奇跡雪蘭的閱讀答案

　　在學習和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的奇跡雪蘭的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

奇跡雪蘭的閱讀答案1

　　①父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山一趟，帶回些蘭草來培栽；幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要做個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞。父親并不以此得意的，而且倒有了幾分慍怒；時又進山去，便從此不再帶回那些野生野長的蘭草了，這些很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次在進山的時候，要我和他一塊：“訪山去吧！”

　　②我們進了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到轟轟隆隆的響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

　　③我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又要動手挖起一株來，想父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經過一番培栽，就養出了各種各樣的品類、形狀呢！

　　④父親卻把我制止了，說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一培栽了，就變成了玩賞的盆景。”

　　⑤“但它確實葉更嫩，花更繁更大了呢！”

　　⑥“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”

　　⑦父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了；這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個知道欣賞呢！

　　⑧“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長！”

　　⑨我再也不敢去挖這些野蘭了。高興著它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？

　　⑩父親拉我坐在潭邊，我們的影就靜靜地沉在水里；他看著它，也在看著我，說：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；這樣的人是不會對社會有貢獻的`。”

　　1、第①節中寫“父親喜歡蘭草”，但“當方園幾十里的人跑來玩賞父親培栽的蘭草時”，父親“倒有了幾分慍怒”，請根據文意寫原因？（4分）

　　閱讀題：

　　2、試簡析“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”的原因：

　　3、請根據文意，分別回答以下三個問題（6分）

　　（1）“我”欣賞蘭草前后有什么變化？

　　（2）“訪蘭”受到什么啟示？。

　　4、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）

　　A、文章從養蘭、賞蘭寫起，又寫父親帶我到山中訪蘭，而實際上，文章的旨趣是探尋怎樣做人的問題。

　　B、作者通過對蘭草的描寫，賦于蘭草象征義，表達了自己對野蘭一樣的真性之人的贊美，對家蘭一樣媚俗之人的唾棄。

　　C、空谷幽蘭，具有超凡脫俗的氣質，作者這里寄寓的深意是：做人要有自己的個性，而不要盲目媚俗。

　　D、盆栽的蘭草雖然葉更嫩，花更繁更大，但它只能供人玩賞，不會對社會有貢獻。

　　E、本詩所表達的主旨與陸游《蘭》詩中“香來知有蘭，迃求乃弗獲。生世本幽谷，豈愿為世娛？”所表達的一致，與齊白石《蘭》詩“幽藍小竹應參差，靜坐書窗讀楚詞。記得西鄰園半畝，陰弄滿徑月明時”的主旨不一致。

奇跡雪蘭的閱讀答案2

　　朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現在也是。朱莉亞輕輕地撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了。”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當大人壓低聲音說話時，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。

　　“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現在只能靠奇跡來就邁克了。”

　　朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們為什么不去弄一個來？”她走進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”

　　“謝謝，我要買個奇跡。”

　　“什么？對不起，你要買什么？”

　　“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個奇跡。”

　　收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰

　　能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡啊！”

　　一個穿著體面的先生問：

　　“你弟弟需要什么樣的奇跡？”

　　“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術。”

　　穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”

　　朱莉亞說：“一塊錢。”

　　他拿起一塊錢：“嗯，我想，現在一個奇跡大約就是這個價錢。我們去看看你弟弟，也許我有你需要的那個奇跡”

　　幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經外科醫生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術費是誰付的`，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。”朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫療費用的賬單拿給她看，好設法籌借支付這筆費用。大夫答應很快會把賬單寄來。

　　幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫全部醫療費用我已經收下：一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。

