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蟋蟀之歌現(xiàn)代文閱讀答案錦集
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的蟋蟀之歌現(xiàn)代文閱讀答案錦集，希望能夠幫助到大家。
晚間散步的時(shí)候，柏拉特羅和我都非常熟悉蟋蟀的歌聲。
蟋蟀在黃昏時(shí)的第一支歌是猶豫、低沉而粗糙的。他轉(zhuǎn)調(diào)了，他向自己學(xué)習(xí)，跟著，一點(diǎn)一點(diǎn)地升到正確的音高上去，仿佛在尋找切合那個(gè)時(shí)空的和諧。忽然間，當(dāng)透明的天空中星星都出來的時(shí)候，他的歌聲便獲得了一種旋律式的甜蜜，像隨意搖蕩的鐘聲。
清新的紫色的涼風(fēng)來了又走了，夜的花朵在盡情開放，在天地交會(huì)的藍(lán)色田野上，一種圣潔的精華正飄過平原。蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個(gè)村野，像影子的聲音。他再也不猶豫，再也不沉默了，就像把自己流淌出來一樣，每一個(gè)音符都是另一個(gè)的雙生兄弟，有一種黑水晶似的血緣關(guān)系。
時(shí)光安詳?shù)囟冗^。世界上沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，工人酣睡著，遠(yuǎn)處天空的景象到達(dá)了他的夢(mèng)境。在爬山虎叢中，靠著墻邊也許有狂戀著的情人，眼神與眼神正互相交融。小塊地上盛開的豆花，向城鎮(zhèn)吹送著輕柔的芬芳的消息，這種消息，仿佛來自一個(gè)無拘無束、心靈開放而感情微妙的青春期少年。青青的麥子，擺動(dòng)在月光中，迎風(fēng)而嘆息，在早晨?jī)牲c(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)的時(shí)刻，蟋蟀的歌聲一度唱得那樣悠長(zhǎng)，現(xiàn)在卻消逝了。(畫線句子亦是夜晚的靜謐的體現(xiàn))
又唱起來了!啊，那清晨的蟋蟀之歌!我和柏拉特羅冷得發(fā)抖，正沿著那條露水凝霜的小徑回家睡覺。月正落，紅而瞌睡。現(xiàn)在，那歌聲正為月色而步履浮蕩，為星輝而沉醉欲睡，浪漫、神秘而豐盛。然后是那一大片令人沮喪的云，鑲著悲哀的紫藍(lán)色的邊，緩緩地把白天從海面上拉上來。
(注：柏拉特羅即作者的故鄉(xiāng)莫吉爾小鎮(zhèn)。)
請(qǐng)回答：
1.本文描寫蟋蟀鳴叫是按照什么樣的順序來描寫的?找出相關(guān)詞語。全文的基調(diào)是什么?
答：時(shí)間順序。(晚間;黃昏;夜;早晨?jī)牲c(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)的時(shí)刻;清晨;月正落。) 基調(diào)是：平和、寧靜、甜美。
2.文中采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。請(qǐng)舉例說明并指出”動(dòng)“、”靜“各指代什么，這樣的寫法有什么好處?
答：動(dòng)：蟋蟀的鳴叫;靜：夜。
好處：以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出故鄉(xiāng)之夜的平和與寧靜。
3.指出下列語句的修辭方法，說說它有什么表達(dá)作用。
(1)忽然間，當(dāng)透明的天空中星星都出來的時(shí)候，他的歌聲便獲得了一種旋律式的甜蜜，像隨意搖蕩的鐘聲。
答：比喻與擬人;作用：生動(dòng)、形象地寫出歌聲的優(yōu)美、動(dòng)聽。
(2)青青的麥子，擺動(dòng)在月光中，迎風(fēng)而嘆息。
答：擬人;突出了故鄉(xiāng)莊稼在靜夜中詩意地生長(zhǎng)著。
(3)小塊地上盛開的豆花，向城鎮(zhèn)吹送著輕柔的芬芳的消息，這種消息，仿佛來自一個(gè)無拘無束、心靈開放而感情微妙的青春期少年。
答：擬人;作用：生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)地莊稼在寧靜的夜中無聲無息的生長(zhǎng)。
4.本文通過描寫蟋蟀的鳴叫，贊頌了什么，又抒發(fā)了什么?
答：抒情;抒發(fā)了對(duì)蟋蟀歌聲的贊美與喜愛之倩，并流露出對(duì)故鄉(xiāng)的無限熱愛之情。故鄉(xiāng)平和、安寧、美好的生活對(duì)故鄉(xiāng)自然美和寧靜生活的熱愛之情。
5.蟋蟀的歌聲是否在變化?是怎樣變化的?請(qǐng)將前后變化一一列出。
答：是;剛開始猶疑、低沉而粗糙——逐漸升到正確地高音——甜美的鐘聲——愈唱愈開心、響徹村莊、像影子的聲音——悠長(zhǎng)漸漸消逝。
社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用
1、交代作品的時(shí)代背景。
2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
語文閱讀理解萬能公式
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比
三、說明文分類：
1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)
四、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
五、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
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