《山海經》閱讀及答案

《山海經》閱讀及答案1

　　《阿長與山海經》閱讀原文

　　①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說也無益;但既然來問，也就都對她說了。

　　②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

　　③我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　④這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　⑤這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　《阿長與山海經》閱讀題目

　　1.給選段劃分層次并概括層意。

　　2.為什么“我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來”?

　　3.當阿長把《山海經》買來給作者時，作者有哪些心理活動?能否再設計一下他對阿長說了哪幾句話。

　　4.“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么?表現了作者怎樣的思想感情?

　　5.你看過《山海經》嗎?為什么童年的魯迅這么深愛它?

　　《阿長與山海經》閱讀答案

　　1.①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的.寶書。

　　2.被她的熱忱所深深的打動了。

　　3.(有創意即可)

　　4.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。

　　5.(語句通暢，意思表達清楚即可。)

《山海經》閱讀及答案2

　　《阿長與山海經》（節選）

　　大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　1．品味下列句子中加粗詞語，說說它們表現了“我”當時怎樣的心情？

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

　　__________________________________________________________

　　2．文段畫線句子所采用的表達方式是什么？“這又使我發生新的敬意了”中的“這”指什么？

　　__________________________________________________________

　　3．阿長是個普通的傭工，作者卻夸她“確有偉大的神力”，一本普通的《山海經》卻說是“心愛的'寶書”，這是不是有點夸大其詞，不真實？請談點看法。

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　　參考答案：

　　1．表現了“我”當時接到書時的震驚和感激之情。

　　2．議論。“這”指阿長為“我”買來了《山海經》的事

　　3．不是，這是從孩子眼光來寫的，體現了孩子的稚氣誠摯，表明阿長買來書給了“我”非常大的震動，突出我的感激和敬意很大。（意思對即可）

《山海經》閱讀及答案3

　　阿長與山海經的原文

　　長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶;但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。

　　我們那里沒有姓長的;她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘;也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。

　　雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。

　　“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……”

　　母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。

　　但是她懂得許多規矩;這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓、刀槍、泥人、糖菩薩……。然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。

　　“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得么?你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。”

　　夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。

　　她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

　　“阿媽，恭喜……。”

　　“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。

　　她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

　　然而我有一時也對她發生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來一切土匪強盜都在內，但除卻革命黨，因為那時還沒有。她說得長毛非常可怕，他們的話就聽不懂。她說先前長毛進城的時候，我家全都逃到海邊去了，只留一個門房和年老的煮飯老媽子看家。后來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，——據說對長毛就應該這樣叫，——訴說自己的饑餓。長毛笑道：“那么，這東西就給你吃了罷!”將一個圓圓的東西擲了過來，還帶著一條小辮子，正是那門房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽，后來一提起，還是立刻面如土色，自己輕輕地拍著胸埔道：“阿呀，駭死我了，駭死我了……。”

　　我那時似乎倒并不怕，因為我覺得這些事和我毫不相干的，我不是一個門房。但她大概也即覺到了，說道：“象你似的小孩子，長毛也要擄的，擄去做小長毛。還有好看的姑娘，也要擄。”

　　“那么，你是不要緊的。”我以為她一定最安全了，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多炙瘡疤。

　　“那里的話?!”她嚴肅地說。“我們就沒有用處?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來;再要放，就炸了!”

　　這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測;夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。

　　這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢!

　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。

　　很愿意看看這樣的'圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。

　　我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

　　仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

　　阿長與山海經的閱讀答案

　　1、第二段第一句話在結構上起什么作用?

　　2、對叔祖主要采用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.

　　3、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?

　　4、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?

　　5、對阿長的描寫采用了欲先的手法。

　　(二)

　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”.在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?請聯系后文簡要加以說明。

　　答：

　　2、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?

