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《青蛇》閱讀答案
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原文
古鎮有木橋,橋上人影晃動。橋影、人影、燈影,像一條條流光溢彩的長蛇,在河面上葳蕤蜿蜒。
一白衣女子披著艷紅的披風在木橋上俏立,劃過何先生的眼眸,他放下手里的書,呆立在船頭。
河水在光影里晃碎那星點的燦爛,河邊青磚黛瓦的屋脊,水面上來往的船只,橋上那一襲紅裳,讓何先生平靜無波的心里泛起了漣漪。
何先生將船泊在碼頭,走到岸邊的酒肆里。兩碟小菜,一壺老酒,何先生坐在窗前,自斟自飲,不說話,從清晨到黃昏。一本書在桌子上靜靜地躺著,書未翻開,人卻已微醺。
女子站在橋上,她的目光追隨著河水蜿蜒的遠方,何先生的目光追隨著女子的身影。他很快得知,女子是戲班里的當家花旦。
何先生成了戲班里的?汀
戲班是古鎮的戲班,當家花旦風姿清絕,唱腔幽咽婉轉、起伏跌宕,經常贏得滿堂彩,成為一方名伶。閑暇之時,常站在小橋上凝眸遠望,纖細的腰身在風中搖擺著,成了一個鮮活的風景。
日本兵進駐古鎮,人們驚慌失措,卻是無處可逃,只能安于天命?粗毡救嗽诠沛偵蠠龤屄,家家關門閉戶,曾經熱鬧的小鎮冷清了很多。只有那青石板的路,潺潺的河水,和那河上的木橋,在日本人的肆虐中一如既往。
戲班的生意冷清了很多,為了生存,戲班并沒有停歇,繼續唱著經典的曲目《白蛇傳》。臺下,只有一個觀眾,就是何先生。他靜靜地看著聽著,女子在臺上凄然地唱著念著。兩人從沒說過話,但是目光流轉之時,已經有了對方的影子。
白娘子唱落了淚,何先生聽動了情。
臺下不知從什么時候起,又多了一位觀眾:一個留著仁丹胡的瘦削男子。
何先生和那個仁丹胡端坐在臺下,輕輕地在膝蓋上打著節拍。臺上唱得柔腸百轉,臺下聽得如醉如癡。
精彩處,兩人相視一笑,齊聲叫好,互相敬了一杯茶,無形中竟然親近了很多。但是白娘子只對著何先生唱,眼睛里好像沒有看到仁丹胡。
進來幾個日本兵,在仁丹胡的耳邊說了幾句話,仁丹胡看了一眼何先生,抱拳轉身離開,這讓臺上的女子心頭一震,就連唱腔都走了調。
過了幾天,戲班里闖進來幾個日本兵,哇啦哇啦一陣后,才明白,那個仁丹胡男子,就是憲兵隊的少佐。
少佐是個中國通,對這個東方大國的戲曲藝術有著濃厚的興趣,并且被白娘子的妖氣和美艷所迷住,場場不落,樂此不疲。而這些日本兵來,要請女子去憲兵隊唱,給新來的日本大佐助興。
幾番邀請被拒之后,少佐陰陰一笑,蹺著蘭花指,對著白娘子道:“豈不知老僧有青龍禪杖,怎能讓你妄逞刁強!望空中叫一聲護法神將···、、、”
話音未落,呼啦啦闖進來一隊日本兵······
當何先生再到戲班里聽戲的時候,卻見狼藉一片,只剩下班主一人捂著傷口收拾著東西。
戲班散了。班主嘆口氣說,白娘子進了雷峰塔,出不來了,走吧,能走多遠就走多遠吧。
何先生不語,只是淡淡一笑,說:“等著,她很快就能回來,帶她遠離此地!
何先生帶著一個小廝出現在日本憲兵隊,對那個仁丹胡的少佐說:“少佐喜歡中國戲曲,特此前來為少佐敬獻一段。少佐如有雅趣,也可以和在下同臺演唱,您扮演法海,我飾演青蛇,如何?”
“好的好的。我最喜歡中國的戲曲,你我是朋友!鄙僮裟樕系娜馓鴦悠饋恚芍妊话愕难劬,指著旁邊血肉模糊的白衣女子說道,“她的,掃興!”
何先生的瞳孔瞬間收縮了一下,看了一眼微弱地喘著氣的女子說道:“不懂風情之人,少佐何須動氣?在下自幼從師學藝,也是名動關外,定不會拂了少佐雅意。”說罷,便令小廝把女子拖了出去,以免掃了興致。
何先生把小廝扛來的大包裹打開,從里面掏出一個碩大的螃蟹形狀的東西,告訴少佐,這是戲曲道具蟹殼,法海最后不敵青蛇,躲到了這里,戲也就劇終了。
少佐興奮地換上法海的衣服,像模像樣地比畫了起來。何先生粲然一笑,畫上柳眉彎彎桃花眼,穿上一襲青衣,手執三尺龍泉劍。少佐不由得呆了,眼前哪還有什么何先生,只是一個明艷照人的青蛇。何先生雙眸如星,眼波流轉,劍舞生風,唱道:
“報仇雪恨返江南,救姐姐、出磨難,再找法海上金山,邀請火神來助戰,摧毀那雷峰塔,娘娘再現彩云間!
