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《玉蘭花的記憶》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編收集整理的《玉蘭花的記憶》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《玉蘭花的記憶》閱讀答案1
玉蘭花的記憶
盧瑋
（1）不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
（2）玉蘭花樹(shù)約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)摘下，他把較細(xì)的竹桿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
（3）當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
（4）念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)，有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒我：我又聞到花香了。我才猛然記起。
（5）常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了。所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘迫。只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送，一些偶有口角的，就給省下來(lái)了，這時(shí)想來(lái)真自覺(jué)小家子氣。
（1）那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多，能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花說(shuō)家常，增進(jìn)友誼，真是趣味無(wú)限。
（7）而父親趕緊摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某個(gè)有晨曦的清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的'父母深深感動(dòng)。
（8）我恍然大悟，原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確的描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
（9）對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)。也曾和姐姐爬上樹(shù)坐在樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中給我的一些生活上的啟示。
1、文章第（2）（3）段具體描寫(xiě)了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？
2 、文章第（4）段中的再三叮嚀除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么？
3 、文章第（6）段說(shuō)小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力。請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)魅力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？
4、請(qǐng)結(jié)合第（7）段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析我深深感動(dòng)的原因。
5、文章最后一段中的這指代什么？請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)父親帶給我的啟示有哪些？
1、慷慨大方，樂(lè)于助人
2、表現(xiàn)家人心靈的美麗
3、香氣能令人喜悅，在要花和送花的過(guò)程中增進(jìn)友誼
4、父親對(duì)母親的溫柔恩愛(ài)5。我曾在它的枝干上······享受風(fēng)的搖擺對(duì)人要有愛(ài)心
16、作者借玉蘭花的記憶，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情？請(qǐng)分條概括。（4分）
17、選文第⑤段，寫(xiě)自己的小家子氣，有哪些作用？（4分）
18、選文第⑥段寫(xiě)到我被這般美麗的父母深深感動(dòng)，美麗的含義是什么？（3分）
19、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。（3分）
①經(jīng)常是老師提醒：我又聞到花香哦。我才猛然記起。
②也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
我選x句，評(píng)析：
20、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。（2分）
閱讀答案：
16、①鄉(xiāng)情②友情（師生情，同學(xué)情）③愛(ài)情④親情
17、①與父親和家人的大氣形成鮮明的對(duì)比；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感（我的小家子氣符合我的年齡特征）。
18、我的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。
19、①a、我又聞到花香哦寫(xiě)出了老師親切、幽默的形象；b、一個(gè)又字很含蓄，說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫(xiě)出了我享受生活的愉悅心情。
20、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
《玉蘭花的記憶》閱讀答案2
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。現(xiàn)在想起來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花香說(shuō)家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無(wú)限。
⑥而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑦我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
12．作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的`哪些美好感情？請(qǐng)分條概括。
13．選文第⑤段，寫(xiě)自己的“小家子氣”，有哪些作用？
14．選文第⑥段寫(xiě)到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么？
15．請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子加以評(píng)析。
①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
②也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
16．題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。
參考答案
（三）12. ①鄉(xiāng)情 ②友情(師生情，同學(xué)情) ③愛(ài)情 ④親情
13.①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。
14. “我”的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。
15. ①“我又聞到花香哦”寫(xiě)出了老師親切、幽默的形象；一個(gè)“又”字很含蓄，說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。②形象地寫(xiě)出了“我”享受生活的愉悅心情。
16. 如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
《玉蘭花的記憶》閱讀答案3
閱讀下面一篇文章，回答16～20題
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。現(xiàn)在想起來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的.人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無(wú)限。
⑥而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑦我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請(qǐng)分條概括。
2、選文第⑤段，寫(xiě)自己的“小家子氣”，有哪些作用?
3、選文第⑥段寫(xiě)到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么?
4、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。
①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
② 也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
我選 句，評(píng)析：
5、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。
參考答案：
1、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛(ài)情④親情
2、①與父親和家人的；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)
3、“我”的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫(xiě)出了老師親切、幽默的形象；b ．一個(gè)“又”字很含蓄，說(shuō)明送花是經(jīng)常的事。
②形象地寫(xiě)出了“我”享受生活的愉悅心情。
5、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
《玉蘭花的記憶》閱讀答案4
玉蘭花的記憶
盧瑋
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：我又聞到花香哦。我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送;一些偶有口角的，就給省下來(lái)。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。
⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的.過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限!
