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嗩吶閱讀答案
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嗩吶閱讀答案 1
陳德廣做夢(mèng)也不會(huì)想到，一向聽(tīng)話的兒子，竟然瞞著他，偷偷報(bào)考了藝術(shù)專業(yè)，并且在專業(yè)考試中，因?yàn)閱顓妊葑啵皇∫魳?lè)學(xué)院錄取了。
悶熱的七月，太陽(yáng)在半空中撒野，地上像著了火。陳德廣吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：“兒大不由爹，要翻天了。”陳放站在一旁，愣愣地看著他爹，大氣不敢喘。
槐樹(shù)溝男人愛(ài)吹嗩吶，像是祖?zhèn)鞯摹＾r(nóng)閑時(shí)，村頭村尾，都是咿咿呀呀的嗩吶聲。愛(ài)吹，并不代表會(huì)吹；會(huì)吹，并不意味著能吹好。前溝的鐘一鳴與后溝的陳德廣是他們這一代人中的嗩吶高手。陳德廣吹嗩吶花樣多，用紙團(tuán)塞一個(gè)鼻孔，會(huì)用另一個(gè)鼻孔吹嗩吶。嘴里噙兩個(gè)嗩吶，能吹出兩種不同的曲譜。玄絕的是，靠住墻，腳朝上，頭杵地，倒立著，照樣能吹。相比之下，鐘一鳴就簡(jiǎn)單多了，瞇上眼，鼓著腮幫子，悠揚(yáng)沉穩(wěn)，似乎只要有時(shí)間，一口氣能從日出吹到日落。
鄉(xiāng)下人婚喪嫁娶，都要請(qǐng)樂(lè)隊(duì)。這兩人各自組建團(tuán)隊(duì)，年頭年尾，不間斷地忙碌。有一次，陳德廣和鐘一鳴的兩個(gè)嗩吶團(tuán)隊(duì)在迎親路上相遇了。看熱鬧的人不住攛掇，想讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比一比，看誰(shuí)更厲害。那會(huì)兒，他倆都年輕氣盛，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。陳德廣嗩吶上挑，鑼鼓手心領(lǐng)神會(huì)。鼓面如撒了一碗青豆，驟然密集響起，從氣勢(shì)上壓住對(duì)方。繼而，陳德廣鼻孔嘴唇輪番上陣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒栽蔥，嗩吶像是他身體的一部分，不管怎么折騰，都能吹出撩人的旋律，贏得一撥又一撥的掌聲。再看鐘一鳴那邊，似乎漸入佳境，不急不躁，經(jīng)典曲譜一個(gè)接一個(gè)涌出，如江河之水，不見(jiàn)盡頭。熱汗?jié)M面的陳德廣心想，如再來(lái)一輪吹技表演，豈不讓人笑話我只有程咬金的三板斧。于是，陳德廣憋著一口氣，盯著鐘一鳴對(duì)吹。
看熱鬧的人越聚越多，兩家迎親的主事人，似乎忘了正事，并不著急要走。所有人從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么精彩的嗩吶對(duì)決，就連晚歸的羊群也站在路邊，歪著腦袋，豎起耳朵，靜靜傾聽(tīng)。
吹奏到第十七個(gè)曲譜時(shí)，陳德廣突覺(jué)心頭一熱，眼前發(fā)黑，一頭杵在硬邦邦的黃土路上。
槐樹(shù)溝后溝離前溝并不遠(yuǎn)，事后，鐘一鳴提著兩瓶燒酒來(lái)到陳德廣家，進(jìn)門就說(shuō)：“德廣哥，你說(shuō)咱倆干些啥事，你倒在地上，嚇壞了我，以后可不敢這樣了。”說(shuō)著，擰開(kāi)瓶蓋，“今天不忙，咱哥倆喝上幾杯。”陳德廣似乎早就等鐘一鳴過(guò)來(lái)，他黑著臉，一句話也不說(shuō)，從堂柜里取出嗩吶，一下狠似一下地砸在青石板做成的鍋臺(tái)上。“這輩子我都不會(huì)再吹嗩吶了，我還要給我的子孫們說(shuō)，誰(shuí)也不許吹嗩吶。”
鐘一鳴眼看著嗩吶碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓著手，一時(shí)間不知怎么說(shuō)才好。陳德廣倒是不慌不忙，擰緊瓶蓋，把兩瓶酒塞進(jìn)鐘一鳴懷里，擺擺手，“不要再來(lái)我家了，我不想看見(jiàn)你。”
隔著窗紙，燙手的陽(yáng)光進(jìn)不了屋，可屋里屋外一樣的悶熱。陳德廣來(lái)來(lái)回回不停地兜圈，口渴了，從水甕里舀出一瓢涼水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他轉(zhuǎn)身問(wèn)兒子：“是誰(shuí)教你吹嗩吶的？”陳放低著頭，摳手指頭，沒(méi)說(shuō)話。陳德廣把水瓢扔進(jìn)水甕里，“快說(shuō)，誰(shuí)教的？”陳放怯生生地抬起頭，看著窗欞，“是……是鐘一鳴叔叔教我的'。”陳德廣聽(tīng)了兒子的話，瞪大眼，喘著粗氣，抓起堂柜上的錄取通知書，三下兩下，撕得稀爛，扔進(jìn)爐膛里。