　　答：

　　3、阿長買到《山海經》后表現得怎么樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。

　　答：

　　4、“我”聽說阿長買到《山海經》后表現得怎么樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)為什么會這樣?(聯系前面的文字略加分析)

　　答：

　　參考答案：

　　一、指出下列各句的表達方式

　　1、記敘

　　2、描寫

　　3、描寫

　　4、抒情

　　二、閱讀下面的語段，完成練習

　　(一)

　　1、結構上起到承上啟下的過渡作用。

　　2、行動 和藹 養花 孩子 藏書很多

　　3、從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

　　4、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

　　5、揚 抑

　　(二)

　　1、從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

　　2、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

　　3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”

　　4、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”.因為他對《山海經》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學問，問也無濟于事;對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。

《山海經》閱讀及答案4

　　閱讀選文,完成21～24題。(共9分)

　　①大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

　　②過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,我高興地說道:

　　③“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”

　　④我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的'獸,九頭的蛇,……果然都在內。

　　⑤這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。

　　⑥這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。

　　21.當阿長問《山海經》時,表現了她對“我”的關心,而“我”卻認為“她并非學者,說了也無益”,這種想法表現了“我”當時什么樣的心理?(2分)

　　22.品味下列句子中加點詞語,并說說它表現了“我”當時怎樣的心情。

　　我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來。(2分)

　　23.“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么?表達了作者怎樣的感情?(2分)

　　24.文段最后為什么說:“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”?(3分)

　　答案：

　　21.說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上,只是隨便說說而已。表現“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。（2分）

　　22.比喻、夸張，生動形象地表現了“我”當時接到書時震驚、意外和感激之情。（2分）

　　23.別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。表現了“我”對阿長的敬佩和愛戴。（2分）

　　24.這四本書雖然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,念念不忘的,而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的,它承載著阿長對“我”的關愛和“我”對阿長的敬意。（3分）

《山海經》閱讀及答案5

　　《阿長與〈山海經〉》

　　(一)

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　1．給選段劃分層次并概括層意。

　　[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的寶書。]

　　2．“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什么?試用原文回答。

　　[我知道她并非學者，說了也無益。]

　　3．當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的愿望]。

　　4．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?

　　[“我”被她的熱忱深深地打動了。]

　　5．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現了作者怎樣的思想感情？

　　[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。]

　　6．從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什么性格特征?

　　[ 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]

　　7．選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。

　　[不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。]

　　8．請說一說畫“ ”線句子的含義。

　　[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]

　　9．當阿長問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？

　　[“我”知道她并非學者，說了也無益。看不起。]

　　10．文中畫“ ”線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？

　　[比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。]

　　11．為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的'寶書”？

　　[這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”。]

　　（二）

　　但是她懂得許多規矩；這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在床頭了。

　　“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……。

　　”夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。

　　她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——

　　“阿媽，恭喜……”

　　“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經受完，可以下床玩耍去了。

　　她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

　　1．給加點字注音：規矩（jǚ ） 惶急（huáng）磨難（mó ）辟頭（pì ）

　　2．選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣？

　　[認為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]

　　3．作者寫這些規矩的用意是什么？

　　[意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]

　　4．文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。

　　動詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]

　　語言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”]

　　阿長的心情：[高興，興奮]；

　　作用是：[表現阿長對美好生活的追求，向往，同時反映了阿長守舊的一面。]

《山海經》閱讀及答案6

　　閱讀《阿長與山海經》完成下面題目 (12分)

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　小題1:“我”沒有對阿長說起《山海經》的'事的原因是什么?試用原文回答。(2分)

　　小題2:當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是________________。(2分)

　　小題3:為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?(2分)

　　小題4:“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?(2分)

　　小題5:從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)

　　小題6:選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。(2分)

　　參考答案：

　　小題1:我知道她并非學者，說了也無益

　　小題2:她終能為我做了一件別人不能做的事。

　　小題3:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

　　小題4:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

　　小題5:對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。

　　小題6:不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意

《山海經》閱讀及答案7

　　阿長與《山海經》（節選）

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他(遠房的叔祖)去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的.敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　1．阿長來問《山海經》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？

