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養一畦露水閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家整理的養一畦露水閱讀答案，希望對大家有所幫助。
養一畦露水閱讀答案1
①露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。
②童時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”
古老的風情畫呈現于眼前：霧色迷?，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近……
③我的童里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。生產隊里養著一條褐色水牛，農忙時節，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未?。白露未已。
④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的.一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結著蛛網，蛛網上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。
⑤暑假一過，初秋早晨上學，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路?著露水去學校。到學校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學，到了學校后，才下到學校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進涼鞋里。有時不舍得插：是露水讓一個鄉下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。
⑥成之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會兒懶覺，起床時，草木上的露水已經遁形。以至以為：露水，是只下在童的！
⑦當然不是。露水一直在下，下在童，下在鄉村，下在有閑情閑趣的人那里。
⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。
⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天……
⑩養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少時。
（選自《深圳商報》11月5日有刪改）
1、請簡要概括童時“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超過10個字）（3分）
2、按要求品味語言。（4分）
（1）感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。（從修辭手法的角度品析句子的表達效果）
（2）蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。（從景物描寫的角度品析句子的表達效果）
3、揣摩下面句子的含義。（2分）
我恍然覺得游離多的一片小魂兒給招回來了。
4、根據上下文，補寫第⑨段“癡想”的具體內容。（3分）
5、探究下面語句中“露”的內涵或作用。（3分）
（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
（2）對酒當歌，人生幾何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操《短歌行》）
（3）養一畦露水，在露水里養一個清涼的自己。
答案：
1、示例：①葦蕩割草洗露水浴
②夏夜房頂宿露水中
③秋晨上學露水美腳（3分；抓住主要信息即可）
2、運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了“我”露宿房頂時涼爽、自由、舒展的感受。（2分；修辭手法1分，心理感受1分；心理感受答出一點即可）
從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。（2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）
3、略
4、找回了失去多的童生活的閑情閑趣和詩意。（2分；意近即可）
5、示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來，臨窗賞覽，看我養的一畦一畦的露水。
要求：能聯系上下語境展開合理想象，有對“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表達順暢。（3分；想象合理，內容具體，表達順暢各1分）句中的“露”是景物，寫出秋天的蕭瑟冷落（是起興，引出歌詠對象“所謂伊人”句中的“露”句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩意生活。（3分；各1分，意近即可）
養一畦露水閱讀答案2
養一畦露水(14分)
許冬林
露水是下在鄉村的。只有古老的山野鄉村，才養得活精靈一樣的露水。
童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經》里的《蒹葭》才開了心窗，看見了又一道風景：霧色迷濛，蘆葦郁郁蒼蒼，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近……
我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。我和遠房堂姐相約著去蘆葦蕩里割草，卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹。出了蘆葦蕩，幾個大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，臉上、身上、眉毛上眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續續的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下寂靜。滿世界，只剩下了露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，常看見鄰家的瓦楞上結著蛛網，蛛網上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。
成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。以至以為：露水，是只下在童年的！
當然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉村，下在有閑情閑趣的人那里。
《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，而我最愛玩味的是這一句：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟除嗎？’沒想到，卻聽見宰相之君的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養花種草，不是目的，是為了給一個閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來養露水的風雅。
我讀著《枕草子》，癡想有一天，能擁有一座帶庭院的房子，四圍草木蔥蘢。院子里，種花種菜種草，清晨起來，臨窗賞覽，看一畦一畦的露水，都是我養的。
養一畦露水。在露水里養一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續，一如少年時。（選自《七彩語文》）
【小題1】作者引用《蒹葭》和《枕草子》各有什么作用？(4分)
【小題2】請對下面句子作點賞析。（4分）
蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。
【小題3】說說最后一段在文中起到什么作用。(4分)
【小題4】閱讀全文，說說對題目“養一畦露水”中“露水”的深層含義的理解。(2分)
答案【小題1】(2分)引用《蒹葭》是用詩文中對露水的間接感受，引出童年時期直接接觸露水的一種清涼、舒適、甜美的感覺。 (2分)引用《枕草子》是升華對露水的情感，表達了對閑情風雅生活的向往。
【小題2】從聽覺（視覺）、觸覺、嗅覺（味覺）多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動。（2分；描寫角度1分，表達效果1分；答出兩個描寫角度即可得1分）
【小題3】(4分)點題，照應前文，深化主題，表達了對這種詩意生活的追求。
【小題4】(2分)“露水”象征著清純美好、有閑情雅致的.詩意生活。
解析【小題1】
試題分析：閱讀文段，結合文題中“養”字的含義，從作者對往日生活的回憶和表現對生活的感受來這個角度來分析理解。
考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和表達方面從運用的寫作手法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題是寫景和人物心情活動的，要說明其運用了什么方法（修辭方法），表現了景物什么特點，表達了人物的什么心理活動和情感。要了解“寫景的角度”所指人的五官感受方面，根據文字判斷此句是從哪些“角度”寫景的，突出了景物什么特征和“我”怎樣的感受。
考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：閱讀最后一段文字，根據其內容，從結構上的“點題”“照應”和內容上的表達主題兩方面分析概括。
考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：閱讀全文，從作者對“露水”生動的描寫中體會作者在“露水”上寄托的對生活的美好的感受，理解其象征意義。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
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