稿10

尊敬的老師，各位家長們：

　　你們好!

　　非常感謝肖老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

　　我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們肖老師所望對大家有所幫助吧。

　　真正的教育是愛與智慧的結晶。世間百業，父母這一職業是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時間關系，我讀一些重點的吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日。

　　歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長!

　　……

　　兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物。可送什么呢?買件你心儀的禮物?但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。(這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂)

　　兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底。”

　　兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。”兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到。”

　　兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話。

　　“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話。

　　兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己。”

　　兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人!

　　這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!

　　其次，樹立你的權威，做一個讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。我要求孩子要養成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子

　　寫作業時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評;或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的'。關鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點還是先要讓孩子服你，然后他才會聽你的。我從給孩子寫文章著手，(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節假日我們帶著孩子走進自然，有意無意的引導他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優美的語句，我都會毫不吝惜的夸獎他，給他信心。然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會請孩子幫著修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你了解你的一個過程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會體驗到付出后的幸福。現在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認為那是他對我的信任和肯定。

　　第三、作為家長我們應該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長從來都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會到父母的不易，增加他的家庭責任感，使他更加珍惜生活，學會關愛體貼身邊的親人，今年暑假的時候我和他爸指導他在家里當了一回家，正所謂“不當家不知柴米貴”，我們希望通過讓孩子當家引導他合理安排收支，培養他做事的計劃性和基本的管理能力;適當的分擔一些家務，如：做簡單的飯菜、打掃衛生、洗小件衣物等，讓他體會到父母

　　當家的不易;同時也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費、探望親朋好友、出門游玩讓他負責買票等，鍛煉他的社會交往能力，讓他感到自己像個大人一樣受到重視，了解平時大人操心的內容，慢慢的學會主動為大人分憂。當然，在孩子當家的過程中，我們大人會比平時更辛苦，讓孩子當家，不是撒手不管，而是要適時教育，正確引導。【在孩子當家的時候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢交給孩子管，整個旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽方向、到景點購買門票我們全交給了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時候，在自動售票機上買票，都是孩子自己嘗試著去完成。從讓孩子當家這件事中，我深深地體會到，原來我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他機會、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會做得很好。】

　　第四、要正確對待孩子的學習成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗孩子在一段時間內所學知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類似的題目和他一起做做。

　　第五、把更多的時間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環境。“孩子就像一條魚，如果家庭、父母這個水不清，魚就活不了。”同時要把自己的時間多留給孩子，沒時間陪孩子，就不算愛孩子。如果你舍不得花時間和孩子在一起學習，一起活動，也就無法傾聽到孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然就無法隨時撥正孩子前進的方向。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行。【還記得五一節的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學校趣事，說他最要好的朋友，說他最喜歡的老師，說零花錢的使用，說學習中的困惑，說他的理想，走到工業園區時看到一個個高聳的吐著了濃煙的煙囪時，他又和我說到了環境問題這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對事物也有了他獨特的見解，這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福。】我曾經讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子才能有進步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父

　　母的手不是用來指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”都說十指連心，當你握著孩子的手時，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子一定能感受得到。

　　最后我想說：家長應該多和老師聯系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯系，才能了解孩子在學校的表現，才能了解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。

　　最后我提議，我們所有的家長，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長，我們會繼續支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長!

　　謝謝大家!

家庭教育的演講稿11

　　尊敬的各位家長、各位老師、全體同學們，大家下午好！

　　談不上經驗交流，對于做家長，我做得還遠遠不夠，尤其是聽了剛才孩子們介紹的學習經驗，我覺得我的孩子有很大的距離，還需要扎實努力。在此，我只能把這十幾年來陪伴孩子成長過程中的一些感悟與大家分享。說得不當的，還望大家多多原諒。

　　我覺得，這十幾年來，我是這樣做的。

　　1.培養良好的行為習慣和品質

　　包括寫字握筆的姿勢，坐姿、站姿；讀書的興趣；學習和生活的習慣；盡早完成作業的習慣；遵守交通規則的習慣；競爭的意識；面對現實，迎接考驗的信心；安全意識；給孩子一個和諧成長的環境；要相信：70%的.壞習慣來自于家長，30%的壞習慣來自于社會方方面面。再不濟的老師都不可能教學生學壞。

　　總之：在習慣培養方面，必須讓孩子明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。

　　2.要與老師站在同一戰壕，要相信老師。某老師好、某學校好之類的話絕對不能當著孩子說。請記住：當你還沒有能力離開這所學校之前，這里就是你孩子最好的學校；當你沒有條件選擇老師之前，現在的老師就是你最好的老師。

　　3.對于原則上的事情決不能讓步

　　比如叛逆期的沖撞，網癮，跟家長賭氣，動輒摔東西，甚至離家出走等。記住：孩子是最好忽悠的，兩個家長連一個孩子你都忽悠不了，那么在這個社會上你就誰也忽悠不了；兩個家長如果連一個孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

