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袁隆平節選閱讀答案
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袁隆平（節選）
曹憲成
（地坪。一棵巨大的紅楓樹將秋天渲染得格外多情。袁隆平坐在紅楓樹下的一塊巨石上，用小提琴演奏著《夢幻曲》。助手黎畀夫、任驊騎，還有眾多男女農技員松散地圍坐在四周安靜地傾聽。
（李成器拿著一沓材料無精打采地上。
李成器別拉了！
（袁隆平沒有停下演奏，繼續拉琴。
李成器別拉了！
（袁隆平仿佛沒有聽到，仍就靜若止水地拉著琴。
李成器（怒吼）別拉了！！
眾人怎么了？出了什么事？
黎畀夫你這個省里干部，平時來了總是趾高氣昂，今天怎么像只……
眾人瘟雞！（大笑）
（袁隆平不受打擾地繼續拉著琴。
李成器三次，三次啊！（在袁隆平面前蹲下來）您怎么……還在夢里？這是第三次呀！
眾人什么第三次？
李成器第三次申報國家科學院院士，又沒有通過啊！
眾人啊？！
黎畀夫（唱）不公正！
任驊騎（唱）不公正！
眾人（唱）不公正啦——
黎畀夫（唱）坎太高！
眾人（唱）他登峰摘得星。
任驊騎（唱）水太深！
眾人（唱）他下海捕得鯨。
黎畀夫、任驊騎（唱）走遍中國你去問——
眾人（唱）誰人不識袁隆平！
（袁隆平仍舊無動于衷地拉著琴。
眾人老師——
（有人將袁隆平的小提琴奪下來。
袁隆平俗累，俗累啊！來來來，都過來，我給你們講個故事。
（眾人走過去圍坐在袁隆平周圍。
袁隆平佛家有個“八風”，“指的是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂。四順四逆，總是離不開繞不過的人生際遇！蘇東坡你們知道吧？他以為他就能泰然自若，不為八風所動。有一次，他寫了一首詩：“稽首天中天，毫光照大干。八風吹不動，端坐紫金蓮。”看起來是在贊佛，實際上是在自我明志！他將詩抄在詩箋上，打發小童送到河對岸的歸宗寺，交給他的高僧朋友佛印。他心想啊，佛印一定會大加贊賞，拍案驚奇。于是，就飄飄然靜候佳評。他覺得佳評是肯定的、沒有懸念的、十拿九穩的、百分之百的！可他怎么也想不到，佛印在詩箋上批了兩個字：“放屁”。蘇東坡氣啊！忍無可忍，火冒三丈，暴跳如雷！立馬就跑過河去理論。誰知佛印在門上貼了一張紙條，上面寫了兩句話：“八風吹不動，一屁過江來。”蘇東坡看了醍醐灌頂，茅塞頓開！頓悟自己是修心不夠，澄性無恒啦！于是，他就想通了，真正地想通了！爭什么？搶什么？低三下四為什么？上躥下跳干什么？他做了一輩子官，一輩子都在貶謫中度過，卻不妨礙他愛國家、愛人民、愛生活、愛自由！他用他的辭賦奎章，為后人留下了浩瀚純真的文化瑰寶！千百年來，他的肉體死了，精神卻永存，像天上的星，像地上的河，歷久彌新啦！
（自顧自地用昆腔吟唱起蘇軾的《定風波》）
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”
（幕后響起一片梵音，伴隨著虔誠的合唱：
“天造化，地造化，天地造化大中華。
國泰民豐有飯呷，祭奉三牲香燭茶。”
（梵唱聲中，村支書鮑大餅帶領一群男女老少村民，抬著一個漢白玉雕的米菩薩，捧三牲祭禮和香燭茶酒，三步一跪五步一拜地上。袁隆平及在場的眾人皆驚愕。
袁隆平干什么？你們這是……
鮑大餅敬菩薩！
袁隆平（一時火起，喊）胡——（繼而平和地）鬧啊！
鮑大餅救命王菩薩呀！（唱）各路神仙封菩薩，村民甲（唱）蓐收是個金菩薩。
村民乙（唱）句芒是個木菩薩，村民丙（唱）玄冥是個水菩薩。
村民丁（唱）祝融是個火菩薩，村民戊（唱）土正是個土菩薩。
村民巳（唱）孔夫子是個文菩薩，村民庚（唱）關老爺是個武菩薩。