上初中那年，陳放周末回槐樹(shù)溝，一腳踏進(jìn)溝口，就聽(tīng)見(jiàn)鐘一鳴的嗩吶聲。陳放蹲在墻角，一曲一曲地聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，竟搖頭晃腦，打著節(jié)奏，嘴里跟著哼曲譜，就像極度饑餓，聞到香噴噴的燉羊肉那么饞嘴。
也不知過(guò)了多久，鐘一鳴蹲在陳放身邊。
“好聽(tīng)？”
“好聽(tīng)！”
“想學(xué)？”
“想學(xué)。”
“你爹不讓。”
“我偷著學(xué)。”
擊掌，成交。鐘一鳴笑了，陳放也笑了。至此，叔侄倆有了一個(gè)秘密約定，每個(gè)周末放學(xué)，陳放來(lái)鐘一鳴家學(xué)吹嗩吶。太陽(yáng)落坡，不見(jiàn)陳放回來(lái)，陳德廣心里亂糟糟的，在院子里兜圈。忽聞敲門聲，門口站著鐘一鳴。
“你來(lái)干嗎？”陳德廣板著臉。
“喝酒。”鐘一鳴輕咳一聲，“還是那兩瓶，一直沒(méi)舍得喝。”
“不稀罕。”陳德廣伸手就要關(guān)門，看見(jiàn)鐘一鳴身后站著陳放，一驚，扭頭回屋去了。鐘一鳴跟著進(jìn)屋，坐在炕沿兒上。
“你說(shuō)，咱山里娃考音樂(lè)學(xué)院，容易嗎？”
“我又沒(méi)讓他考音樂(lè)學(xué)院。”
“你真行，撕了錄取通知書，這下陳放不用上學(xué)了。”
鐘一鳴站起來(lái)，要走，陳德廣攔在面前“兄弟，想想辦法，娃總得上學(xué)吧。”鐘一鳴一臉無(wú)奈，“沒(méi)辦法。
“兄弟，別急著走，咱喝酒。”說(shuō)著，陳德廣打開(kāi)堂柜，胡亂翻騰。
“行了，別翻了，看看這是啥？”陳德廣轉(zhuǎn)過(guò)身，鐘一鳴手里拿著一份嶄新的錄取通知書。陳德廣驚呆了，“這，哪來(lái)的？”鐘一鳴似笑非笑，“知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品。”
閱讀題目
5、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、陳德廣吹嗩吶的花樣多，鐘一鳴吹嗩吶雖簡(jiǎn)單卻悠揚(yáng)沉穩(wěn)，這為下文兩人嗩吶對(duì)決陳德廣力竭暈倒做了鋪墊。
B、看嗩吶對(duì)決的人越聚越多，迎親的主事人似乎忘了正事，晚歸的羊群也豎起耳朵靜靜傾聽(tīng)，側(cè)面烘托出陳鐘二人嗩吶技藝高超。
C、陳放和鐘一鳴的對(duì)話很簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)出了兩人心意相通及陳放學(xué)嗩吶的堅(jiān)決態(tài)度，起到以簡(jiǎn)馭繁的作用。
D、文中三次寫到陳德廣“兜圈”的動(dòng)作，其中的憤怒情緒越來(lái)越強(qiáng)烈，表現(xiàn)出他對(duì)陳放學(xué)嗩吶的反對(duì)，刻畫出他急躁的性格。
6、下列對(duì)小說(shuō)修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、“太陽(yáng)在半空中撒野”以擬人的手法，生動(dòng)地描寫了烈日當(dāng)空，天氣炎熱的情景。
B、“愛(ài)吹，并不代表會(huì)吹；會(huì)吹，并不意味著能吹好”運(yùn)用頂真，使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通。
C、“程咬金的三板斧”采用了借代的手法，代指陳德廣吹嗩吶的技能有限，不能持久。
D、“就像極度饑餓，聞到香噴噴的燉羊肉那么饞嘴”用比喻表現(xiàn)陳放對(duì)學(xué)習(xí)嗩吶的強(qiáng)烈渴望。
7、概括分析鐘一鳴的形象特點(diǎn)。（4分）
8、本文的插敘富有特點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)其作用進(jìn)行分析。（6分）
參考答案
5、D
6、C
7、鐘一鳴嗩吶技藝高超，不事張揚(yáng)，寬容大度，不計(jì)前嫌，沉穩(wěn)機(jī)智。
8、（1）小說(shuō)的插敘部分有兩處，一是回顧陳德廣和鐘一鳴當(dāng)年嗩吶對(duì)決，陳德廣落敗，發(fā)誓再也不吹嗩吶，二是陳沖偷偷向鐘一鳴學(xué)習(xí)吹嗩吶。（2）兩次插敘交代了事情的前因，解答了讀者的疑惑，使小說(shuō)情節(jié)更加緊湊曲折；突出了人物性格，使人物形象更加生動(dòng)完整。
嗩吶閱讀答案 2
嗩吶是我們?cè)|這一帶很有名的樂(lè)器，一支嗩吶和一支笙，一陽(yáng)一陰，恰如一個(gè)男人和一個(gè)女人，合在一起，便可演奏出各種基調(diào)的曲目，歡快如百鳥(niǎo)朝風(fēng)，悲傷如雪梅哭靈，讓觀眾隨著不同的曲子時(shí)喜時(shí)悲，完全沉浸到樂(lè)曲的氛圍之中。