　　4.教育孩子學會智慧的比較：不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣。

　　5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于細，天下難事必作于易。

　　6.教育孩子多用陽光的心態看問題。雖然這個社會上陰暗的東西很多，負面的影響很大，但是始終好的會戰勝壞的，正義的會戰勝邪惡的。

　　總之：事業上無論多大的成功也彌補不了教育孩子的失敗。我們努力工作的最終目的，不就是為了為自己的孩子多留下一點什么嗎？如果教育孩子失敗，那我們一輩子的努力就都白費了。記住，教育好了一個孩子，就教育好了一個家庭；教育好了無數個家庭，就成就了一個美好的社會。謝謝大家！

家庭教育的演講稿12

各位家長朋友：

　　大家上午好！

　　首先對大家在百忙之中參加今天的家委會表示衷心的感謝！

　　學校的發展離不開各位家長的支持。同時我們深知望子成龍、望女成鳳是每位父母的迫切愿望，但在平時的交流溝通中，我們發現很多家長在平時的家庭教育中存在很多困惑，不知該如何教育孩子。今天，王教授在百忙之中給大家做報告，就家庭教育的`困惑、如何做好父母等方面作詳細講解。相信各位家長在聽完王教授的報告后能從中找到答案，走出困惑。

　　王xx教授是xx省首批家庭教育專家、xx省現代家庭教育研究院研究員、信陽市教育局家庭教育講師團團長、親子勵志教育專著《爸爸的嘮叨》及其姊妹篇《傳遞正能量》的作者。

　　王教授更是一位成功的父親。他女兒上高三時，他堅持每天給女兒寫一篇勵志小文章。女兒得以考上重點大學。他專門為女兒寫的親子勵志教育專著《爸爸的嘮叨》被稱為“中國版《哈佛家訓》，時代版《傅雷家書》”，得到了社會各界的廣泛好評。王教授也被稱為父愛的典范，家長的標桿。

　　王教授致力于推動家庭教育工作，播撒著他的教育理念，引導著學生家長科學育子，激勵著莘莘學子快樂地向著理想的目標前進。目前，王教授已在陜西、吉林、四川、安徽、xx、河北等地做過家庭教育指導、培訓和道德講堂演講900多場，為眾多的學子和家長指點迷津，無數的學子受到激勵，更加積極向上，好學、樂學，奮發有為，圓了大學夢，或者走上了成功之路。

家庭教育的演講稿13

　　高中是孩子重要的人生階段，這個時期的孩子由于身體思想還沒成熟，有較大的逆反心理，人生處于一個不穩定期。同時這個時期的孩子為了備戰高考，正承擔著人生以來最大的壓力，作為這個時期的父母，我們也是一個學生，對孩子的教育深感跟不上時代，有點如履薄冰如臨深淵之感，很多時候比工作還費心思與精力，現在我把自己家庭中對孩子教育的方法、要求與大家分享、探討。

　　一、強調過程淡化結果。種瓜得瓜，種豆得豆，應該來說作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實是做得好的肯定都努力了，做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題，也有重點把握等問題，要求孩子努力，培養孩子認真對待學習、刻苦耐勞的品質。他努力了，結果好了大家歡喜，結果不好了大家也有一個下的臺階。關鍵是孩子的學習態度，態度決定一切。天生我材必有用，我想如果孩子做每一件事情都認真對待、刻苦努力，就是現在成績不理想，但從讀書時期培養出來的這種品質，也會讓他終生受益。

　　二、培養孩子的責任心。每個人都有每個人的責任，孩子的首要責任是學習。孩子有了責任，就會化被動學習為主動學習。孩子不認真除了孩子天性貪玩以外，我想孩子對于自己責任的淡漠有很大的`關系，而且要孩子懂得這種責任不但是為了回報老師辛勤的付出，回報父母養育之恩，更是自己對自己負責的一種責任。就是說自己要對自己負責，對自己負責首先要做好本職工作，同時讓孩子明白，監督孩子學習也是父母的責任與義務，要完成這種責任與義務必須有權對他進行管理，以減少與家長的對立。教育孩子老師布置作業、多布置作業是老師責任的表現。孩子有了這些認識，在日常溝通中就等于建立起一些規則，避免了一些不愉快的事情的發生。

　　三、鼓勵與施壓相結合。孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時需要更多的鼓勵。孩子都要督促，需要家長做一些工作。其實鼓勵與施壓是雙刃劍，只鼓勵沒壓力不行，只施壓沒鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹立信心，施壓就是要激發孩子的潛能。我承認人與人之間的差異，但考試分數的這個指標不是量化人與人差異的科學指標。有些同學把自己學習的潛能激發出來，所以學習好一些，因為學習好，得到別人認可，剩下的潛能更容易激發，這樣就會良性循環。怎樣把自己潛能激發出來，可能是沒有信心，可能是壓力不夠，很多時候是兩方面都有。

　　四、樹立感恩的心。這個階段的孩子，由于缺少生活經歷，對于自己從哪里來要到哪里去比較模糊。對自己現在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀，讓他對得到的一切感恩，培養孩子良好的行為習慣。

　　五、加強與學校老師的溝通。現在高中孩子住校，在學校時間較多，孩子在校的表現、學習，我都定期通過班主任了解孩子的情況，通過溝通我也把孩子在家的表現告訴老師。

　　以上是家庭教育的點滴，良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多、更好的經驗，讓我們的孩子一起共同學習、共同進步，共建和諧家庭。