唱罷,余音未了,青蛇蓮步輕移,青衣飄忽,嘴角輕揚,邪魅一笑。少佐手舞足蹈地跟著旋轉,袍袖纏繞之間,卻見那青蛇劍指法海,法海扭動掙脫,反身鉆進蟹殼里。
青蛇巧笑嫣然,纖指輕晃,旋即一陣烈焰瞬間在他們周身燃燒起來,龍泉劍在火焰中寒光閃動,慘叫之聲從蟹殼中傳出,門外的日本兵沖進來,還沒等日本兵射出子彈,屋內瞬間燃起的大火便已吞噬了所有的一切。
一年后,日本兵撤出古鎮。
每當夜幕降臨之時,一白衣女子在那炮火摧毀的斷木橋上,唱著:“難得是患難中一家重見,學燕兒銜泥土重建家園,小青妹攙扶我清波門轉,猛回頭避雨處風景依然!
問題
6、下列對文本相關內容的理解分析,不正確的一項是(3分)
A、白衣女外柔內剛,即便身為女伶,也不懼怕日寇的威嚇,雖遭折磨仍不屈服,不為其演唱,展現其錚錚傲骨。
B、文中何先生雖是一介書生,但也是性情中人,只因意中人白衣女不愿為日寇表演而慘遭酷刑,故怒發沖冠為紅顏,甘愿犧牲自我拯救知音。
C、白衣女斷橋吟唱,表達出對何先生的思念和舍身相救的感激,飽含著對劫后古鎮重建的希望,體現了中華兒女面臨外來侵略時的不屈精神。
D、小說將戲劇《白蛇傳》白素貞、青兒、法海三個角色與文中白衣女、何先生、日軍少佐的命運相聯系,讓讀者在感受傳統文化熏陶的同時也能體會到國恨家仇。
永州市20xx年下期高二期末質量監測試卷·語文第5頁(共10頁)
7、下列對文本藝術特色的理解分析,不正確的一項是(3分)
A、作者善于把握細節,文中多次通過描寫眼睛來豐富人物形象。如白衣女演唱時與何先生的目光流轉,顯現了二人的相知相惜。
B、小說人物語言內涵豐富,文中多次出現人物借用戲中唱詞來暗示情節發展,表現情感,如少佐借用法海的唱詞,暗示白衣女的被扣和受刑。
C、作者采用了先揚后抑手法來刻畫日軍少佐這一人物,先描繪其對戲劇的癡迷,而后揭露其陰險狠辣的真面目,將其覬覦我國文化瑰寶的嘴臉刻畫得入木三分。
D、本文巧用隱喻。蟹殼既是戲曲道具,也隱喻日寇如螃蟹般橫行中國,同時也是螃蟹死后的軀殼,暗示了侵略者必將被消滅的下場。
8、請分析以《青蛇》為標題的用意。(6分)
9、本文體現了“在雅致中展現精巧”的特點,請在“雅致”與“精巧”中任選一個方面,結合文本進行分析。(6分)
答案
6、(3分)B(“只因意中人白衣女不愿為日寇表演,而慘遭酷刑,故怒發沖冠為紅顏”有誤,何先生舍身殺敵并非只為紅顏知己,也為了國恨家仇)
7、(3分)C(“覬覦我國文化瑰寶”有誤,應是喜歡中國戲曲并被白娘子美色所迷)
8、(6分)
、購那楣澤峡,文中何先生與日軍少佐配戲時,扮演青蛇角色,推動情節發展,為下文解救白衣女,殺死日軍少佐作鋪墊。
②從人物上看,戲曲中青蛇歷經千辛萬苦解救白素貞,文中何先生的命運與青蛇相似,為解救白衣女而壯烈犧牲,豐富了人物形象。
、蹚闹黝}上看,戲曲中青蛇面對法海,歷經磨難終于解救白素貞,而何先生面對敵寇巧施妙計,解救知音,殺死敵酋,體現了抗爭精神,彰顯小說主題。
。奎c2分,寫出3點得6分)
9、(6分)
雅致:
、倬把,小鎮安寧祥和,處處青磚黛瓦;橋影、人影、燈影流光溢彩、葳蕤蜿蜒。
②人雅,白衣女風姿綽約清絕,表演時凄然動人;何先生臨河小酌,扮成青蛇時明艷照人,盡顯雅致之美。
③事雅,整個故事情節圍繞戲劇這一高雅藝術而展開,故事因戲劇而起,也由戲劇而終。
精巧:
①構思精巧。小說情節與戲劇《白蛇傳》相照應,何先生扮演青蛇,解救白衣女,巧借火攻,消滅敵寇。
、谶x材精巧,以小見大。文章通過對普通人的描寫,展現了中國人民不懼侵略,保家衛國的抗爭精神。
、壅Z言精巧。文中多次出現借用戲中唱詞來暗示情節發展,展現人物心理活動,例如何先生用青蛇的唱詞,暗示將用火來報仇雪恨,消滅敵寇。
。ㄈ芜x一個角度答題,每點2分,寫出3點得6分)
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