我們這里有許多嗩吶藝人，三五人聚到一起，便可組成一個(gè)嗩吶班，他們走村串戶，誰(shuí)家有了紅白喜事，便會(huì)請(qǐng)他們前去演出。
嗩吶王姓王，六十多歲了，是我們這一帶最有名的嗩吶藝人，打小就跟隨父親學(xué)藝，至今已吹奏了大半個(gè)世紀(jì)。他的真名很少有人知道，大家都喊他“嗩吶王”，一是因?yàn)樗胀酰硗庖灿蟹Q贊的意思。嗩吶王一生未娶，只有一個(gè)撿來(lái)的兒子，大家習(xí)慣叫他“小嗩吶”，也少有人叫他的真名。據(jù)說(shuō)是嗩吶王在演出路上于荒野偶遇的棄嬰，便抱回家中，一直養(yǎng)在身邊，視為己出，打小就教他吹奏嗩吶，父子二人相依相伴生活。
嗩吶演奏在過(guò)去物資短缺的年代，也算得上是一門不錯(cuò)的營(yíng)生，不用種不用收，走到哪里都能討口飯吃。但隨著時(shí)代的發(fā)展，一切都發(fā)生了巨大變化，這個(gè)行當(dāng)漸漸地不太為人看重了。如今社會(huì)上各種各樣的演出團(tuán)隊(duì)多了，用的都是現(xiàn)成的音響里放出來(lái)的音樂(lè)，嗩吶二胡這類“老把式”，便漸漸地淡出了人們的視線。面對(duì)這一切，嗩吶王絲毫不為所動(dòng)，而小嗩吶卻有點(diǎn)兒坐不住了，幾次他和嗩吶王商量，要嗩吶王把積蓄拿出來(lái)，辦一個(gè)歌舞團(tuán)，去掙大錢。但嗩吶王就是不答應(yīng)，氣得小嗩吶沖他大吼，你不是我親爹，把你的那些錢都帶到棺材里吧!小嗩吶決計(jì)和嗩吶王分開(kāi)，自己帶了幾個(gè)人另起爐灶。雖然還是演奏嗩吶。可心里卻總有不甘。
這一天，南村的李伯過(guò)八十大壽，又派人來(lái)請(qǐng)嗩吶王父子前去演出，讓父子二人再唱一出對(duì)臺(tái)戲。并許下重彩，誰(shuí)若勝了，獎(jiǎng)彩頭十萬(wàn)元，當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。
小嗩吶聞聽(tīng)，真是氣不打一處來(lái)，同時(shí)心里暗暗較勁，發(fā)誓這次一定要贏。原來(lái)，這李伯不知怎的，打從前年祝壽就為他們父子擺開(kāi)擂臺(tái)，連續(xù)讓他們唱對(duì)臺(tái)戲，每次都拿出重彩，前兩年分別是三萬(wàn)、五萬(wàn)，今年一下子增加到十萬(wàn)，前兩次的錢都被嗩吶王贏走了。小嗩吶對(duì)此是又疑惑又氣惱，疑惑的是這李伯的行為實(shí)在費(fèi)解，他哪來(lái)那么多錢?又為何專門為他父子倆擺開(kāi)這個(gè)擂臺(tái)呢?氣惱的是自己父親為何如此貪錢，絲毫不顧及兒子呢?
然而疑惑歸疑惑，氣惱歸氣惱，這件事倒憋出小嗩吶的一番雄心壯志來(lái)。暗地里每日刻苦練功，發(fā)誓一定要打敗嗩吶王，不知不覺(jué)技藝大增，他所帶的班子名氣也越來(lái)越大，甚至蓋過(guò)了嗩吶王，收入也較以往多出了不少。所以，這一次他有信心打敗父親，把那十萬(wàn)元彩頭贏過(guò)來(lái)。
比賽這天，父子二人依然是和從前一樣，一上來(lái)就各不相讓，各展其能。嗩吶王一曲《大祭樁》，讓臺(tái)下的老頭老太太直抹眼淚：小嗩吶的一曲《抬花轎》，又贏來(lái)臺(tái)下年輕男女的一片叫好。二人一曲接一曲，越戰(zhàn)越勇。這邊觀眾如兩股潮水，一會(huì)兒流向東。一會(huì)兒流向西，掌聲叫好聲一浪高過(guò)一浪。
二人從早上一直比賽到午后，太陽(yáng)剛升起時(shí)像一只大紅盆，后來(lái)變成了讓人不敢直視的萬(wàn)道光芒。嗩吶王干脆甩下上衣。赤膊上陣。只見(jiàn)他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開(kāi)的蒸籠。
時(shí)間久了，嗩吶王漸漸露出敗象。一者他年紀(jì)大了，體力不支：二者他會(huì)的曲子沒(méi)有小嗩吶多，最后不得不重復(fù)演奏一些曲子。眼看著觀眾一個(gè)個(gè)都到小嗩吶的臺(tái)子下。嗩吶王突然吹奏出一個(gè)極高的聲音，聲震屋宇，然后吐出一口鮮血，倒在臺(tái)上。
小嗩吶見(jiàn)此，如夢(mèng)方醒，他一把扔掉手中的嗩吶，跑到嗩吶王的臺(tái)子上。緊緊地抱住了父親。一陣混亂后，嗩吶王被抬回家里，當(dāng)晚就咽了氣。
第二天一大早，李伯就來(lái)了。當(dāng)他把十萬(wàn)元交給小嗩吶時(shí)，被小嗩吶拒絕了。小嗩吶說(shuō)，您老走吧，正是您老擺下這個(gè)擂臺(tái)，讓我親手害死了自己的父親，我恨您!
豈料李伯沉吟了一陣，卻說(shuō)出了這樣一番話，孩子呀，你有所不知，這個(gè)擂臺(tái)是你爹讓我擺的呀!這幾年他看你不安心，心里很著急，就和我商量，設(shè)下這個(gè)擂臺(tái)，目的就是讓你苦練技藝，別丟下這門藝術(shù)!這錢，本來(lái)就是你爹放到我這里的。他不是不愿給你，他是想讓你靠自己的本事贏回去!