　　_____________________________________________

　　2．什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？

　　_____________________________________________

　　3．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？

　　_____________________________________________

　　4．語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。

　　_____________________________________________

　　5．下面說法中不正確的一項是（ ）

　　A．阿長把《山海經》說成“三哼經”表現了阿長的無知。

　　B．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經》而生發的。

　　C．在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

　　D．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

　　參考答案：

　　1．阿長來問時，“我”知道她并非學者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認為說與不說一樣，這種想法表現了“我”對阿長的關心詢問并未放在心上。

　　2．被她的熱忱深深打動了。

　　3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現了“我”對阿長的敬佩和愛戴。

　　4．外貌、語言。略。

　　5．A

《山海經》閱讀及答案8

　　讀山海經十三首(其一)

　　陶淵明

　　孟夏草木長，繞屋樹扶疏。

　　眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。

　　既耕亦已種，時還讀我書。

　　窮巷隔深轍①，頗回故人車。

　　歡言酌春酒，摘我園中蔬。

　　微雨從東來，好風與之俱。

　　泛覽周王傳②，流觀山海圖。

　　俯仰終宇宙，不樂復何如！

　　[注]①深轍：大車所軋之痕跡，此代指貴者所乘之車。②周王傳：指《穆天子傳》，記錄了有關周穆王的傳說。

　　閱讀題目

　　13．下列對這首詩的賞析，不正確的.一項是（ ）

　　A．“孟夏”緊跟著暮春的時序，此時草木繁盛，枝葉紛披，將陶廬籠在一片綠陰之中。

　　B．“既”、“已”、“時”等字眼表明耕種既畢，收獲尚早，詩人可以偷閑讀書，別有興味。

　　C．“微雨”、“好風”是細雨和風，潤衣不濕，吹面不寒，增加了酌春酒摘田蔬的興致。

　　D．這一首詩在寫法上純以自然為宗，節奏舒緩適度，語言俚俗粗拙，口語化，親切樸實。

　　14．請結合全詩，概括作者感到“樂”的原因。

　　參考答案

　　13．D項，“語言俚俗粗拙，口語化，親切樸實”說法錯誤。本詩語言風格是含蓄雅致的，其中間用比興、用典等手法，厚積薄發，深衷淺貌，文情融合臻于絕妙。所以語言風格上不屬于“俚俗粗拙，口語化，親切樸實”的特點。

　　14．①環境美妙：夏日綠蔭遮蔽的廬室。②有閑暇讀書：耕種已畢，正值農閑，可讀書。③氣候怡人：有微雨和好風，愜意。④讀書輕松愉悅：因求知怡情而“泛覽”“流觀”。⑤讀書快樂：可隨書中人物出入往古，周游世界。

《山海經》閱讀及答案9

　　①大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：

　　③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

　　④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的.神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　10、當阿長問《山海經》時，表現了她對“我”的關心，而“我”卻認為“她并非學者，說了也無益”，這種想法表現了“我”當時什么樣的心理？（3分）

　　答：

　　11、品味下列句子中加點詞語，說說它們表現了“我”當時怎樣的心情？(3分)

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

　　答： 。

　　12、文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是： （1分）；“這又使我發生新的敬意了”中的“這”指代的是： (2分)；

　　13、文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？（3分）

　　答：

　　答案：

　　10、（3分）說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已。表現“我”對阿長心存隔膜乃至輕視（意思對即可給分）；

　　11、（3分）表現了“我”當時接到書時的震驚和感激之情。

　　12、（3分）議論（1分），指阿長為“我”買來了《山海經》的事（2分）；

　　13、（3分）這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。所以對“我”來說是“最為心愛的寶書”（意思對即可給分）。

