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和青年學子談讀書閱讀答案
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和青年學子談讀書
葉朗
①現在，我們有些畢業生的文化素質和學術水平比起過去有所降低，讀書少是一個重要原因。我當學生的時候，我們的老師就向我們強調要多讀經典著作，多讀大師的著作，現在我也要向你們強調這一點。
②每個學科都有若干經典著作，這些經典著作都是每個時代人類最高智慧的結晶。每個學科都有一批大師，這些大師的著作也充滿了智慧。我們要在全社會提倡尊重經典，要提倡青少年學習經典、熟悉經典。經典引導青少年去尋找人生的意義，去追求更高、更深、更遠的東西。快餐文化、流行藝術不可能起到這種作用。當然，我們不反對快餐文化、流行藝術，但是我們反對用快餐文化、流行藝術來排擠經典。我們也反對解構經典、糟蹋經典，把經典荒謬化。經典的作用不可替代，經典的地位不可動搖。
③讀經典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長起來，使自己更快地成熟起來。俄國19世紀哲學家、美學家車爾尼雪夫斯基有一本小說《怎么辦》，小說中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。這位拉赫美托夫讀書有一個習慣，就是只讀經典著作，例如文學就讀果戈理，物理學就讀牛頓。他說，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它們是果戈理的模仿，或是牛頓的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因為他讀的是經典著作，所在同樣的時間里，他的收獲比別人大，他的進步比別人快。
④多讀經典著作，多讀大師的著作，經常接觸經典，經常聆聽大師，可以把自己的品位提上去。一個人如果老讀三四流的著作，就會讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調、眼光、追求也會慢慢降低。一個人讀的書構成一種精神文化環境，它會很深影響一個人的文化氣質和文化品格。
⑤對經典著作和大師的著作要精讀。精讀，用古人的話說就是“熟讀玩味”，也就是放慢速度，反復咀嚼、讀懂、讀通、讀透。讀懂，就是要弄清楚書中每句話的意思，這有時也不容易。讀通，就是要融會貫通，把握它的內在意蘊。讀透，就是把書中有價值的東西充分吸收到自己的頭腦中來。一個人要提高文化修養，打下做人、做學問的根底，必須精讀幾本書。
⑥讀經典著作不能太性急，不能貪多求快。熊十力先生曾經說，過去一些名人傳記往往稱贊這個人“一目十行”，其實這種人在當時不過是一個名士，很少能成就大的學問。所以讀經典著作不能求快。相反，要靜下心來讀，要放慢速度，要充分消化，把書中有價值的東西充分地吸收到你自己的頭腦中來。像康德、黑格爾這樣一些經典作家的著作，如果你一年能精讀兩本，我想就是很大的成績。
⑦同時，讀經典著作和大師的著作，要善于抓住書中最精彩的東西，抓住最有原創性、最有啟發性、最有包孕性的東西。所謂最有原創性，就是作者在學術研究和探索中提出新的見解、新的理論。經典著作和大師著作的價值，就在于這些富有原創性、啟發性和包孕性的思想和命題。我們要善于發現，要善于抓住，要善于挖掘。（20xx年5月6日《光明日報》11版，有刪改）
20、本文的論點是什么？（2分）
21、選文③段為什么要提到車爾尼雪夫斯基小說里的人物？（3分）
22、下列鏈接材料，作為哪一段的論據最恰當，請說明理由。【鏈接材料】俄羅斯電影大師塔可夫斯基曾說，他小時候讀《戰爭與和平》，之后這部作品就成為他的藝術品位和藝術深度的標準，“從此以后，我再也沒有辦法閱讀垃圾，它們給我以強烈的嫌惡感”。（4分）
答
20、示例：應多讀經典的和大師的著作。
21、運用舉例論證的方法，具體、有說服力地論證了本段“讀經典著作和大師的著作，就是為了吸收他們的智慧，使自己更快地成長起來，使自己更快地成熟起來”的分論點，進而證明中心論點。
22、作為第④段論據最恰當。理由：鏈接材料論證了經典著作對人的品位的積極影響，與第④段分論點一致，并且與該段中“一個人如果老讀三四流的著作，就會讓那些著作把自己框住，自己的情趣、格調、眼光、追求也會慢慢降低”形成正反對比論證，使該段論點更具說服力。
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