小嗩吶聽(tīng)到這些，目瞪口呆，好一陣子才緩過(guò)神來(lái)，不禁轉(zhuǎn)回身，大叫一聲，爹呀——一下子撲到嗩吶王身上。
嗩吶王出殯那天，附近的幾百名嗩吶藝人都趕來(lái)了。小嗩吶身穿重孝，手捧嗩吶走在前頭，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野。
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A．小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)嗩吶演奏的介紹生動(dòng)形象又不免夸張，不僅引出嗩吶王的出場(chǎng)，還突出了嗩吶王演奏技藝的高超。
B．李伯是小說(shuō)的次要人物，為了給自己慶生擺下嗩吶擂臺(tái)，導(dǎo)致了嗩吶王的去世，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
C．小嗩吶年輕氣盛，有浮躁的一面，但是敢打敢拼，不失真性情。雖然一開(kāi)始對(duì)嗩吶王有所誤會(huì)，但是在嗩吶王倒下之后，知道真相的他追悔莫及。
D．小說(shuō)的場(chǎng)面描寫十分精妙，既有比喻、對(duì)比等修辭的綜合運(yùn)用，也有肖像、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，可謂精彩紛呈，使人身臨其境。
E．小說(shuō)既有父子打擂的緊張情節(jié)，還有民間技藝的魅力展現(xiàn)。塑造了生動(dòng)而飽滿的人物形象，表現(xiàn)了關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承的主題。
（2）嗩吶王是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）小說(shuō)的結(jié)尾描寫嗩吶王的出殯場(chǎng)面有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）這篇小說(shuō)有哪些突出的'藝術(shù)特色?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。
答案：
（1）．DCE（D3分C2分E1分）
試題分析：A是介紹“嗩吶”和“笙”的合奏；B“為了給自己慶生擺下嗩吶擂臺(tái)”錯(cuò)誤。E“關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承的主題”有過(guò)于拔高的嫌疑。
（2）①演奏技巧高超的嗩吶王；②用心良苦、設(shè)法激勵(lì)兒子精進(jìn)技藝的父親；③執(zhí)著于民間藝術(shù)、有強(qiáng)烈的傳承責(zé)任感的民間藝術(shù)家。
試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。
（3）①描寫了宏大肅穆的送葬場(chǎng)面，給人以強(qiáng)烈震撼的藝術(shù)效果；②表達(dá)了人們對(duì)嗩吶王的敬重、烘托了人物形象；③表現(xiàn)嗩吶藝術(shù)得到了傳承和發(fā)揚(yáng)，深化了主題。
試題分析：分析語(yǔ)段的作用首先答出語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭，內(nèi)容上深化主旨和凸顯人物形象。此題主要是塑造人物形象方面的作用。
（4）①情節(jié)起伏轉(zhuǎn)折；②善設(shè)懸念；③形象鮮明，前后對(duì)比；④語(yǔ)言生活化、質(zhì)樸自然；⑤意蘊(yùn)豐富、主題多樣。
試題分析：這是一道分析小說(shuō)的藝術(shù)特色的題目，注意從選材、材料的作者安排，主旨的表達(dá)，人物的塑造的角度回答。
嗩吶閱讀答案 3
一進(jìn)入冬月，黑石河兩岸成天嗩吶聲響。
這聲音如訴如泣，刺穿黃昏，在人心上撕扯出陣陣苦澀與茫然。嗩吶本不是我故鄉(xiāng)的樂(lè)器，卻深受我鄉(xiāng)親們的喜愛(ài)。成天勞作在田野間的鄉(xiāng)親，不曾像城里人那樣有著許多表達(dá)自己悲歡愁悶的方式，他們很多時(shí)候沉默如山。這樣，當(dāng)激烈高昂憂傷低沉的嗩吶聲驟然在空曠遼遠(yuǎn)的冬日田原上響起時(shí)，我鄉(xiāng)親們總是被它燃燒得不能自禁。當(dāng)嗩吶聲穿越暮色而來(lái)，立刻，田野上肅立聆聽(tīng)的男人女人熱淚滾落。
嗩吶聲起，那是天上落了一顆星。人間走了一個(gè)人。
嗩吶聲起，那是天上又落了一顆星，人間又走了一個(gè)人。
這是我故鄉(xiāng)的規(guī)矩，人走了，得用嗩吶送送。很多年以后，當(dāng)我故鄉(xiāng)被城市消滅，當(dāng)我突然意識(shí)到自己再也沒(méi)有故鄉(xiāng)可回的時(shí)候，耳邊便驟然響起那一聲聲凄愴的旋律，隨之浮現(xiàn)的，是我勾留在那旋律里的段段時(shí)光。
那時(shí)侯，十多歲的我竟然愛(ài)上了嗩吶。我夢(mèng)想做一個(gè)吹嗩吶的人，出席每一場(chǎng)鄉(xiāng)村葬禮，用自己所理解的音樂(lè)為逝者送行，寬恕他們?cè)趬m世間做過(guò)的一切，將他們的靈魂引入天堂。