　　1、朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。

　　2、奇跡為什么會發生？

　　3、從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對話中，你能看出每個人的特點嗎？

　　朱莉亞：________________

　　收銀員：________________

　　一位面容和善的先生：________________

　　參考答案：

　　1、可以用錢買到的商品

　　意想不到，出乎意料的事情

　　2、朱莉亞的天真善良感動了一位面容和善的先生，這位先生奉獻愛心，替邁克爾交手術費，使邁克爾恢復健康。

　　3、朱莉亞的特點：天真，無邪，童心，可愛，善良。

　　收銀員的特點：熱情待人，有一副熱心腸。

　　先生的特點：樂善好施，富有愛心、同情心，樂于助人。

奇跡雪蘭的閱讀答案3

　　那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

　　那晚，文把窗外的月光望了一夜。

　　吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”

　　聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家幫我吧！”

　　文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。

　　那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力了。

　　這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

　　第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。

　　文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。

　　文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的`姑父。這是最后一線希望了。

　　下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧！”

　　爹硬硬地說：“家里沒錢！”

　　姑父說：“我供他！”

　　爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”

　　姑父堅決地說：“供！”

　　爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”

　　氣得姑父胸脯一起一伏地走了。

　　文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。

　　文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。？

　　這時侯不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！

　　不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去掉死算啦！”

　　文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。

　　誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”

　　聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

　　爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀！”

　　“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

　　文復習了一年，考上了北京大學。

　　只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取，這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡！不是么？

　　1、文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是：（2分）

　　2、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？（3分）

　　3、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：（2分）

　　4、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復讀，其作用是：（2分）

　　5、文章大篇幅地寫“文”爭取復瀆的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過。為什么這樣處理？（3分）

　　6、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人？試用一句話進行表述。（2分）

　　設計意圖：培養學生的閱讀能力

奇跡雪蘭的閱讀答案4

　　朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現在也是。朱莉亞輕輕地撫摸著弟弟的小臉，細聲細語地說：“邁克，別哭了。”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指，朱莉亞安慰的緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房里說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當大人壓低聲音說話時，就是在討論重大的事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。

　　“開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不起。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現在只能靠奇跡來就邁克了。”

　　朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們為什么不去弄一個來？”她走進房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市，收銀臺前人們在排隊付賬。好不容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問道：“小妹妹，你要買什么？”

　　“謝謝，我要買個奇跡。”

　　“什么？對不起，你要買什么？”

　　“嗯，我的弟弟邁克病得很重，我……我要買個奇跡。”

　　收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡啊！”

　　一個穿著體面的先生問：

　　“你弟弟需要什么樣的`奇跡？”

　　“我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要動手術。”

　　穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？”

　　朱莉亞說：“一塊錢。”

　　他拿起一塊錢：“嗯，我想，現在一個奇跡大約就是這個價錢。我們去看看你弟弟，也許我有你需要的那個奇跡”

　　幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位知名的神經外科醫生。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還是不知道手術費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。”朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫療費用的賬單拿給她看，好設法籌借支付這筆費用。大夫答應很快會把賬單寄來。

　　幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫全部醫療費用我已經收下：一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。

　　1、朱莉亞以為的奇跡是________________，奇跡真正的含義是________________。

　　2、奇跡為什么會發生？

　　3、從朱莉亞、收銀員、一位面容和善的先生的表情和對話中，你能看出每個人的特點嗎？

　　朱莉亞：________________

　　收銀員：________________

　　一位面容和善的先生：________________

奇跡雪蘭的閱讀答案5

　　那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

　　那晚，文對窗外的月光望了一夜。

　　吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年。”聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家幫我吧！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。

　　那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力。

　　這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

　　第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。

　　半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑夫說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。

　　文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現出一雙雙專注聽課的臉，文的.耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。

　　這時候，不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！

　　不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

　　文復習了一年，考上了北京大學。

　　只要有1%的希望，就用99%的努力去爭取。這時，事情往往會出現轉機，甚至產生奇跡！不是么？

　　閱讀題：

　　1、選文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話：。

　　2、選文第三段畫線的句子交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？

　　3、選文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：。

　　4、選文依次寫“文”“爺爺”“趙伯”“姑父”求爹讓“文”復讀，其構思技巧是：。

　　5、文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，面對復讀的經過和結果一筆帶過，為什么這樣處理？

　　6、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人？試用一句話進行表述。