《山海經》閱讀及答案10

　　閱讀《阿長與山海經》一文選段，按完成1—4題。

　　①大概是過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：

　　③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

　　④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的`神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　1．當阿長問《山海經》時，表現了她對“我”的關心，而“我”卻認為“她并非學者，說了也無益”，這種想法表現了“我”當時什么樣的心理？

　　__________________________________________

　　2．品味下列句子中加粗詞語，說說它們表現了“我”當時怎樣的心情？

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

　　__________________________________________

　　3．文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是：___________；“這又使我發生新的敬意了”中的“這”指代的是：_________________________________；

　　4．文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？

　　__________________________________________

　　參考答案：

　　1．表現了“我”對阿長的輕視，認為她不識字，說了也沒用。

　　2．表現了“我”對阿長給“我”買來《山海經》一事的極其意外與震驚的心情。

　　3．議論 阿長給“我”買來《山海經》

　　4．這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。所以對“我”來說是“最為心愛的寶書”（意思對即可）

《山海經》閱讀及答案11

　　閱讀《阿長與<山海經>》中的幾段文字，回答9-13題。

　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴望著繪圖的《山海經》了。這渴望是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有及其少見的，據說是從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知放在哪兒了。

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實的回答我。壓歲錢還有幾百文，買吧，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠的很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她搞假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的'‘三哼經’，我給你買來了！”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她卻有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，卻是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉的了。

　　我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

　　仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

　　9.文中寫叔祖的“疏懶”，寫別人都不肯真實地回答“我”，運用的表現手法是C

　　A.側面烘托

　　B.欲揚先抑

　　C.對比反襯

　　D.前后呼應

　　10.文中先后兩次次寫到《山海經》有關的內容，下列分析錯誤的一項是B

　　A.說明《山海經》一事在“我”與長媽媽的交往中具有著極其重要的意義。

　　B.前者稍詳，后者簡略。

　　C.前面一處，點出其奇異的故事，激發起“我”強烈的好奇心。

　　D.后面一處，鮮明突出地表現得到《山海經》之后那種興奮激動的心情。

　　11.下面說法中不正確的一項是A

　　A.阿長把《山海經》說成“三哼經”表現了阿長的無知。

　　B.從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經》而生發的。

　　C.在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。

　　D.“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

　　12.阿長是文中的中心人物，作者對阿長的刻畫沒有運用的描寫方法是B

　　A.肖像描寫 B.心理描寫

　　C.語言描寫 D.動作描寫

　　13.不屬于文中最后一段所抒發的感情是D

　　A.懷念 B.祝愿

　　C.敬重 D.悵惘

《山海經》閱讀及答案12

　　①大概是太過于念念不惠了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然采問，也就都對她說了。

　　②過了十多天，或者一個月善，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　③哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！

　　④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇果然都在內，

　　⑤這又使我發生新的`敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　⑥這四本書，乃是我最初得到，曩為心愛的寶書。

　　1．對于阿長來問《山海經》是怎么一回事時，我是怎樣想的？為什么會這樣想呢？這種想法表現了我的什么心理？

　　_____________________________________________________________________

　　2．聯系上下文，說說第④段畫線的句子中我感到震悚的原因有哪些？

　　_____________________________________________________________________

　　3．阿長為我買《山海經》，說明了什么？

　　_____________________________________________________________________

　　4．第⑤段運用了____的表達方式，它表明了我對長媽媽____的感情。

　　5．根據課外名著閱讀積累，補全下面的對聯。

　　上聯；《朝花夕拾》憶親人師長

　　下聯：___________________________

　　參考答案：

　　1．我想她并非學者，說了也無益。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，也似乎并不善于關心我，因此她也不理解我渴望得到《山海經》的心情。這表明我對阿長心存隔膜乃至輕視。