這個(gè)念頭一經(jīng)從我的腦子里冒出，立刻讓我不得安寧。我開(kāi)始留意那些吹嗩吶的人，打聽(tīng)他們中誰(shuí)吹得最好。每個(gè)村莊都有值得驕傲的匠人，像瓦匠、泥水匠、使牛匠，他們走動(dòng)在鄉(xiāng)親們的目光里，背影親切，面容安詳，代表著鄉(xiāng)村被人尊敬的那部分。
而吹嗩吶的人不一樣。也許是因?yàn)槌袚?dān)了靈魂送行人的角色，所以很多時(shí)候他們像影子一樣飄忽。他們一般不會(huì)輕易出現(xiàn)在誰(shuí)的嘴邊。他們面目模糊。村里死了人，薄暮時(shí)分，吹嗩吶的人就孑然而來(lái)。人未至，聲先到，幾粒音符風(fēng)一樣飄到門口。起初讓我百思不解的是，他們最開(kāi)始弄出的那段旋律并不表達(dá)出絲毫哀傷的情緒，倒更像村口流淌的小小溪流，輕易而舒緩地就進(jìn)入了人的內(nèi)心。聽(tīng)到這聲音，死去的人臉上漸漸呈現(xiàn)出圣潔的安詳，仿佛那聲音一直抵達(dá)了他的魂靈深處，一下子就撫平了他最后的困擾。而茫然不知所措的人們立刻像有了主心骨，他們不再紛亂地圍繞著死者。他們從驚慌中恢復(fù)過(guò)來(lái)，靜靜地，用悲傷緬懷死者。
在整個(gè)葬禮之中，吹嗩吶的人一直不動(dòng)聲色，他手臂枯瘦，卻如有神助，將幾個(gè)音符輕輕組合，就左右了葬禮的全局。死者的所有親屬按輩份一一排好，他們?cè)趩顓嚷暤闹笓]之下，依照古老的習(xí)俗，在葬禮的高潮處嚎啕大哭，在追思的時(shí)刻哀哀啜泣，一連幾天，他們被嗩吶聲牽引著，一步一步將死者送到泥土下面。
而整個(gè)過(guò)程，吹嗩吶的人一直像置身事外，盡管他實(shí)際上是葬禮的主持人，但他總是神情木然，誰(shuí)也瞧不見(jiàn)他內(nèi)心的波濤。
幾天過(guò)后，嗩吶聲突然就消失了。鄉(xiāng)村恢復(fù)了平靜，死者被親人們放進(jìn)了記憶。而最令我奇怪的是，吹嗩吶的人仿佛根本就像不曾來(lái)過(guò)一樣，他像穿過(guò)村莊上空的一陣來(lái)歷不明的風(fēng)，轉(zhuǎn)眼就撤退得無(wú)影無(wú)蹤。
現(xiàn)在想來(lái)，也許就是那聲聲嗩吶喚醒了青春期我對(duì)于生與死的朦朧思考，也許還有吹嗩吶人的那種安然面對(duì)生死的態(tài)度激起了我做一名吹嗩吶人的愿望。那些游蕩的日子，我不止一次悄悄尾隨著吹嗩吶的人，跟著他們穿過(guò)黑石河兩岸大大小小的村莊，見(jiàn)證了許多人的死亡，在嗩吶聲起伏的節(jié)奏中，我明白了死亡其實(shí)是一種再生。
那應(yīng)該是鄉(xiāng)村最后的安靜時(shí)光。那段時(shí)光過(guò)去以后，洶涌而來(lái)的.打工潮淹沒(méi)了鄉(xiāng)村，首先出去的是我的同齡人們，然后是更大的人，更老的人。他們像上岸的魚，茫然地穿行在城市的大街小巷，他們中，有的人就在城市里悄然逝去。而城市，已經(jīng)找不到一個(gè)吹嗩吶的人，城市的嗩吶在電視里吹，那聲音與安慰靈魂的事情已經(jīng)無(wú)關(guān)。
（節(jié)選自《西部散文選刊》20xx年）
11．文章的第②段在全文中有什么作用？（4分）
12．請(qǐng)賞析文中劃線的句子。（6分）
（1）嗩吶聲起，那是天上落了一顆星。人間走了一個(gè)人。嗩吶聲起，那是天上又落了一顆星，人間又走了一個(gè)人。
（2）他們像上岸的魚，茫然地穿行在城市的大街小巷，他們中，有的人就在城市里悄然逝去
13．從全文看，嗩吶人有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
14．從作者的青春時(shí)節(jié)剛離開(kāi)故鄉(xiāng)，嗩吶聲一直在心中縈繞不去，結(jié)合全文，請(qǐng)?zhí)骄繂顓嚷曉谖闹杏心男﹥?nèi)涵？（8分）
答案
11.第二段介紹了嗩吶聲不斷在故鄉(xiāng)響起，深受鄉(xiāng)親們的喜愛(ài)，說(shuō)出了嗩吶聲的重要性（2分）這說(shuō)明了作者喜歡嗩吶聲的原因，為下文的描寫做鋪墊。（2分）
12（1）該句用了反復(fù)的手法，（1分）強(qiáng)化出嗩吶聲和人們之間的聯(lián)系，每一次嗩吶聲響起，村里有送走了一個(gè)人。（2分）
（2）該句用了比喻的修辭。（1分）形象生動(dòng)的把離開(kāi)故鄉(xiāng)到城里打工的人比作岸上的魚，失去了生存的土壤（依托或者條件），沒(méi)有方向的在城市漂泊，然后就在城市里默默地死去，但是沒(méi)有故鄉(xiāng)的嗩吶為他們送行（2分）
13.（6分）①他們的面目模糊人們記不清他們的長(zhǎng)相。②他們認(rèn)真的履行為靈魂送行的職責(zé)，認(rèn)真吹奏。③他們技藝高超，是喪禮的主持人。④他們能安然面對(duì)生死⑤行跡無(wú)定，來(lái)去匆匆。（答出三點(diǎn)即可）。
14.（8分）嗩吶聲對(duì)逝去的人是一種靈魂的安慰；嗩吶聲對(duì)悲傷者是一種心靈的撫慰；嗩吶聲讓作者明白了生與死的內(nèi)涵，死亡其實(shí)是一種再生；嗩吶聲是作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，一直在故鄉(xiāng)上空和作者心里回蕩。（答出三點(diǎn)即可）。