⑦而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母情深深感動(dòng)。
⑧我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑨對(duì)玉蘭花我有特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng);也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝：吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示
1 .文章第（2）（3）段具體描寫(xiě)了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？
2 .文章第（4）段中的再三叮嚀除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么？
3 .文章第（6）段說(shuō)小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力。請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)魅力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？
4.請(qǐng)結(jié)合第（7）段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析我深深感動(dòng)的原因。
5.文章最后一段中的這指代什么？請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)父親帶給我的啟示有哪些？
答案：
1.慷慨大方，樂(lè)于助人
2.表現(xiàn)家人心靈的美麗
3.香氣能令人喜悅，在要花和送花的過(guò)程中增進(jìn)友誼
4.父親對(duì)母親的溫柔恩愛(ài)
5.我曾在它的枝干上······享受風(fēng)的搖擺對(duì)人要有愛(ài)心
《玉蘭花的記憶》閱讀答案5
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。
⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限！
⑦而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑧我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的.。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑨對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的'哪些美好感情？請(qǐng)分條概括。（3分）
答：______________________________________________________
2、選文第⑤段，寫(xiě)自己的“小家子氣”，有哪些作用？（4分）
答：______________________________________________________
3、選文第⑥段寫(xiě)到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么？（4分）
答：______________________________________________________
4、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。（4分）
①經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
答：______________________________________________________
②也和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
答：______________________________________________________
5、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。（3分）
答：______________________________________________________
參考答案
1、①鄉(xiāng)情；
②友情（師生情，同學(xué)情）；
③愛(ài)情；
④親情。
2、①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對(duì)比；
②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感（“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征）。
3、“我”的父母恩恩愛(ài)愛(ài)、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫(xiě)出了老師親切、幽默的形象；b一個(gè)“又”字很含蓄，表明送花是經(jīng)常的事。
②形象地寫(xiě)出了“我”享受生活的愉悅心情。
5、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花
《玉蘭花的記憶》閱讀答案6
玉蘭花的記憶--盧瑋
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)摘下，他把較細(xì)的竹桿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損壞象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)，有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒我：“我又聞到花香了。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了。所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘迫。只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送，一些偶有口角的，就給省下來(lái)了，這時(shí)想來(lái)真自覺(jué)小家子氣。
⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的'香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅的心情。二十幾年前，物質(zhì)并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多，能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花說(shuō)家常，增進(jìn)友誼，真是趣味無(wú)限。
⑦而父親趕緊摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某個(gè)有晨曦的清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑧我恍然大悟，原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的，對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確的描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑨對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶，我曾在它的枝干上每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)。也曾和姐姐爬上樹(shù)坐在樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中給我的一些生活上的啟示。
19.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者記錄了玉蘭花有關(guān)的哪些記憶（3分）
20.第4、5段能否刪去？為什么？（5分）
21.文章第6段說(shuō)小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請(qǐng)分條概括魅力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。（4分）
22.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，對(duì)第3段劃線句子進(jìn)行賞析。（4分）
23.成長(zhǎng)過(guò)程中總有一些人給我們教悔，令我們難忘，下面這段文字選自《往事依依》，請(qǐng)結(jié)合本文，比較兩文作者各獲得了哪些有益的人生啟示。（4分）
材料：老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。
（選自《往事依依》，有刪改）
參考答案：
19.①父親摘花送給鄰居、老師、同學(xué)。
②父親每天親手將花插在母親的耳際。
③我與姐姐在玉蘭樹(shù)下成長(zhǎng)。（每點(diǎn)1分）
20.不能。（1分）第4、5兩段主要寫(xiě)自己總是因貪玩忘記給老師玉蘭花和只給自己親近的同學(xué)玉蘭花，與父親形成對(duì)比，突出父親的慷慨大方與無(wú)私。（4分）
21.①香氣能令人喜悅；（2分）②在要花和送花中增進(jìn)友誼。（2分）
22.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1分），通過(guò)父親留下一些用手夠得著的花讓鄰居能感受到親手摘花的樂(lè)趣這一細(xì)節(jié)（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的細(xì)心、善良的品質(zhì)。（2分）
23.本文作者從父親身上獲得如下啟示：要熱愛(ài)生活；要關(guān)愛(ài)別人；對(duì)人要有愛(ài)心；要愛(ài)家人；贈(zèng)人玫瑰，手有余香。（2分）
《往事依依》作者從國(guó)文老師身上獲得如下啟示：熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)。（2分）
《玉蘭花的記憶》閱讀答案7
玉蘭花的記憶
盧 瑋
①不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專(zhuān)程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
③當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
④念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送；一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。
⑥那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限!
⑦而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤(pán)算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的.耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑧我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
⑨對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
1．文章第②③段具體描寫(xiě)了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)
答:
2．文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么?(2分)
答：
3．文章第⑥段說(shuō)小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。(4分)
答：
4．請(qǐng)結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。(2分)
答：
5.文章最后一段中加點(diǎn)的“這”指代什么?請(qǐng)結(jié)合這段文字概括說(shuō)說(shuō)父親帶給“我”的“啟示”有哪些。(3分)
答：文章最后一段中的“這”指代的是： ；父親給“我”的“啟示”有
答案：
1．慷慨大方，熱情助人（助人為樂(lè)）(4分)
2．表現(xiàn)了家人心靈的美麗 （2分）
3.香氣能令人喜悅，在要花送花過(guò)程中增進(jìn)友誼。（4分）
4.父親者一舉止反映了父親對(duì)母親的溫柔恩愛(ài)。（2分）
5．①我曾在它的枝干上，每年刻畫(huà)一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。（2分）②對(duì)人要有愛(ài)心（1分）。
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