　　2．想不到不識字的、曾經與自已有矛盾的阿長會給自己買書，別人不肯做或做不到的事，她居然做成了。

　　3．說明阿長對我極其疼愛，表明她的善良、樸實。

　　4．議論 感激和尊敬

　　5．示例：①《三國演義》頌英雄豪杰；②《傅雷家書》談生活藝術。（不唯一）

《山海經》閱讀及答案13

　　（一）閱讀《阿長與〈山海經〉》選段，回答問題。（16分）

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我不還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的`事，她也卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　小題1:．當阿長來問《山海經》是怎么回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現了“我”的什么心理？（3分）

　　小題2:．當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什么反應？（摘錄原句回答），為什么會這樣？（聯系前面的文字略加分析）（3分）

　　小題3:．阿長為什么關心《山海經》？這突出了她的什么特點？（3分）

　　小題4:．“我”為什么說“她確有偉大的神力”？ （2分）

　　小題5:．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說？（2分）

　　小題6:、在你的生活中，肯定有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人，請你運用掌握的有關描寫人物的手法，對其做簡要的描寫（60字以內）。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到《山海經》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。

　　小題1:當阿長買來《山海經》時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感激不盡。

　　小題1:對《山海經》的關心就是對孩子的關心，突出了阿長善良的性格特點。

　　小題1:因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。

　　小題1:這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。

　　小題1:略

　　略

《山海經》閱讀及答案14

　　一、指出下列各句的表達方式

　　1、她常常對我講“長毛”.( )

　　2、長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……( )

　　3、她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。( )

　　4、仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!( )

　　二、閱讀下面的語段，完成練習

　　(一)

　　這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢!

　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”.在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在哪里了。

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經‘，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的.獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。

　　此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。

　　我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，

　　仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!

　　1、第二段第一句話在結構上起什么作用?

　　2、對叔祖主要采用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.

　　3、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?

　　4、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?

　　5、對阿長的描寫采用了欲先的手法。

　　(二)

　　但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸!”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”.在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。

　　我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。

　　玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　1、寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現阿長有什么關系?請聯系后文簡要加以說明。

　　答：

　　2、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?

　　答：

　　3、阿長買到《山海經》后表現得怎么樣?把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。

　　答：

　　4、“我”聽說阿長買到《山海經》后表現得怎么樣?(把原句摘錄出來，寫在下面橫線上)為什么會這樣?(聯系前面的文字略加分析)

　　答：

　　《阿長與山海經》閱讀理解答案：

　　一、指出下列各句的表達方式

　　1、記敘

　　2、描寫

　　3、描寫

　　4、抒情

　　二、閱讀下面的語段，完成練習

　　(一)

　　1、結構上起到承上啟下的過渡作用。

　　2、行動和藹養花孩子藏書很多

　　3、從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

　　4、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

　　5、揚抑

　　(二)

　　1、從側面襯托阿長。因為后文寫道“連阿長也來問《山海經》是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關心形成鮮明對比。

　　2、因為她發現作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩子。反映了她的善良。

　　3、一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的’三哼經‘，我給你買來了!”

　　4、“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震驚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”.因為他對《山海經》盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學問，問也無濟于事;對眼前發生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會有這樣的表現。

　　小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇初二語文同步練習：《阿長與山海經》閱讀理解答案能夠幫助你鞏固學過的相關知識。

《山海經》閱讀及答案15

　　大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。

　　過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

　　“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

　　我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

　　這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

　　小題1：．“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什么？試用原文回答。（2分）

　　小題2：．當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的.原因是。（2分）

　　小題3：．為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？（2分）

　　小題4：．“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么？（2分）

　　小題5：．從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什么性格特征？（2分）

　　小題6：．選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。（2分）

　　小題7：．請說一說畫“ ”線句子的含義。（3分）

　　參考答案：

　　小題1：知道她并非學者，說了也無益。

　　小題1：能滿足“我”渴望已久的愿望

　　小題1：“我”被她的熱忱深深地打動了。

　　小題1：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

　　小題1：對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。

　　小題1：不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意

　　小題1：這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。

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