鮑大餅（唱）各行各業有菩薩，眾村民（唱）只有呷飯有菩薩。
鮑大餅（唱）萬民同心塑菩薩，眾村民（唱）磕頭叩拜米菩薩。
（鮑大餅率眾村民在袁隆平面前一齊跪拜。
袁隆平（急忙地）啊呀，快起來，快起來！（見眾村民跪拜不動）你們，你們……
（情急中，袁隆平抱起米菩薩摔向幕里。哐的一聲，幕內傳來米菩薩摔碎的聲音，眾人皆驚愕。
袁隆平看看，你們再不起來，我就只好給你們……跪下了啊！
（袁隆平顫抖著在眾村民面前跪下，黎畀夫、任驊騎急上前攙扶，眾農技員亦扶眾村民站起身。
袁隆平父老鄉親們啊——（唱）我是人，不是神！
就是個凡胎肉身一農民。
怎經得一灶香火三牲敬，折煞我老淚縱橫哭出聲。
（禁不住嚎啕痛哭，接唱）燕子來時星星夢，梨花落后吊清明。
終遇麥熟摘黃杏，滿壟秋色告鐮豐。
無意光環照本分，只求好夢圓初心。
踏歌梳曉鏡，起舞妝黃昏。
前望倩倩十樣錦，回首辛辛五味錦。
稟父老，告鄉親，身后總有袁隆平。
（音樂大嘩，眾人圍向袁隆平，抱成一個大團。
6.下列對劇本相關內容的理解，正確的一項是（3分）
A.李成器已經成為一位省里的干部，平時總是趾高氣揚，不討大家喜歡，當他無精打采地上場時，遭到了大家的一致嘲笑。
B.因名聲不夠響亮，袁隆平三次申報國家科學院院士，都沒通過，這引發大家的不滿，但沉浸在美夢中的袁隆平不以為意。
C.鮑大餅帶領村民抬著米菩薩，捧三牲祭禮和香燭茶酒，三跪五拜地祭祀，這充分表明他是一個深受封建迷信影響的農民。
D.“滿壟秋色告鐮豐”一句，表現出袁隆平等人踐行初心，歷經千辛萬苦研究出雜交水稻，讓百姓能吃飽飯后的興奮之情。
7.下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.劇本開頭設置秋日拉小提琴這一舞臺布景，渲染水稻收獲后的喜悅氛圍，也為結尾袁隆平“好夢圓初心”作了鋪墊。
B.村民們跪拜菩薩時的唱詞，列舉各行業的菩薩，具有重章疊唱之美，這一手法體現了對戲曲優秀傳統的繼承和發揚。
C.劇本中“胡——鬧啊”，具有言外之意，這點與《雷雨》中的“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子”頗為相似。
D.劇中人物純用口語，符合其身份特征，如“只有呷飯有菩薩”等語句富有鄉土氣息，體現出了作品的現實主義風格。
8.劇本中的主要矛盾沖突是什么？請簡要分析。（4分）
9.劇本設置袁隆平講蘇東坡的故事這一情節有什么效果？請簡要分析。（6分）
答
6.（3分）D（A項“不討大家喜歡”錯誤，從文中大家開玩笑的語氣看，李成器沒有不討大家喜歡；B項“因為名聲不夠響亮”“沉浸在美夢中”錯誤；C項“充分表明他是一個深受封建迷信影響的農民”錯誤）
7.（3分）D（“純用口語”錯誤）
8.①袁隆平和李成器等人的矛盾沖突。對于落選院士一事，李成器等農技員憤憤不平，袁隆平無動于衷并加以勸說。②袁隆平和鮑大餅等村民的矛盾沖突。村民們誠心跪拜袁隆平，袁隆平摔碎菩薩玉雕并給村民下跪。③袁隆平自己內心的矛盾沖突。他對院士落選內心平靜，卻為百姓的跪拜深深感動。（共4分。每點2分，意思對即可，任答兩點即可得滿分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）
9.①突出了袁隆平淡泊名利、愛國愛民的形象特點；②寫袁隆平此時的心境平和，與后文袁隆平被百姓感動形成對比，使戲劇沖突更集中；③采用講故事的手法，讓劇本結構更加精巧，吸引觀眾興趣，增強可讀性。（共6分。每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）
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