家庭教育的演講稿14

尊敬的各位老師、各位家長、孩子們：

　　大家好! 我是高xx班xx的媽媽，今天很高興有這樣的機會在此發言，此刻非常激動，我為孩子能選擇xx中學而驕傲。因為這里不僅有溫馨的校園;還有辛勤、慈祥的老師們;還有可愛優秀的孩子們;我們一起共同組建一個大家庭，這就是我們xx中學。

　　轉瞬間，高一已到下學期了，孩子們的學習時間很緊張，作為家長的我們要做到最基本的——我們是孩子最堅實的后盾。照顧好他們的衣食住行，在學習上除了經常督囑他，刻苦用功學習之外，還要叫他為人處理，使自己的孩子學會怎樣為人、待人，為人處事有一個正確的態度，在這樣的'情況下再明確學習目的，這樣的學習積極性自然會明顯的提高。

　　由于孩子們正處于青春期也是判逆期，再加上學習的壓力挺大的。作為家長的我們，我覺得要時常和孩子溝通，把孩子當朋友，不要以命令的口氣去教育和強迫方式讓孩子去做事，多給予孩子以鼓勵和表揚;要培養孩子的自信心和樂觀的性格，這需要我們家長給孩子做一個好榜樣，因為父母是孩子的第一任老師，父母的習慣將會影響孩子的性格和命運，所以我們也要和孩子們一起加油、一起成長!

　　三年的高中生涯短暫而寶貴，在僅有的的寶貴時間時，作為家長和學生的我們，在全體老師的辛勤教導下，我們一起加油努力，希望孩子們的成績芝麻開花節節高，都有一個美好的未來。

家庭教育的演講稿15

同志們：

　　大家好!根據地區教育局的安排部署，今天，教育局舉辦家庭教育培訓班，目的是讓我們廣大教育工作者對家庭教育有個清晰的認識和定位。這次會議時間雖短，但會議內容豐富，對我市家庭教育工作的進一步開展具有指導意義。借此機會，我就進一步加強家庭教育工作談兩點意見：

　　一、認清形勢，增強做好未成年人思想道德建設的緊迫感和使命感

　　近年來，隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，尤其教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，家庭教育已普遍受到社會各界的關注，越來越多的人士認識到，在全面建設小康社會階段，家庭建設與教育應該占有很重要的位置。從一個人成長的過程來看，家庭就是一所啟蒙學校，父母就是最好的啟蒙老師。從家庭成員的親情關系看，父母關心下一代是很自然的親情，是割不斷的血肉和靈魂之情，這對下一代的直接影響是很深刻的。可以這么說，良好的家庭環境與教育，會直接引導和幫助一個人走上成功之路。這種教育優勢是社會教育和學校教育所無法比擬的。我們要重視家庭教育的重要性，學校各相關部門密切配合，把家庭教育作為學校德育工作的延伸。我們應以落實中央8號文件精神為契機，搶抓機遇，認真研究和部署家庭教育和家長學校工作，開展多種活動努力營造良好的未成年人思想道德教育的輿論氛圍。

　　二、精心組織，周密安排，充分發揮家庭教育的教育功效

　　家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，科學的家庭教育是子女健康成長的重要保證。家庭教育作為學校教育的補充和延伸，必須納入我們學校教育工作的整體計劃之中，進一步加強對家庭教育和家長學校的管理，提高家庭教育和家長學校的社會效益和教育質量。學校教育要主動配合家庭教育，把家庭教育與學校教育緊緊聯系在一起，學校教育與家庭教育要協調一致，統一步調，做到分工合作，密切配合，落實家庭教育中的德育教育。讓家長認識到對孩子的品德教育的重要性，明確子女并非是家長的私有財產，撫養子女是每個家長的社會責任。對孩子的教育既要培養孩子具備一定的`道德素質還要培養孩子具有頑強的意志和不怕挫折的精神，以及具備承受社會賦予的繁重任務和百折不撓的良好心理素質。子女良好的品德行為訓練，有助于加強孩子辨別是非的能力，控制自己的行為，逐步養成禮貌待人、誠實正直、活潑開朗、勇敢堅強、體諒他人等一系列優良品德行為習慣。我們要正確認識新時期家庭教育的特點和規律，豐富和發展適應現代化建設人才培養需要的家庭教育理論，確保全市的家庭教育指導工作健康有序的發展。

　　同志們，家庭教育是啟蒙教育，也是奠基教育，未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，未成年人思想道德建設工作是我們廣大教育工作者義不容辭的職責。今天前來參加培訓的同志，在各學校都從事著領導工作，大家更要高瞻遠矚的認識到家庭教育的重要性，認識到本次培訓的重要性，希望大家在本次培訓中認真學習，積極討論，學出效果。回到學校后大家要將將本次活動的理論效果轉化成實踐行動，并以此為契機推進學校各項工作有效開展。

　　請各學校抓緊時間完成家庭教育網絡平臺注冊工作。預祝本次培訓圓滿成功!謝謝大家!

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