嗩吶閱讀答案 4
陳德廣做夢(mèng)也不會(huì)想到，一向聽(tīng)話的兒子，竟然瞞著他，偷偷報(bào)考了藝術(shù)專業(yè)，并且在專業(yè)考試中，因?yàn)閱顓妊葑啵皇∫魳?lè)學(xué)院錄取了。
悶熱的七月，太陽(yáng)在半空中撒野，地上像著了火。陳德廣吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：“兒大不由爹，要翻天了。”陳放站在一旁，愣愣地看著他爹，大氣不敢喘。
槐樹(shù)溝男人愛(ài)吹嗩吶，像是祖?zhèn)鞯摹＾r(nóng)閑時(shí)，村頭村尾，都是咿咿呀呀的嗩吶聲。愛(ài)吹，并不代表會(huì)吹；會(huì)吹，并不意味著能吹好。前溝的鐘一鳴與后溝的陳德廣是他們這一代人中的嗩吶高手。陳德廣吹嗩吶花樣多，用紙團(tuán)塞一個(gè)鼻孔，會(huì)用另一個(gè)鼻孔吹嗩吶。嘴里噙兩個(gè)嗩吶，能吹出兩種不同的曲譜。玄絕的是，靠住墻，腳朝上，頭杵地，倒立著，照樣能吹。相比之下，鐘一鳴就簡(jiǎn)單多了，瞇上眼，鼓著腮幫子，悠揚(yáng)沉穩(wěn)，似乎只要有時(shí)間，一口氣能從日出吹到日落。
鄉(xiāng)下人婚喪嫁娶，都要請(qǐng)樂(lè)隊(duì)。這兩人各自組建團(tuán)隊(duì)，年頭年尾，不間斷地忙碌。有一次，陳德廣和鐘一鳴的兩個(gè)嗩吶團(tuán)隊(duì)在迎親路上相遇了。看熱鬧的人不住地?cái)x掇，想讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比一比，看誰(shuí)更厲害。那會(huì)兒，他倆都年輕氣盛，比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。陳德廣嗩吶上挑，鑼鼓手心領(lǐng)神會(huì)。鼓面如撒了一碗青豆，驟然密集響起，從氣勢(shì)上壓住對(duì)方。繼而，陳德廣鼻孔嘴唇輪番上陣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒栽蔥，嗩吶像是他身體的一部分，不管怎么折騰，都能吹出撩人的旋律，贏得一撥又一撥的掌聲。再看鐘一鳴那邊，似乎漸入佳境，不急不躁，經(jīng)典曲譜一個(gè)接一個(gè)涌出，如江河之水，不見(jiàn)盡頭。熱汗?jié)M面的陳德廣心想，如再來(lái)一輪吹技表演，豈不讓人笑話我只有程咬金的三板斧。于是，陳德廣憋著一口氣，盯著鐘一鳴對(duì)吹。
看熱鬧的人越聚越多，兩家迎親的主事人似乎忘了正事，并不著急著走。所有人從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么精彩的嗩吶對(duì)決，就連晚歸的羊群也站在路邊，歪著腦袋，豎起耳朵，靜靜傾聽(tīng)。
吹奏到第十七個(gè)曲譜時(shí)，陳德廣突覺(jué)心頭一熱，眼前發(fā)黑，一頭杵在硬邦邦的黃土路上。
槐樹(shù)溝后溝離前溝并不遠(yuǎn)，事后，鐘一鳴提著兩瓶燒酒來(lái)到陳德廣家，進(jìn)門就說(shuō)：“德廣哥，你說(shuō)咱倆干些啥事，你倒在地上，嚇壞了我，以后可不敢這樣了。”說(shuō)著，擰開(kāi)瓶蓋：“今天不忙，咱哥倆喝上幾杯。”陳德廣似乎早就等鐘一鳴過(guò)來(lái)，他黑著臉，一句話也不說(shuō)，從堂柜里取出嗩吶，一下狠似一下地砸在青石板做成的鍋臺(tái)上。“這輩子我都不會(huì)再吹嗩吶了，我還要給我的子孫們說(shuō)，誰(shuí)也不許吹嗩吶。”
鐘一鳴眼看著嗩吶碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓著手，一時(shí)間不知怎么說(shuō)才好。陳德廣倒是不慌不忙，擰緊瓶蓋，把兩瓶酒塞進(jìn)鐘一鳴懷里，擺擺手：“不要再來(lái)我家了，我不想看見(jiàn)你。”
隔著窗紙，燙手的陽(yáng)光進(jìn)不了屋，可屋里屋外一樣悶熱。陳德廣來(lái)來(lái)回回不停地兜圈，口渴了，從水甕里舀出一瓢涼水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他轉(zhuǎn)身問(wèn)兒子：“是誰(shuí)教你吹嗩吶的？”陳放低著頭，摳手指頭，沒(méi)說(shuō)話。陳德廣把水瓢扔進(jìn)水甕里：“快說(shuō)，誰(shuí)教的？”陳放怯生生地抬起頭，看著窗欞，說(shuō)：“是……是鐘一鳴叔叔教我的。”陳德廣聽(tīng)了兒子的話，瞪大眼，喘著粗氣，抓起堂柜上的錄取通知書，三下兩下，撕得稀爛，扔進(jìn)爐膛里。
上初中那年，陳放周末回槐樹(shù)溝，一腳踏進(jìn)溝口，就聽(tīng)見(jiàn)鐘一鳴的嗩吶聲。陳放蹲在墻腳，一曲一曲地聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，竟搖頭晃腦，打著節(jié)奏，嘴里跟看哼曲譜，就像極度饑餓聞到香噴噴的燉羊肉那么饞嘴。
也不知過(guò)了多久，鐘一鳴蹲在陳放身邊。
“好聽(tīng)？”
“好聽(tīng)!”
“想學(xué)？”
“想學(xué)。”
“你爹不讓。”
“我偷著學(xué)。”
擊掌，成交。鐘一鳴笑了，陳放也笑了。至此，叔侄倆有了一個(gè)秘密約定，每個(gè)周末放學(xué)，陳放來(lái)鐘一鳴家學(xué)吹嗩吶。
太陽(yáng)落坡，不見(jiàn)陳放回來(lái)，陳德廣心里亂糟糟的，在院子里兜圈。忽聞敲門聲，門口站著鐘一鳴。
“你來(lái)干嗎？”陳德廣板著臉。
“喝酒。”鐘一鳴輕咳一聲，“還是那兩瓶，一直沒(méi)舍得喝。”
“不稀罕。”陳德廣伸手就要關(guān)門，看見(jiàn)鐘一鳴身后站著陳放，一驚，扭頭回屋去了。鐘一鳴跟著進(jìn)屋，坐在炕沿兒上。
“你說(shuō)，咱山里娃考音樂(lè)學(xué)院，容易嗎？”
“我又沒(méi)讓他考音樂(lè)學(xué)院。”
“你真行，撕了錄取通知書，這下陳放不用上學(xué)了。”
鐘一鳴站起來(lái)，要走，陳德廣攔在面前：“兄弟，想想辦法，娃總得上學(xué)吧。”鐘一鳴一臉無(wú)奈：“沒(méi)辦法。”
“兄弟，別急著走，咱喝酒。”說(shuō)著，陳德廣打開(kāi)堂柜，胡亂翻騰。
“行了，別翻了，看看這是啥？”陳德廣轉(zhuǎn)過(guò)身，鐘一鳴手里拿著一份嶄新的錄取通知書。陳德廣驚呆了：“這，哪來(lái)的？”鐘一鳴似笑非笑：“知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品。”
（選自《小小說(shuō)月刊》，2022年第6期）
7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
A．小說(shuō)中畫橫線的兩處環(huán)境描寫非常生動(dòng)：第一處運(yùn)用擬人、比喻的手法，寫出了天氣之熱；第二處用“燙手”“悶熱”直接形容環(huán)境特征。
B．“兩家迎親的主事人似乎忘了正事”，晚歸的羊群“歪著腦袋，豎起耳朵，靜靜傾聽(tīng)”都從側(cè)面寫出了陳德廣與鐘一鳴的嗩吶對(duì)決極為精彩。
C．小說(shuō)中有多處對(duì)話描寫，其中鐘一鳴與陳放的對(duì)話尤其簡(jiǎn)潔，寥寥數(shù)語(yǔ)就寫出了兩人交流的過(guò)程，也展現(xiàn)了人物的性格特征。
D．小說(shuō)中的“兩瓶酒”是重要的物象，第一次是鐘一鳴帶酒來(lái)求和，第二次是鐘一鳴帶酒來(lái)商量陳放上學(xué)的事，“兩瓶酒”代表了不同的心意。
8．小說(shuō)在人物形象塑造時(shí)讓不同人物相互映襯，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。
9．小說(shuō)在行文中使用順敘和插敘兩種敘述方式，這樣寫有什么效果？請(qǐng)對(duì)此加以分析。
參考答案
7．A
8．①陳放的乖巧與陳德廣的暴躁相互映襯。陳放“一向聽(tīng)話”“大氣不敢喘”，陳德廣“吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了。’”
②陳德廣的好勝與鐘一鳴的沉穩(wěn)相互映襯。陳德廣吹嗩吶花樣多，比賽時(shí)拼盡全力，最后暈倒；鐘一鳴不急不躁，漸入佳境。
③陳德廣的簡(jiǎn)單粗暴與鐘一鳴的.耐心細(xì)致相互映襯。陳德廣撕毀陳放的錄取通知書，導(dǎo)致陳放沒(méi)法上學(xué)；鐘一鳴教授陳放嗩吶，并復(fù)制錄取通知書。
9．①小說(shuō)整體上采用順敘的敘述方式，寫陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事，思路清晰，故事緊湊。
②中間插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨、陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶兩段故事，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，交代了人物之間的關(guān)系。
③順敘和插敘兩種敘述方式的使用，拓展了小說(shuō)的時(shí)間和空間，有助于情節(jié)的展開(kāi)，豐富了人物形象，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。
【解析】
7．本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。
A．“第一處運(yùn)用擬人、比喻的手法寫出了天氣之熱”錯(cuò)，“地上像著了火”不是比喻，而是夸張。
故選A。
8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。
小說(shuō)中共有三個(gè)人物，陳德廣、陳放、鐘一鳴，考生要從小說(shuō)的情節(jié)中尋我三個(gè)人物身上的對(duì)比點(diǎn)，就是找到他們的相互映襯點(diǎn)。
（1）根據(jù)前兩自然段“德廣做夢(mèng)也不會(huì)想到，一向聽(tīng)話的兒子，竟然瞞著他，偷偷報(bào)考了藝術(shù)專業(yè)，并且在專業(yè)考試中，因?yàn)閱顓妊葑啵皇∫魳?lè)學(xué)院錄取了”“悶熱的七月，太陽(yáng)在半空中撒野，地上像著了火。陳德廣吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了。’陳放站在一旁，愣愣地看著他爹，大氣不敢喘”分析，陳放“一向聽(tīng)話”“大氣不敢喘”，陳德廣“吊著一張苦瓜臉，在屋里不停地兜圈，嘴里囁嚅著：‘兒大不由爹，要翻天了’”分析，陳放的乖巧與陳德廣的暴躁相互映襯。
（2）根據(jù)“陳德廣吹嗩吶花樣多，用紙團(tuán)塞一個(gè)鼻孔，會(huì)用另一個(gè)鼻孔吹嗩吶。嘴里噙兩個(gè)嗩吶，能吹出兩種不同的曲譜。玄絕的是，靠住墻，腳朝上，頭杵地，倒立著，照樣能吹。相比之下，鐘一鳴就簡(jiǎn)單多了，瞇上眼，鼓著腮幫子，悠揚(yáng)沉穩(wěn)，似乎只要有時(shí)間，一口氣能從日出吹到日落”“陳德廣嗩吶上挑，鑼鼓手心領(lǐng)神會(huì)。鼓面如撒了一碗青豆，驟然密集響起，從氣勢(shì)上壓住對(duì)方。繼而，陳德廣鼻孔嘴唇輪番上陣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)倒栽蔥，嗩吶像是他身體的一部分，不管怎么折騰，都能吹出撩人的旋律，贏得一撥又一撥的掌聲。再看鐘一鳴那邊，似乎漸入佳境，不急不躁，經(jīng)典曲譜一個(gè)接一個(gè)涌出，如江河之水，不見(jiàn)盡頭”分析，陳德廣吹嗩吶花樣多，比賽時(shí)拼盡全力，最后暈倒；鐘一鳴不急不躁，漸入佳境，可見(jiàn)陳德廣的好勝與鐘一鳴的沉穩(wěn)相互映襯。
（3）根據(jù)“陳德廣聽(tīng)了兒子的話，瞪大眼，喘著粗氣，抓起堂柜上的錄取通知書，三下兩下，撕得稀爛，扔進(jìn)爐膛里”“撕了錄取通知書，這下陳放不用上學(xué)了”“鐘一鳴似笑非笑：‘知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品’”分析，陳德廣撕毀陳放的錄取通知書，導(dǎo)致陳放沒(méi)法上學(xué)；鐘一鳴教陳放嗩吶，并復(fù)制錄取通知書，可見(jiàn)，陳德廣的簡(jiǎn)單粗暴與鐘一鳴的耐心細(xì)致相互映襯。
9．本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。
這篇小說(shuō)的中心事件的敘述上采用順敘，即按照時(shí)間的先后順序敘述陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事。小說(shuō)第一二自然段先交代陳放考上了音樂(lè)學(xué)院，然后在插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨和陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶這兩件事后，又接著敘說(shuō)陳德廣撕爛并燒掉錄取通知書，最后是鐘一鳴拿出了真的錄取通知書，鐘、陳二人和好。所以，小說(shuō)整體上采用順敘的敘述方式，思路清晰，故事緊湊。
插敘，插入中心事件之外的相關(guān)情節(jié)，小說(shuō)中共兩處，一是陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨，二是陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶。作答時(shí)，應(yīng)突出敘述方式對(duì)情節(jié)、人物、主題等方面的作用。
本文中間插敘兩件事：一處是“有一次，陳德廣和鐘一鳴的兩個(gè)嗩吶團(tuán)隊(duì)在迎親路上相遇了。看熱鬧的人不住攛掇，想讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)比一比，看誰(shuí)更厲害”“陳德廣憋著一口氣，盯著鐘一鳴對(duì)吹”“吹奏到第十七個(gè)曲譜時(shí)，陳德廣突覺(jué)心頭一熱，眼前發(fā)黑，一頭杵在硬邦邦的黃土路上”“一句話也不說(shuō)，從堂柜里取出嗩吶，一下狠似一下地砸在青石板做成的鍋臺(tái)上。‘這輩子我都不會(huì)再吹嗩吶了，我還要給我的子孫們說(shuō)，誰(shuí)也不許吹嗩吶’”，此處插敘部分回顧陳德廣和鐘一鳴當(dāng)年嗩吶對(duì)決，陳德廣落敗，發(fā)誓再也不吹嗩吶，這就交代了陳德廣反對(duì)兒子報(bào)考音樂(lè)學(xué)院，以及他兒子瞞著他，偷偷報(bào)考藝術(shù)專業(yè)的原因，突出了陳德廣急躁的性格。
第二處是“上初中那年，陳放周末回槐樹(shù)溝，一腳踏進(jìn)溝口，就聽(tīng)見(jiàn)鐘一鳴的嗩吶聲”“擊掌，成交。鐘一鳴笑了，陳放也笑了。至此，叔侄倆有了一個(gè)秘密約定，每個(gè)周末放學(xué)，陳放來(lái)鐘一鳴家學(xué)吹嗩吶”“鐘一鳴手里拿著一份嶄新的錄取通知書。陳德廣驚呆了：‘這，哪來(lái)的？’鐘一鳴似笑非笑：‘知道你這驢脾氣，一準(zhǔn)兒會(huì)撕了錄取通知書，所以，我和陳放商量，事先準(zhǔn)備了一份復(fù)制品’”，此處插敘陳沖偷偷向鐘一鳴學(xué)習(xí)吹嗩吶，被省音樂(lè)學(xué)院錄取的原因，突出了鐘一鳴不計(jì)前嫌、沉穩(wěn)機(jī)智的性格。
總之，這篇小說(shuō)采用順敘的方式敘述陳放考上音樂(lè)學(xué)院后的故事，中間又插敘陳德廣與鐘一鳴因比嗩吶結(jié)怨、陳放與鐘一鳴學(xué)嗩吶兩段故事，拓展了小說(shuō)的時(shí)間和空間，有助于情節(jié)的展開(kāi)，豐富了人物形象，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。
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